黔龙、黔峰、金成学校九年级上学期语文10月质量检测试卷

黔龙、黔峰、金成学校九年级上学期语文10月质量检测试卷贵州省兴仁市黔龙、黔峰、金成学校2023-2024学年九年级上学期语文10月质量检测试卷

一、基础积累

（2023九上·兴仁月考）语言表达

曾听过这样一句话：当命运递给你一个酸柠檬，那就设法把它榨成甜的柠檬汁。人生中总有些难熬的时光，有人一意孤行，不能自拔；有人颓废忧戚，投降认输；有人则kè____守初心，心无pángwù____。选择往往一念之差，斗志汲取脆弱，才能柳暗花明。

愿一切生命不因飘落在石缝间而自惭形秽，愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困è____的境遇中发现自己，认识自己，杜绝一切妄想，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己。

1．根据上面文段的语境和拼音，请用楷体字写出横线处的汉字。

2．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（）

A．一意孤行B．忧戚C．汲取D．自惭形秽

3．（2023九上·兴仁月考）根据所给信息默写相应内容。

①三年谪宦此栖迟，___。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）

②鸟下绿芜秦苑夕，___。（许浑《咸阳城东楼》）

③有弟皆分散，。（杜甫《月夜忆舍弟》）

④蓬山此去无多路，___。（李商隐《无题》）

⑤___？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

⑥树绕村庄，。（秦观《行香子》）

⑦《岳阳楼记》中与“吃苦在前，享乐在后"的精神相似的句子是：___，___。

⑧诗人总是把自己真诚的祝愿寄寓在诗词中，苏轼在《水调歌头》中用“，。”抒发了与亲人共赏人间美景的良好祝愿。

4．（2023九上·兴仁月考）下列表述不正确的一项是（）

A．《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》，是一篇演讲词，作者梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，中国近代维新派代表人物、学者，与康有为一起领导了著名的“戊戌变法"。

B．《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的作者是德国浪漫主义作家雨果。在这封信中他强烈地谴责了英法联军火烧圆明园的强盗行径。他的代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。

C．《中国人失掉自信力了吗》是一篇驳论文，用驳论证的方法直接批驳，又用正面立论的方法间接批驳，从而彻底驳倒对方的谬论。

D．《怀疑与学问》文首先谈到怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤，进而谈到怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件，以此来论证治学必须要有怀疑精神。

二、阅读能力

（2023九上·兴仁月考）整本书阅读

5．下列对《水浒传》冲人物的评价，不正确的一项是（）

A．宋江谦逊深沉，是《水浒传》中难以捉摸的人物。

B．林冲足智多谋，是《水浒传》中不可多得的智者。

C．李逮性情急躁，是《水浒传》中有勇无谋的典型。

D．武松处骜不驯，是《水浒传)中鲁莽刚烈的代表。

6．下面这段文字出自《水浒传》的情节，其中A是，(人物)。

A道：“第一件，要你便离了快活林回乡去，将一应家火什物，随即交还原主金眼彪施思。谁救你强夺他的？”蒋门神慌忙应道：“依得，依得!"

（2023九上·兴仁月考）现代文阅读

铁核桃①

周华诚

①巷子在老城的中心地段。乡下人到城里来卖一篓鱼，卖一筐菜，都喜欢聚在这条巷子里，远远望去，摆地摊的，做生意的，购物买货的……人间烟火沿着这巷子的台阶一层一层地铺陈开来。

②喜凤在巷子里有个摊儿。她从商场里下了班，就匆匆来到巷子。这里她可走过千儿八百回了。最近日头毒，连巷子的石阶都仿佛被日头蒸出水汽来，空气也摇摇晃晃的。她喘着气走到巷子的半道，汗水湿了一头。

③巷子的中间有一排敲核桃的小摊位，坐着六七位老婆婆。这些老婆婆们似乎一直就在那里，坐在小板凳上忙碌。她们坐在这里多少年了？也没有人说得清。她们戴着老花镜，旋转着手中的核桃，找到一条微小的缝隙，然后用刀抵住，榔头敲击刀背，核桃应声而裂。然后用尖尖的钻头探入果壳内部，去掘取那深藏的果肉。

④这不是一般的核桃啊。喜凤说，这叫铁核桃。

⑤她在其中一个小板凳上坐下来，一边跟旁边的老婆婆打招呼。老婆婆问她吃饭了没，她拍拍身边的布包，大声说，带了盒饭。她坐下来，打开袋子，摆出工具，摸出一把核桃，用刀抵住核桃的缝隙，榔头敲击之下，核桃开了。她的额上还有汗水，裹着几缕头发。

⑥再硬的核桃，都是有缝隙的。这铁核桃跟新疆的纸核桃不同，跟临安的山核桃也完全不一样。这玩意儿壳又硬又厚，不用这个办法，根本砸不开。我们乡的核桃，你没听说过吧？我们乡全是山，山上全是核桃树。

⑦我跟喜凤买了一斤核桃肉。一斤核桃肉，得用六斤铁核桃才能剥出来。这铁核桃，壳重肉少，但是你吃吃看，多香呀，今天生意开张了，喜凤很高兴，她说本来都是她妈妈在这里帮她摆摊，今天老人家回乡下去了，她就过来填个空儿。老人家一天只能剥两三斤核桃肉，她年轻，眼神好，手劲儿大，一天能剥五斤。铁核桃肉，炖鸡蛋吃，很补身体。

⑧喜凤说，这一排敲核桃的老婆婆，可“能”了，电视台还来采访过呢！喜凤笑起来，一手核桃一手钻子，像不像武林高手？她手里的钻子，油光发亮，看就是用了几十年的老物件，有了岁月的包浆。

⑨虽然是一边说着话，喜凤手里的活儿一下也没停。她望了望巷子里白花花的日头，咔咔地敲打着核桃，说自己是见缝插针。“核桃虽小，也是肉啊！"家里有两个孩子，一个上职校，一个上幼儿园，开支挺大的。

⑩不过，喜凤笑了：我啊，每天讨得非常充实。送娃、做饭、上班、摆摊……每天从睁眼一直忙到半夜躺下睡觉，你说充不充实？我说，看得出来，你是会过日子的人。喜凤眼里闪闪发光，说，好在我们现在不用再租房子了。我说，那你买了新房？喜凤点点头，说很小的房子，房贷再还两年就还完了！我为喜凤高兴：那太好了，你真能干啊！从乡下出来，能在县城买房，不容易的呢。喜凤说，我大儿子上职校，快毕业了，学的是厨师，他自己喜欢，自己选的。暑假要去酒店实习啦。我说，厨师好啊，能烧一手好菜。喜凤又笑了。

巷子里，日头还是白花花的。喜凤手脚麻利，一个铁核桃在手里三两下一转，总能找到一个合适的位置，用刀口轻轻一敲，咔的一声，铁核桃就裂开啦。我听着这清脆的声音，觉得还真是好听。喜凤见我喜欢，送我两个铁核桃把玩。那核桃又小又硬，我仔细寻找核桃壳上的缝隙，似乎有光，那是万物发芽的地方。

