高效学习苏教版初中语文

高效学习苏教版初中语文一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版初中语文八年级下册第五单元《背影》。本篇文章是朱自清先生写给他父亲的一封信，通过讲述父亲送自己上学的一系列细节，表达了儿子对父亲的感激和怀念之情。二、教学目标1.能够理解并背诵文章中的重点句子和段落。2.能够分析并欣赏作者运用细节描写的手法，提高自己的写作水平。3.能够理解文章的主题，培养学生的感恩情怀。三、教学难点与重点1.重点：文章中的重点句子和段落的背诵与理解。2.难点：分析并欣赏作者运用细节描写的手法，以及理解文章的主题。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。2.学具：学生课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入：通过播放歌曲《父亲》，引导学生回忆自己与父亲的美好时光，激发学生对父亲的感激之情。2.课文朗读：学生齐读课文，感受文章的语气和情感。3.段落解析：教师引导学生分析文章中的重点句子和段落，帮助学生理解作者的心情和表达方式。4.细节描写练习：教师给出一个场景，要求学生运用细节描写的手法进行写作练习。5.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的写作成果，互相学习和借鉴。六、板书设计1.板书文章《背影》。2.在黑板上列出文章中的重点句子和段落。七、作业设计1.作业题目：请根据本节课的学习内容，写一篇关于父亲的作文，要求运用细节描写的手法，表达自己对父亲的感激和怀念之情。2.答案略。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教师可以引导学生阅读朱自清的其他作品，如《春》、《荷塘月色》等，进一步了解和欣赏朱自清的写作风格。同时，可以组织学生进行写作比赛，提高学生的写作水平。重点和难点解析一、教学难点与重点教学难点：分析并欣赏作者运用细节描写的手法，以及理解文章的主题。在《背影》这篇文章中，作者运用了许多细节描写的手法，如：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢爬上月台。”这句话通过描写父亲的穿着和动作，生动地展现了父亲的年老体弱，为学生理解父亲对儿子的关爱打下了基础。又如：“我走了，他不容易出来，等一会儿，他必定还要找寻我。”这句话通过描写儿子的内心活动，表达了儿子对父亲的牵挂和感激之情。引导学生分析这些细节描写，能帮助学生更好地理解文章的主题和作者的情感表达。二、教学过程1.情景引入：通过播放歌曲《父亲》，引导学生回忆自己与父亲的美好时光，激发学生对父亲的感激之情。2.课文朗读：学生齐读课文，感受文章的语气和情感。3.段落解析：教师引导学生分析文章中的重点句子和段落，帮助学生理解作者的心情和表达方式。在这一环节，教师可以重点解析文章中的细节描写，如父亲的外貌、动作、语言等，引导学生关注这些细节描写对表现父亲形象和主题的重要作用。4.细节描写练习：教师给出一个场景，要求学生运用细节描写的手法进行写作练习。例如，教师可以给出这样一个场景：“请你描述一下你在学校门口迎接母亲的情景。”要求学生通过细节描写，表现自己对母亲的关爱和感激之情。5.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的写作成果，互相学习和借鉴。三、板书设计1.板书文章《背影》。2.在黑板上列出文章中的重点句子和段落。四、作业设计1.作业题目：请根据本节课的学习内容，写一篇关于父亲的作文，要求运用细节描写的手法，表达自己对父亲的感激和怀念之情。2.答案略。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解文章中的细节描写时，教师应该使用温和、感性的语言语调，以贴近学生的心情，唤起他们对父亲的感激之情。同时，在解析文章主题时，教师应采用坚定的语言，强调感恩的重要性。3.课堂提问：教师应针对文章内容设计具有启发性的问题，引导学生深入思考。例如，可以提问：“文章中哪些细节描写了父亲对儿子的关爱？”、“你会如何运用细节描写的手法来表达对父母的感激之情？”等。4.情景导入：在导入环节，教师可以采用多媒体教学设备，播放歌曲《父亲》，引导学生回忆与父亲的美好时光，激发他们对父亲的感激之情。同时，鼓励学生在课堂上分享与父亲的故事，营造温馨的课堂氛围。教案反思：1.教学过程：在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学节奏和难度。同时，在细节描写练习环节，教师应给予学生足够的指导，帮助他们完成写作任务。2.板书设计：板书设计应简洁明了，突出文章的重点句子和段落，便于学生理解和记忆。3.作业设计：作业题目应具有针对性，引导学生运用所学知识进行写作练习。在批改作业时，教师应关注学生的写作进步，及时给予鼓励