PEP人教版小学四年级下册英语全册教案

PEP人教版小学四年级下册英语全册教案

课题：Unit1Myschool（一课时）

学习目标

（1）能够简单介绍学校校舍分布情况，如：Thisistheteacher?soffice.Thatismyclassroom.

（2）能简单说出每个课室的不同效用，如：Gotothelibrary.Readastory-book.

学习重难点

让学生熟练掌握“Thisis-Thatis…”的用法。

自主预习

1、听录音，读一读

playgroundteacher,sofficegarden

libraycanteen

2、拼一拼，写一写

computerboardfanslight

Thisismycomputer.Thatisyourcomputer.

3、听录音,跟读课文,与小组内同学互相评读,看一看，比一比,谁读得好.

合作探究

1.我能流利朗读"Let'stalk”和“Readandwrite”的对话。

1）自由读。

2）小组长或推荐优秀组员领读。

3）分角色表演对话。

4）其他方式。

2.我会根据Let，splay中图示，设计对话，进行练习。

三、短语搭配

)l.Gototheteacher5soffice.A.Watertheflowers.

)2.Gotothecanteen.B.Eatsomenoodles.

)3.Gotothelibrary.C.Playfootball.

)4.Gototheplayground.D.Readastory-book.

)5.Gotothegarden.E.Handinthehomework.

课题：Unit1Myschool（二课时）

学习目标

1、能听懂并回答一些问题，如：Isthisthelibrary?IsthattheTVroom?

2、this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first,second的用法。

学习重难点

掌握四个单词以及两个重点句子："Thisismycomputer.Thatisyourcomputer.??的正确书写。

自主预习

1、听录音，读一读。

Artroomcomputerroomwashroom

musicroomgymTVroom

2、拼一拼，写一写

Teacher'sdeskpicturefloorwall

Isthisteacher,sdesk?Yes,itis.

3、听录音,跟读课文,与小组内同学互相评读,看一看，比一比,谁读得好.

合作探究

1.我能流利朗读"Let'stalk”和“Readandwrite”的对话。

1）自由读。

2）小组长或推荐优秀组员领读。

3）分角色表演对话。

4）其他方式。

2.我会根据Let，splay中图示，设计对话，进行练习。

绘画室--电脑室--卫生间-

音乐室-体育馆一电视室一

三、上下文搭配

()1.Whereisthegym?

()2.Isthistheplayground?

()3.Doyouhavealibrary?

()4.Howmanydesksarethereinyourclassroom?

()5.Look!Thisisourgarden.

A.Oh.It'sbeautiful.B.Yes,Ido.

C.It'sonthefirstfloor.D.No,itisn't.

E.Thereareforty-four.

课题：Unit1Myschool（三课时）

学习目标

1、通过对Storytime的学习，铺垫新句型：Isthisthe,•,?Isthatthe,••?

2、会唱歌曲“Ourschoolw.

学习重难点

总结元音字母a的发音规则。

自主预习

1、听录音，读一读。

acakesnakegrapesface

applebagcathat

2、听录音，学歌曲，比一比谁唱的好。

3、听录音,跟读故事,与小组内同学互相评读,看一看，比一比,谁读得好.

合作探究

1.我能流利朗读“Goodtoknow"和"Storytime”的对话。

1）自由读。

2）小组长或推荐优秀组员领读。

3）分角色表演对话。

4）其他方式。

2.我会介绍我的学校。

课堂检测

、选择正确答案(15分)

()l.Isthisthewashroom?

A.Yes,itis.B.No,itis.C.No,itisn't.

()2.Thelibraryisonthefloor.

A.oneB.twoC.second

:)3.Lefsgoand

A.havelookB.havealookC.lookat

:)4.Doyouhavelunch____school?

A.inB.atC.on

)5.Howmanyarethereinyourschool?

A.studentB.studentsC.studentes

:)6.way,please.

A.ThisB.ThatC.Thisis

:)7.Welcomeourschool!

A.onB.inC.to

:)8.Wedrawpicturesinthe

A.musicroomB.artroomC.canteen

)9.Wecanreadbooksinthe.

A.libraryB.TVroomC.gym

)lO.Thisismydesk.Thatisdesk.

