高新区四年级下学期语文期末试卷

高新区四年级下学期语文期末试卷重庆市高新区2023-2024学年四年级下学期语文期末试卷

1．（2024四下·重庆市期末）下列每组词语中，加点字的读音完全正确的一组是（）

A．单（dān）于晕（yūn）倒倔强（jiàng）重荷（hè）

B．慰藉（jiè）澎湃（pài）隧（suì）道松懈（xiè）

C．可恶（è）屏（bǐng）息折（shé）本效率（lǜ）

D．徜徉（yáng）臀（diàn）部窥伺（sì）杂兴（xìng）

【答案】B

【知识点】字音

【解析】【分析】A\有误，"单于”的"单”应读"chān”，汉时匈奴人对其君主的称呼。泛指外族首领。

B、正确。

C、有误，"可恶"的"恶"应读“wù"。读“è”时，意思是罪过；罪恶（跟"善”相对）；凶狠；凶猛；坏；不好。读“ě"时，意思是［恶心］要呕吐。

D、有误，”臀部"的”臀"应读“tún”。

故答案为：B

【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。

2．（2024四下·重庆市期末）下列各组词语中，加点字读音相同的是（）

A．杜甫、黄浦江B．涣散、焕发

C．沦落、抡拳D．预兆、赠予

【答案】B

【知识点】字音

【解析】【分析】A、不同。应分别读：fǔ、pǔ。

B、相同。都读：huàn。

C、不同。抡：读“lún"时意思为择取；选拔。读“lūn”时意思为用力挥动。故"抡拳”的"抡”应读“lūn"。故应分别读：lún、lūn。

D、不同。予：读“yǔ”时意思为给予；授予。读"yú”时意思为人称代词。故应分别读：yù、yǔ。

故答案为：B

【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。

3．（2024四下·重庆市期末）下列各组成语中，与古人读书求学无关的是（）

A．囊萤映雪B．刻舟求剑C．悬梁刺股D．闻鸡起舞

【答案】B

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】A、C、D和读书求学有关。

B、刻舟求剑：比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人。与古人读书求学的故事无关。

故答案为：B

【点评】考查了成语故事。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。

4．（2024四下·重庆市期末）下列词语中，表示城市风光的是（）

A．鸡犬相闻B．炊烟袅袅C．车水马龙D．依山傍水

【答案】C

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】A、鸡犬相闻：这个成语出自《桃花派记》，用来形容乡村或偏远地区生活的宁静和安宁，人们的生活距离较近，相互之间可以听到鸡叫和狗吠。这反映了田园生活的亲密和悠闲，并不是直接描述城市风光。

B、炊烟袅袅：通常用来描绘乡村家庭生火做饭时，炊烟缓缓升起的情景。它传递了一种宁静、传统的乡村生活氛围，与城市风光不直接相关。

C、车水马龙：这个成语形象地描绘了城市街道上车辆如流水，马匹络绎不绝的繁忙景象，象征着城市的繁华和喧嚣。这是对城市风光的直接描述。

D、依山傍水：这个词语通常用来描述地理位置的优势，指的是一个地方靠近山岭和水域。它可以适用于城市或乡村，强调的是地理位置的优越性，而不是特定的城市风光。

故答案为：C

【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

5．（2024四下·重庆市期末）下列诗人不是唐代的是（）

A．孟浩然B．刘禹锡C．范仲淹D．韩愈

【答案】C

【知识点】作者作品

【解析】【分析】A、B、D都是唐代的。

C、范仲淹是宋代的。

故答案为：C

【点评】考查了文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史及各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。

6．（2024四下·重庆市期末）下列各组词语中，感彩不一致的一组词语（）

A．小蜜蜂老黄牛百灵鸟领头羊

B．千里马纸老虎应声虫哈巴狗

C．奋不顾身精益求精镇定自若临危不惧

D．惊慌失措焦躁不安心急如焚惊恐万状

【答案】B

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】A、C、D感彩都一致。

B、不一致。"千里马”是褒义词，"纸老虎、应声虫、哈巴狗”是贬义词。

故答案为：B

【点评】本题考查了学生对于词语的感彩的辨析能力，感彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。认真分析所给词语，然后分类。

7．（2024四下·重庆市期末）下列古诗文中，加点字意思不正确的一项是（）

A．胤恭勤不倦，博学多通（通：通晓）

B．太白感其意，还卒业（卒：完成）

C．最喜小儿亡赖（亡赖：刁蛮泼辣，不讲道理）

D．只留清气满乾坤（乾坤：天地间）

【答案】C

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】A、B、D正确；

C．有误，"最喜小儿亡赖”出自宋代诗人辛弃疾的《清平乐．村居》，意思是：最喜欢那个顽皮可爱的小孩子。所以，"亡赖”指小孩的调皮、活泼、天真无邪的样子。

故答案为：C

【点评】考查字词解释。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词。平时学习中要背会古诗文，还要懂得字词的意思。多积累文言字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。

8．（2024四下·重庆市期末）大队辅导员王老师告诉小明：“请你们班的班长石小红同学，今天中午2点到大队部领取课外读物，叫上三名男同学一起来。"小明回到班上，对石小红转述正确的是（）

A．小红同学，大队辅导员王老师叫你带上三名男同学，到大队部领取课外读物

B．小红同学，大队辅导员王老师叫你今天中午2点，到大队部领取课外读物

C．小红同学，大队辅导员王老师叫三名男同学于今天中午2点，到大队部领取课外读物

D．小红同学，大队辅导员王老师叫你今天中午2点，带三名男同学到大队部领取课外读物

【答案】D

【知识点】句式转换

【解析】【分析】写出是王老师让她做的。并写出时间、地点、事件。

故答案为：D

【点评】考查了句子的改写。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。

9．（2024四下·重庆市期末）朗读文言文可据义断句，停顿不一定完全相同。下列语句停顿正确的是（）

A．世/传李太白/读书山中

B．过/是溪，逢/老媪方/磨铁杵

C．胤恭勤/不倦，博学多通

D．家贫/不常得油，夏月则/练囊/盛数十萤火/以/照书，以夜继日/焉

【答案】C

【知识点】古诗词朗读节奏划分

【解析】【分析】A、有误，句意：世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。根据句意划分为：世传／李太白／读书山中，未成，弃去。

B、有误，句意：他路过一条小溪，遇见一位老妇人正在磨铁棒。根据句意划分为：过／是溪，逢／老媪／方磨铁杵。

C、正确。

D、有误，句意：夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。根据句意划分为：夏月／则／练囊／盛数十萤火／以照书，以夜继日／焉。

