部编人教版四年级下册道德与法制全册教案

统编版道德与法治四年级下册第1课我们的好朋友第一课时教学

设计

课题我们的好朋友第一课时单元第一单元学科道德与法治年级四年级

1、情感态度与价值观目标：体会、感受友谊的温暖。

学习

2、能力目标：掌握交友的小秘诀。

目标

3、知识目标：知道友谊会给我们带来温暖，学会如何交友。

重点掌握交友的小秘诀。

难点掌握交友的小秘诀。

教学环节教师活动设计意图

导入新课1、视频：《一个像夏天一个像秋天》

2、说一说：从这首歌曲当中，你感受到了什么？你也有这样默契、导入新课。

温暖的朋友吗？

讲授新课1、数一数、算一算：在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。

数一数、算一算你交了多少好朋友吧！认识到朋友在我

2、猜一猜:请你向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，们人生的每个阶

让大家猜一猜他是谁！段都被需要、都

3、友谊小镜头：好朋友之间总有说不完的开心事，请你选择一个小很重要。

小的友谊镜头，与大家讲讲这些开心事吧！

(1)我和欣欣、兰兰是志同道合的好朋友，我们上了同一个兴趣

班，经常在一起画画，有时候还会一起合作创作一些精彩的

作品。

(2)我和彬彬是从小一起长大的好朋友，他是我的邻居，我们从

小互帮互助。你瞧，这是他教我学自行车的画面！

4、友谊时光机：与朋友在一起是那么开心、美好。你们当初是怎样

成为好朋友的呢？让我们一起乘坐时光机，回到初识的那一天

吧！

5、分享与总结：在同学们的分享过程当中你是否能发现，在学习和

生活中两人成为好朋友的原因都有哪些呢？

6、阅读角：请你阅读课本第4页《校园的香甜》，并说一说在故事感受友谊的珍贵

中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？与美好。

7、友谊时光轴：请你选择你的一位好友，说一说，和他相识以来，

他给你带来过哪些香甜？

8、小提示：友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。而我

们的每一位好朋友，从相识之初，就会不断带来我们香甜的温暖

和感动。

9、情境探究：

（1）你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽和张猛成为好朋友吗，为什么？认识交友误区，

（2）你能给他们提一些建议吗？纠正自己错误的

10、友谊分析师：除了上述四位同学出现的交友误区以外，还交友行为，掌握

有哪些原因会导致我们很难交到朋友？正确的交友方

11、向同伴学习：法。

（1）我们班最受欢迎的同学是谁呢？他为什么那么受欢迎？

（2）受欢迎的同学都有哪些共同点？从他们的身上，你学习到了

哪些交友的小秘诀？

课堂小结朋友是我们人生中的一笔重要财富，让我们一起学习、努力维护自总结提升

己的珍贵友谊吧！

板书

1.1我们的好朋友

香甜、温暖

国你—我蓝

、一纠正交友误区一）

掌握交友方法

统编版道德与法治四年级下册第1课我们的好朋友第二课时教学

设计

课题我们的好朋友第二课时单元第一单元学科道德与法治年级四年级

3、情感态度与价值观目标：体会、感受友谊的温暖。

学习

4、能力目标：学会辨别真友谊、假友谊，并做一个有原则的朋友。

目标

3、知识目标：认识什么是真正的友谊，学会区分益友和损友，学做一个有原则的益友。

重点学会区分益友和损友，学做一个有原则的益友。

难点学会区分益友和损友，学做一个有原则的益友。

教学环节教师活动设计意图

导入新课视频：《管鲍之交》导入新课。

讲授新课12、友谊分享会：

(1)古代中国有许多成语是表达友谊之珍贵的，你都知道哪些？

(2)你还知道哪些友谊故事吗？这些故事中的友情是一种怎样