学后反思

Unit2:Whattimeisit?

第一课时

温馨寄语：Themanisnevertoooldtolearn.（活到老，学到老。）

学习内容：P17PartALetstalkLet'splay

学习目标：

1.能听懂、会说：Whattimeisit?It飞….Itstimefor….并能在实际情景中进行应用。

2.能够理解并应用Justaminute.Letsrun!和gohome。

3.教育学生要严格遵守学校的规章制度，按时作息。

知识链接：

1.Whattime…?表示“询问具体的时间”，也可以说成What'sthetime?其答语是：It's….，如：一Whattimeisit?/What'sthetime?（现在几点了？）一

It's7o'clock.（七点。）

原来我们还学过一个词：when意思是：“什么时候”两个都可以用来询问时间，但是when问时间间的较广,whattime…?表示的时间精确。

2.over意思是：结束。例句：Classisover.

3.guard/ga:d/,意思是：守卫,警卫。短语：onguard（值班）

4.kid/kid/,意思是：小孩。复数是：kids,同义词：child

5.minute/'minit/,意思是：分钟。短语：minutehand（分针）justaminute（等一会）

自主预习

1、写出下面单词句子的汉语意思：

lunch:musicclass:Englishclass:breakfast:

dinner:P.E.class:

Whattimeisit?It5snineo5clock.It5stimeforlunch.

2、自读课文，不理解的地方红笔表示.

2.根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。

3.听录音，跟读课文。

合作探究：

1.你能流利朗读Letstalk的对话吗？大声读出来吧！

1）自由读。

2）小组长或推荐优秀组员领读。

3）分角色表演对话。

4）其他方式。

2.根据Lefsplay中图示，设计对话，进行练习。

课堂检测：

一、连线：Gohome.放学了。

Gototheplayground.再多一会儿。

Schoolisover.回家。

Justaminute.去操场。

Whattimeisit?几点了。

二、连词成句：

1.is,what,time,it(?)

2.is,time,dinner,for,it(.)

3.two,is,it,o'clock。

4.run,us,let(.)

三、填空：(用到单词for,in,us,on,go)

l.Letcleantheroom.2.1t,stimeschool.

3.Whatisyourbag?4.Let,stoschool.

5.TheTVroomisthefirstfloor.

Unit2:Whattimeisit?

第二课时

温馨寄语：Donothingbyhalves.（凡是不可半途而废。）

学习内容：P18PartAReadandwriteGoodtoknow

学习目标：

1.能听、说、读、写单词：1—10的英语.

2.准确理解对话内容，并掌握重点句型：-Whattimeisit?—Ifstwoo'clock.

的正确书写。

3.了解处于不同时区的国家时间上的差别。

知识链接：

1.correct/k，rekt/,形容词，意思是：正确的。同义词：right对的。例句：Thatisacorretanswer.

2.clock,意思是：钟表。复数是：clocks.例句：Tenclocks.十只钟表。

o'clock意思是：….点钟，例：5：OOFveo'clock五点钟。

自主预习

1、翻译下面句子：

Whattimeisit?It's9：00.TVstimefordinner.

Classisover.Let'sgohome.Let'srun.

Let'sgohome.Let'srun.

2、自读课文，不理解的地方红笔表示.

3、根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。

4、听录音，跟读课文。

合作探究：

1.根据P24页Goodtoknow图示了解不同时区的国家时间上的差别。

2.你能流利朗读Readandwrite的对话吗？大声读给你的同学听吧！

1）小组内自由读。

2）小组长或推荐优秀组员领读。

3）小组内分角色表演对话。

4）其他方式。

3.我会仿照课本上四线三格中的单词,在自己的练习本上认真抄写单词及句子。

4.我会大声读、背四线三格中的单词句子。

5.默写比赛，在自己的练习本上默写出四线三格中的单词句子。

课堂检测：

一、根据下面的时间，默写相应的数字。

3点5点7点8点

9点4点2点6点

二、我是小小翻译家：

1.几点了？.2.Look,oneclock.

3.10点整。4.Thatoneiscorrecto

三、选择：

1.Therearetenonthetable.A.o'clockB.clocks

2.Look!It'stenA.o'clockB.clocks

3.Twoandeightis_A.tenB.fbur

4.1t'stimedinner.A.forB.two

5.Let'sgo________theplayground.A.toB.in

Unit2:Whattimeisit?

