一年级苏教版数学学习指导

一年级苏教版数学学习指导一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版一年级数学下册第五单元《认识人民币》。具体包括：人民币的单位及换算，人民币的鉴别与真伪辨识，人民币的保存与使用。二、教学目标1.让学生认识人民币的各种面额，了解人民币的单位及换算方法。2.培养学生正确鉴别人民币真伪的能力。3.引导学生掌握人民币的正确使用和保存方法。三、教学难点与重点重点：人民币各种面额的认识，人民币单位的换算。难点：人民币真伪的鉴别，人民币的正确使用和保存。四、教具与学具准备教具：多媒体课件，人民币真伪鉴别道具，人民币模型。学具：学生人民币收藏册，练习题试卷。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察自己手中的人民币，引导学生发现人民币的各种面额和特征。2.知识讲解：介绍人民币的单位及换算方法，如：1元=10角，1角=10分。3.例题讲解：以一组人民币为例，讲解如何进行人民币的计算和换算。4.随堂练习：设计一些有关人民币计算和换算的练习题，让学生进行实战演练。5.人民币真伪鉴别：教授人民币真伪鉴别的方法，如：水印、防伪线、光彩光变油墨等。学生分组进行真伪鉴别实践。6.人民币的正确使用和保存：讲解人民币的正确使用和保存方法，如：避免揉搓、保持干净、避免潮湿等。六、板书设计板书内容：人民币的单位及换算，人民币真伪鉴别方法，人民币的正确使用和保存。七、作业设计1.作业题目：（1）请列出人民币的各种面额及其对应的单位。（2）请设计一道关于人民币计算和换算的题目，并给出答案。（3）请简述人民币真伪鉴别的方法。（4）请谈谈你对人民币正确使用和保存的看法。2.作业答案：（1）人民币的各种面额及其对应的单位：100元、50元、20元、10元、5元、1元、10角、5角、1角、5分、1分。（2）人民币计算和换算题目及答案：小明有5元，他想买一个3元的东西，他还需要多少元？答案：2元。（3）人民币真伪鉴别的方法：水印、防伪线、光彩光变油墨等。（4）关于人民币正确使用和保存的看法：学生可以根据自己的实际经历和理解来回答，如：避免揉搓、保持干净、避免潮湿等。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对人民币的认识有了进一步的了解，但在真伪鉴别和实践运用方面还需加强。在今后的教学中，应增加真伪鉴别和实践运用的环节，提高学生的实际操作能力。拓展延伸：邀请银行工作人员进行实地教学，让学生更直观地了解人民币的知识，提高学生的学习兴趣。同时，可以组织一次人民币知识比赛，激发学生的学习热情。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.人民币的单位及换算：教学内容中涉及到的重点是让学生掌握人民币的单位换算，例如1元=10角，1角=10分等。这是学生需要重点掌握的基础知识，为后续的计算和应用打下基础。2.人民币的鉴别与真伪辨识：教学内容中提到的重点是让学生学会鉴别人民币的真伪。这是培养学生金融素养的重要环节，也是学生将知识应用于实际的开始。3.人民币的保存与使用：教学内容中强调的重点是让学生了解人民币的正确保存和使用方法。这是培养学生良好习惯和责任感的途径，也是让学生在使用人民币的过程中，更好地理解和掌握所学知识。二、重点难点细节补充和说明1.人民币单位换算的补充和说明：（1）让学生通过实际操作，例如买卖商品的过程，感受人民币的单位换算，使学生更直观地理解和掌握。（2）设计一些有趣的练习题，如算术题、故事题等，让学生在解答的过程中，巩固人民币单位换算的知识。2.人民币真伪鉴别方法的补充和说明：（1）邀请银行工作人员进行讲解和演示，让学生更直观地了解人民币真伪鉴别的方法。（2）组织学生进行真伪鉴别实践活动，例如鉴别真假币的游戏，提高学生的实际操作能力。3.人民币正确使用和保存方法的补充和说明：（1）通过讲解和示范，让学生了解人民币的正确使用和保存方法，如避免揉搓、保持干净、避免潮湿等。（2）设计一些情景剧，让学生扮演不同的角色，例如商贩、消费者等，让学生在实际情景中，运用所学知识，培养学生的实际应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解人民币知识时，教师应使用简洁明了的语言，语调要生动活泼，激发学生的兴趣。在讲解真伪鉴别方法时，语调要加重，引起学生的注意。3.课堂提问：在教学过程中，教师应适时提问，引导学生思考。例如，在讲解人民币单位换算时，可以提问学生：“如果你有5元，想买一个3元的商品，你还需要多少元？”这样可以激发学生的思维，加深对知识的理解。4.情景导入：在课程开始时，教师可以创设一个实践情景，如模拟超市购物场景，让学生观察人民币的使用过程，从而引出本节课的主题。5.教案反思：（