幼儿园第一学期班级工作总结7篇

第第页幼儿园第一学期班级工作总结7篇幼儿园第一学期班级工作总结篇1在欢乐与成长中，在我们三位老师的齐心搭配下，我们顺利结束了大班第一学期的工作。回顾这一学期，相似特别繁忙碌，但是却感到很充实而有心义。特别是升了大班，孩子们在我们设计的每个游戏及教育活动中，专心察看、奇怪探究，在这样的宽松自由的环境里，他们自信、独立，喜爱表现，开朗的性格及良好的品德、行为习惯渐渐形成，幼儿在本身原有水平的基础上更上一层楼，因此孩子们的各方面的进步有了一个明显的飞跃。现将本学期工作总结如下：一、围绕主题开展活动。主题活动是提升孩子本领的媒介，孩子们在丰富多彩的主题活动中，掌握了知识、学到了本事。主题活动的开放式学习使孩子们的学习变自动了，真正体现了“以幼儿发展为本”的理念。在开展主题活动时，我们更关注孩子的兴趣和需要，由于我们发现关注孩孒的需要能更好的激发孩子自身潜能的发挥。在本学期，我们班开展了《你变我变大家变》、《中国娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《高兴一刻》等活动，在开展主题活动时，孩子们感兴趣的收集各种资料，将收集的资料与大家共享，在介绍各类资料中孩子的口语表达本领有了显著的提高，介绍时胆量也变大了。就如我们班在开展“高兴一刻”主题活动中，当孩子们带来本身的照片介绍本身高兴时候的事情时，孩子们都乐观踊跃的想说、要说、、回忆欢乐、高兴的事儿。在开展“家乡农作物”主题活动时，孩子们从家中带来土豆、土豆、花生、芝麻等农作物，我把一些农作物布置在主题墙上，配上汉字卡，其余的布置成农作物展厅，让幼儿边看边乐观地介绍本身带来的物品。孩子们在与农作物的互动中，同伴的互动中知道和了解了更多的农作物，也懂得了粮食来之不易，产生更加珍惜粮食，酷爱劳动人民的情感。经过了“亮眼看世界”的学习过程，孩子们认得事物更有目的、更有心识、更有兴趣，于是丰富多彩的世界进入了他们的视野，聚焦了他们的视线。因此他们在主题《七彩世界》中，大胆用彩色纸、彩色毛线等彩色料子来创造七彩画，把本身的所见所想用彩色世界表现了出来。结合本园的第三届读书节活动，我们乐观培养班内幼儿的阅读兴趣与本领。进行了好书漂流活动、班级讲故事比、参与园级故事大王的评比等，还把孩子们自主阅读、亲子阅读的照片布置成了班级的阅读展板，参与园读书节的展现活动，让孩子感知、试验各种阅读方式，一学期过去了，孩子们的进步很大。特别是平常好动的孩子特别的认真，他们察看大图书的画面特别认真、专心，而且还会乐观自动发言，学用完整句叙述画面上的内容，结合教学活动让幼儿识字和试验表演故事。在这些活动中幼儿的表演本领、识字数量、运用固定词或字说话、复述、表达等本领都到了提升。结合绿色学校的评比向家长宣传低碳、环保、绿色理念，发放有关资料，给幼儿进行环保教育和开展环保、护绿的相关活动。数学是比较抽象的思维活动，对幼儿进行数学活动教育，我遵从《纲要》中所说的“教育内容的选择应贴近幼儿的生活，为幼儿所感兴趣的，所喜爱的”生活是最好的教育，让教育来源与生活，服务于生活吧。我重视让他们多操作，亲身体会。通过像区角活动“美味餐吧、益智区”等培养孩子们对数学的兴趣，发展他们数的本领以及利用平常生活中的有价值的教育契机进行教育。二、常规培养促幼儿发展良好的班级常规使幼儿形成良好的生活、学习和交往习惯，激发幼儿情感、情绪，促进幼儿各个方面的发展。1）、让幼儿参加订立常规。常常与幼儿讨论，并总结订立出规定。如：班级的常用物品包含游戏料子、学习用品、生活用品等应怎样分类、摆放，启发幼儿并做出标签，以便幼儿自我检查、自我矫正。