【注释】①选自《新民晚报》，有删改。

7．下列情节在文中未出现的一项是（）

A．喜凤下班，巷里摆摊卖铁核桃B．我买核桃肉，喜凤生意开张

C．喜凤推荐品尝，我试吃铁核桃D．见我喜欢，喜凤送我铁核桃

8．电视台采访了老婆婆，根据文章内容推测，她们的回答最不可能的一项是（）

A．我们在这里摆摊多年了，每天挺忙的。过日子嘛，还不错的。

B．找到核桃壳的缝隙，敲开，钻头深入果壳，果肉就弄出来啦。

C．每天都要摆摊。有的老伙伴偶尔回乡下，都会叫人来填空呢。

D．孩子们都在外面打工。忙的时候，就叫快餐店的老板送盒饭。

9．文中写了喜凤三次“笑”，但“笑"的原因不同。结合文章内容，补充完成下表。

喜凤的“笑”原因

喜凤笑起来①____________

喜凤笑了每天从早忙到晚，她觉得充实

喜凤又笑了②_________

10．文学作品往往把表达的意旨蕴含在关键词句中。文章结尾划线句中“核桃壳上的缝隙”，除了指核桃壳裂开的地方，还蕴含怎样的深意？请联系全文简要分析。

（2023九上·兴仁月考）阅读下文，完成下题。

学一点逆向思维

郭萌

①逆向思维是创新思维的重要表现形式。人们常说，脑袋决定口袋，思路决定出路，都强调的是思维的重要性。那么什么叫逆向思维呢？

②一教士问他的上司：“我在祈祷时可以抽烟吗？”他的请求遭到严厉拒绝。另一个教士也去问这个上司：“我在抽烟时可以祈祷吗？"他的请求得到了允许。同一问题，两种不同的结果。前一个教士直来直去，是惯常思维；后一个教士倒过来说，是逆向思维。

③由此可见，所谓逆向思维，又叫反向思维。指与人们惯常的思维方式相悖的一种思维方式。即通常所说的“反过来想一想”，心理学家称之为“逆向发明法"。

④辩证法告诉我们，世上任何事物都是一个矛盾的对立统一体。但事实上人们总习惯地认识事物的此一面，而忽视其彼一面。因此，若能运用逆向思维，调整一下正常的思路，破除“从来如此”的思维定势，往往会有新颖独到的发现。

⑤唐代诗人刘禹锡有两句名诗：“劝君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。"新翻，即翻案创新，亦即逆向思维。他的《秋词》堪称逆向思维的典范：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。刘禹锡一反古之哀秋悲秋的萧条景象，创出立意高远的清词丽句，是千古绝唱，可视为逆向思维的优秀成果。

⑥生活中自觉运用逆向思维，往往能打破常规，收到事半功倍的效果。《三国演义》中周瑜命诸葛亮在三天之内造出十万支箭。这分明是强人所难，借故定罪。如果按惯常思维定势在“造”箭上去冥思苦想，当时条件无论如何也交不了差。但上知天文，下懂地理的诸葛亮却偏从“不造"上下功夫，于是有了中国军事史上“草船借箭”的千古美谈。诸葛亮颠覆了“巧妇难为无米之炊"的古训，创造了“巧妇巧为无米之炊”的神话。“草船借箭"是我国历史上逆向思维的伟大创举。《三国演义》中很多地方都写到诸葛亮的逆向思维。比如他的减兵增灶、空城计、七擒孟获的欲擒故纵等等。其实，诸葛亮的过人智慧正在于他思维的与众不同。

⑦看来，学点创造性逆向思维是十分必要的。

（《思维与智慧·上半月》2020第8期，有删减）

11．下列四句话中，能够证明本文中心论点的一项是(）

A．给点阳光，我就灿烂。

B．对一位知识分子来说，成为思维精英，比成为道德精英更重要。

C．如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。

D．真正的财富是一种思维方式，而不是一个月收入的数字。

12．选文第④段中加点词“往往”有什么表达效果？

13．选文第⑥段主要运用了什么论证方法？有何作用？

14．本文与课文都启示我们在求知的时候要多运用创造性思维，请联系你的生活体验，举一个体现创造性思维的事例。

（2023九上·兴仁月考）阅读下文，完成下题。

喜雨亭记[节选]

宋·苏轼

亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜敌，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？"曰：“五日不雨则无麦。”十日不雨可乎？"曰：“十日不雨则无禾。”无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？"

【注】1志：记。2周公得禾，以名其书：周成王得一种“异禾”，转送周公，周公遂作《嘉禾》一篇。3汉武得鼎，以名其年：汉武帝元狩七年（前116），得一宝鼎，于是改年号为元鼎元年。《通鉴考异》认为得宝鼎应在元鼎四年，元鼎年号是后来追改的。4叔孙胜敌，以名其子：鲁文公派叔孙得臣抵抗北狄入侵，取胜并俘获北狄国君侨如。叔孙得臣遂更其子名为“侨如"。5扶风：凤翔府。6明年：第二年。7治：修建。8雨麦：麦苗返青时正好下雨。9占：占卜。10有年：年将有粮，引申为大丰收。11弥：整、满。12相与：汇聚。13贾：指坐商。14忭：欢乐、喜悦。15适：恰巧。16属：同“嘱”，意为劝酒。17禾：谷子，即小米。18荐饥：古人说：“连岁不熟曰荐”，因此“荐饥”意应为：连续饥荒。

15．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(）

A．百姓因久旱逢甘雨而欣喜，作者的心情也很高兴，故以“喜雨"名其亭。

B．全文语言轻快活泼，充分表现了作者的喜悦心情，极富感染力。

C．全文以“志”字贯穿，首尾呼应。第三段句末反问句强化了“文眼"。

D．援引古人“有喜，则以名物”的言论，从侧面说明作者看重的是国计民生。

16．下列句中的“以"与“亭以雨名”中的“以"的意义和用法一致的一项是（）

A．以其境过清(柳宗元《小石潭记》）

B．醒能述以文者（欧阳修《醉翁亭记》)

C．不以物喜(范仲淹《岳阳楼记》)

D．去以六月息者也（《北冥有鱼》

17．《湖心亭看雪》中写“见余大喜曰”，，本文写“亭以雨名，志喜也"。此二者都“喜”，结合文章语句，分别说说“喜"在何处。

（2023九上·兴仁月考）阅读下面诗歌，完成下题。

西溪独泛

[唐]皎然

道情何所寄，素舸①漫流间。

真性怜高鹤，无名羡野山。

经寒丛竹秀，人静片云闲。

泛泛谁为侣，唯应②共月还。

【注】①素舸：不加装饰的船。②唯应：只有。

18．下列诗歌中，情感主旨与本诗最接近的一首是（）

A．王湾《次北固山下》B．王维《竹里馆》

C．杜牧《泊秦淮》D．马致远《天净沙秋思》

19．本诗尾联表达了作者怎样的情感？

三、综合运用

（2023九上·兴仁月考）贵州某校九年级正在开展“新时代弘扬革命精神之重走长征路———贵州与长征的点点滴滴”活动。

20．在活动过程中，小语同学总是混淆老师讲解过的各种革命精神，请你来帮帮他。下列革命精神，按其出现的先后顺序排列正确的是（）

①五四精神②长征精神③抗美援朝精神④井冈山精神

A．①②③④B．①④②③C．②①③④D．②④①③

21．活动结束后，小语同学写了一段心得，其中有些问题请你帮助修改。

①通过这次活动，使我明白了传承红色革命精神是我们中华民族的优良传统。②青少年承载着祖国的未来、民族的希望，我们应当建立远大理想，永远奋发向上。③在学习上，我们应当保持清醒的头脑，与时俱进，自强不息，向着更快、更高、更强的目标前进，不断发现问题、解决问题，开辟新境界。④让我们行动起来，把传承红色革命文化这一精神发扬光大!

