Unit 1 My Family（教案）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

Unit1MyFamily（教案）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1MyFamily（教案）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册教材分析本课为人教新起点版英语二年级上册的Unit1MyFamily，主要内容围绕家庭成员的介绍展开。通过学习，学生能够掌握关于家庭成员的英文表达，并能够运用所学知识进行简单的交流。课本通过生动的插图和贴近生活的情境，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言运用能力。

本节课的教学目标是让学生能够听懂、说出一家人及其称呼，并能够用英语简单介绍自己的家人。通过本节课的学习，学生将能够进一步熟悉英语日常词汇，提高口语表达能力。在教学过程中，教师需要注重学生发音的准确性，以及他们对单词和句型的掌握。同时，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自信心和兴趣。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习Unit1MyFamily，学生将能够掌握家庭成员的英文表达，并在实际情境中运用所学知识进行交流。在此过程中，学生将提高自己的语言运用能力，培养良好的语言习惯。同时，通过学习不同文化背景下的家庭成员称呼和表达方式，学生将增强对文化差异的认知，提高自己的文化意识。此外，通过参与课堂讨论和互动，学生将锻炼自己的思维能力，提高问题解决能力。总之，本节课将有助于学生全面发展语言、文化和思维等方面的核心素养。教学难点与重点1.教学重点

-家庭成员词汇的学习：父亲（father）、母亲（mother）、哥哥（brother）、姐姐（sister）、女儿（daughter）、儿子（son）、爷爷（grandfather）、奶奶（grandmother）、外公（grandfather）、外婆（grandmother）等单词。

-介绍家庭成员的句型：Thisismy...,She/Heismy...,Thesearemy...,Theyaremy...等句型。

-家庭成员图片的识别和对应单词的运用。

2.教学难点

-家庭成员词汇的准确发音：特别是单词如"brother"、"sister"、"grandmother"等，学生可能会发音错误。

-句型的运用：学生可能对如何正确使用句型来介绍家庭成员感到困难，特别是在实际交流中的应用。

-文化差异的理解：不同文化背景下家庭成员的称呼和表达方式可能不同，学生需要理解并能够恰当运用。

针对以上难点，教师可以通过反复播放录音、模仿发音、角色扮演、分组练习等方式帮助学生掌握正确的发音和句型运用。同时，可以通过介绍不同文化背景下的家庭成员称呼和表达方式，让学生了解并尊重文化差异。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教新起点版英语二年级上册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备家庭成员的图片、家庭成员关系图谱、视频资料等，用于帮助学生更好地理解和掌握家庭成员的英文表达。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区，摆放适量的桌椅，以便于学生进行小组活动和交流。同时，根据教学需要，可以在教室中展示家庭成员的图片和相关视频资料，营造生动的学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕家庭成员的英文表达，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭成员的英文表达。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家庭成员的英文表达，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示家庭成员的图片，引出Unit1MyFamily课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭成员的英文表达和相关句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握家庭成员的英文表达。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验家庭成员的英文表达。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭成员的英文表达和相关句型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握家庭成员的英文表达。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭成员的英文表达和相关句型。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit1MyFamily课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与家庭成员的英文表达相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的家庭成员的英文表达和相关句型。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-家庭文化：介绍不同文化背景下家庭成员的称呼和表达方式，让学生了解并尊重文化差异。

-家庭成员关系：探讨家庭成员之间的关系，如何相互关爱与支持，培养学生的家庭情感。

-家庭角色扮演：提供一些家庭角色的扮演活动，让学生在角色扮演中运用所学知识，提高口语表达能力。

-家庭日常对话：提供一些家庭日常对话的例子，让学生模仿和练习，提高口语交流能力。

-家庭照片展示：鼓励学生带来家庭照片，介绍自己的家人，增强学生的情感投入。

2.拓展建议

-观看相关电影或电视剧：推荐学生观看一些与家庭主题相关的电影或电视剧，让学生在欣赏中学习家庭成员的称呼和关系。

-进行家庭调查：让学生调查自己的家庭成员，了解他们的兴趣爱好、工作等，提高学生的调查和表达能力。

-制作家庭介绍视频：鼓励学生制作家庭介绍视频，介绍自己的家人，锻炼学生的视频制作和表达能力。

-参加家庭活动：鼓励学生参加家庭活动，如家庭聚会、节日庆祝等，实际运用所学知识，提高口语表达能力。

-开展家庭主题写作：让学生写一篇关于家庭的作文，描述家庭成员之间的关系和关爱，提高学生的写作能力。板书设计板书设计示例：

标题：Unit1MyFamily

1.家庭成员词汇

-Father

-Mother

-Brother

-Sister

-Daughter

-Son

-Grandfather

-Grandmother

-Uncle

-Aunt

-Cousin

2.介绍家庭成员的句型

-Thisismyfather/mother/brother/sister/grandfather/grandmother...

-She/Heismy...

-Thesearemy...

-Theyaremy...

3.家庭关系图

-父亲

-母亲

-儿子

-女儿

-爷爷

-奶奶

-外公

-外婆

板书设计目的：通过板书设计，帮助学生清晰地了解家庭成员的英文表达和相关句型，以及家庭成员之间的关系。

板书设计结构：首先列出家庭成员的词汇，然后给出介绍家庭成员的句型，最后通过家庭关系图展示家庭成员之间的关系。

板书设计简洁明了：通过列出关键词和句型，以及关系图，让学生一目了然地掌握家庭成员的英文表达和关系。

板书设计具有艺术性和趣味性：通过使用不同的字体和颜色，以及关系图的图形表示，使板书更具吸引力和趣味性，激发学生的学习兴趣。重点题型整理1.题型：家庭成员的英文表达

-例题：请用英文说出以下家庭成员的称呼：

-答案：aunt、uncle、cousin、grandfather、grandmother

2.题型：介绍家庭成员的句型

-例题：请用英文介绍你的家庭成员，使用正确的句型。

-答案：Thisismymother.Sheisateacher.

3.题型：家庭关系图的识别

-例题：请根据以下家庭关系图，用英文描述家庭成员之间的关系。

-答案：Mymother'sfatherismygrandfather.Mymother'smotherismygrandmother.

4.题型：家庭成员的图片匹配

-例题：请将以下图片与对应的英文词汇进行匹配。

-答案：图片1-father、图片2-moth