故答案为：C

【点评】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

10．（2024四下·重庆市期末）根据语段意思，看拼音写词语。

科学会堂经过两年多的chíxù施工，jíjiāng进入收尾阶段。在统一zhǐhuī下，各个工种的施工人员坚守gǎngwèi，共同nǔlì，建成了这座qìshì宏伟的建筑。

【答案】持续；即将；指挥；岗位；努力；气势

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】“持续”注意“续"和“蓄”区分开；“即将"注意“即”和“既"区分开；“智慧”不要写成“智慧"；“岗位”不要写成“刚位"；“努力”不要写成“奴隶"；“气势”不要写成“其实"。

故答案为：持续、即将、指挥、岗位、努力、气势

【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。

11．（2024四下·重庆市期末）根据原文内容，补充完整。

（1）篱落疏疏一径深，___。——范成大《四时田园杂兴》

（2）寒雨连江夜入吴，___。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

（3）___，她在丛中笑。——毛泽东《卜算子咏梅》

（4）天行健，___。——《周易》

（5）书山有路勤为径，___。

【答案】（1）树头新绿未成阴

（2）平明送客楚山孤

（3）待到山花烂漫时

（4）君子以自强不息

（5）学海无涯苦作舟

【知识点】古诗词默写

【解析】【分析】（1）结合题干中诗句的上句是“篱落疏疏一径深”，可知诗句的下句是“树头新绿未成阴"。

（2）结合题干中诗句的上句是“寒雨连江夜入吴”，可知诗句的下句是“平明送客楚山孤"。

（3）结合题干中诗句的下句是“她在丛中笑”，可知诗句的上句是“待到山花烂漫时"。

(4)”天行健，君子以自强不息"意思是：宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。此句极力赞扬了君子自强不息的精神，勉励人们效法”天"的刚健精神和奋发向上的阳刚之气。

(5)”书山有路勤为径，学海无涯苦作舟"是韩愈的治学名言，旨在鼓励人们不怕苦多读书，只有勤奋才能成功。意思是：如果你想在无边无际的知识海洋里畅游，那么你需要具备耐心、尽力、刻苦的学习态度，它们将是一艘前行的船，能够载你驶向成功的彼岸。

故答案为：（1）树头新绿未成阴；（2）平明送客楚山孤；（3）待到山花烂漫时；（4）君子以自强不息；（5）学海无涯苦作舟。

【点评】本题考查的知识点有古诗文默写，有名言警句，有现代诗文默写，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

12．（2024四下·重庆市期末）体会例句的表达，仿照着写一写。

（1）例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

母鸡是多么慈爱：_________

（2）例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。

写出小男孩在田径比赛中“起跑”的一组连续动作（至少3个）。

【答案】（1）母鸡发现一点儿可吃的东西时，它会咕咕地叫，啄一啄那个东西，让它的儿女吃。

（2）小男孩站在田径赛道的起跑线上，双眼紧盯着前方的终点线，双手紧握成拳，大拇指紧贴在食指和中指之间，双脚一前一后站立，重心微微前倾。随着裁判员的一声枪响，他猛地一蹬后脚，身体如同离弦之箭般向前冲出。

【知识点】其他语言表达

【解析】【分析】（1）例句的冒号后面，具体写了猫的温柔可亲，仿写时注意冒号的用法。

（2）考查了句子仿写。例句用了三个连续的动作描写了"他"攀爬车厢的情景，仿写句子，注意动词的使用。

故答案为：（1）母鸡发现一点儿可吃的东西时，它会咕咕地叫，啄一啄那个东西，让它的儿女吃；（2）小男孩站在田径赛道的起跑线上，双眼紧盯着前方的终点线，双手紧握成拳，大拇指紧贴在食指和中指之间，双脚一前一后站立，重心微微前倾。随着裁判员的一声枪响，他猛地一蹬后脚，身体如同离弦之箭般向前冲出。

【点评】本题考查仿写句子。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点，按要求写句子。仿写是在综合性学习的考查中出现频率比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要认真阅读例句，分析出例句的主题是什么，格式是怎样的（注意：这个格式有时会包括修辞），然后进行仿写。

13．（2024四下·重庆市期末）用学过的修改符号，修改下面这段话（共三处）。

《海的女儿》的文字非常特别优美，为我们描绘了一个梦幻般的海底世界。那里的树木和其他植物很奇异，那里的宫殿和花园很华丽，那里的小人鱼十分愿望浮到海面上。她们想知道：人类世界，是否跟老祖母讲的是否一样？

【答案】《海的女儿》的文字特别优美，为我们描绘了一个梦幻般的海底世界。那里的树木和其他植物很神奇，那里的宫殿和花园很美丽，那里的小人鱼十分渴望浮到海面上。她们想知道：人类世界，跟老祖母讲的是否一样？

【知识点】修改病句

【解析】【分析】"《海的女儿》的文字非常特别优美”中"非常”"特别”意思重复，去掉一个。搭配不当，"那里的树木和其他植物很奇异，那里的宫殿和花园很华丽”中"奇异”错误，应为"神奇”，"华丽”错误，应为"美丽”。搭配不当，"那里的小人鱼十分愿望浮到海面上”中"愿望”错误，应为"渴望”。"人类世界，是否跟老祖母讲的是否一样”中"能否”"是否”意思重复，去掉"能否"。

故答案为：《海的女儿》的文字特别优美，为我们描绘了一个梦幻般的海底世界。那里的树木和其他植物很神奇，那里的宫殿和花园很美丽，那里的小人鱼十分渴望浮到海面上。她们想知道：人类世界，跟老祖母讲的是否一样？

【点评】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。

14．（2024四下·重庆市期末）语言实践。

在科学教育实验区建设中，学校对“学生心目中的科学家印象”进行了调查。这是一份四年级学生对“科学家印象"持赞同态度的调查表。

四年级学生对“科学家印象”持赞同态度的比例

项目维度调查的问题赞同比例

生活状态①科学家总是一个人独自工作29.9%

②科学家也会在闲暇之余享受生活乐趣33.0%

③科学家大都坚持自己的想法，与众不同62.1%

④科学家除了工作，也有别的兴趣爱好27.6%

⑤科学家不太在意吃穿21.0%

⑥科学家在与别人交往中很谦虚32.5%

工作价值⑦科学家的工作不是为了出名或挣大钱78.1%

⑧科学家是为了人类利益而奉献的人91.6%

⑨大多数科学家做的是改善人类生活的事81.8%

从各个问题的赞同比例，我们可以知道：

（1）同学们对科学家的印象，意见最为统一的四个印象是（填序号）：、、、

（2）对以上大家赞同的四个印象，你有什么看法？

【答案】（1）③；⑦；⑧；⑨

（2）科学家都坚持真理，他们的研究工作是为人类做贡献。

【知识点】图文信息阅读

【解析】【分析】（1）考查图表分析。从各项所占的百分比看，⑧⑨⑦③所占的百分比大。所有选③⑦⑧⑨。

（2）考查看法建议。写出自己的看法即可。如：科学家都坚持真理，他们的研究工作是为人类做贡献。

故答案为：(1)③⑦⑧⑨；（2）科学家都坚持真理，他们的研究工作是为人类做贡献。

【点评】图表分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解图表主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。