2）良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，有利于培养幼儿自我服务的本领，大班幼儿的独立意识加强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们捉住孩子这一心理特征，开展了“小组长轮换制、小老师轮换制”，让做小老师的孩子专心负责率领大家做操、专心参加管理班内的幼儿,如点名，组织小游戏等；让做小组长的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数……捉住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的本领，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。幼儿园第一学期班级工作总结篇2一个学期很快就过去了，在这一个学期中在我们几位老师的合作之下特别好的完成了这一个学期的工作。幼儿们在进入大班之后已经懂事许多了，我们老师的工作也会相对的要轻松一些。不久之后新学期的工作就要开始了，在此之前我们也要为这一个学期的工作做一个总结，也为新的学期做一个计划，更好的去开启我们新学期的工作，让幼儿在园内能够得到更好的发展。一、生活方面幼儿们在不久之后就要上学校了，所以这一个学期我们都在培养幼儿们独立生活的一些习惯，让他们能够多学会一些生活技能。在幼儿园内结果两年的学习他们已经学到了不少的好习惯了，但这还不能帮忙他们应对上学校之后的生活，所以这一个学期我们帮忙他们培养了许多的好的生活习惯，帮忙他们更好的适应上学校之后的生活。二、安全方面我们每天都会检查幼儿的背包，防止他们带一些不安全物品进入到幼儿园当中，对其它小伙伴造成威逼。在做游戏的时候我们老师的眼睛紧盯着幼儿，防止他们在做游戏的过程中跌倒受伤。同时也会对幼儿进行安全方面的教育，他们在一个学期之后就会进入学校学习，所以他们必需要知道有哪些东西是不安全的，有哪些地方是不能去的，这些都是我们老师要做的工作。三、卫生保健方面在换季的时候是幼儿感冒的高峰期，我们都会让家长带一套衣裳过来，放在幼儿园内备用，幼儿们常常会不小心把本身的衣裳打湿，为了防止感冒，最好是及时的换衣裳，在降温的时候也能够及时的添衣裳。我们也会多增添一些活动，磨练他们的身体，加强他们的抵御力。在饮食方面我们也会做到营养均衡，让幼儿们都能够有一个好的身体。四、家长方面我们常常会跟家上进行联系和沟通，一是为了向家长汇报幼儿在园内的情况，二是跟家长一起合作，帮忙他们养成好的习惯，让幼儿在家里的时候也要独立，这样才略够养成一个好的习惯。若是在家就什么事情都由家长一手包揽，那幼儿是不行能会有一个好的习惯的。立刻他们就要上学校了我们的工作是一点都不能够放松的，需要家长和我们老师一起努力。这一个学期的工作可以说是特别好的结束了的，我们几位老师也已经做好了准备去迎接下个学期的工作了，信任我们肯定能够让幼儿在园内有更好的发展。幼儿园第一学期班级工作总结篇3一个学期的工作结束了，在另三位老师的努力下，在园领导的关怀下，我顺利完成了本学期的工作任务，并取得了肯定成绩，现做以下总结，以利于以后更好地工作。一、日常工作的完成本学期班上的三位老师能团结协作，相互支持搭配，到处以班工作为重，把幼儿的一日生活、学习、游戏、家长工作放在首位，专心完成园内布置的各项工作，一学期的工作能有计划地开展和落实，收到了良好的工作效果。陈老师能发挥一名班长的带头作用，重视调动班内老师的乐观性，挖掘老师潜力，并为老师创设宽松的工作环境，使班内保教工作协调共进。同时，能随时引导青年老师开展工作，使她们在原有基础上有很大进步，加添了青年老师工作的自信心和工作热诚。