六年级苏教版写作技巧指导

六年级苏教版写作技巧指导一、教学内容本节课的教学内容选自六年级苏教版语文教材第四单元写作技巧指导。本单元的主题是“描述一个印象深刻的人或事”，重点引导学生学会通过细节描写表现人物性格和情感。教材提供了多篇范文，以及写作指导和建议。二、教学目标1.学生能够理解并通过细节描写表现人物性格和情感。2.学生能够运用所学写作技巧，独立完成一篇描述一个印象深刻的人或事的作文。3.学生能够通过作文交流，提高表达能力和倾听能力。三、教学难点与重点重点：通过细节描写表现人物性格和情感。难点：如何运用细节描写，使作文更生动、具体、有感染力。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：笔记本、文具盒、作文本五、教学过程1.情景引入（5分钟）教师通过讲述一个发生在身边的真实故事，引起学生对印象深刻的人或事的关注，激发学生的学习兴趣。2.讲解与示范（10分钟）教师结合教材中的范文，讲解如何通过细节描写表现人物性格和情感。例如，选取人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行描写，以使作文更生动、具体、有感染力。同时，教师进行现场示范，展示如何将人物性格和情感融入细节描写中。3.练习与指导（10分钟）学生根据教师提供的素材，尝试进行细节描写练习。教师个别辅导，指导学生如何抓住人物特点，运用细节描写表现人物性格和情感。4.小组交流（5分钟）学生分组交流自己的练习成果，互相借鉴、学习。教师巡回指导，给予鼓励和点评。学生根据所学写作技巧，独立完成一篇描述一个印象深刻的人或事的作文。6.作文展示与评价（5分钟）学生上台展示自己的作文，全班同学共同评价，教师给予点评和指导。六、板书设计板书内容：1.写作主题：描述一个印象深刻的人或事2.写作技巧：细节描写（外貌、语言、动作、心理）3.写作目标：表现人物性格和情感七、作业设计1.作业题目：以“我的好朋友”为主题，运用所学写作技巧，写一篇描述一个印象深刻的同学的作文。2.作业答案：（示例）我的好朋友我的好朋友叫小明，他个头不高，瘦瘦的脸上有一双明亮的眼睛。他性格开朗，待人热情，是我们班的开心果。小明说话总是慢条斯理，但每一句话都很有道理。记得有一次，我在学校遇到了困难，心情很低落。他安慰我说：“没关系，挫折是成功的垫脚石。只要你勇敢面对，一定能战胜困难。”他的话让我感受到了温暖和力量，让我明白了面对挫折要保持积极的心态。小明还是一个很有爱心的人。有一次，班上的一个同学受伤了，他主动去照顾对方，帮忙拿书包、倒水，还时常去询问对方的身体状况。他的关心和照顾让受伤的同学感受到了温暖，也让我们都为他点赞。这就是我的好朋友小明，他用自己的言行影响着我，让我们感受到了友谊的美好。我为有他这样的朋友而感到骄傲。八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：邀请学生分享自己印象深刻的人或事，互相交流写作心得，提高写作能力。鼓励学生多阅读优秀作文，学习借鉴他人的写作技巧。重点和难点解析一、细节描写的定义和作用细节描写是指在作文中，通过对人物外貌、语言、动作、心理等方面的具体描绘，以表现人物的性格特征和情感状态。细节描写的作用在于使作文更加生动、具体、有感染力，让读者能够感受到人物的真实性和生活的丰富性。二、如何进行细节描写1.外貌描写：通过描绘人物的外貌特征，如体型、容貌、服饰、发型等，来反映人物的性格和情感。例如，描述一个印象深刻的人时，可以这样写：“他高高的个头，帅气的脸上戴着一副眼镜，透露出聪明和斯文。”2.语言描写：通过描绘人物的语言表达，如口头禅、语气、语速等，来表现人物的性格和情感。例如，描述一个印象深刻的人时，可以这样写：“他讲话总是慢条斯理，但每一句话都很有道理。”3.动作描写：通过描绘人物的动作，如举止、姿态、习惯等，来展示人物的性格和情感。例如，描述一个印象深刻的人时，可以这样写：“他总是微笑着，热情地与人打招呼。”4.心理描写：通过描绘人物的心理活动，如思想、感情、心情等，来揭示人物的内心世界。例如，描述一个印象深刻的人时，可以这样写：“他内心充满了自信，无论遇到什么困难，都能勇敢面对。”三、如何使细节描写更具感染力1.选择典型的细节：在作文中，要选择具有代表性、能够反映人物性格和情感的细节进行描写。例如，描述一个乐于助人的人时，可以选择他主动帮助他人的场景进行描写。2.细节描写要具体、生动：要通过细腻的描绘，使读者能够产生直观的感受。例如，描述一个印象深刻的人时，可以这样写：“他的眼神中透露出坚定和关爱，让人感受到他的真诚。”3.细节描写要富有变化：在作文中，要根据不同的情境和人物特点，运用不同的细节描写手法。例如，描述一个调皮捣蛋的学生时，可以运用夸张的手法，描述他的恶作剧行为。四、教学实践中的应用1.提供素材：教师可以提供一些有关人物性格和情感的素材，让学生进行细节描写练习。例如，提供一个乐于助人的场景，让学生描述其中的细节。2.示范引导：教师可以进行现场示范，展示如何通过细节描写表现人物性格和情感。例如，教师可以描述一个印象深刻的人，展示如何运用细节描写手法。3.交流反馈：学生可以分组交流自己的细节描写练习成果，互相借鉴、学习。教师巡回指导，给予鼓励和点评。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解细节描写的方法和技巧时，教师应使用生动、形象的语言，以吸引学生的注意力。在讲解过程中，适当变换语调，使讲解更具感染力。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可适时提问学生，以了解学生对细节描写的掌握程度，并引导学生思考如何运用细节描写。4.情景导入：在课程开始时，教师可通过讲述一个真实的故事，引发学生对印象深刻的人或事的关注，激发学生的学习兴趣。教案反思：1.讲解环节：在讲解细节描写的方法和技巧时，教师应确保语言生动、形象，以便学生更好地理解和掌握。同时，注意变换语调，使讲解更具吸引力。2.练习环节：在学生进行细节描写练习时，教师应关注学生的写作过程，及时给予个别辅导，指导学生如何抓住人物特点，运用细节描写表现人物性格和情感。3.小组交流环节：在小组交流过程中，教师应关注各组的讨论情况，适时给予指导和建议，确保学生能够从交流中获得启发和提高。4.作文展示与评价环节：在作文展示环节，教师应鼓励学生积极上台展示自己的作文，培养学生的表达能力和自信心。在评价环