（2024四下·重庆市期末）阅读下列材料，完成下题。

材料一：鸟类的飞翔

鸟类在天空中的飞翔方式主要有两种：鼓翼飞行与滑翔。鼓翼飞行是鸟类最基本的飞行方式。鼓翼飞行非常消耗体力，滑翔则简单而省力。鸟类在鼓翼飞行到一定高度后，通常会交替进行鼓翼飞行和滑翔。特别是在长距离的飞行中，鸟类必须借助滑翔来节省体力。

材料二：鸟类的“飞羽"

对于鸟类来说，飞行离不开翅膀，翅膀离不开飞羽。飞行时，鸟类向下挥动翅膀，飞羽合拢在一起，彼此相连，构成一个紧密的弧面。这样，鸟类可以推压空气，获得空气对翅膀的反作用力，动力升空。鸟类向上抬起翅膀时，飞羽彼此分离开来，之间产生很宽的缝隙，让空气流过。这样，鸟类就能轻松抬起翅膀，为下一次下压做好准备。就这样连续振翅，鸟类便实现了飞行。

材料三：飞机的“翅膀”

机翼是飞机的重要部件之一，安装在机身上，其最主要作用是产生升力。机翼，一般分为左右两个翼面，对称地布置在机身两边。机翼的一些部位，主要是前缘和后缘可以活动。机翼上常用的活动翼面，有缝翼、副翼、扰流板、减速板、襟翼等。驾驶员操纵机翼的这些活动翼面，可以改变机翼的形状，控制机翼升力或阻力的分布，以达到增加升力或改变飞机姿态的目的。

15．“材料一"告诉我们：鸟类的飞翔方式，主要有：和。

16．“材料二”告诉我们：飞行时，鸟类上下挥动翅膀。飞羽合拢，推压空气，助力；飞羽分离，让空气流过，鸟类就能。

17．“材料三"告诉我们：驾驶员操纵机翼的这些活动翼面，控制机翼升力或阻力的分布，以达到或的目的。

18．阅读三个材料，我们可以发现鸟的飞翔方式、飞羽与飞机的活动翼面之间，有很大的关联。请选择相应词语的序号，填写在下面句子中。

A．鼓翼B．滑翔C．合拢、分离D．抬起、下压

飞机的机翼，从鸟类的飞翔方式中受到启发。飞机有左右两个对称的固定翼面，模仿的是鸟类

的飞翔方式。飞机的活动翼面，模仿的是鸟类飞羽的。

19．针对“鸟类的鼓翼飞行”，你想对“飞机的机翼"提一个什么问题？你想用什么方法来解决这个疑问？

问题：____________

解决方法：_____________________

【答案】15．鼓翼飞行；滑翔

16．升空；轻松抬起翅膀

17．增加升力；改变飞机姿态

18．A；C

19．如何设计飞机的机翼，使其在鼓翼飞行中更加高效？；研究鸟类鼓翼飞行的生物力学原理，通过风洞实验和计算机模拟，优化机翼的设计，使其在不同飞行状态下都能有效产生升力并减少阻力。

【知识点】说明文阅读

【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。

15．根据材料一中”鸟类在天空中的飞翔方式主要有两种：鼓翼飞行与滑翔。"可以明确找到两种飞翔方式的描述。

故答案为：鼓翼飞行、滑翔

16．根据”材料二"的内容，我们可以找到飞羽在合拢和分离时的具体作用。”飞行时，鸟类向下挥动翅膀，飞羽合拢在一起，构成一个紧密的弧面。这样，鸟类可以推压空气，获得空气对翅膀的反作用力，动力升空。"”鸟类向上抬起翅膀时，飞羽彼此分离开来，之间产生很宽的缝隙，让空气流过。这样，鸟类就能轻松抬起翅膀，为下一次下压做好准备。"

故答案为：升空、轻松抬起翅膀

17．根据”材料三"的内容，我们可以找到驾驶员操纵机翼的具体目的。”驾驶员操纵机翼的这些活动翼面，可以改变机翼的形状，控制机翼升力或阻力的分布，以达到增加升力或改变飞机姿态的目的。"

故答案为：增加升力、改变飞机姿态

18．题目要求我们根据三个材料的内容，选择合适的词语序号填空，描述飞机机翼与鸟类飞翔方式的关联。根据”飞机的机翼，从鸟类的飞翔方式中受到启发。飞机有左右两个对称的固定翼面，模仿的是鸟类鼓翼飞行的飞翔方式。飞机的活动翼面，模仿的是鸟类飞羽的合拢、分离。"即可得出答案。

故答案为：A、C

19．结合”材料一"和”材料三"的内容，我们可以提出关于飞机机翼设计的问题，并结合现代科技手段，如风洞实验和计算机模拟，来优化机翼设计。

故答案为：如何设计飞机的机翼，使其在鼓翼飞行中更加高效？、研究鸟类鼓翼飞行的生物力学原理，通过风洞实验和计算机模拟，优化机翼的设计，使其在不同飞行状态下都能有效产生升力并减少阻力。

（2024四下·重庆市期末）阅读文段，完成下题。

在雪地里上课

大雪后天气晴朗，四面是明晃晃的银白世界，远方的天际线难得清晰。太阳升起来，轻得像一只气球，大且没有清晰的边界，让人感觉不到温度和光芒。

陆陆续续有学生背着书包向大山里的一所小学聚拢。清一色的帆布书包，斜过同学们的肩膀一颠一颠的，轻盈得像蝴蝶的翅膀。

教室里一派沸腾的景象。操场上盖了雪，女生不能“跳房子”了，她们于是开始在过道里跳绳，或者玩抓石子、踢毽子、翻绳，不停地变花样。男生则有属于他们的游戏：打弹珠、撞拐子……教室外的阳光热烈了一些，屋檐上有雪水往下滴，水滴结在屋檐下，形成冰锥，孩子们叫它“冰凌"。冰凌越来越长，让他们眼馋，便有人找来木棍、竹竿把冰凌敲下来，完整的冰凌被含在嘴里，嚼一嚼“嘎嘣嘎嘣”地响。