谢老师是一位新调到本园工作的老师，她最大的优点是工作踏实，能受苦，平常能乐观搭配班长的工作，与两位老师能相互搭配与协调，还常常帮忙保育员做些卫生工作，不分你我，不计较得失。在业务上能专心研讨，虚心上进，能热诚为家长服务，使本身的工作有一个良好的开端。刘老师工作稳定，态度专心，能顺从园内的布置，能专心完成保育工作，平常能乐观搭配两位老师的工作，在做好保育工作的同时，还能帮助老师开展教育活动，并学到了一些教学经验。另外，她从不计较个人时间，参加到环境创设之中，为班内工作的完成发挥了个人的乐观作用。二、教学工作的完成本学期，我们结合幼儿的年龄特点和实际水平订立了较合理的学期教学目标，做到分步实施，平常能专心理睬《规程》精神，并有计划地落实在教学活动中，重视为幼儿创设良好的教育环境，发挥幼儿主体性，重视培养幼儿的学习兴趣和学习习惯，发挥幼儿的想象力、创造力，考虑到在教学活动中，促进幼儿的全面发展。本学期，我班幼儿在多方面得到了磨练和发展，在很多方面有了明显进步。三、班级特色活动的开展情况本学期，我班的特色是盘纸活动，首先，我们从培养幼儿的兴趣入手，订立有效的活动计划，创设室内环境，供给丰富多彩的操作料子。内容的选择从简单到繁琐，由浅入深。为了让幼儿对盘纸产生兴趣，并从盘纸过程中产生自信，体验成功。我们耐性地教幼儿如何搓纸盒和盘纸，如何将纸条盘紧，粘贴好。教幼儿如何抹胶等等。让不同本领的幼儿在同一时间内都能完成盘纸作品。供给难难易不同的半产品，引导幼儿选择，从而使幼儿在每次盘纸活动中都能体验到成功的欢乐。在我们的精心布置下，班内的盘纸，搓纸，成为了幼儿最爱好的活动之一，每次活动都有不同的新收获。为了将我班盘纸特色活动的脚迹清楚，增添幼儿的成就感,我们将幼儿平常作的盘纸作品,粘贴整理出一幅幅画卷，让幼儿欣赏，并在学期末向家长展现，很多家长看到孩子们盘出的一幅幅花圈，赞不绝口，还用照相机拍照下来，因此，我班的特色盘纸活动对外实现了宣传、展现的良好效果，幼儿在特色活动中也得到了多方面的磨练。四、本学期全园的紧要工作――向全市开放本学期，十月份为迎接全市开放活动，我班的三位老师团结一心，奋斗拼搏，加班加点，付出了艰辛的努力，为开放活动做好了各项准备，陈老师为了帮助郭老师做好开放课，精心设计和准备了书写半日活动方案。在开放过程中，收到了良好效果。在开放之前，陈老师独自承当了班内两次十多名家长动员工作，使家长能够乐观搭配，支持班内的工作。班内那时候的工作也得到了家长的理解，而且使班内各项工作能顺利有秩序地进行。十月份，陈老师义务加班80多个小时，为全市开放做出了应有贡献。郭老师被调到本班承当做课任务，她在本班近20天的时间里，全身心地投入到班内的各项准备工作之中，为了布置室内环境，制作玩教具，培养幼儿的常规，付出了很多努力。她舍下年龄小的孩子，在班上加班加点，周六周日还来班上加班，布置楼道环境，为开放活动作了多项准备，体现出一名区骨干老师的工作热诚和全局观念，并为开放活动做出了应有贡献。刘老师担负班内保育工作，她任劳任怨，清扫室内卫生，搭配管理幼儿的一日生活，搭配两位老师的教学工作，常常加班加点，周六周日还自动来园加班，为开放活动付出了艰辛的努力。并在这次大的活动中得到了磨练，丰富了本身的视野，增添了工作经验。为日后开展工作打下了良好基础。谢老师在开放活动的过程中，能顺从园内布置，在分园中班，搭配郭老师的工作，在工作期间她专心踏实，工作自动，使本班工作顺利开展。总之，在全市开放活动中，增添了老师们工作的凝集力，也体现出了老师们极大的工作热诚和无私的奉献精神，并通过开放活动促进了多项工作的开展。我班特色盘纸活动在开放活动中也得到了打开和宣传。幼儿的活动常规坚固结实，家长工作效果好，为这次开放活动打下了良好基础。五、家长工作的开展本学期，我班的多项工作得到了家长的大力支持与搭配，兴趣班，全市开放，幼儿调升班，班内日常工作的`开展等等。