①句有语病，缺少主语，请提出修改意见：

②句用词搭配不当，应将___

22．请以本次活动为契机，整合下列表格的内容，为“康养圣地，人文兴义"宣传视频续写推荐语。要求信息完整、连贯简明、文从字顺。

康养圣地，人文兴义

山水秀丽历史遗址文化名人

兴义万峰林贵州龙化石群张之洞

晴隆三望坪安南古城王伯群

贞丰三岔河万屯古墓王文华

..................

黔西南山水秀丽，这里有风景迷人的兴义万峰林，________________________。

四、写作能力（60分）

23．（2023九上·兴仁月考）花样年华，青春飞扬，每一个瞬间，每一番经历，一人，一事，一草，一木，一言，一笑......都在为精彩的人生助力，都在为伟岸的人格奠基。请以“谢谢你，使我成为更好的自己”为题，写一篇600～700字的作文。

写作提示和要求：

①明确题目中的“你"应是帮助我们更好成长的人或事物；

②结合自己的经历，选择恰当的描写角度或手法进行写作，充分表现成为更好自己的过程；

③详略得当，有逻辑地表达某人给予自己的帮助或某一事物给予自己的启发，促进自我的成长；

④内容健康，文体明确；

⑤不得抄袭、套作，不得出现真实人名、校名等信息。

答案解析部分

【答案】1．恪；旁骛；厄

2．C

【知识点】音形相近字字形辨析；词义理解

【解析】【点评】⑴本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

⑵本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

1．本题考查字形的识记。“kè守初心”写作“恪"；“心无pángwù”写作“旁骛"；“困è”写作“厄"

故答案为：恪；旁骛；厄

2．A项，一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。此处形容有些人不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做，使用恰当。

B项，忧戚：忧伤。此处形容有些人颓废忧伤，使用恰当。

C项，汲取：吸取、吸收。此处形容斗志吸取脆弱，使用不恰当。

D项，自惭形秽：因为自己不如别人而感到惭愧。此处形容生命不因飘落在石缝间而感到惭愧，使用恰当。

故答案为：C

3．【答案】①万古惟留楚客悲；②蝉鸣黄叶汉宫秋；③无家问死生；④青鸟殷勤为探看；⑤云横秦岭家何在；⑥水满陂塘；⑦先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；⑧但愿人长久；千里共婵娟

【知识点】理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“蝉、殷、陂、婵娟”

故答案为：①万古惟留楚客悲②蝉鸣黄叶汉宫秋③无家问死生④青鸟殷勤为探看⑤云横秦岭家何在⑥水满陂塘⑦先天下之忧而忧，后天下之乐而乐⑧但愿人长久，千里共婵娟

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

4．【答案】B

【知识点】作品的基本内容

【解析】【分析】ACD.正确。

B、“德国"错误，应该是“法国”。维克多●雨果，法国19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚"。一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，在法国及世界有着广泛的影响力。代表作：长篇小说《巴黎圣母院》《九三年》和《悲惨世界》，短篇小说有《“诺曼底”号遇难记》。

故答案为：B

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。

【答案】5．B

6．醉打蒋门神；武松

【知识点】作品的人物形象；《水浒传》

【解析】【点评】⑴阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

⑵本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

5．ACD.正确；

B.有误，吴用足智多谋，是《水浒传》中不可多得的智者。

故答案为：B

6．《水浒传》是中国四大名著之一，以北宋末年宋江起义为主要故事背景，属于英雄传奇的章回体长篇小说。全书通过描写一百零八位梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎、王庆、方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力，最终走向悲惨失败的宏大故事，艺术地反映了中国历史.上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。

故答案为：醉打蒋门神；武松

【答案】7．C

8．D

9．①她对自己和其他老婆婆敲核桃的手艺感到得意；②对孩子有好的前途感到满足

10．示例：本文的主人公喜凤，是个普通的农村妇女，来自乡下，为了生活整天忙忙碌碌，在商场下班后还在到巷子里摆摊卖核桃肉。靠自己的劳动买了很小的房子，至今还在还着房贷。儿子上的是职校，学厨师。她对这平凡甚至有些艰辛的生活，非但绝不抱怨，还感到非常满足。可见她是热爱生活、勤劳能干、懂得知足的人。喜凤对生活的乐观态度，就像“核桃壳上的缝隙”，既透光又能让种子发芽，就像透进阴暗生活的阳光，给人以希望和信心。

【知识点】记叙性散文；挖掘、感悟文章主题；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型

【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑶本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

⑷本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。

7．本题考查内容理解与概括。根据“喜凤在巷子里有个摊儿。她从商场里下了班，就匆匆来到巷子”可知，喜凤下班，巷里摆摊卖铁核桃；根据“我跟喜凤买了一斤核桃肉"可知，“我”买核桃肉，喜凤生意开张；根据“喜凤见我喜欢，送我两个铁核桃把玩"可知，见我喜欢，喜凤送我铁核桃。

故答案为：C

8．本题考查内容理解与采访。根据“巷子的中间有一排敲核桃的小摊位，坐着六七位老婆婆。这些老婆婆们似乎一直就在那里，坐在小板凳上忙碌。她们坐在这里多少年了也没有人说得清。她们戴着老花镜，旋转着手中的核桃，找到一条微小的缝隙，然后用刀抵住，榔头敲击刀背，核桃应声而裂。然后用尖尖的钻头探入果壳内部，去掘取那深藏的果肉”可知，如果记者采访，可能提出的问题有：你们坐在这里敲核桃有多少年了收入好吗每天都来这里敲核桃吗敲核桃有什么窍[]吗据此推测，针对第一、二两个问题，她们的回答可能是：我们在这里摆摊多年了，每天挺忙的。过日子嘛，还不错的；针对第三个问题，她们的回答可能是：每天都要摆摊。有的老伙伴偶尔回乡下，都会叫人来填空呢；针对第四个问题，她们的回答可能是：找到核桃壳的缝隙，敲开，钻头深入果壳，果肉就弄出来啦。再根据“老婆婆问她吃饭了没，她拍拍身边的布包，大声说，带了盒饭"可知，老婆婆们一般是吃了饭后来这里，所.以，即使记者问起她们的吃饭问题，也不可能回答“孩子们都在外面打工。忙的时候，就叫快餐店的老板送盒饭”。

故答案为：D

9．本题考查人物形象。①根据“喜凤说，这一排敲核桃的老婆婆，可‘能’了，电视台还来采访过呢!喜凤笑起来，一手核桃一手钻子，像不像武林高手"可知，对电视台的采访，喜凤很为这些老婆婆们自豪，也表现了她对自己的这项工作的喜欢和热爱，因此“笑起来”；