上课前，一个学生突然说：“要是今天能在操场上上课，晒太阳，那有多好！"

一个学生反驳道：“不要做梦啦！”

另一个学生接着说：“有什么不可以的？上次下雪天，王老师还让我们拾来柴火，在教室中间烧起火炉，大伙围在一起读书呢！"

这时，只见王老师从外面走进了教室，喧嚣的教室顿时鸦雀无声。

王老师说：“同学们，我们今天到室外露天上课，你们说好吗？”

所有学生都哇哇大叫起来。王老师笑了笑，接着说：“那好，班长带队，到操场上铲雪。铲完雪，将课桌椅集中摆放到操场。大家开始！"

学生们仿佛一群麻雀闹哄哄地涌向了操场。

操场上的雪被铲得有一块没一块的，又被纷乱的靴子一踩，水汪汪的。好在上面铺了一层薄煤渣，不用担心溅起泥巴。

很快，每个人的课桌椅都被集中摆放在一起，两块木质黑板也被抬了出来。黑板架在一张长条课桌上，背靠着讲台。没有人顾得上分神，蔚蓝的晴空下，远处还是白雪皑皑的山，太阳正在头顶，明晃晃、暖洋洋。几只麻雀旋风一样地落在不远处的雪地上，扬起点点雪尘。或许这些麻雀是因为这好天气而快活吧。它们唧唧喳喳吵闹个不停，吸引了几双不安分的眼睛。同学们开始朗读课文，骤然响起的朗读声惊吓到了麻雀，它们轰然四散。老师这时却绕到学生们的旁边检查作业，吓得开小差的家伙急忙翻找出自己的作业本。

多年后，其中的一名学生在诗中写道：

晴空下/是一幅雪晴露天上课图/同学们朗诵课文，也朗诵/蓝天/太阳/远山

雪地上，有几只麻雀的快乐/这些吵闹的麻雀，唧唧喳喳/像开小差的学生/哦，还有调皮的风/在积雪上打着小小的旋

我们的老师/是最好的画家/你看：她画了雪地上的温暖/还有她的学生/仰天朗读的心情

（文/夏泽泉，选自《阅读》，有删减）

20．联系上下文，说说加点词语的意思。

反驳：_________

喧嚣：_________

21．“清一色的帆布书包，斜过同学们的肩膀一颠一颠的，轻盈得像蝴蝶的翅膀。”这句话运用了的修辞方法，让我感受到了同学们的心情。

22．下列说法是否正确？用“正确"错误”表示。

①“太阳升起来，轻得像一只气球，大且没有清晰的边界，让人感觉不到温度和光芒。"把太阳比作气球，让我们感受到的只有形状、颜色、轻，反衬出了天气的寒冷。

②“男生则有属于他们的游戏：打弹珠、撞拐子……”中的冒号，不表示解释。

③“教室外的阳光热烈了一些，屋檐上有雪水往下滴，水滴结在屋檐下，形成冰锥”，说明天气非常暖和，已经不冷了。

④“它们唧唧喳喳吵闹个不停，吸引了几双不安分的眼睛”，那“几双不安分的眼睛"就是开小差的同学。

23．文章讲了一个什么故事？请写出这个故事的起因、经过、结果。

24．我们的老师/是最好的画家/你看：她画了雪地上的温暖/还有她的学生/仰天朗读的心情

①为什么说“我们的老师是最好的画家”？

②你认为这是一位怎样的老师？

【答案】20．指说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见；是声音大而嘈杂、吵闹的意思

21．比喻；愉快

22．正确；正确；错误；正确

23．短文主要讲了大雪过后，老师带领学生在操场上的雪地里上课的事。起因：大雪后天气晴朗，学生愿意到操场上上课，晒太阳；经过：学生到操场上打扫积雪，排好桌椅上课以及上课的情形；结果：写了多年后，一名学生以诗歌的形式赞美了在雪地里上课这件事。

24．①老师理解学生学生的心情，也能调动学生们的劳动积极性，还能锻炼学生们耐寒冷的毅力，并能让学生怀着愉快的心情学习。这些画面都是老师画出来的，所以说“我们的老师是最好的画家"。

②我认为这是一位教育有方，能够理解学生心情，能够调动学生劳动、学习积极性的好老师。

【知识点】叙事类记叙文阅读

【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。

20．反驳：指说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见。喧嚣：是声音大而嘈杂、吵闹的意思。

故答案为：指说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见、是声音大而嘈杂、吵闹的意思

21．通读短文可知，文中”清一色的帆布书包，斜过同学们的肩膀一颠一颠的，轻盈得像蝴蝶的翅膀"这句话运用了比喻的修辞方法，让我感受到了同学们愉快的心情。

故答案为：比喻、愉快

22．通读短文，结合题目中给出的说法可知，①”太阳升起来，轻得像一只气球，大且没有清晰的边界，让人感觉不到温度和光芒。"把太阳比作气球，让我们感受到的只有形状、颜色、轻，反衬出了天气的寒冷。说法正确。②”男生则有属于他们的游戏：打弹珠、撞拐子……"中的冒号，不表示解释。说法正确。③”教室外的阳光热烈了一些，屋檐上有雪水往下滴，水滴结在屋檐下，形成冰锥”，说明天气非常暖和，已经不冷了。说法有误，可结合”教室外的阳光热烈了一些，屋檐上有雪水往下滴，水滴结在屋檐下，形成冰锥，孩子们叫它'冰凌'"来理解。说明天气寒冷。④”它们唧唧喳喳吵闹个不停，吸引了几双不安分的眼睛”，那”几双不安分的眼睛"就是开小差的同学。说法正确。

故答案为：正确、正确、错误、正确

23．通读短文可知，短文主要讲了大雪过后，老师带领学生在操场上的雪地里上课的事。第一至六段写出了故事的起因：大雪后天气晴朗，学生愿意到操场上上课，晒太阳。第七指十一段写了故事的经过：学生到操场上打扫积雪，排好桌椅上课以及上课的情形。第十二至十五段写了故事的结果：写了多年后，一名学生以诗歌的形式赞美了在雪地里上课这件事。

故答案为：短文主要讲了大雪过后，老师带领学生在操场上的雪地里上课的事。起因：大雪后天气晴朗，学生愿意到操场上上课，晒太阳；经过：学生到操场上打扫积雪，排好桌椅上课以及上课的情形；结果：写了多年后，一名学生以诗歌的形式赞美了在雪地里上课这件事。