的友情？

13、感受成语背后的情谊：

刎颈之交：比喻可以同生死、共患难的朋友.通过一些成语和

情同手足：比喻情谊深厚，如同兄弟一样。故事感受到人们

亲密无间：形容十分亲密，没有任何隔阂。对友谊的珍视、

情深似海：形容情爱深厚，像大海的深度一样。感受益友带来的

重要意义。

14、范仲淹的友谊故事：

(1)在范仲淹的故事中，谁是真朋友，谁是假朋友？为什么？

(2)朋友也有真假吗？如何判断是真朋友还是假朋友呢？

15、小总结：我们都渴望获得友谊，但我们应该明白什么才是

真正的友谊。

16、议一议：请仔细体会课本第6页的两个情景，他们为什么

会那样想呢？如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎样

做呢？

17、小提示：周丽和张华对友谊的认识出现了一些错误，所以通过对两个情景

才会有上述情景中的想法和做法。的探究与分析，

a)7、如果张华想获得真正的友谊，应该在生活中提高自己，学会正确对待友

让自己在各方面做得更好，与同学们互帮互助。谊，懂得如何去

b）如果陈诚想获得真正的友谊，应该坚持原则，不能一味的获得珍贵的友

纵容自己的朋友，但是可以在课间、课后时间帮助李浩通谊，并初步感受

过自己的努力学习提高自己的成绩。到维护友谊也需

18、故事屋一：请你阅读课本第7页的故事《益友》，并思考回要讲原则。

答以下问题：

a）吕岱为什么说徐原是他的益友？

b）你欣赏徐原对待朋友的方式吗？吕岱有什么可贵之处？

19、故事屋二：请你对比故事一和故事二，说一说，你是否明

白了什么是真朋友、益友？

20、解释：益友与损友。

21、友谊小镜头：你认为子晴生气和李强的抱怨有道理吗？你

想对他俩说什么呢？

22、小提示：有时候我们会向朋友提出不合理的要求，却不知

道，正是这些不合理的要求，伤害了朋友之间的友谊。了解生活中各种

23、七嘴八舌：在日常生活中，还有哪些不合理的要求会伤害伤害友谊的行

朋友之间的友谊呢？为，纠正行为避

24、小小辩论台：好朋友是否一定要为对方保守秘密呢？请你免再次发生，从

说说你的观点和理由。而帮助学生正

25、小判官：请你判断一下，下列哪些秘密可以帮朋友保守？确、有效地维护

小丽这次考试不及格，她自己模仿家长在试卷上签了名，让你不要友谊、正确交友。

告诉老师。

小明今天上足球课不小心受伤了，经过校医的处理后没有大碍，他

希望你不要告诉他妈妈，免得让妈妈担心。

玲玲每天把零花钱省下来想买个生日礼物送给妈妈，她希望你帮她

保守秘密。

彬彬把每天的零花钱省下来准备偷偷买个游戏机，他希望你帮他保

守秘密。

26、总结：与朋友相处的过程当中要讲原则，有些事情可以做，

有些事情不能做，有的秘密可以守，而有的秘密保守了其实是对

朋友的一种伤害。所以，我们要做朋友的“真朋友”，做有原则

的好朋友。

27、友谊大行动：你是否能处理好与朋友的关系，和朋友友好

相处呢？请你说说遇到以下情况，你会怎么做呢？怎样做才是最

好的？

28、送你一张友谊卡：请你设计一张精美的卡片送给你的好朋

友吧！

课堂小结友谊来之不易，需要珍惜。学会与朋友相处，友谊才能深厚长久。总结提升

板书

1.2好朋友真友谊

「分辨益友、损友］孙

粤多交益方储

/ry■芬交向•及-右

坚持原则谊

统编版道德与法治四年级下册第2课说话要算数第一课时教学设

计

课题2说话要算数第一课时单元第一单元学科道德与法治年级四年级

5、情感态度与价值观目标：感受失信的危害与诚信的重要性，树立诚信意识。

学习

6、能力目标：能够结合自己的经验，分析不诚信行为的后果。

目标

3、知识目标：了解不诚信行为的后果和诚信的积极影响，学会做一个诚信的人。

重点了解不诚信行为的后果和诚信的积极影响

难点感受失信的危害与诚信的重要性，树立诚信意识。

教学环节教师活动设计意图

导入新课1、视频：狼来了。

2、说一说:

