Unit 3 Amazing animals Lesson 6（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit3AmazinganimalsLesson6（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课为人教PEP版三年级上册英语Unit3Amazinganimals的Lesson6，主题是关于描述不同动物及其特征。内容主要包括学习几种动物的名称和一些描述动物特征的简单词汇，如big,small,fat,thin等。通过本课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于动物的词汇，并能用所学词汇描述动物。教学目标旨在培养学生的听、说、读、写能力，同时提升他们对英语学习的兴趣。二、核心素养目标本课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习，学生将能够运用新学的词汇和句型描述动物的特征，提升他们的语言运用能力。同时，通过了解不同动物的文化背景，增强学生的文化意识。在解决问题的过程中，学生将发展他们的思维品质，如观察、分析和判断。为了提高学生的自主学习能力，教师将引导他们运用有效的学习策略，如预测、归纳和总结。三、重点难点及解决办法重点：

1.动物名称和描述特征的词汇的学习。

2.运用所学词汇和句型描述动物。

难点：

1.动物名称和描述特征的词汇的准确理解和运用。

2.句子结构的正确性和语言的流畅性。

解决办法：

1.通过图片和实际例子，帮助学生理解和记忆动物名称和描述特征的词汇。

2.创设情境，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型描述动物，如角色扮演、小组讨论等。

3.提供适当的练习和反馈，帮助学生巩固所学知识，提高他们的语言运用能力。

4.鼓励学生多读多说，增加语言实践机会，提高他们的语言流畅性。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的英语教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、特征描述卡片、动物园场景图等。

3.多媒体资源：收集不同动物的视频片段，制作PPT展示各种动物的特征。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区和动物特征展示区，提前布置好相关展板和座位。

5.实物模型：准备一些动物的实物模型或玩具，让学生更直观地了解和学习动物特征。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段动物世界的视频，让学生初步了解各种动物。

问题提出：引导学生思考：“你最喜欢的动物是谁？它有什么特点？”

学生分享：鼓励学生发表自己的观点，激发他们对动物特征的兴趣。

2.讲授新课（10分钟）

动物词汇学习：教授本课的生词，如“tiger”，“panda”等，并用卡片展示动物图片，帮助学生记忆。

特征描述：讲解如何用英语描述动物特征，如“big”，“small”等。

句子构建：引导学生运用所学词汇和句型描述动物，如“Thisisabigtiger.”

3.师生互动环节（10分钟）

角色扮演：学生分组，模拟动物介绍，互相提问和回答关于动物特征的问题。

提问与回答：教师随机提问学生关于动物特征的问题，检查学生对新知识的理解。

动物特征展示：学生展示自己组的动物特征介绍，鼓励其他学生提问和评价。

4.巩固练习（10分钟）

练习题：布置一些关于动物特征的练习题，让学生独立完成。

讨论解答：学生分组讨论练习题，共同解决问题。

答案分享：每组选出一名代表，分享他们的讨论答案。

5.课堂总结（5分钟）

教师总结：回顾本节课所学内容，强调动物特征的描述方法。

学生反馈：学生谈谈自己对本节课的理解和收获。

6.作业布置（5分钟）

作业要求：让学生用英语写一篇关于自己最喜欢的动物的短文，包括动物的名称和特征。

作业辅导：解答学生关于作业的疑问，确保他们明白作业要求。

总计用时：45分钟

教学创新：在师生互动环节，采用角色扮演和动物特征展示的方式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。同时，通过小组讨论和答案分享，培养学生的合作精神和沟通能力。在作业布置环节，让学生写一篇关于自己最喜欢的动物的短文，提高他们的写作能力。六、教学资源拓展1.拓展资源

(1)动物故事：推荐学生阅读一些关于动物的英语故事书，如《TheLionandtheMouse》、《TheHareandtheTortoise》等，让学生在趣味阅读中加强对动物特征的理解和记忆。

(2)动物纪录片：建议学生观看一些英语动物纪录片，如《PlanetEarth》、《BluePlanet》等，了解不同动物的生活习性和特征，提高他们的英语听力水平。