24．通读短文可知，对于"我们的老师／是最好的画家／你看：她画了雪地上的温暖／还有她的学生／仰天朗读的心情”这段内容，我是这样理解的：①说"我们的老师是最好的画家”，其原因是：老师理解学生学生的心情，也能调动学生们的劳动积极性，还能锻炼学生们耐寒冷的毅力，并能让学生怀着愉快的心情学习。这些画面都是老师画出来的，所以说"我们的老师是最好的画家”。②我认为这是一位教育有方，能够理解学生心情，能够调动学生劳动、学习积极性的好老师。

故答案为：①老师理解学生学生的心情，也能调动学生们的劳动积极性，还能锻炼学生们耐寒冷的毅力，并能让学生怀着愉快的心情学习。这些画面都是老师画出来的，所以说“我们的老师是最好的画家"。②我认为这是一位教育有方，能够理解学生心情，能够调动学生劳动、学习积极性的好老师。

25．（2024四下·重庆市期末）《坐井观天》讲了“一只行万里路的小鸟”和“一只宅在井底的青蛙"之间的故事。但是，随着科技的发展，人们通过电脑网络、仪器设备，不用出门也能知天下事。请给予小鸟、青蛙新的角色，想想它们的新经历，重新编一个《坐井观天》的故事。

习作要求：①以“《坐井观天》故事新编”为题，写一个有趣的童话故事。②在故事情节中，把角色的语言、动作、神态等写具体。③字迹工整，字数350字左右。

【答案】《坐井观天》故事新编

青蛙自从听了小鸟的话以后，一直想要去井外面看一看。于是，他跳出井外来到草地上。

青蛙喜出望外，青蛙看到了生机勃勃的小草，看到了瑰丽无比的花朵，看到了枝繁叶茂的大树。这时小鸟飞过来说：“小青蛙，你终于肯出来了！"小青蛙说：“是呀！如果不是你叫我出来，我一定不会看到这万紫千红的景象的，真是太谢谢你了！小鸟！”然后小鸟带小青蛙去观看了小鸟的果园，青蛙一看：果园里红红的苹果就像一个红红的小脸一样，向我们微笑，梨树上像挂着黄色的小灯笼，美丽极了！

小青蛙走出小鸟的果园，在路上，它遇到了小白兔，小白兔说：“小青蛙，你要不要看看我家的花朵呀？"小青蛙说：“当然要看了。”接着，小白兔带着小青蛙去看了一下自己的花园，花园里有婀娜多姿的牡丹，有绚丽夺目的玫瑰，有一枝独秀的水仙花……真是让人眼花缭乱那！

小青蛙离开了小白兔的花园，又在街上散步，他看到了风驰电掣的无人驾驶汽车，小青蛙想：外面的世界是多么得丰富多彩呀。我再也不是那只井底之蛙了。

【知识点】想象作文

【解析】【分析】本次习作为命题作文，要求以“《坐井观天》故事新编"为题，写一个有趣的童话故事。既然是新编，就要根据故事中的主要人物，创编新的故事情节。青蛙从小鸟的口中得知天并不是像自己所说的只有井口那么小，而是大得无边无际，会做些什么？结果怎样？请展开你的想象，新编这个故事。创编时要注意想象要合理，人物及故事情节和原故事要有一定的内在联系，要符合生活实际。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。

【点评】本文小作者结合题目中所给开头进行了合理的想象，对故事进行了新编，故事情节生动而具体，是一篇不错的习作。

1/1重庆市高新区2023-2024学年四年级下学期语文期末试卷

1．（2024四下·重庆市期末）下列每组词语中，加点字的读音完全正确的一组是（）

A．单（dān）于晕（yūn）倒倔强（jiàng）重荷（hè）

B．慰藉（jiè）澎湃（pài）隧（suì）道松懈（xiè）

C．可恶（è）屏（bǐng）息折（shé）本效率（lǜ）

D．徜徉（yáng）臀（diàn）部窥伺（sì）杂兴（xìng）

2．（2024四下·重庆市期末）下列各组词语中，加点字读音相同的是（）

A．杜甫、黄浦江B．涣散、焕发

C．沦落、抡拳D．预兆、赠予

3．（2024四下·重庆市期末）下列各组成语中，与古人读书求学无关的是（）

A．囊萤映雪B．刻舟求剑C．悬梁刺股D．闻鸡起舞

4．（2024四下·重庆市期末）下列词语中，表示城市风光的是（）

A．鸡犬相闻B．炊烟袅袅C．车水马龙D．依山傍水

5．（2024四下·重庆市期末）下列诗人不是唐代的是（）

A．孟浩然B．刘禹锡C．范仲淹D．韩愈

6．（2024四下·重庆市期末）下列各组词语中，感彩不一致的一组词语（）

A．小蜜蜂老黄牛百灵鸟领头羊

B．千里马纸老虎应声虫哈巴狗

C．奋不顾身精益求精镇定自若临危不惧

D．惊慌失措焦躁不安心急如焚惊恐万状

7．（2024四下·重庆市期末）下列古诗文中，加点字意思不正确的一项是（）

A．胤恭勤不倦，博学多通（通：通晓）

B．太白感其意，还卒业（卒：完成）

C．最喜小儿亡赖（亡赖：刁蛮泼辣，不讲道理）

D．只留清气满乾坤（乾坤：天地间）

8．（2024四下·重庆市期末）大队辅导员王老师告诉小明：“请你们班的班长石小红同学，今天中午2点到大队部领取课外读物，叫上三名男同学一起来。”小明回到班上，对石小红转述正确的是（）

A．小红同学，大队辅导员王老师叫你带上三名男同学，到大队部领取课外读物

B．小红同学，大队辅导员王老师叫你今天中午2点，到大队部领取课外读物

C．小红同学，大队辅导员王老师叫三名男同学于今天中午2点，到大队部领取课外读物

D．小红同学，大队辅导员王老师叫你今天中午2点，带三名男同学到大队部领取课外读物

9．（2024四下·重庆市期末）朗读文言文可据义断句，停顿不一定完全相同。下列语句停顿正确的是（）

A．世/传李太白/读书山中

B．过/是溪，逢/老媪方/磨铁杵

C．胤恭勤/不倦，博学多通

D．家贫/不常得油，夏月则/练囊/盛数十萤火/以/照书，以夜继日/焉

10．（2024四下·重庆市期末）根据语段意思，看拼音写词语。

科学会堂经过两年多的chíxù施工，jíjiāng进入收尾阶段。在统一zhǐhuī下，各个工种的施工人员坚守gǎngwèi，共同nǔlì，建成了这座qìshì宏伟的建筑。