(1)这个时候还会有人相信这个放羊娃的话，来救他吗？导入谁还相信他

(2)从这个故事中你懂得了怎样的道理？的话。

3、导入语：如果一个人总是撒谎，就不会再有人相信他的话。尽管

最后他说的是真话，也不会有人愿意相信了。

讲授新课29、小镜头：“放羊娃”不仅存在于故事当中，也存在于我们的

生活里，我们一起去看看，这位“爱保证”同学是如何失信于人

的吧！

30、议一议：

(1)“爱保证”同学多次说话不算数，你认为接下来会发生什么事

情呢？

(2)假如你是他的老师、朋友或家人，你会做些什么呢？可以分角

色演一演。

(3)“爱保证”同学的行为，对自己和他人带来了怎样的影响？

3、找一找：通过分析生活

(1)生活中，还有哪些“爱保证”呢，我们一起找一找，看看他中、故事中的典

们的行为都带来了哪些影响？型事例来了解失

(2)在我国传统文化故事中，也有许多失信的人，我们也一起找一信带来的对自己

找，看看他们的行为又带来了哪些影响吧！和他人的不良影

4、生活中的爱保证：响。

(1)再玩一会儿就做作业

(2)下次一定认真听课

(3)我再也不玩电子游戏了

5、故事里的爱保证：

(1)济阳商人

(2)齐襄公

6、填一填：这些人的行为，带来了哪些后果？从这些由于失信而导

致害人害己的故事中，你得到了什么启示？通过学生自主的

分析，提高学生

的分析综合能

力。

7、小总结：

令失信于人会对别人造成的伤害是：浪费他人的时间、耽误别人

的事情、伤害他人的信任和感情……

令失信于人对自己造成的伤害是：损害自身的形象、让别人对自

己失望、不利于自己的学习和成长……

8、启示：说话算数是人的一个重要品质。说话不算数不仅会对别人

造成伤害，也会对自己造成伤害。

通过张青和李媛

9、阅读角：请你阅读课本第12页张青和李媛的故事，并思考回答

的故事，让学生

以下问题：

懂得言出必行，

(1)假如李媛没去少年宫向朋友说明原因，她还是一个说话算数的

但如果做不到就

人吗？

要真诚道歉，解

(2)如果你遇到李媛这样的情况，你会怎么做？

释原因。并鼓励

10、小提示：言必行、行必果，答应了别人的事情我们一定要做到，

学生向身边诚信

做不到的时候要向对方说明原因，请求对方的原谅。

的人学习，也做

11、身边的榜样：

一个诚信的人。

(1)你的生活中有说话算数的人吗？跟大家讲讲他们的故事吧！

(2)根据自己的经历或者同学们提供的故事，选出那些让你敬佩和

信赖的人，并写出你的理由。

12、光荣榜：

(1)说到做到的班长

(2)以身作则的纪律委员

(3)信守诺言的同桌

13、总结：这样诚实守信，说到做到的人会得到大家的尊重与敬佩，

而那些不受信用的人往往会失去他人的信任和尊重。

14、诚信成语故事会：

(1)中国关于诚信的成语有很多。你知道下面这些成语的来历吗？

小组交流并选择代表讲一讲。

立木而信一诺千金

(2)你还知道其他关于诚信的故事吗？跟同学分享以下。

课堂小结诚信是中华民族的传统美德，一个诚信的人能够得到他人的赞美和总结提升

敬佩；诚信还是社会的“通行证”，一个诚信的人，能够更好地立足

于社会。因此，诚信做人，我们将收获更多！

板书

2说话要算数第一课时

右旗说话不算话—J伤害自己

1伤害他人

乂?「受人敬佩

©说话算话-1立足社会