都是顺利圆满地完成。本学期，无一例因老师的工作不周详，退园、调班。平常家长们还能遵守园内作息时间，坚持送孩子来园，搭配班长和老师的工作。本学期，在家长的注重下、支持下，我班幼儿的出勤人数名列第一，这说明白班上三位老师在平常工作的细致周详，在家长方面的注重和努力。本学期，我们遵守园里规章制度，拒收了家长送给我们的一份份礼物，我们的做法得到了园领导的赞美和家长的信任，也说明白我们一学期的工作，得到了家长们的确定和谢意。六、迎新年活动的准备在新的一年来临之际，为了让幼儿过上一个欢乐，有心义的新年，我们提早布置教室，贴拉花，挂彩灯，有的家长还为班上送来了圣诞挂件和新年拉花，体现出家园互动的节日气氛。为了增长师生之间的感情，让孩子们有个美好的记忆，我们自费为每名幼儿买了小手套，自费为孩子们冲洗照片，粘贴在幼儿的《成长手册》中，自费买圣诞树，布置环境，还自费买食品，福娃相册，送给相关小伙伴，老师们的心意和做法使孩子们和家长深受感动。因此，说在新年来临期间，我们也收到了很多家长送给我们短信、贺卡和礼物。这也说明家长和我们的很多想发和做法是相同的，都会持有一份感恩的心。这样也增添了我们工作的信心和乐观性、自动性，也使我们的家园互动、师生互动，迈出了新步调。为今后的工作开展打下了更好的基础。取得的成绩属于过去，我将在今后的工作中，不绝的总结经验，发扬成绩，脚踏实地，勇于挑战，乐观开展工作，以饱满的工作热诚，去迎接新学期的工作，争取取得更多更好的成绩。幼儿园第一学期班级工作总结篇4在热闹的鞭炮声渐起的时候，我们知道，一学期又接近尾声了。回顾这学期的工作，不经意中突然发现，孩子们长大了，比托班的孩子高出了大半个头，不再哭哭啼啼，不再把“老师，我不行！”“老师，我不会！”常挂在嘴边，不再当老师的小“跟屁虫”……不管是上过托班或没上过托班的孩子，他们都在我们小二班的集体中共同成长，有喜悦也有苦恼，但更多的是甜。看到孩子们一天比一天健康、活泼；一天比一天聪慧、懂事，我和胡老师由衷地感到愉快，觉得我们全部的付出都是值得的。现将我班的工作做个小结：一、思想品德方面现在的孩子大多数是独生子女，都是家长的“心头肉”，虽说他们有着“优生优育”的优势，但也存在着较多的缺点；如他们任性，独占欲强，不能谦让，不会关怀他人，但是孩子良好的个性、文明的习惯必需从小抓起。我们先从礼貌教育入手，早上幼儿来园时，引导幼儿自动说：“老师早安！”“小伙伴早安！”不小心碰撞了别人自动说：“对不起！”等。再通过我们的晨间、离园前的谈话，讲故事等，使小伙伴知道了要敬重长辈，团结小伙伴，对人要有礼貌，小伙伴之间要互谦互让，相互帮忙，并会关怀别人，开学初存在的一些问题，如：小伙伴玩玩具时你争我抢，在这个学期的教育和引导下，基本上没有显现抢夺物品的现像。二、注重户外活动，让孩子们在欢乐中健康成长“让每一个孩子健康成长”是我们幼儿园老师的宗旨。在这个宗旨的引导下，我班十分注重孩子的户外活动。参与幼儿园的晨间户外活动是孩子们最欢乐的一件事，每天一早孩子们就来问老师“今日出去玩什么呀？”攀爬、玩球、玩推车这些活动都成了孩子最爱好的活动，在这些活动中磨练了孩子们走、跑、跳、翻等运动本领。除了上午的户外健康活动我们还常常在下午布置体育游戏、民间游戏等活动，让孩子们在游戏中找到欢乐与健康。为尽量保证每天两小时的户外活动时间，我们还利用中午饭后时间，冬天带孩子们到操场晒太阳加强体质，夏天到草地上纳凉呼吸户外清新的空气。针对我园的健康特色，本学期我们还组织了特地的健康教育主题活动《健康宝宝》，让孩子们学习正确的洗手、洗脸、漱口、刷牙等方法并引导孩子们从小养成良好的生活卫生习惯。