11．（2024四下·重庆市期末）根据原文内容，补充完整。

（1）篱落疏疏一径深，___。——范成大《四时田园杂兴》

（2）寒雨连江夜入吴，___。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

（3）___，她在丛中笑。——毛泽东《卜算子咏梅》

（4）天行健，___。——《周易》

（5）书山有路勤为径，___。

12．（2024四下·重庆市期末）体会例句的表达，仿照着写一写。

（1）例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

母鸡是多么慈爱：_________

（2）例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。

写出小男孩在田径比赛中“起跑"的一组连续动作（至少3个）。

13．（2024四下·重庆市期末）用学过的修改符号，修改下面这段话（共三处）。

《海的女儿》的文字非常特别优美，为我们描绘了一个梦幻般的海底世界。那里的树木和其他植物很奇异，那里的宫殿和花园很华丽，那里的小人鱼十分愿望浮到海面上。她们想知道：人类世界，是否跟老祖母讲的是否一样？

14．（2024四下·重庆市期末）语言实践。

在科学教育实验区建设中，学校对“学生心目中的科学家印象”进行了调查。这是一份四年级学生对“科学家印象"持赞同态度的调查表。

四年级学生对“科学家印象”持赞同态度的比例

项目维度调查的问题赞同比例

生活状态①科学家总是一个人独自工作29.9%

②科学家也会在闲暇之余享受生活乐趣33.0%

③科学家大都坚持自己的想法，与众不同62.1%

④科学家除了工作，也有别的兴趣爱好27.6%

⑤科学家不太在意吃穿21.0%

⑥科学家在与别人交往中很谦虚32.5%

工作价值⑦科学家的工作不是为了出名或挣大钱78.1%

⑧科学家是为了人类利益而奉献的人91.6%

⑨大多数科学家做的是改善人类生活的事81.8%

从各个问题的赞同比例，我们可以知道：

（1）同学们对科学家的印象，意见最为统一的四个印象是（填序号）：、、、

（2）对以上大家赞同的四个印象，你有什么看法？

（2024四下·重庆市期末）阅读下列材料，完成下题。

材料一：鸟类的飞翔

鸟类在天空中的飞翔方式主要有两种：鼓翼飞行与滑翔。鼓翼飞行是鸟类最基本的飞行方式。鼓翼飞行非常消耗体力，滑翔则简单而省力。鸟类在鼓翼飞行到一定高度后，通常会交替进行鼓翼飞行和滑翔。特别是在长距离的飞行中，鸟类必须借助滑翔来节省体力。

材料二：鸟类的“飞羽"

对于鸟类来说，飞行离不开翅膀，翅膀离不开飞羽。飞行时，鸟类向下挥动翅膀，飞羽合拢在一起，彼此相连，构成一个紧密的弧面。这样，鸟类可以推压空气，获得空气对翅膀的反作用力，动力升空。鸟类向上抬起翅膀时，飞羽彼此分离开来，之间产生很宽的缝隙，让空气流过。这样，鸟类就能轻松抬起翅膀，为下一次下压做好准备。就这样连续振翅，鸟类便实现了飞行。

材料三：飞机的“翅膀”

机翼是飞机的重要部件之一，安装在机身上，其最主要作用是产生升力。机翼，一般分为左右两个翼面，对称地布置在机身两边。机翼的一些部位，主要是前缘和后缘可以活动。机翼上常用的活动翼面，有缝翼、副翼、扰流板、减速板、襟翼等。驾驶员操纵机翼的这些活动翼面，可以改变机翼的形状，控制机翼升力或阻力的分布，以达到增加升力或改变飞机姿态的目的。

15．“材料一"告诉我们：鸟类的飞翔方式，主要有：和。

16．“材料二”告诉我们：飞行时，鸟类上下挥动翅膀。飞羽合拢，推压空气，助力；飞羽分离，让空气流过，鸟类就能。

17．“材料三"告诉我们：驾驶员操纵机翼的这些活动翼面，控制机翼升力或阻力的分布，以达到或的目的。

18．阅读三个材料，我们可以发现鸟的飞翔方式、飞羽与飞机的活动翼面之间，有很大的关联。请选择相应词语的序号，填写在下面句子中。

A．鼓翼B．滑翔C．合拢、分离D．抬起、下压

飞机的机翼，从鸟类的飞翔方式中受到启发。飞机有左右两个对称的固定翼面，模仿的是鸟类

的飞翔方式。飞机的活动翼面，模仿的是鸟类飞羽的。

19．针对“鸟类的鼓翼飞行”，你想对“飞机的机翼"提一个什么问题？你想用什么方法来解决这个疑问？

问题：____________

解决方法：_____________________

（2024四下·重庆市期末）阅读文段，完成下题。

在雪地里上课

大雪后天气晴朗，四面是明晃晃的银白世界，远方的天际线难得清晰。太阳升起来，轻得像一只气球，大且没有清晰的边界，让人感觉不到温度和光芒。

陆陆续续有学生背着书包向大山里的一所小学聚拢。清一色的帆布书包，斜过同学们的肩膀一颠一颠的，轻盈得像蝴蝶的翅膀。

教室里一派沸腾的景象。操场上盖了雪，女生不能“跳房子”了，她们于是开始在过道里跳绳，或者玩抓石子、踢毽子、翻绳，不停地变花样。男生则有属于他们的游戏：打弹珠、撞拐子……教室外的阳光热烈了一些，屋檐上有雪水往下滴，水滴结在屋檐下，形成冰锥，孩子们叫它“冰凌"。冰凌越来越长，让他们眼馋，便有人找来木棍、竹竿把冰凌敲下来，完整的冰凌被含在嘴里，嚼一嚼“嘎嘣嘎嘣”地响。

上课前，一个学生突然说：“要是今天能在操场上上课，晒太阳，那有多好！"

一个学生反驳道：“不要做梦啦！”

另一个学生接着说：“有什么不可以的？上次下雪天，王老师还让我们拾来柴火，在教室中间烧起火炉，大伙围在一起读书呢！"

这时，只见王老师从外面走进了教室，喧嚣的教室顿时鸦雀无声。

王老师说：“同学们，我们今天到室外露天上课，你们说好吗？”

所有学生都哇哇大叫起来。王老师笑了笑，接着说：“那好，班长带队，到操场上铲雪。铲完雪，将课桌椅集中摆放到操场。大家开始！"