统编版道德与法治四年级下册第2课说话要算数第二课时教学设

计

课题2说话要算数第二课时单元第一单元学科道德与法治年级四年级

7、情感态度与价值观目标：树立诚信意识，下定决定做一个说到做到的人。

学习8、能力目标：能够自主分析说到做不到的原因，并学会克服。

目标3、知识目标：了解说到做不到的原因，学会抵挡诱惑、克服困难，对他人、对自己都说到

做到。

重点掌握对他人、对自己说到做到的方法。

难点学会抵挡诱惑、克服困难，做一个说到做到的人。

教学环节教师活动设计意图

导入新课1、视频：喜羊羊和沸羊羊。

2、小小分享会：

(1)从视频中我们可以看到，沸羊羊是一只怎样的小羊？

(2)他是故意的吗？为什么会这样呢？导入新课。

(3)如果是你，下次还会把玩具借给他吗？

3、导入语：说到做到是一个人诚实守信的重要标志。一旦对他人做

出保证，就要想办法尽力完成。否则，我们将会失去他人的信任与

尊重。

讲授新课1、生活大侦探：一起跟随镜头，走进“爱保证”同学的生活，看看

他究竟是因为什么原因没做好的吧！

(1)镜头一：“爱保证”同学是因为什么没有按时完成作业的呢？从“爱保证”同

(2)镜头二：“爱保证”同学是什么原因没有带篮球呢？学的生活小镜头

(3)镜头三：“爱保证”同学为什么没能早点起来？中发现做不到的

2、小小帮手：“爱保证”同学认为自己并不是故意说话不算数，因原因，懂得要做

此他也卜分苦恼，也希望自己能够做好，你能帮帮他吗？到就必须要抵挡

没福按时完成作业.对策：_____________住诱惑。

忘记带篮球对策：_____________

没能早起对策：_____________

3、找找“拦路虎”：你也有过说话不算数的经历吗？当时你是怎么

再通过找找做不

想、怎么做的？请你回忆、分析以下，阻碍你“说到做到”的因

到的“拦路虎”

素是什么？

总结出做不到的

令事情的经过是这样的……

原因，可能有诱

令我当时这样做，是因为……

惑、有困难，再

令如果有下一次，我会……

结合校长吻猪的

4、思维导图总结有哪些“拦路虎”。

故事，让学生懂

5、故事：校长吻猪。

得要做到，必须

6、七嘴八舌：

要克服困难。(校

(1)如果你是这位校长，你会当着全校师生的面，亲吻一头小猪

长面临的困难是

吗？

有点丢脸、有点

(2)这位校长要说到做到，他会面临着怎样的困难？

下不去嘴，他之

(3)你觉得这位校长是怎么做到的呢？

所以能做到可能

7、亲吻小猪的校长：被亲的小猪足有四五十斤，被人牵着站在国旗

是因为品德和习

下。开始面对嘀叫的小猪，洪校长也一脸紧张，不过最终还是顺

利亲了小猪。惯，也可能是因

8、小小分享会：你也有过像这位校长一样，说话算话的经历吗？你为考虑到做不到

是怎么做到的？你能够提供一些好的办法给大家吗？的后果一一威严

9、说到做到小贴士：要说到做到，我们必须要抵抗得住诱惑、克服扫地、学生不再

得了困难。在日常生活中，逐渐养成说到做到得良好习惯。相信他、维护了

10、观点对对碰：你如何看待张明和徐强的观点？一个人对他一个月的整洁后

人要说话算数，对自己就可以说话不算数了吗？(课本第16页)面可能会再也维

11、小提示：我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算护不了等)