三、注重教学活动，让孩子们在愉悦的情绪中学习知识让孩子们喜爱探究、喜爱学习的关键是引起孩子们的学习兴趣。老师也要擅长发现孩子们的学习兴趣。我们两位老师有时会依据孩子们的学习兴趣适本地增减活动的内容，不但提高了孩子们的学习乐观性而且还丰富了活动的内容，拓展了活动的知识面。从身体发展情况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡本领发展快速。我班幼儿聪慧、活泼，接受新知识较快，常规习惯学习习惯进步明显。幼儿上课时能遵守纪律，常规培养较好，坐姿正确。从语言发展看，我班幼儿语言发展较好，语言表达较完整，大部分幼儿能清晰的表达本身的看法，能专心倾听别人讲话。个别幼儿语言发展还比较慢，只能讲几个字，还需要我们老师和家长共同努力帮忙这些孩子。从科学发展看，对自然现像比较感兴趣，有肯定的察看本领。能自动探究四周生活中常见的现像。从数学发展看，对于我们所定的计划他们都能掌握，且能结合实际生活感知数学。从艺术发展看，音乐活动中，即歌曲、律动、游戏、欣赏与一体，极大提高了全班幼儿的兴趣，充足感受到了音乐的美感。本班幼儿对律动、舞蹈很感兴趣，节奏感比较好，但动作美妙，绘画也提高不少，本学期，我们班刚刚插进来的部分孩子从来没有接触绘画，刚开始由于不会画在那儿大哭，现在已经能高愉快兴的拿起蜡笔信心十足的作画了。从社会性发展看，大部分幼儿活泼、开朗，自动进行有效的交往、共享，能自动乐观的参与班级活动，公共卫生习惯较好。四、保育工作方面在幼儿良好的生活习惯上。《纲要》中要求我们老师与家长搭配，依据幼儿需要建立科学的生活常规，培养幼儿良好的饮食、睡眠、排泄等生活习惯和生活独立本领。依据以上要求，我们做了以下工作：1、教学活动后都要求幼儿喝水，特别是户外活动后更强调喝水。喝水时求幼儿能排好队，一个挨着一个喝，不要拥挤，从这边进，那边出。2、洗手间洗手时，在相应的手龙头前排好队，一个个轮着来。每次洗手前要擦肥皂，洗手后要关水龙头。对幼儿能掌握并独立完成的事情。在教给他们相应的方法技能后，要求幼儿能本身敢于去试验，敢于本身去练习，熟能生巧就渐渐会了。但是对于个别本领差的，我们就耐性进行讲解，并手把手教，幼儿基本都掌握了。现在幼儿在摊被子、穿衣裳、穿鞋子、穿袜子上都表现出色，个别幼儿会系裤子，虽然手法不是特别好，但是很能体现他的小主人精神。针对部分幼儿自理本领较差的，结合新教材的实施，我们在健康教育时重视创设适合的环境，采用生活化的教育策略，将生活教育整合、渗透在一日活动中；在其他活动中又有心识地渗透生活活动，这种整合实施生活教育的方法对促进幼儿的自理本领教育很有帮忙，现在大部分幼儿本身的事情都能本身完成了，进餐习惯也较之以前有了明显的进步，尤其是挑食、偏食的现像有了较大的改善，如周x、子x、涵x等幼儿不但挑食少了，饭量也增大了很多。对个别自控本领差地幼儿则予以更多地关怀、爱心与耐性。并订立相应的计划，帮忙他们发展软弱的地方，如连书x、林子x等常常尿湿，我们就定时提示他们去小便。对于常常往外跑的黄承x小伙伴常常给与监督等。五、个别教育，小有成绩每个班级总有个别比较突出让老师难以动手教育的幼儿。但我们不能忽视他们，反而更应注重他们。像我们小二班的问题儿童较多，但经过这学期，问题儿童已不在是问题了，他们突飞猛进。如：学期初，黄承x小伙伴蓦地失踪吓了我一大跳。经了解，承x从小小班开始至今始终都是这样的，每天一个人在外面跑、玩。而且他的语言表达本领及差，基本上不怎么说话，他的理解本领也不好，老师就算批判他了，他也满不在乎，不知道是不懂还是不在乎。总体表现为懒散、自由、稚嫩。于是，我们老师在这个学期时刻关注承x，不要让他离开老师的视线。一旦发现承x不在老师身边，立刻请配班老师前去找寻，直至找到他，将他带到同伴中去。