②根据情景“喜凤说，我大儿子上职校，快毕业了，学的是厨师，他自己喜欢，自己选的，暑假要去酒店实习啦。我说，厨师好啊，能烧一手好菜，喜凤又笑了"可知，说到大儿子的志向，听到“我”对大儿子未来工作的夸赞，喜凤感到很开心、很高兴。

故答案为：①她对自己和其他老婆婆敲核桃的手艺感到得意；②对孩子有好的前途感到满足

10．本题考查文章主旨。根据“虽然是一边说着话，喜凤手里的活儿一下也没停，她望了望巷子里白花花的日头，咔咔地敲打着核桃，说自己是见缝插针"可知，“核桃壳上的缝隙”还指生活再忙，也能找到空闲时间；根据“‘核桃虽小，也是肉啊!’家里有两个孩子，一个上职校，一个上幼儿园，开支挺大的"喜凤眼里闪闪发光，说，好在我们现在不用再租房子了。我说，那你买了新房喜凤点点头，说很小的房子，房售再还两年就还完了”“喜凤说，我大儿子上职校，快毕业了，学的是厨师，他自己喜欢，自己选的，暑假要去酒店实习啦"可知，“核桃壳上的缝隙”还指艰难生活中总会有希望。

故答案为：本文的主人公喜凤，是个普通的农村妇女，来自乡下，为了生活整天忙忙碌碌，在商场下班后还在到巷子里摆摊卖核桃肉。靠自己的劳动买了很小的房子，至今还在还着房贷。儿子上的是职校，学厨师。她对这平凡甚至有些艰辛的生活，非但绝不抱怨，还感到非常满足。可见她是热爱生活、勤劳能干、懂得知足的人。喜凤对生活的乐观态度，就像“核桃壳上的缝隙”，既透光又能让种子发芽，就像透进阴暗生活的阳光，给人以希望和信心。

【答案】11．C

12．“往往”是“通常、常常"的意思，表明如果能够运用逆向思维.突破思维定势，在通常情况下会有新颖独到的发现，但也不排除特殊情况，体现了议论文语言的严谨性。

13．举例论证。列举《三国演义)中诸葛亮运用逆向思维，巧妙借箭的故事，有力地论证了“生活中自觉运用逆向思维，往往能打破常规，收到事半功倍的效果”这一观点，从而论证中心论点。

14．[示例]有家旅馆，住客乘电梯上下，抱怨电梯速度太慢，老板愁于重新设计安装花销巨大，于是接受了心理学家的建议，在电梯室里装上几面镜子。住客走进电梯室之后，都要对镜整装一番，这样，不但不嫌电梯速度慢，反而觉得电梯太快了。

【知识点】分析议论文论证方法及作用；分析文章语言特点；中心论点；议论文文本；评价启示、反思感悟等开放类

【解析】【点评】⑴本题主要考查的是提炼议论文的论点。中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看中心论点是个判断句。

⑵本题考查理解议论文语言的能力。先回答不能，然后分析词语的意思，再比较删去之后有什么变化，最后体现了议论文语言的严密性。

⑶本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。

⑷本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。

11．ABD.不正确。

C.该句所说的是不能只看到面前的阴影，换一个角度，你应该看到背后的阳光，这是逆向思维的一个具体体现，与本文的观点相契合。

故答案为：C

12．本题考查议论文的语言特点。首先写出词语的本义，然后结合本义辨析语境的含义，最后指出体现了议论文语言的严谨性，周密性的特点。“往往"表示某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。根据语境分析，“往往”表明如果能够运用逆向思维，突破思维定势，在通常情况下会有新颖独到的发现。但也不排除特殊情况，体现了议论文语言的严谨性，周密性的特点。

故答案为：“往往"是“通常、常常”的意思，表明如果能够运用逆向思维.突破思维定势，在通常情况下会有新颖独到的发现，但也不排除特殊情况，体现了议论文语言的严谨性。

13．本题考查常用的论证方法及作用。根据具体语境分析。首先指出论证方法，然后写出表达作用。根据“《三国演义》中周瑜命诸葛亮在三天之内造出十万支箭。这分明是强人所难，借故定罪。如果按惯常思维定势在‘造’箭上去冥思苦想，当时条件无论如何也交不了差。但.上知天文，下懂地理的诸葛亮却偏从‘不造’上下功夫，于是有了中国军事史.上‘草船借箭’的千古美谈"分析，采用了举例论证的方法。结合首句“生活中自觉运用逆向思维，往往能打破常规，收到事半功倍的效果”分析，采用举例论证的方法，论证了“生活中自觉运用逆向思维，往往能打破常规，收到事半功倍的效果"这一观点，增强了说服了，进而论证中心论点。

故答案为：举例论证。列举《三国演义)中诸葛亮运用逆向思维，巧妙借箭的故事，有力地论证了“生活中自觉运用逆向思维，往往能打破常规，收到事半功倍的效果”这一观点，从而论证中心论点。

14．本题考查依据材料表述观点。开放性试题。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。

故答案为：有家旅馆，住客乘电梯上下，抱怨电梯速度太慢，老板愁于重新设计安装花销巨大，于是接受了心理学家的建议，在电梯室里装上几面镜子。住客走进电梯室之后，都要对镜整装一番，这样，不但不嫌电梯速度慢，反而觉得电梯太快了。

【答案】15．C

16．B

17．《湖心亭看雪》"喜”在大雪天有志同道合的赏雪人出现在湖中亭；本文“喜"在久旱逢雨，老百姓得以生存，百姓喜乐，“我"因百姓而乐。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；常用文言虚词

【解析】【点评】⑴本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

⑵本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。

⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

15．ABD.正确。

C.有误，“全文以“喜”字贯穿"。

故答案为：C

16．本题考查文言虚词的理解。“亭以雨名”中的“以"的意义是“用”

A.因为

B.用

C.因为

D.凭借

故答案为：B

17．本题考查文章内容的理解。根据文本，喜雨亭得名的缘由有如下要点：其一，“既而弥月不雨，民方以为忧"官吏相与庆于....忧者以喜”，喜来自于农耕时有春雨满足农业生产需要；其二，“而吾亭适成”，下雨之时正好是亭子建成之时；其三，“亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也”命名亭子作为记录。

故答案为：《湖心亭看雪》"喜”在大雪天有志同道合的赏雪人出现在湖中亭；本文“喜"在久旱逢雨，老百姓得以生存，百姓喜乐，“我"因百姓而乐。

【答案】18．B

19．尾联运用拟人的修辞手法，写诗人西溪泛舟而归，只有月亮陪伴，表达了诗人超然物外、安闲自得的情怀。

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；寄情山水

【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情，当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

18．A.不同，《次北固山下》表达“客路”的诗人顿生的思乡之情；

B.接近，王维《竹里馆》写诗人独坐竹林，唯有明月映照。《竹里馆》与《西溪独泛》两诗都通过写月亮作伴，表达了诗人超然物外、安闲自得的情怀；

C.不同，《泊秦淮》表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀；

D.不同，《天净沙●秋思》表现了漂泊天涯的旅人的愁思。

故答案为：B.