第三课时

温馨寄语：Timeisthesouloftheworld.（时间是世界的灵魂。）

学习内容：P20PartBLet'stalkLet'sfindout.

学习目标：

1.能听、说、认、读本课时主要句型：Ifs...oJclock.Ifstimefor..../Ittimeto....

2.理解Hurry!Oops!I'mready!的含义。

3.跟读对话，并独立朗读，并能加以应用。

知识链接：

l"stimeto.…与Itstimefor....,两个句子都可以表示：“到……的时候了。”“该......”，他们的区别在于：

（1）I『stimeto+动词原形，如：It'stimetogohome倒回家的时间了。

（2）It'stimefor+名词，如：It'stimeforschool.到上学的时间了。

2.oops/ps/撼叹词，意思是：啊呀（表示紧张时所发出的叫声）例句：Oops!「mlateforschool.啊呀！我上学迟到了。

3.movie/'mu:vi/,名词，意思是：电影。

自主预习

1、写出下面短语、句子的汉语意思：

getup:gotoschool:gohome:

gotobed:It's8:20.It'stimetogetup.

2、自读课文，不理解的地方红笔表示.

3、根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。

4、听录音，跟读课文。

合作探究：

1.我会流利朗读Let'stalk的对话。

1）小组内自由读。

2）小组长或推荐优秀组员领读。

3）小组内分角色表演对话。

4）其他方式。

2.根据Letsfindout中提示，设计对话，进行练习。

课堂检测：

一、选择：

l.It's4:50.It'stimeto_______.

A.gohomeB.gotohomeC.gotothehome

2.1t,stime_______getup.A.toB.forC.at

3.--Whattimeisitnow?—

Alt's8yuan.Bit'sblack.C.It's8o'clock.

4.Breakfastis_________.A.readyB.readC.really

5.1t'stime______Englishclass.A.forB.toC.of

二、选词填空：（用for/to）

l.It's6:30.It'stime________getup.

2.1t,s9:20.It,stime________Chinese.

3.1t'stime________dinner.

4.1t'stimehaveclass.

5.1t's5:50.It'stimegohome.

Unit2:Whattimeisit?

第四课时

温馨寄语：Agoodbeginningishalfdone.（良好的开端是成功的一半。）

学习内容：P21PartBReadandwrite

学习目标：

1.能够听说、认、读、默写五个单词和两个句子。

2.能在老师的指导下，听录音,并朗读对话。

知识链接：

l.Chinese,名词。意思是：语文;中国人。短语：Chinesebook语文书。也可以作为形容词，意思是：形容词。短语：Chinese中国女孩。

China意思是：中国

2.short,形容词：短的、矮的。反义词：long长的,tall高的。短语：shorthand意思是短针，可不能理解成短手啊！

3.CanIhaveatry?意思是：我能试一试么？同学么要记住haveatry是一个固定的短语，意思是：试一试。

自主预习

1、用到for和to填空：

It'stimemusicclass.It'stimegetup.

It'stimeEnglish.It'stimedinner.

It'stime_____gotoschool.It'stime_____gohome.

2、自读课文，不理解的地方红笔表示.

3、根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。

4、听录音，跟读课文。

合作探究：

1.我会流利朗读Readandwrite的对话。

1）小组内自由读。

2）小组长或推荐优秀组员领读。

3）小组内分角色表演对话。

4）其他方式。

2.我会仿照课本上四线三格中的单词,在自己的练习本上认真抄写单词及句子。

3.我会大声读、背四线三格中的单词句子。

4.默写比赛，在自己的练习本上默写出四线三格中的单词句子。

课堂检测:

一、默写下面的单词与句子:

1.音乐课：2.数学课：

3.语文课：4.英语课：—5.8：36了,该上体育课了

二、连线：IWhattimeisit?HernameisAmy.

2.CanIhaveatry?OK!

3.It's6:00.Yes,youcan.

4.Let,splayfootball.It'steno'clock.

5.What'shername?It'stimetogetup.

6.1sthisyourlibrary?Yes,itis.