倘若在上课时蓦地站起来想出去，老师要及时予以制止，告知他，上课期间无原无故就起来是不对的。虽然承x不怎么明白我们说的话，但是，作为老师，我们还是应当不绝地跟他讲道理，对于他的行为，对的要及时予以赞扬，鼓舞；错的要及时予以制止，批判、讲道理。另外还发动班上本领强的孩子，自动邀请他参与活动，乐观与他沟通，让他感受到集体活动，游戏活动，和大家一起玩原来是这么的有心思。从而乐意参与集体活动，渐渐适应这个新的集体班级。最终自动与家长联络沟通，共同研究探究一套科学的、适应承x的特点的教育方案。现在，我们不用每天去外面找寻这个顽皮的家伙了。由于，现在的承x每天乖乖地跟着老师，和小伙伴一起做游戏，一起上课，一起出去玩，有时候上课老师没请到他做游戏，他还不愉快了呢。在美术活动中，有时候他还是我们班上画的最快效果又还可以的一个孩子呢！每天来幼儿园，都能有礼貌地和老师打招呼，相拥在一起，虽然说话还不是很清晰，但是我们已经；明白他的意思了。在户外活动中，当小伙伴不小心遇到了别人时，他还会立刻跑过来向我们告状，虽然讲不清晰，但也能用一切动作来表示他所要表达的意思。子x，一个人见人夸、特别帅气的小男孩，但在班级里很少与同伴沟通，一起玩，很少说话。平常只喜爱与艺x小伙伴一起玩。每天早上晨谈后老师总会又点名这个环节，当点到他的名字他不会说“到”，离园时不会说“老师再见！”“拜拜”之类的话，只会看着老师摇摇手。有一次，子x跑过来笑着用他的大头用力的顶了我的肚子一下，我见他自动跑到我面前，心里特别高兴，以为他接受我了，乐意和我一起玩了。下午，他又做同样的动作，可是眼神变的严厉了。我这时才察觉有点不对劲。这天下午，离园时，我将这事与他妈妈讲了一下，到了第二天，还发现他有这样的举动，于是，我就采取了一些措施：1、平常以赞扬、鼓舞为主，当子x一说话，甚至是一个字也好。老师要立刻在同伴面前给与确定、赞扬，使其逐渐树立应有的自信心。2、先让子x与最好的伙伴艺x一起玩，由艺x的伙伴圈延入到子x的伙伴世界中。3、与家长共同协商一套适合子x小伙伴的教育方法，让子x不要以为本身就是这样老把嘴巴落在家里的孩子。4、对于幼儿不对的行为，老师立刻进行制止。经过一个月左右的时间，我们班子x小伙伴进步特别明显。早上来园能自动与家人再见，和老师问早。点名时总能听到他那刚劲有力的声音“到”，随后就是他的微笑。上课时能自动举手，参加游戏，回答问题。和小伙伴相处的也比较融洽。现在对我很敬重，不但又礼貌地向我问好，碰到事情也会自动找我。近来，他还参与小班段儿歌朗诵竞赛呢！我们老师和家长看到孩子的快速成长，感到无比欣慰。其实并没有一个所谓定势的幼儿（顽皮、内向），只是看老师用何种眼光，何种态度与幼儿交往，当你真正打开幼儿心扉的时候，其实每个幼儿都是优秀的。每次面对幼儿，都应用全新的眼光来审视幼儿。同时，家庭也是一个很紧要的因素。通过以上的事例，也让我们明白老师不应成为意义上的老师，而应当真真正正的成为幼儿的学习伙伴，与幼儿成为伙伴。通过多方面的努力，各阶段的教育实施，实实在在促进幼儿全面的和谐发展。六、各种活动，丰富多彩本学期我们幼儿园为了迎接省二级幼儿园的复查，为我们小班段两个班级特地准备了一个活动室作为小班幼儿区域活动室，于是我们集集体的力气再结合小班幼儿的年龄特点为孩子创设了六个温馨的区域角：“我的家”“聪慧屋”“小巧手”“拼拼搭搭”“童话访”“小医院”。幼儿园第一学期班级工作总结篇5中班的第一学期工作在我和孩子们的欢声笑语中结束了，回顾和孩子们在一起共同成长的日子里，虽然有点累，但看到孩子们都比刚进中班时，有了很大的进步时，又为他们感到自大而骄傲。