数。

12、过渡语：对别人说话算数，会有人监督，对自己说话算数

就只能靠自觉了。那么，我们如何做到对自己说话算数呢？

13、试一试：课本第17页

(1)如果你是张勇，你怎样做到对自己说话算数呢？

(2)你还有帮助自己说话算数的妙招吗？

14、小妙招：

(1)制定时间表并严格遵守时间

(2)可以请别人监督、提醒

(3)想放弃的要鼓励自己再坚持一下

(4)可以使用便利贴、备忘录提醒自己

(5)如果能够做到，可以给自己一个奖励

(6)……

15、歌曲：说到做到

课堂小结说到做到是一个人诚实守信的中哟啊标志，我们每个人都要努力在总结提升

生活中逐渐养成说到做到的良好习惯。

板书

2说话要算数第二课时

制定时间表

抵挡诱惑L型二说到做到照一给自己一点奖励

克服困难1gg

统编版道德与法治四年级下册第3课当冲突发生第一课时教学设

计

课题3当冲突发生第一课时单元第一单元学科道德与法治年级四年级

9、情感态度与价值观目标：珍惜友谊，尊重、理解、友善待人。

学习

10、能力目标：能够正确处理与同学之间的冲突。

目标

3、知识目标：认识冲突产生的原因，学会正确处理冲突。

重点学会正确处理冲突。

难点能够正确分析冲突产生的原因。

教学环节教师活动设计意图

导入新课校园小镜头：校园的快乐和校园的冲突。导入新课。

讲授新课1、说一说：校园生活充满快乐，但也会出现一些冲突。你知道校园

生活中会发生哪些冲突呢？校园冲突大汇

2、视频：李岩刚转学到新学校，就和新同学发生矛盾。/忌O

3、图片总结：校园里的冲突。

4、冲突故事：

(1)我与他之间多了一条“三八线”冲突故事感受冲

(2)明明好友却成陌生人突对友谊的伤

5、提问：同学、朋友之间的矛盾就像是一把利斧，在我们和同学、害。

朋友之间砍开了一道裂痕。这样的裂痕还能修复吗？我们还能是

好同学、好朋友吗？怎样才能和好呢？

6、小提示：在我们的身边存在着各种各样的冲突。只有正确认识产

生冲突的原因，才能更好地解决冲突。

7、找一找：是什么原因导致了他们之间的冲突呢？

(1)我与他之间多了一条“三八线”：小刚对我的嘲讽是冲突的

开始，后面两人互相计较导致冲突愈演愈烈。分析冲突产生的

(2)明明好友却成陌生人：“我”对玲玲成绩提高的嫉妒是导致原因。

冲突的原因，“我”拉不下面子跟玲玲道歉是冲突一直没有

解决的原因。

8、试当校园矛盾观察员：我们身边各种各样的冲突产生的原因是什

么呢？让我们一起来观察、分析一下，冲突产生的原因。

9、总结：

(1)这个冲突发生的原因。

总结校园冲突产

(2)在校园中引发冲突的原因还有……

生的主要原因。

10、这样做矛盾能解决吗？

(1)两位同学在相互撞倒以后，一直不断争论到底是谁的错，谁

也不愿意服输……这样的结果是什么？矛盾能得到解决

吗？

(2)如果是你，你会怎么解决这个矛盾？

11、小提示：能否避免发生冲突，往往取决于我们处理矛盾的

方式，方式不同，结果也就不同。

认识不同的处理

相互争论对错*矛盾教化方式会带来不同

的结果。

相互主动道粼,矛盾解决

12、想一想，说一说：以下不同的处理方式，会有怎样不同的

结果？你觉得哪种做法技能避免冲突，又不让自己受委屈呢？

(忍受),

学会选择最合适

的方式处理冲

突。

■第珍

13、小提示：产生冲突并不可怕，采用正确的方法，可以很好

地化解冲突。

14、化解冲突小贴士：

掌握化解冲突的

◊控制情绪，保持冷静

方法。

e交换意见，讲清道理

令换位思考，理解他人

令商议办法，和谐相处

令请人调解，解决冲突

15、试一试：请你根据本节课所学习到的方法，帮助他们解决

冲突，让他们和好如初吧！

(1)我与他之间多了一条“三八线”.