三、选词填空：

l.Lookat(my/me)clock.2.1t'stime(for/to)mathclass.

3.Whereisthe(shorts/short)hand?4.CanI(have/has)alook.

学后反思：

预习（无效有效高效）交流（被动积极主导）

展示（倾听参加精彩）达标（不达标基本达标完全

课题：Unit5Myclothes（一课时）

学习目标

1.能够听说读本课时主要词组：whitesweatergreenskirtbrownjacketbluedressyellowT-shirt和redshirto

2.能够四会掌握单词:redyellowgreenbluewhite和句子:Isthisyourskirt?No,it'snot.o

学习重难点

熟练掌握句型：Isthisyourskirt?Yes,itis.IsthatyourT-shirt?No,it'snot.的用法。

自主预习

1、听录音，读一读

whitesweatergreenskirtbrownjacket

bluedressyellowT-shirtredshirt

2、拼一拼，写一写.

redyellowgreenbluewhite

Isthisyourski'No,it'snot.

3、听录音,跟读课文,与小组内同学互相评读,看一看，比一比,谁读得好.

合作探究

1.我能流利朗读"Let'stalk”和“Readandwrite”的对话。

1）自由读。

2）小组长或推荐优秀组员领读。

3）分角色表演对话。

4）其他方式。

2.我会根据Let'splay中图示，设计对话，进行练习。

课堂检测

一、给图片选择对应的单词。将单词序号填在图片下面的括号里。

A.jeansB.dressC.skirtD.sweaterE.pants

F.jacketG.shirtH.shoesI.shortsJ.socks

()()()()()

()()()()()

-*、给下面的汉语选择正确的单词。

()1.红色的A.radB.redC.rebD.rod

()2.蓝色的A.dlueB.bleuC.blueD.bloe

()3.黄色的A.yelowB.yellowC.rellowD.yeloow

()4.绿色的A.dreenB.grrenC.greenD.gleen

()5.白色的A.witeB.whitaC.whiteD.wihte.三、单项选择。

()1.—______ismyT-shirt?—It'sonthesofa.

A.WhereB.WhatC.Whatcolour

()2.—______—isyourdress?---Ifsred.

A.WhereB.WhatC.Whatcolour

)3.—Isthisyoursweater?—

A.Yes,itisn't.B.Yes,theyare.C.Yes,itis.

课题：Unit5AAyclothes(二课时)

学习目标

1.听说认读主要单词：pantssocksjeansshoesshorts

2.能够听说认读句型：Theseareyourpants.Andthosearemyshoes.Theyaresosmall.

3.并能描述他人或自己的衣服。

学习重难点

1,掌握单词pantssocksjeansshoesshorts的复数形式

2.在情境中应用学到的英语知识

自主预习

1、听录音，读一读

pantssocksjeansshoesshorts

2、拼一拼，写一写

skirtshirtjacketdressT-shirt

Whatcolourisit?It'swhite,o

3、听录音,跟读课文,与小组内同学互相评读,看一看，比一比,谁读得好.

合作探究

1.我能流利朗读"Let'schant"和"Readandwrite”的对话。

1)自由读。

2)小组长或推荐优秀组员领读。

3)分角色表演对话。

4)其他方式。

2.我会根据Let，sfindout中图示，设计对话，进行练习。

课堂检测

二完成句子。

］、Wherearemy(袜子).

2、What(颜色)isyourshirt?

3、MyT-shirtis(黄色).

4、Ihaveanew(连衣裙)formybirthdayparty.

5、Thoseshoesaremy(爸爸的).

二、读一读，选一选。

()1.Hurryup.A.脱下你的恶夹克衫。

()2.Whoseisthisdress?B.穿上你的T恤衫。

()3.PleasepassmemyT-shirt.C.这件连衣裙是谁的？

()4.Takeoffyourjacket.D.请递给我我的T恤衫。

()5.Justaminute.E.我的袜子是白色。我的裤子是旧的。

()6.PutonyourT-shirt.F.那些是我的婴儿裤。它们太小了。

()7.Washyourshirt.G.但是为什么呢？

()8.Mysocksarewhite.Mypantsareold.H.快点。

()9.Thosearemybabypants.Theyaresosmall.I.等一会。

()10.B