为了把《3—6岁儿童学习指南》精神真正贯彻到一日活动中，使下学期的工作再上一个新台阶，现将这学期的班级工作总结如下：一、班风班貌这学期我接的是中班，刚接中班时，由于老师和孩子们都不熟识，也不相互了解的原因，班级有点乱，针对这一情况，我先笑着走到每个小伙伴身边扒他们耳边说一句“悄悄话”，“我喜爱你等，”当他们听到我的悄悄话时就特别的高兴和骄傲，很快就对我没有陌生感了，然后，我就用放大镜的方式去察看每位小伙伴身上的优点，然后鼓舞赞扬，几天后，我和孩子们就建立了伙伴关系对一些上课说话，下位的，不发言的，我就亲近他，抱一下他，不发言的，老师逗他引导他让他发言，不守纪律的，说：“倘若你守纪律，老师就更喜爱你。”经过一段时间的亲密接触交谈，现在孩子们不管是上课，户外游戏，做操，洗手，入厕等都能做到井然有序，在我们的共同努力下孩子们能活泼，开朗，自信，乐观参加各项活动相互帮忙，团结友爱，会本身的事情本身做，他人的事情帮着做，而且特别懂事有礼貌。班级呈现出一派不绝进步的蓬勃生机，这是我可喜的地方。二、班级卫生作为一个班级卫生方面是最关键的，为了给孩子们创设一个洁净舒适的学习环境，杯子常常消毒，地面一天拖好几次，桌椅每天擦好几遍，教玩具摆放有序，一个老师良好的行为习惯，能带给全班孩子们一个良好习惯。我的一言一行，孩子们看在眼里，记在心里，每次我整理班里卫生时，孩子们总是争着说：“老师我帮你”。我总是笑着说：“好孩子真是长大了。”在我的带动下，孩子们就常常自己愿意的清理卫生，扫地，擦桌子叠衣裳，整理玩具，因此老师肯定要当好模范的作用，每当我看到每天都给孩子们创设一个既洁净又明朗，又舒适的学习环境时，我的心里就觉得特舒适，当然这与孩子们的支持是分不开的。三、重新认得环境创设的价值。（一）让主题墙说话以前，我们花许多时间和精力，给孩子们布置美丽的墙面，习惯了孩子们也不感兴趣，给孩子们留的空间太小，这次我转变了以前的做法，依据新《纲要》精神，师幼一起创设既新奇又适合主题，又能随季节变动，又能和孩子们互动起来的新型主题墙，又能充足利用本地资源，提现了废物再利用的价值，如《叶子变变变》中，我和孩子们一起收集各种叶子，洗净，压平，然后让孩子们本身动手制作，粘贴，看他们用叶子粘贴的（笑脸，小公鸡，小蚂蚁，小鱼，太阳等）都给他们贴在主题墙上，每天都引来好多孩子们的围观，孩子们骄傲的讲解着本身的作品，看到他们那介绍起本身的作品那神气骄傲的样子，我也为他们感到自大，原来孩子们最喜爱的是本身真正参加环境创设中来，这样既鼓舞了幼儿乐观参加环境创设的乐观性，又体验了动手与创造的乐趣，这次的主题墙都是由孩子们来创作，老师供给充足的料子，辅佑襄助孩子们，因此我们班的主题墙不绝的充实着，变动着，更新着，真正发挥了主题墙与幼儿互动的价值，同时也体现了废物再利用的价值。（二）丰富多彩的区域活动为了让孩子们在玩中学，学中玩更好的发挥他们的聪慧才能，结合主题活动目标，给孩子们收集丰富多彩有效的料子，让孩子们在自由宽松的气氛中，自动探究学习，我和孩子们一起创新了六个有创意的区角：1、《科学泡泡》2、《美丽宝贝美发屋》3、《彩沙绘》4、《比巧手》5、《欢快鱼塘》6、《仿编屋》每个区域都依据孩子们的年龄特点，结合中班教育教学总目标进行主题活动。如在《美丽宝贝美发屋》孩子们不仅学会使用理发的.各种工具，还学会了其中的奥秘，如烫发的方法：戴手套、剪头发、烫发水、卷头发、电帽子、考电、洗头、吹干。等方法，开始我还挂念孩子们不会玩，可没想到他们一进区角就相互帮着繁忙着，而且想培训过似的，像模像样的，让我们很多老师看后都为之而惊叹，孩子们简直太聪慧了，只要你能供给料子，他们就能玩出花样。