高中英语教学设计与反思

高中英语教学设计与反思

案例名称Book6Unit3Ahealthylife

科目高中英语教学对象高二提供者

课时1

一、教材内容

英语选修6Unit3Ahealthylife

本课的内容是本单元是重点单词和短语。在要能根据语境和构词法猜

测词义，并能熟练掌握。

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

1、知识与技能目标：

Toguidethestudentstoobserveanddiscovertheusageofkeypointsindifferent

situations.

2、过程与方法：

Task-basedteachingmethods

3、情感态度价值观：

通过小组协作和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从

而激发学生对英语产生浓厚的兴趣。

教学重难点：keywords:beaddictedto,beaccustomedto

三、学习者特征分析

学生英语水平参差不齐。基础知识掌握不牢，知识的综合运用能力就更差。

四、教学策略选择与设计

问题引导探究策略：通过问题的设计激发学生的兴趣和好奇心，并逐步引导，使学习内容深

入

紧密联系生活实际的策略：问题和实验设计尽量结合学生已有的社会生活知识和经验，增强

学生对英语学习的兴趣

六、教学过程

教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备

Teaching

Teacher's&students5activitiesTeachingaims

procedures

Toarousethe

Lead-in&Carryoutasurveyabouthealthtointroducetheinterestofthe

Presentationkeywordsandphrasesofthisunit.studentsandlead

inthekeypoints.

1.Presentoneortwopicturesabouteachkey

point.Toguidethe

2.Studentsdescribepicturesoranswerstudentstoobserve

Discoveryquestions,tryingtousetheexpressionsanddiscoverthe

andlearninglearnedinlead-inpart.usageofkeypoints

3.Teachersummarizetheusageandaddmoreindifferent

keyrelatedpoints.situations.

4.Foreachkeypoint,someexercisesaregiven.

1.PlayaguessinggamewithsixWHO

symbols.

2.LinkedwitheachsymbolisanexerciseaboutTopracticewhat

Consolidationtheusageofthekeywordsorphraseslearnedtheyhavelearned

justnow.intoday9slesson.

3.Thegameisplayedintheformofa

competition.

Toencouragethe

1.Askstudentstowrite5sentencesabouthow

studentstoapply

tokeephealthy.

Applicationwhatthey've

2.Individualworkandvolunteertopresentto

learnedtothe

theclass.

passage.

Togivethe

studentsaclear

SummarySummarizewhatwaslearned.

ideaofwhatwas

learned.

Widenstudents9

ProverbAppreciatesomeproverbsabouthealth.

background

appreciation

knowledge.

Tohelpthe

1.Writeanarticleabouthowtokeephealthy.studentsto

Homework

2.Putwhatyou'vewrittenintopractice.consolidatewhat