(3)动物游戏：推荐学生玩一些英语动物特征的游戏，如动物特征配对、动物猜谜等，让学生在游戏中巩固所学知识。

(4)英语动物网站：介绍一些英语动物特征的网站，如NationalGeographicKids（/）、AnimalPlanet（/）等，供学生自主学习。

2.拓展建议

(1)动物特征研究：鼓励学生选择自己喜欢的动物，进行动物特征的研究，收集相关资料，制作PPT或小报，向同学介绍。

(2)动物主题演讲：举办一个动物主题的英语演讲活动，让学生选择一个动物，用英语讲述该动物的特征和生活习性。

(3)动物角色扮演：组织学生进行动物角色扮演活动，让学生选择一个动物，用英语扮演该动物，模仿其特征和行为。

(4)英语动物日记：要求学生每周写一篇关于自己最喜欢的动物的英语日记，记录动物的生活习性和特征，提高他们的英语写作能力。七、典型例题讲解本节课的典型例题将围绕动物名称和描述特征的词汇进行，旨在巩固学生对所学知识的理解和运用。以下是五个例题及答案：

例题1：

选择正确的动物名称填空：

Thisisa______.It's______.

A.tiger,big

B.panda,small

C.cat,fat

答案：B.panda,small

例题2：

根据图片，选择正确的描述特征的词汇填空：

The______pandais______and______.

A.beautiful,tall,thin

B.cute,big,fat

C.smart,small,strong

答案：B.cute,big,fat

例题3：

完成句子：

My______is______.

答案：cat,beautiful

例题4：

根据句子，选择正确的动物名称：

Shehasa______.

A.dog

B.bird

C.fish

答案：A.dog

例题5：

将下列句子按照描述特征的顺序重新排列：

1.It'sasmallcat.

2.Thecatisverycute.

3.Itseyesareblue.

答案：2-1-3八、板书设计①艺术性：采用生动、有趣的动物图案作为板书背景，将所学动物的名称和特征以彩色的图形和线条展示出来，让学生在视觉上感受到学习的乐趣。

②趣味性：在板书中加入一些有趣的符号和标记，如笑脸、星星等，奖励学生在课堂上的积极参与和正确回答问题。

③重点知识点：板书设计应突出本节课的重点知识点，包括动物名称和描述特征的词汇。例如，可以将动物名称以大号字体突出显示，并用下划线标注；描述特征的词汇可以用不同颜色标注，以便学生理解和记忆。

示例：

```

Animals:

-Tiger

-Panda

-Cat

Features:

-Big

-Small

-Fat

-Thin

```

在板书中，可以使用箭头连接动物名称和特征词汇，以展示它们之间的关系。同时，可以适当添加一些动画效果，如滑动、闪烁等，增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施教学特色创新：

1.情境创设：通过播放动物世界的视频和展示动物图片，激发学生的学习兴趣，让他们在真实的语境中学习英语。

2.角色扮演：让学生模拟动物介绍，培养他们的口语表达能力和团队合作精神。

3.动物特征展示：学生分组展示自己组的动物特征介绍，提高他们的语言运用能力和创造力。

存在主要问题：

1.课堂管理：在小组讨论和动物特征展示环节，部分学生过于活跃，容易分散注意力。

2.教学方法：在讲授新课时，过于依赖多媒体资源，可能导致学生对教材内容的理解不够深入。

3.教学评价：课堂提问和练习题的设计较为简单，不能全面评估学生对动物特征描述词汇的掌握程度。

改进措施：

1.优化课堂管理：在小组讨论和动物特征展示环节，提前明确规则，引导学生积极参与，同时加强监控，确保学生专注于任务。

2.调整教学方法：在讲授新课时，适当减少多媒体资源的依赖，更多关注教材内容，引导学生深入理解和掌握动物特征描述词汇。

3.丰富教学评价：设计更多形式的评价活动，如动物特征描述比赛、角色扮演表演等，全面评估学生对动物特征描述词汇的掌握程度。

4.加强课后辅导：针对学生的不同需求，提供个性化的辅导，帮助他们在课后更好地巩固动物特征描述词汇。

5.鼓励学生自主学习：引导学生利用拓展资源进行自主学习，提高他们的学习兴趣和能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极参与讨论、主动提问、认真听讲等，以及对动物特征描述词汇的掌握情况。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，如是否能有效