学生们仿佛一群麻雀闹哄哄地涌向了操场。

操场上的雪被铲得有一块没一块的，又被纷乱的靴子一踩，水汪汪的。好在上面铺了一层薄煤渣，不用担心溅起泥巴。

很快，每个人的课桌椅都被集中摆放在一起，两块木质黑板也被抬了出来。黑板架在一张长条课桌上，背靠着讲台。没有人顾得上分神，蔚蓝的晴空下，远处还是白雪皑皑的山，太阳正在头顶，明晃晃、暖洋洋。几只麻雀旋风一样地落在不远处的雪地上，扬起点点雪尘。或许这些麻雀是因为这好天气而快活吧。它们唧唧喳喳吵闹个不停，吸引了几双不安分的眼睛。同学们开始朗读课文，骤然响起的朗读声惊吓到了麻雀，它们轰然四散。老师这时却绕到学生们的旁边检查作业，吓得开小差的家伙急忙翻找出自己的作业本。

多年后，其中的一名学生在诗中写道：

晴空下/是一幅雪晴露天上课图/同学们朗诵课文，也朗诵/蓝天/太阳/远山

雪地上，有几只麻雀的快乐/这些吵闹的麻雀，唧唧喳喳/像开小差的学生/哦，还有调皮的风/在积雪上打着小小的旋

我们的老师/是最好的画家/你看：她画了雪地上的温暖/还有她的学生/仰天朗读的心情

（文/夏泽泉，选自《阅读》，有删减）

20．联系上下文，说说加点词语的意思。

反驳：_________

喧嚣：_________

21．“清一色的帆布书包，斜过同学们的肩膀一颠一颠的，轻盈得像蝴蝶的翅膀。”这句话运用了的修辞方法，让我感受到了同学们的心情。

22．下列说法是否正确？用“正确"错误”表示。

①“太阳升起来，轻得像一只气球，大且没有清晰的边界，让人感觉不到温度和光芒。"把太阳比作气球，让我们感受到的只有形状、颜色、轻，反衬出了天气的寒冷。

②“男生则有属于他们的游戏：打弹珠、撞拐子……”中的冒号，不表示解释。

③“教室外的阳光热烈了一些，屋檐上有雪水往下滴，水滴结在屋檐下，形成冰锥”，说明天气非常暖和，已经不冷了。

④“它们唧唧喳喳吵闹个不停，吸引了几双不安分的眼睛”，那“几双不安分的眼睛"就是开小差的同学。

23．文章讲了一个什么故事？请写出这个故事的起因、经过、结果。

24．我们的老师/是最好的画家/你看：她画了雪地上的温暖/还有她的学生/仰天朗读的心情

①为什么说“我们的老师是最好的画家”？

②你认为这是一位怎样的老师？

25．（2024四下·重庆市期末）《坐井观天》讲了“一只行万里路的小鸟"和“一只宅在井底的青蛙”之间的故事。但是，随着科技的发展，人们通过电脑网络、仪器设备，不用出门也能知天下事。请给予小鸟、青蛙新的角色，想想它们的新经历，重新编一个《坐井观天》的故事。

习作要求：①以“《坐井观天》故事新编"为题，写一个有趣的童话故事。②在故事情节中，把角色的语言、动作、神态等写具体。③字迹工整，字数350字左右。

答案解析部分

1．【答案】B

【知识点】字音

【解析】【分析】A\有误，”单于"的”单"应读”chān”，汉时匈奴人对其君主的称呼。泛指外族首领。

B、正确。

C、有误，"可恶"的"恶"应读“wù”。读“è"时，意思是罪过；罪恶（跟”善"相对）；凶狠；凶猛；坏；不好。读“ě”时，意思是［恶心］要呕吐。

D、有误，"臀部”的"臀”应读“tún"。

故答案为：B

【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。

2．【答案】B

【知识点】字音

【解析】【分析】A、不同。应分别读：fǔ、pǔ。

B、相同。都读：huàn。

C、不同。抡：读“lún”时意思为择取；选拔。读“lūn"时意思为用力挥动。故”抡拳"的”抡"应读“lūn”。故应分别读：lún、lūn。

D、不同。予：读“yǔ"时意思为给予；授予。读”yú"时意思为人称代词。故应分别读：yù、yǔ。

故答案为：B

【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。

3．【答案】B

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】A、C、D和读书求学有关。

B、刻舟求剑：比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人。与古人读书求学的故事无关。

故答案为：B

【点评】考查了成语故事。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。

4．【答案】C

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】A、鸡犬相闻：这个成语出自《桃花派记》，用来形容乡村或偏远地区生活的宁静和安宁，人们的生活距离较近，相互之间可以听到鸡叫和狗吠。这反映了田园生活的亲密和悠闲，并不是直接描述城市风光。

B、炊烟袅袅：通常用来描绘乡村家庭生火做饭时，炊烟缓缓升起的情景。它传递了一种宁静、传统的乡村生活氛围，与城市风光不直接相关。

C、车水马龙：这个成语形象地描绘了城市街道上车辆如流水，马匹络绎不绝的繁忙景象，象征着城市的繁华和喧嚣。这是对城市风光的直接描述。

D、依山傍水：这个词语通常用来描述地理位置的优势，指的是一个地方靠近山岭和水域。它可以适用于城市或乡村，强调的是地理位置的优越性，而不是特定的城市风光。

故答案为：C

【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

5．【答案】C

【知识点】作者作品

【解析】【分析】A、B、D都是唐代的。

C、范仲淹是宋代的。

故答案为：C

【点评】考查了文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史及各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。

6．【答案】B

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】A、C、D感彩都一致。

B、不一致。”千里马"是褒义词，”纸老虎、应声虫、哈巴狗"是贬义词。

故答案为：B

【点评】本题考查了学生对于词语的感彩的辨析能力，感彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。认真分析所给词语，然后分类。

7．【答案】C

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】A、B、D正确；

C．有误，”最喜小儿亡赖"出自宋代诗人辛弃疾的《清平乐．村居》，意思是：最喜欢那个顽皮可爱的小孩子。所以，”亡赖"指小孩的调皮、活泼、天真无邪的样子。

故答案为：C

【点评】考查字词解释。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词。平时学习中要背会古诗文，还要懂得字词的意思。多积累文言字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。

8．【答案】D

【知识点】句式转换

【解析】【分析】写出是王老师让她做的。并写出时间、地点、事件。

故答案为：D

【点评】考查了句子的改写。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。

9．【答案】C

【知识点】古诗词朗读节奏划分

【解析】【分析】A、有误，句意：世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。根据句意划分为：世传／李太白／读书山中，未成，弃去。

B、有误，句意：他路过一条小溪，遇见一位老妇人正在磨铁棒。根据句意划分为：过／是溪，逢／老媪／方磨铁杵。

C、正确。

D、有误，句意：夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。根据句意划分为：夏月／则／练囊／盛数十萤火／以照书，以夜继日／焉。