(2)明明好友却成陌生人。能够运用学习到

16、学以致用：你还有哪些冲突没有解决？试着解决一下。的方法解决冲

17、小游戏：请两位同学上来，一人拉着橡皮筋的一端：突。

1、如果一直用力拉，会有什么结果？

2、如果拉紧了再放手，会有什么结果？

3、拉橡皮筋的过程中怎样才能让双方都不受到伤害呢？

4、从这个游戏中，你有什么感悟？

课堂小结矛盾、冲突的发生，往往是因为我们彼此针锋相对、各不相让，如总结提升

果在矛盾、冲突发生的时候，我们能够相互退让，就能够轻松解决

矛盾和冲突，就不会造成彼此之间的伤害了。

板书

3当冲突发生第一课时

O

校园里的冲突，湿因,正确的处理方式

统编版道德与法治四年级下册第4课买东西的学问第二课时教学

设计

课题4买东西的学问第二课时单元第一单元学科道德与法治年级四年级

11、情感态度与价值观目标：树立文明购物的意思，培养维权意识。

学习

、能力目标：能够避免不文明购物行为，能够合理维护自己的合法权益。

目标12

3、知识目标：了解生活中的不文明购物行为，学会做一个文明顾客，掌握消费维权方法。

重点点文文明明购购物物、合理维权。

--掌握消费维权方法。

难点掌握消费维权方法。

教学环节教师活动设计意图

导入新课1、视频：如此超市购物

2、思考：这样的购物在现实生活中你也有看到过吗？这样做对不

对？我们应该怎么做呢？导入新课。

3、导入语：我们在购物时需要培养良好的购物习惯，做一个文明的

消费者。这既是必要的行为规范，也是社会道德的基本要求。

讲授新课1、不文明购物曝光台：在日常生活当中，你还见过哪些类似的不文

明购物现象？请你用描述、绘画、摄影等方式为我们展示一下吧！认识生活中的不

2、小组讨论：你看到这些行为有什么样的感觉？这些行为给你带来文明购物行为。

困扰了吗？是怎样的困扰？

3、学生讲述超市购物的小困扰：

（1）超市里不同的豆子被小朋友玩得都混在了一起，要挑到干净感受不文明购物

的绿豆真是太难了。行为对自己（消

（2）很多人把购物车乱停乱放，把路都挡住了。费者）带来的困

（3）一些阿姨挑水果总是捏来捏去的，水果都捏坏了，每次买水扰。

果都要选好久。

4、购物大侦探：在日常生活中，--些不文明的购物行为给商家带来感受不文明购物

了不少的困扰，于是大家纷纷设置了一些警示语，你在生活中发行为对商家（经

现了哪些警示语，这些警示语都表达了商家怎样的烦恼与诉求？营者）带来的烦

5、学生说说商家的烦恼。恼。

6、观察与发现:通过分析这些不文明购物行为给自己和商家带来的

烦恼、影响，你有什么发现？结合消费者和经

7、总结：不文明购物的行为不仅会损害我们自身的形象，也会给商营者进行分析，

家带来困扰，而其实这些行为最终，还可能会伤及我们自身。认识不文明购物

8、讨论：请你阅读课本第33页刘晓明购物的故事，并讨论以下问行为的危害。并

题：鼓励学生文明购

(1)你同意刘晓明的做法和观点吗？为什么？物，争当文明顾

(2)我们要怎样才能做到文明购物呢？客。

9、文明购物我能行：请你结合自己购物的烦恼和商家的一些烦恼，

说一说，我们应该怎样做一个文明的顾客？(语言和行为)

10、视频总结：文明购物懂礼貌

11、出主意：采购终于结束了，雯雯看上去有点不开心。请你阅读

课本第34页，看看她遇到了什么事情。想一想，如果你遇到这些事

情该怎样做呢？

12、如果这样做：你认为这两种做法可取吗？这样做会有怎样的结通过课本的材

果？(课本第34页)料，帮助学生了

13、提示：在购物过程中，如果遇到一些侵犯自己权益的行为，我解生活中常见的

们要有维权意识，维护自身合法权益。两种商家侵权行

14、法律小讲堂：消费者享有人身、财产不受侵害的权利，商家无为，并学会解决

权搜查顾客的身体或背包。消费者因购买、使用商品或者接受服务这两种问题，维

受到人身、财产损害的，有权要求经营者修理、更换、退货、弥补护好自己作为消

损失、赔礼道歉等。费者的合法权

15、因此，我们可以这样做：益。

当被要求搜笆'搜身一拒绝

当发现商品有:员坏、过期等情况要求更换、退货、弥补质失

16、思考•：如果商家坚持要搜包、坚决不肯退换商品，我们可以怎

么做？

17、小提示：

e购物时遇到矛盾和问题，如果与商家、厂商协商未果，可以向

消费者协会或者工商管理部门投诉，甚至可以向法院提起诉讼。

令消费者协会投诉电话：12315再讨论生活中可

18、购物心得歌。能遇到的一些其

19、购物大讨论：在日常的购物中，你还有哪些维权方面的困扰吗？他侵犯行为的处

说出来大家一起想办法解决吧！理方式。

课堂小结购物是我们生活中最常有的行为之一，文明购物，争当文明顾客很总结提升

重要，学会维权，维护自己作为消费者的合法权益更重要。

板书

4买东西的学问第二课时

AQ忠3。文明购物，做文明顾客「协商

、寸客合法维权，保护消费者权益-投诉

■■■J

L起诉

统编版道德与法治四年级下册第5课合理消费第一课时教学设计

课题5合理消费第一课时单元第二单元学科道德与法治年级四年级

13、情感态度与价值观目标：体谅父母的辛苦，树立理智消费观.