19．本题考查学生对思想感情的理解能力。理解诗句所表达的情感，-是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗歌的写作背景理解。本诗尾联写了乘舟回来，只有明月相伴，表达了诗人超然物外、安闲自得的情怀。

故答案为：尾联运用拟人的修辞手法，写诗人西溪泛舟而归，只有月亮陪伴，表达了诗人超然物外、安闲自得的情怀。

【答案】20．B

21．①；删掉“使"；②；将“建立”改为“树立"

22．参考示例：黔西南山水秀丽，这里有风景迷人的兴义万峰林，晴隆三望坪、贞丰三岔河等；有贵州龙化石群、安南古城、万屯古墓等历史遗迹；有张之洞，王伯群、王文华等历史文化名人。

【知识点】其他常识；语言简明；成分残缺；搭配不当

【解析】【点评】⑴本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。

⑵本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

⑶“推荐语”属于评价类，对评价的对象要有所了解，评价中要突出其精神品质及影响，语言要生动，有情感色彩。

20．结合所学可知，五四精神是1919年五四运动时期；长征精神是1934-1936年红军长征时期；延安精神是抗日战争时期；井冈山精神是国共十年对峙时期，因此先后顺序是①④②③，故B项正确。

故答案为：B.

21．本题考查病句的辨析与修改。①滥用介词造成主语的残缺。删掉“使"或“通过”②动宾搭配不当，将“建立"改为“树立”

故答案为：①；删掉“使"；②；将“建立”改为“树立"

22．本题考查推荐语。推荐语的内容要写明三点，一是他做了什么事，二是他做的事有什么社会影响，三是他的行为表现了什么道德品质.而这些内容不是平实的交代，要用抒情情的语言表达，可用修饰手法，语言要精练。

故答案为：黔西南山水秀丽，这里有风景迷人的兴义万峰林，晴隆三望坪、贞丰三岔河等；有贵州龙化石群、安南古城、万屯古墓等历史遗迹；有张之洞，王伯群、王文华等历史文化名人。

23．【答案】例文：

谢谢你，使我成为更好的自己

时光荏苒，在成长的道路上，总有一些人或事物如璀璨星辰照亮我们前行的路。于我而言，那便是书法。

初次与书法相遇，是在一个阳光柔和的午后。我偶然路过一间书房，透过窗户，看到一位老者正挥毫泼墨。他的每一个动作都流畅而有力，笔下的字仿佛有了生命，灵动而富有神韵。那一刻，我被深深吸引，从此与书法结下了不解之缘。

刚开始学习书法时，我总是掌握不好笔锋的运用，写出来的字歪歪扭扭，毫无美感。我曾因此感到沮丧，甚至想要放弃。但每当我想起那个午后看到的老者，心中又涌起一股不服输的劲儿。

在老师的悉心指导下，我开始从最基本的笔画练起。一横一竖，一撇一捺，我都认真对待，反复练习。渐渐地，我的字有了进步，我也从中体会到了坚持的力量。

记得有一次参加书法比赛，为了准备作品，我每天都要练习数小时。长时间的书写让我的手腕酸痛不已，但我从未有过一丝懈怠。最终，我的作品获得了奖项。那一刻，我明白了努力付出就会有回报。

书法不仅让我的字变得美观，更让我学会了静心与专注。在这个喧嚣的世界里，每当我提起笔，沉浸在墨香之中，所有的烦恼都会烟消云散。

如今，书法已成为我生活中不可或缺的一部分。它让我变得更加沉稳、自信，也让我懂得了只要有恒心和毅力，就能克服困难，成为更好的自己。

谢谢你，书法，是你让我领略到了中华文化的博大精深，是你让我的青春绽放出别样的光彩。在未来的日子里，我愿与你相伴，继续书写精彩的人生篇章。

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】材料围绕青春成长展开，以“谢谢你，使我成为更好的自己”为题，要求学生通过回忆和叙述帮助自己成长的人或事物来进行写作。

【题干分析】①题目中的“你"可以是具体的人，如父母、老师、朋友等；也可以是抽象的事物，如一本书、一次旅行、一种爱好等。

②写作思路上，首先要明确“你”是谁或是什么，然后详细叙述“你"是如何帮助“我”成为更好的自己的，比如通过具体的事例展现“你"给予的支持、鼓励、启发等。写作时容易出现的误区是事例不够具体生动，无法突出“你”对“我"的重要影响；在详略安排上，“你”帮助“我"的过程应详细描写，开头可以用抒情的方式引出主题，结尾则要总结升华，表达对“你”的感激之情。事例素材可以选取学习上的突破、性格上的改变、人生观的塑造等方面。

【立意提取】

1.谢谢你，书籍，使我成为更好的自己：讲述阅读书籍给自己带来的知识增长和心灵滋养。

2.谢谢你，挫折，使我成为更好的自己：回忆面对挫折时的痛苦和挣扎，以及从中获得的成长和坚强。

3.谢谢你，老师，使我成为更好的自己：叙述老师的教导和关怀如何改变自己的学习态度和人生方向。

【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理"。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

1/1贵州省兴仁市黔龙、黔峰、金成学校2023-2024学年九年级上学期语文10月质量检测试卷

一、基础积累

（2023九上·兴仁月考）语言表达

曾听过这样一句话：当命运递给你一个酸柠檬，那就设法把它榨成甜的柠檬汁。人生中总有些难熬的时光，有人一意孤行，不能自拔；有人颓废忧戚，投降认输；有人则kè____守初心，心无pángwù____。选择往往一念之差，斗志汲取脆弱，才能柳暗花明。

愿一切生命不因飘落在石缝间而自惭形秽，愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困è____的境遇中发现自己，认识自己，杜绝一切妄想，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己。

1．根据上面文段的语境和拼音，请用楷体字写出横线处的汉字。

2．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（）

A．一意孤行B．忧戚C．汲取D．自惭形秽

【答案】1．恪；旁骛；厄

2．C

【知识点】音形相近字字形辨析；词义理解

【解析】【点评】⑴本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

⑵本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

1．本题考查字形的识记。“kè守初心”写作“恪"；“心无pángwù”写作“旁骛"；“困è”写作“厄"

故答案为：恪；旁骛；厄

2．A项，一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。此处形容有些人不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做，使用恰当。

B项，忧戚：忧伤。此处形容有些人颓废忧伤，使用恰当。

C项，汲取：吸取、吸收。此处形容斗志吸取脆弱，使用不恰当。

D项，自惭形秽：因为自己不如别人而感到惭愧。此处形容生命不因飘落在石缝间而感到惭愧，使用恰当。

故答案为：C

3．（2023九上·兴仁月考）根据所给信息默写相应内容。

①三年谪宦此栖迟，___。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）

②鸟下绿芜秦苑夕，___。（许浑《咸阳城东楼》）

③有弟皆分散，。（杜甫《月夜忆舍弟》）

④蓬山此去无多路，___。（李商隐《无题》）

⑤___？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

⑥树绕村庄，。（秦观《行香子》）

⑦《岳阳楼记》中与“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子是：___，___。

⑧诗人总是把自己真诚的祝愿寄寓在诗词中，苏轼在《水调歌头》中用“，。"抒发了与亲人共赏人间美景的良好祝愿。

【答案】①万古惟留楚客悲；②蝉鸣黄叶汉宫秋；③无家问死生；④青鸟殷勤为探看；⑤云横秦岭家何在；⑥水满陂塘；⑦先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；⑧但愿人长久；千里共婵娟