故答案为：C

【点评】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

10．【答案】持续；即将；指挥；岗位；努力；气势

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】“持续”注意“续"和“蓄”区分开；“即将"注意“即”和“既"区分开；“智慧”不要写成“智慧"；“岗位”不要写成“刚位"；“努力”不要写成“奴隶"；“气势”不要写成“其实"。

故答案为：持续、即将、指挥、岗位、努力、气势

【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。

11．【答案】（1）树头新绿未成阴

（2）平明送客楚山孤

（3）待到山花烂漫时

（4）君子以自强不息

（5）学海无涯苦作舟

【知识点】古诗词默写

【解析】【分析】（1）结合题干中诗句的上句是“篱落疏疏一径深”，可知诗句的下句是“树头新绿未成阴"。

（2）结合题干中诗句的上句是“寒雨连江夜入吴”，可知诗句的下句是“平明送客楚山孤"。

（3）结合题干中诗句的下句是“她在丛中笑”，可知诗句的上句是“待到山花烂漫时"。

(4)”天行健，君子以自强不息"意思是：宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。此句极力赞扬了君子自强不息的精神，勉励人们效法”天"的刚健精神和奋发向上的阳刚之气。

(5)”书山有路勤为径，学海无涯苦作舟"是韩愈的治学名言，旨在鼓励人们不怕苦多读书，只有勤奋才能成功。意思是：如果你想在无边无际的知识海洋里畅游，那么你需要具备耐心、尽力、刻苦的学习态度，它们将是一艘前行的船，能够载你驶向成功的彼岸。

故答案为：（1）树头新绿未成阴；（2）平明送客楚山孤；（3）待到山花烂漫时；（4）君子以自强不息；（5）学海无涯苦作舟。

【点评】本题考查的知识点有古诗文默写，有名言警句，有现代诗文默写，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

12．【答案】（1）母鸡发现一点儿可吃的东西时，它会咕咕地叫，啄一啄那个东西，让它的儿女吃。

（2）小男孩站在田径赛道的起跑线上，双眼紧盯着前方的终点线，双手紧握成拳，大拇指紧贴在食指和中指之间，双脚一前一后站立，重心微微前倾。随着裁判员的一声枪响，他猛地一蹬后脚，身体如同离弦之箭般向前冲出。

【知识点】其他语言表达

【解析】【分析】（1）例句的冒号后面，具体写了猫的温柔可亲，仿写时注意冒号的用法。

（2）考查了句子仿写。例句用了三个连续的动作描写了"他"攀爬车厢的情景，仿写句子，注意动词的使用。

故答案为：（1）母鸡发现一点儿可吃的东西时，它会咕咕地叫，啄一啄那个东西，让它的儿女吃；（2）小男孩站在田径赛道的起跑线上，双眼紧盯着前方的终点线，双手紧握成拳，大拇指紧贴在食指和中指之间，双脚一前一后站立，重心微微前倾。随着裁判员的一声枪响，他猛地一蹬后脚，身体如同离弦之箭般向前冲出。

【点评】本题考查仿写句子。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点，按要求写句子。仿写是在综合性学习的考查中出现频率比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要认真阅读例句，分析出例句的主题是什么，格式是怎样的（注意：这个格式有时会包括修辞），然后进行仿写。

13．【答案】《海的女儿》的文字特别优美，为我们描绘了一个梦幻般的海底世界。那里的树木和其他植物很神奇，那里的宫殿和花园很美丽，那里的小人鱼十分渴望浮到海面上。她们想知道：人类世界，跟老祖母讲的是否一样？

【知识点】修改病句

【解析】【分析】”《海的女儿》的文字非常特别优美"中”非常"”特别"意思重复，去掉一个。搭配不当，”那里的树木和其他植物很奇异，那里的宫殿和花园很华丽"中”奇异"错误，应为”神奇”，”华丽"错误，应为”美丽"。搭配不当，”那里的小人鱼十分愿望浮到海面上"中”愿望"错误，应为”渴望"。”人类世界，是否跟老祖母讲的是否一样"中”能否"”是否"意思重复，去掉"能否”。

故答案为：《海的女儿》的文字特别优美，为我们描绘了一个梦幻般的海底世界。那里的树木和其他植物很神奇，那里的宫殿和花园很美丽，那里的小人鱼十分渴望浮到海面上。她们想知道：人类世界，跟老祖母讲的是否一样？

【点评】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。

14．【答案】（1）③；⑦；⑧；⑨

（2）科学家都坚持真理，他们的研究工作是为人类做贡献。

【知识点】图文信息阅读

【解析】【分析】（1）考查图表分析。从各项所占的百分比看，⑧⑨⑦③所占的百分比大。所有选③⑦⑧⑨。

（2）考查看法建议。写出自己的看法即可。如：科学家都坚持真理，他们的研究工作是为人类做贡献。

故答案为：(1)③⑦⑧⑨；（2）科学家都坚持真理，他们的研究工作是为人类做贡献。

【点评】图表分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解图表主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。

【答案】15．鼓翼飞行；滑翔

16．升空；轻松抬起翅膀

17．增加升力；改变飞机姿态

18．A；C

19．如何设计飞机的机翼，使其在鼓翼飞行中更加高效？；研究鸟类鼓翼飞行的生物力学原理，通过风洞实验和计算机模拟，优化机翼的设计，使其在不同飞行状态下都能有效产生升力并减少阻力。

【知识点】说明文阅读

【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。

15．根据材料一中"鸟类在天空中的飞翔方式主要有两种：鼓翼飞行与滑翔。”可以明确找到两种飞翔方式的描述。

故答案为：鼓翼飞行、滑翔

16．根据"材料二”的内容，我们可以找到飞羽在合拢和分离时的具体作用。"飞行时，鸟类向下挥动翅膀，飞羽合拢在一起，构成一个紧密的弧面。这样，鸟类可以推压空气，获得空气对翅膀的反作用力，动力升空。”"鸟类向上抬起翅膀时，飞羽彼此分离开来，之间产生很宽的缝隙，让空气流过。这样，鸟类就能轻松抬起翅膀，为下一次下压做好准备。”

故答案为：升空、轻松抬起翅膀

17．根据"材料三”的内容，我们可以找到驾驶员操纵机翼的具体目的。"驾驶员操纵机翼的这些活动翼面，可以改变机翼的形状，控制机翼升力或阻力的分布，以达到增加升力或改变飞机姿态的目的。”

故答案为：增加升力、改变飞机姿态

18．题目要求我们根据