学习

14、能力目标：能够区分自己的购物行为是否合理，能够合理控制购物欲。

目标

3、知识目标：学会区分合理与不合理的消费要求，学会控制自己的消费欲望。

重点能够区分自己的购物行为是否合理，能够合理控制购物欲。

难点能够区分自己的购物行为是否合理，能够合理控制购物欲。

教学环节教师活动设计意图

导入新课1、视频：买买买

2、提问：当今社会，随着经济水平的提高，买买买似乎成为了人们导入新课。

的一种“生活态度二但是，买完，你后悔吗？

3、视频：那些年的“双十一”你都后悔买了些啥？

讲授新课1、小小分享会：你也有过“买完后悔”的经历吗？为什么会出现这

种情况呢？我们要怎样才能避免这种情况呢？

2、说出我的心愿：生活中有许多商品对我们具有吸引力，每个人都说说自己的心

会有自己想要的东西，我们总是希望父母能够满足自己的需求。愿，让老师大概

说一说，你特别想让父母给你买哪些东西呢？了解学生的购物

3、填填心愿卡：请你填一填自己的心愿卡，看看自己都有哪些购物心愿。再让学生

的心愿！填写心愿卡，为

4、生活小镜头：你觉得小茜的父母会同意购买吗？为什么？后面活动中分析

5、小提示：当我们提出一些要求时，父母会根据具体情况做出决定。心愿是否合理做

6、小小分享会：爸爸妈妈也有拒绝过你的一些购物要求吗？是哪一准备。

些？你知道他们为什么会拒绝吗？

7、小提示：对于我们一些不合理的愿望，父母会拒绝帮我们实现。

8、演一演：下面这些同学的要求合理吗？如果你是父母，会怎样答通过分析父母的

复他（她）？答复，懂得我们

9、比一比，对一对：再看看你的心愿卡，你觉得你的理由充足吗？有的要求不合

有没有想改动的地方？理，并懂得体谅

10、小小分类专家：让我们把各种理由归归类。想一想，哪些要求父母的辛苦。

是合理的，哪些是不合理的，为什么？

11、我有小妙计：我也知道有些东西不应该要，但是心里真的特别

想要。怎么才能让我忍住，不那么想要呢？你有什么好办法可以帮

助我吗？

12、我的小妙计：学生分享自己的做法。

13、老师总结：控制购物欲的小方法。

14、总结：通过合理比较、自我克制等方法，我们可以学会做出正通过科学的方法

确的购物选择。控制自己的购物

15、你知道吗：有时候，我们会有一件特别想买的东西，但是可能欲望。

价格相对昂贵，会给爸爸妈妈带来一定的压力和负担，这个时候，

我们可以考虑一下“心愿储蓄”的方式。

16、心愿储蓄计划：通过心愿储蓄计

令我的心愿：__________________________划，给实现自己

O心愿储蓄计划：_____________________愿望一个机会.

课堂小结金钱有限，而人的购买欲望无限，因此，那些我们想要的东西不是总结提升

所有都能够买到，这样，就要我们学会理智判断、理智消费了！

板书

5合理消费第一课时

我的要求合理吗？

怎样控制我的购物欲望

那些我想要的东西

统编版道德与法治四年级下册第5课合理消费第二课时教学设计

课题5合理消费第二课时单元第二单元学科道德与法治年级四年级

15、情感态度与价值观目标：感受过度消费带来的危害，体谅父母的辛苦，树立正确的消费

观念。

学习

16、能力目标：能够通过身边的故事分析出合理消费与过度消费的后果，能够合理安排、合

目标

理消费。

3、知识目标：了解合理消费的好处与过度消费的危害，学会合理安排自己的开支。

重点了解合理消费的好处与过度消费的危害，学会合理安排自己的开支。

难点体谅父母的辛苦，树立正确的消费观念。

教学环节教师活动设计意图

导入新课视频：上支付宝用花呗导入新课。

讲授新课1、认识花呗。