【知识点】理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“蝉、殷、陂、婵娟”

故答案为：①万古惟留楚客悲②蝉鸣黄叶汉宫秋③无家问死生④青鸟殷勤为探看⑤云横秦岭家何在⑥水满陂塘⑦先天下之忧而忧，后天下之乐而乐⑧但愿人长久，千里共婵娟

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

4．（2023九上·兴仁月考）下列表述不正确的一项是（）

A．《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》，是一篇演讲词，作者梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，中国近代维新派代表人物、学者，与康有为一起领导了著名的“戊戌变法"。

B．《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的作者是德国浪漫主义作家雨果。在这封信中他强烈地谴责了英法联军火烧圆明园的强盗行径。他的代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。

C．《中国人失掉自信力了吗》是一篇驳论文，用驳论证的方法直接批驳，又用正面立论的方法间接批驳，从而彻底驳倒对方的谬论。

D．《怀疑与学问》文首先谈到怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤，进而谈到怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件，以此来论证治学必须要有怀疑精神。

【答案】B

【知识点】作品的基本内容

【解析】【分析】ACD.正确。

B、“德国”错误，应该是“法国"。维克多●雨果，法国19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，在法国及世界有着广泛的影响力。代表作：长篇小说《巴黎圣母院》《九三年》和《悲惨世界》，短篇小说有《“诺曼底"号遇难记》。

故答案为：B

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。

二、阅读能力

（2023九上·兴仁月考）整本书阅读

5．下列对《水浒传》冲人物的评价，不正确的一项是（）

A．宋江谦逊深沉，是《水浒传》中难以捉摸的人物。

B．林冲足智多谋，是《水浒传》中不可多得的智者。

C．李逮性情急躁，是《水浒传》中有勇无谋的典型。

D．武松处骜不驯，是《水浒传)中鲁莽刚烈的代表。

6．下面这段文字出自《水浒传》的情节，其中A是，(人物)。

A道：“第一件，要你便离了快活林回乡去，将一应家火什物，随即交还原主金眼彪施思。谁救你强夺他的？”蒋门神慌忙应道：“依得，依得!"

【答案】5．B

6．醉打蒋门神；武松

【知识点】作品的人物形象；《水浒传》

【解析】【点评】⑴阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

⑵本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

5．ACD.正确；

B.有误，吴用足智多谋，是《水浒传》中不可多得的智者。

故答案为：B

6．《水浒传》是中国四大名著之一，以北宋末年宋江起义为主要故事背景，属于英雄传奇的章回体长篇小说。全书通过描写一百零八位梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎、王庆、方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力，最终走向悲惨失败的宏大故事，艺术地反映了中国历史.上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。

故答案为：醉打蒋门神；武松

（2023九上·兴仁月考）现代文阅读

铁核桃①

周华诚

①巷子在老城的中心地段。乡下人到城里来卖一篓鱼，卖一筐菜，都喜欢聚在这条巷子里，远远望去，摆地摊的，做生意的，购物买货的……人间烟火沿着这巷子的台阶一层一层地铺陈开来。

②喜凤在巷子里有个摊儿。她从商场里下了班，就匆匆来到巷子。这里她可走过千儿八百回了。最近日头毒，连巷子的石阶都仿佛被日头蒸出水汽来，空气也摇摇晃晃的。她喘着气走到巷子的半道，汗水湿了一头。

③巷子的中间有一排敲核桃的小摊位，坐着六七位老婆婆。这些老婆婆们似乎一直就在那里，坐在小板凳上忙碌。她们坐在这里多少年了？也没有人说得清。她们戴着老花镜，旋转着手中的核桃，找到一条微小的缝隙，然后用刀抵住，榔头敲击刀背，核桃应声而裂。然后用尖尖的钻头探入果壳内部，去掘取那深藏的果肉。

④这不是一般的核桃啊。喜凤说，这叫铁核桃。

⑤她在其中一个小板凳上坐下来，一边跟旁边的老婆婆打招呼。老婆婆问她吃饭了没，她拍拍身边的布包，大声说，带了盒饭。她坐下来，打开袋子，摆出工具，摸出一把核桃，用刀抵住核桃的缝隙，榔头敲击之下，核桃开了。她的额上还有汗水，裹着几缕头发。

⑥再硬的核桃，都是有缝隙的。这铁核桃跟新疆的纸核桃不同，跟临安的山核桃也完全不一样。这玩意儿壳又硬又厚，不用这个办法，根本砸不开。我们乡的核桃，你没听说过吧？我们乡全是山，山上全是核桃树。

⑦我跟喜凤买了一斤核桃肉。一斤核桃肉，得用六斤铁核桃才能剥出来。这铁核桃，壳重肉少，但是你吃吃看，多香呀，今天生意开张了，喜凤很高兴，她说本来都是她妈妈在这里帮她摆摊，今天老人家回乡下去了，她就过来填个空儿。老人家一天只能剥两三斤核桃肉，她年轻，眼神好，手劲儿大，一天能剥五斤。铁核桃肉，炖鸡蛋吃，很补身体。

⑧喜凤说，这一排敲核桃的老婆婆，可“能”了，电视台还来采访过呢！喜凤笑起来，一手核桃一手钻子，像不像武林高手？她手里的钻子，油光发亮，看就是用了几十年的老物件，有了岁月的包浆。

⑨虽然是一边说着话，喜凤手里的活儿一下也没停。她望了望巷子里白花花的日头，咔咔地敲打着核桃，说自己是见缝插针。“核桃虽小，也是肉啊！"家里有两个孩子，一个上职校，一个上幼儿园，开支挺大的。

⑩不过，喜凤笑了：我啊，每天讨得非常充实。送娃、做饭、上班、摆摊……每天从睁眼一直忙到半夜躺下睡觉，你说充不充实？我说，看得出来，你是会过日子的人。喜凤眼里闪闪发光，说，好在我们现在不用再租房子了。我说，那你买了新房？喜凤点点头，说很小的房子，房贷再还两年就还完了！我为喜凤高兴：那太好了，你真能干啊！从乡下出来，能在县城买房，不容易的呢。喜凤说，我大儿子上职校，快毕业了，学的是厨师，他自己喜欢，自己选的。暑假要去酒店实习啦。我说，厨师好啊，能烧一手好菜。喜凤又笑了。

巷子里，日头还是白花花的。喜凤手脚麻利，一个铁核桃在手里三两下一转，总能找到一个合适的位置，用刀口轻轻一敲，咔的一声，铁核桃就裂开啦。我听着这清脆的声音，觉得还真是好听。喜凤见我喜欢，送我两个铁核桃把玩。那核桃又小又硬，我仔细寻找核桃壳上的缝隙，似乎有光，那是万物发芽的地方。