四、家园合作为了我们的孩子在德、智、体、美等方面都得到全面的发展，我们需要家长们的紧密搭配，为了让家长了解我们的工作，争取家长们的理解和支持，我利用家长会的时间和家长介绍本班的学期计划和布置，让家长们参加到我们的教育教学中来，班级开展的每次重点活动邀请家长们参与，通过开放日，家长们了解了孩子们的一日活动布置，知道孩子们在园学的各种本事，了解了老师的辛苦，使他们在以后的工作中更加关注孩子们，更加搭配我们的工作，以后为了孩子们的身心健康欢乐的成长，让我们家园共进，使孩子们的明天更加绚烂。幼儿园第一学期班级工作总结篇6在欢乐与成长中,我们顺利结束了大班第一学期的工作。回顾这一学期,幼儿在我们设计的每个游戏及教育活动中,专心察看、奇怪探究,在这样的宽松自由的环境里,他们自信、独立,喜爱表现,开朗的性格及良好的品德、行为习惯渐渐形成,孩子们的各方面的进步有了一个明显的飞跃，尤其是在弱势合作本领、探究本领方面进步很大，现将本学期工作总结如下：一、围绕主题开展活动在开展主题活动时,我们更关注孩子的兴趣和需要,由于我们发现关注孩h的需要能更好的激发孩子自身潜能的发挥。在本学期,我们班开展了《有趣味的水》、《爱中国》、《我本身》、《有用的植物》、《多彩的民间活动》等活动,在开展主题活动时,孩子们不绝地合作、探究、收集各种资料,将收集的资料与大家共享。就如在开展《有趣味的水》主题活动中，孩子们喜爱参加探究游戏，孩子们会围在一起研究水的浮力、水车的秘密、水力等等，并能记录本身的探究结果，在整个活动中不但探究本领提升，同时受挫本领也在不绝的加强中，由于他们不怕失败，即使试验失败，他们还会连续探究。在《爱中国》主题活动中孩子们会乐观地收集各种资料，如：中国的世界之最、我国五十六个民族、四大发明等等，孩子们相互沟通信息。在《我本身》主题活动中，我们去了科技馆体验了"食物旅行记"的秘密，这是孩子们对探究身体秘密的兴趣及愿望越来越猛烈，也带动了家长们的参加。在《有用的植物》主题活动中我们开展了10元钱买菜的活动，孩子们带着10元钱去菜场买本身喜爱吃的蔬菜，在整个活动中，孩子们的交往能了、数的计算本领都有了进一步的提高。在《多彩的民间活动》主题活动中，孩子们感受中国民间艺术的美。二、开展阅读活动这学期我们依旧乐观培养班内幼儿的阅读兴趣与本领。我们在班级里开展了个别化阅读活动、集体阅读活动、小组探究性阅读、表演阅读活动、角色饰演阅读活动等,让孩子感知、试验各种阅读方式,一学期过去了,孩子们的进步很大。特别是平常好动的孩子特别的认真,他们察看大图书的画面特别认真、专心,而且还会乐观自动发言,学用完整句叙述画面上的内容,结合教学活动让幼儿识字和试验表演故事。在这些活动中幼儿的表演本领、识字数量、复述、表达等本领都到了提升。三、常规培养促幼儿发展良好的班级常规使幼儿形成良好的生活、学习和交往习惯,激发幼儿情感、情绪,促进幼儿各个方面的发展，也是做好幼小衔接的关键。1)、让幼儿参加订立常规。常常与幼儿讨论,并总结订立出规定。如:班级的常用物品包含游戏料子、学习用品、生活用品等应怎样分类、摆放,启发幼儿并做出标签,以便幼儿自我检查、自我矫正。2)、良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏,有利于培养幼儿自我服务的本领,大班幼儿的独立意识加强,而且自我服务的愿望和要求日趋激烈,我们捉住孩子这一心理特征,开展了"小组长轮换制、小老师轮换制",让做小老师的孩子专心负责率领大家做操、专心参加管理班内的幼儿,如点名,组织小游戏等;让做小组长的孩子负责擦桌子、发蜡笔……捉住这些细小的机会,既培养了他们为同伴服务的本领,而且督促了孩子的自律,潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯。3)、大胆的予以幼儿自由的权利。我们主张敬重幼儿的自由,准许他们自由选择不同的游戏或学习活动,在自由宽松的氛围促进幼儿良好常规的形成。4)