【注释】①选自《新民晚报》，有删改。

7．下列情节在文中未出现的一项是（）

A．喜凤下班，巷里摆摊卖铁核桃B．我买核桃肉，喜凤生意开张

C．喜凤推荐品尝，我试吃铁核桃D．见我喜欢，喜凤送我铁核桃

8．电视台采访了老婆婆，根据文章内容推测，她们的回答最不可能的一项是（）

A．我们在这里摆摊多年了，每天挺忙的。过日子嘛，还不错的。

B．找到核桃壳的缝隙，敲开，钻头深入果壳，果肉就弄出来啦。

C．每天都要摆摊。有的老伙伴偶尔回乡下，都会叫人来填空呢。

D．孩子们都在外面打工。忙的时候，就叫快餐店的老板送盒饭。

9．文中写了喜凤三次“笑”，但“笑"的原因不同。结合文章内容，补充完成下表。

喜凤的“笑”原因

喜凤笑起来①____________

喜凤笑了每天从早忙到晚，她觉得充实

喜凤又笑了②_________

10．文学作品往往把表达的意旨蕴含在关键词句中。文章结尾划线句中“核桃壳上的缝隙”，除了指核桃壳裂开的地方，还蕴含怎样的深意？请联系全文简要分析。

【答案】7．C

8．D

9．①她对自己和其他老婆婆敲核桃的手艺感到得意；②对孩子有好的前途感到满足

10．示例：本文的主人公喜凤，是个普通的农村妇女，来自乡下，为了生活整天忙忙碌碌，在商场下班后还在到巷子里摆摊卖核桃肉。靠自己的劳动买了很小的房子，至今还在还着房贷。儿子上的是职校，学厨师。她对这平凡甚至有些艰辛的生活，非但绝不抱怨，还感到非常满足。可见她是热爱生活、勤劳能干、懂得知足的人。喜凤对生活的乐观态度，就像“核桃壳上的缝隙”，既透光又能让种子发芽，就像透进阴暗生活的阳光，给人以希望和信心。

【知识点】记叙性散文；挖掘、感悟文章主题；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型

【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑶本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

⑷本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。

7．本题考查内容理解与概括。根据“喜凤在巷子里有个摊儿。她从商场里下了班，就匆匆来到巷子"可知，喜凤下班，巷里摆摊卖铁核桃；根据“我跟喜凤买了一斤核桃肉”可知，“我"买核桃肉，喜凤生意开张；根据“喜凤见我喜欢，送我两个铁核桃把玩”可知，见我喜欢，喜凤送我铁核桃。

故答案为：C

8．本题考查内容理解与采访。根据“巷子的中间有一排敲核桃的小摊位，坐着六七位老婆婆。这些老婆婆们似乎一直就在那里，坐在小板凳上忙碌。她们坐在这里多少年了也没有人说得清。她们戴着老花镜，旋转着手中的核桃，找到一条微小的缝隙，然后用刀抵住，榔头敲击刀背，核桃应声而裂。然后用尖尖的钻头探入果壳内部，去掘取那深藏的果肉"可知，如果记者采访，可能提出的问题有：你们坐在这里敲核桃有多少年了收入好吗每天都来这里敲核桃吗敲核桃有什么窍[]吗据此推测，针对第一、二两个问题，她们的回答可能是：我们在这里摆摊多年了，每天挺忙的。过日子嘛，还不错的；针对第三个问题，她们的回答可能是：每天都要摆摊。有的老伙伴偶尔回乡下，都会叫人来填空呢；针对第四个问题，她们的回答可能是：找到核桃壳的缝隙，敲开，钻头深入果壳，果肉就弄出来啦。再根据“老婆婆问她吃饭了没，她拍拍身边的布包，大声说，带了盒饭”可知，老婆婆们一般是吃了饭后来这里，所.以，即使记者问起她们的吃饭问题，也不可能回答“孩子们都在外面打工。忙的时候，就叫快餐店的老板送盒饭"。

故答案为：D

9．本题考查人物形象。①根据“喜凤说，这一排敲核桃的老婆婆，可‘能’了，电视台还来采访过呢!喜凤笑起来，一手核桃一手钻子，像不像武林高手”可知，对电视台的采访，喜凤很为这些老婆婆们自豪，也表现了她对自己的这项工作的喜欢和热爱，因此“笑起来"；

②根据情景“喜凤说，我大儿子上职校，快毕业了，学的是厨师，他自己喜欢，自己选的，暑假要去酒店实习啦。我说，厨师好啊，能烧一手好菜，喜凤又笑了”可知，说到大儿子的志向，听到“我"对大儿子未来工作的夸赞，喜凤感到很开心、很高兴。

故答案为：①她对自己和其他老婆婆敲核桃的手艺感到得意；②对孩子有好的前途感到满足

10．本题考查文章主旨。根据“虽然是一边说着话，喜凤手里的活儿一下也没停，她望了望巷子里白花花的日头，咔咔地敲打着核桃，说自己是见缝插针”可知，“核桃壳上的缝隙"还指生活再忙，也能找到空闲时间；根据“‘核桃虽小，也是肉啊!’家里有两个孩子，一个上职校，一个上幼儿园，开支挺大的”“喜凤眼里闪闪发光，说，好在我们现在不用再租房子了。我说，那你买了新房喜凤点点头，说很小的房子，房售再还两年就还完了"喜凤说，我大儿子上职校，快毕业了，学的是厨师，他自己喜欢，自己选的，暑假要去酒店实习啦”可知，“核桃壳上的缝隙"还指艰难生活中总会有希望。

故答案为：本文的主人公喜凤，是个普通的农村妇女，来自乡下，为了生活整天忙忙碌碌，在商场下班后还在到巷子里摆摊卖核桃肉。靠自己的劳动买了很小的房子，至今还在还着房贷。儿子上的是职校，学厨师。她对这平凡甚至有些艰辛的生活，非但绝不抱怨，还感到非常满足。可见她是热爱生活、勤劳能干、懂得知足的人。喜凤对生活的乐观态度，就像“核桃壳上的缝隙”，既透光又能让种子发芽，就像透进阴暗生活的阳光，给人以希望和信心。

（2023九上·兴仁月考）阅读下文，完成下题。

学一点逆向思维

郭萌

①逆向思维是创新思维的重要表现形式。人们常说，脑袋决定口袋，思路决定出路，都强调的是思维的重要性。那么什么叫逆向思维呢？

②一教士问他的上司：“我在祈祷时可以抽烟吗？"他的请求遭到严厉拒绝。另一个教士也去问这个上司：“我在抽烟时可以祈祷吗？”他的请求得到了允许。同一问题，两种不同的结果。前一个教士直来直去，是惯常思维；后一个教士倒过来说，是逆向思维。

③由此可见，所谓逆向思维，又叫反向思维。指与人们惯常的思维方式相悖的一种思维方式。即通常所说的“反过来想一想”，心理学家称之为“逆向发明法”。

④辩证法告诉我们，世上任何事物都是一个矛盾的对立统一体。但事实上人们总习惯地认识事物的此一面，而忽视其彼一面。因此，若能运用逆向思维，调整一下正常的思路，破除“从来如此"的思维定势，往往会有新颖独到的发现。

⑤唐代诗人刘禹锡有两句名诗：“劝君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。”新翻，即翻案创新，亦即逆向思维。他的《秋词》堪称逆向思维的典范：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。刘禹锡一反古之哀秋悲秋的萧条景象，创出立意高远的清词丽句，是千古绝唱，可视为逆向思维的优秀成果。

⑥生活中自觉运用逆向思维，往往能打破常规，收到事半功倍的效果。《三国演义》中周瑜命诸葛亮在三天之内造出十万支箭。这分明是强人所难，借故定罪。如果按惯常思维定势在“造"箭上去冥思苦想，当时条件无论如何也交不了差。但上知天文，下懂地理的诸葛亮却偏从“不造”上下功夫，于是有了中国军事史上“草船借箭"的千古美谈。诸葛亮颠覆了“巧妇难为无米之炊”的古训，创造了“巧妇巧为无米之炊"的神话。“草船借箭”是我国历史上逆向思维的伟大创举。《三国演义》中很多地方都写到诸葛亮的逆向思维。比如他的减兵增灶、空城计、七擒孟获的欲擒故纵等等。其实，诸葛亮的过人智慧正在于他思维的与众不同。

⑦看来，学点创造性逆向思维是十分必要的。

（《思维与智慧·上半月》2020第8期，有删减）

11．下列四句话中，能够证明本文中心论点的一项是(）

A．给点阳光，我就灿烂。

B．对一位知识分子来说，成为思维精英，比成为道德精英更重要。

C．如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。

D．真正的财富是一种思维方式，而不是一个月收入的数字。

12．选文第④段中加点词“往往"有什么表达效果？

13．选文第⑥段主要运用了什么论证方法？有何作用？

14．本文与课文都启示我们在求知的时候要多运用创造性思维，请联系你的生活体验，举一个体现创造性思维的事例。

【答案】11．C

12．“往往”是“通常、常常"的意思，表明如果能够运用逆向思维.突破思维定势，在通常情况下会有新颖独到的发现，但也不排除特殊情况，体现了议论文语言的严谨性。

13．举例论证。列举《三国演义)中诸葛亮运用逆向思维，巧妙借箭的故事，有力地论证了“生活中自觉运用逆向思维，往往能打破常规，收到事半功倍的效果”这一观点，从而论证中心论点。

14．[示例]有家旅馆，住客乘电梯上下，抱怨电梯速度太慢，老板愁于重新设计安装花销巨大，于是接受了心理学家的建议，在电梯室里装上几面镜子。住客走进电梯室之后，都要对镜整装一番，这样，不但不嫌电梯速度慢，反而觉得电梯太快了。

【知识点】分析议论文论证方法及作用；分析文章语言特点；中心论点；议论文文本；评价启示、反思感悟等开放类

【解析】【点评】⑴本题主要考查的是提炼议论文的论点。中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看中心论点是个判断句。

⑵本题考查理解议论文语言的能力。先回答不能，然后分析词语的意思，再比较删去之后有什么变化，最后体现了议论文语言的严密性。

⑶本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。

⑷本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。

11．ABD.不正确。

C.该句所说的是不能只看到面前的阴影，换一个角度，你应该看到背后的阳光，这是逆向思维的一个具体体现，与本文的观点相契合。

故答案为：C

12．本题考查议论文的语言特点。首先写出词语的本义，然后结合本义辨析语境的含义，最后指出体现了议论文语言的严谨性，周密性的特点。“往往"表示某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。根据语境分析，“往往”表明如果能够运用逆向思维，突破思维定势，在通常情况下会有新颖独到的发现。但也不排除特殊情况，体现了议论文语言的严谨性，周密性的特点。

故答案为：“往往"是“通常、常常”的意思，表明如果能够运用逆向思维.突破思维定势，在通常情况下会有新颖独到的发现，但也不排除特殊情况，体现了议论文语言的严谨性。

13．本题考查常用的论证方法及作用。根据具体语境分析。首先指出论证方法，然后写出表达作用。根据“《三国演义》中周瑜命诸葛亮在三天之内造出十万支箭。这分明是强人所难，借故定罪。如果按惯常思维定势在‘造’箭上去冥思苦想，当时条件无论如何也交不了差。但.上知天文，下懂地理的诸葛亮却偏从‘不造’上下功夫，于是有了中国军事史.上‘草船借箭’的千古美谈"分析，采用了举例论证的方法。结合首句“生活中自觉运用逆向思维，往往能打破常规，收到事半功倍的效果”分析，采用举例论证的方法，论证了“生活中自觉运用逆向思维，往往能打破常规，收到事半功倍的效果"这一观点，增强了说服了，进而论证中心论点。

故答案为：举例论证。列举《三国演义)中诸葛亮运用逆向思维，巧妙借箭的故事，有力地论证了“生活中自觉运用逆向思维，往往能打破常规，收到事半功倍的效果”这一观点，从而论证中心论点。

14．本题考查依据材料表述观点。开放性试题。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。

故答案为：有家旅馆，住客乘电梯上下，抱怨电梯速度太慢，老板愁于重新设计安装花销巨大，于是接受了心理学家的建议，在电梯室里装上几面镜子。住客走进电梯室之后，都要对镜整装一番，这样，不但不嫌电梯速度慢，反而觉得电梯太快了。

（2023九上·兴仁月考）阅读下文，完成下题。

喜雨亭记[节选]

宋·苏轼

亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜敌，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？"曰：“五日不雨则无麦。”十日不雨可乎？"曰：“十日不雨则无禾。”无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？"

【注】1志：记。2周公得禾，以名其书：周成王得一种“异禾”，转送周公，周公遂作《嘉禾》一篇。3汉武得鼎，以名其年：汉武帝元狩七年（前116），得一宝鼎，于是改年号为元鼎元年。《通鉴考异》认为得宝鼎应在元鼎四年，元鼎年号是后来追改的。4叔孙胜敌，以名其子：鲁文公派叔孙得臣抵抗北狄入侵，取胜并俘获北狄国君侨如。叔孙得臣遂更其子名为“侨如"。5扶风：凤翔府。6明年：第二年。7治：修建。8雨麦：麦苗返青时正好下雨。9占：占卜。10有年：年将有粮，引申为大丰收。11弥：整、满。12相与：汇聚。13贾：指坐商。14忭：欢乐、喜悦。15适：恰巧。16属：同“嘱”，意为劝酒。17禾：谷子，即小米。18荐饥：古人说：“连岁不熟曰荐”，因此“荐饥”意应为：连续饥荒。

15．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(）

A．百姓因久旱逢甘雨而欣喜，作者的心情也很高兴，故以“喜雨"名其亭。

B．全文语言轻快活泼，充分表现了作者的喜悦心情，极富感染力。

C．全文以“志”字贯穿，首尾呼应。第三段句末反问句强化了“文眼"。

D．援引古人“有喜，则以名物”的言论，从侧面说明作者看重的是国计民生。

16．下列句中的“以"与“亭以雨名”中的“以"的意义和用法一致的一项是（）

A．以其境过清(柳宗元《小石潭记》）

B．醒能述以文者（欧阳修《醉翁亭记》)

C．不以物喜(范仲淹《岳阳楼记》)

D．去以六月息者也（《北冥有鱼》

17．《湖心亭看雪》中写“