幼儿园中班教案《学习10以内的单双数》含反思

幼儿园中班教案《学习10以内的单双数》含反思幼儿园单双数说课稿。

优秀的人总是会提前做好预备，作为幼儿园的老师，我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问，教案的作用就是为了缓解同学的压力，提升效率，教案有助于让同学们

非常好的汲取课堂上所讲的学问点。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是由我为大家整理的“幼儿园中班教案《学习10以内的单双数》含反思”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《学习10以内的单双数》含反思》

中班教案《学习10以内的单双数》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能进行有依据的猜想，并会用肯定的方法验证猜想的结果，进一步熟悉并区分10以内的单、双数，愿意参加活动，体验胜利后的乐趣，快来看看幼儿园中班《学习10以内的单双数》含反思教案吧。

活动目标：

1、进一步熟悉并区分10以内的单、双数。

2、能进行有依据的猜想，并会用肯定的方法验证猜想的结果。

3、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

4、引导幼儿对数字产生爱好。

活动预备：

教具：1—10的点卡，笔。《幼儿用书》人手一册。

活动过程：

一、复习点卡是多少

二、熟悉单、双数。

1、出示点卡4、5，请幼儿来给点子两两画圈找伴侣，看看是不是每个点子都有伴侣。

2、老师再出示点卡，请幼儿推断它是单数还是双数，并通过画圈找伴侣的方法验证。

鼓舞幼儿猜猜其它数是单数还是双数，并与同伴进行沟通，说出自己的理由。

三、小组操作活动。

1、引导幼儿观看实物、圆点和数字，读一读数量，并给单数打“√”。

2、目测实物数量，请给单数图片涂色，并在双数小动物身上打“√”。

3、依样填空格，请你在双数格子旁打“√”。

4、观看花环上的数字，请你在双数花朵上涂上你喜爱的颜色。练习书写数字3、4.

四、活动评价。

1、展现幼儿的操作材料，请幼儿说说操作过程，对正确区分单双数的幼儿进行表扬和鼓舞。

2、身体上的单、双数。引导幼儿在自己身上找一找哪些东西是单数，哪些是双数。

在上次数学活动中，幼儿对数学内容的把握并不是

非常好，但经过几天的复习巩固，今日幼儿在活动中对单双数的理解明显有了肯定的提高，活动中幼儿乐观了许多，发言的小伴侣也多了。

活动反思：

在组织幼儿学习单双数的过程中，我借助了点卡，采纳引导幼儿依据数字贴点的形式，来让幼儿感知单双数两两对应的关系。但在上次活动中通过讲解、幼儿的操作，发觉幼儿对于“两两对应”这个概念很模糊，对于单数双数的内涵也是一知半解。活动结束后，我针对孩子们在活动中消失的状况，重新进行了思索。打算利用平常课间引导幼儿在合作玩民间嬉戏的过程中来巩固理解单数和双数的含义，最终功夫不付有心人，在其次教时有了肯定成效，许多幼儿在做作业时，速度、正确率都相对提高了。

小百科：单数是数学中正奇数的别称。在数学中与双数（正的偶数）相对，

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幼儿园中班数学教案：学习10以内的单双数

1、进一步熟悉并区分10以内的单、双数。

2、能进行有依据的猜想，并会用肯定的方法验证猜想的结果。

活动预备：教具：1-10的点卡，笔。《幼儿用书》人手一册。

活动过程：

一、复习点卡是多少二、熟悉单、双数。

1、出示点卡4、5，请幼儿来给点子两两画圈找伴侣，看看是不是每个点子都有伴侣。

2、老师再出示点卡，请幼儿推断它是单数还是双数，并通过画圈找伴侣的方法验证。

鼓舞幼儿猜猜其它数是单数还是双数，并与同伴进行沟通，说出自己的理由。

三、小组操作活动。

1、引导幼儿观看实物、圆点和数字，读一读数量，并给单数打"√"。

2、目测实物数量，请给单数图片涂色，并在双数小动物身上打"√"。

3、依样填空格，请你在双数格子旁打"√"。

4、观看花环上的数字，请你在双数花朵上涂上你喜爱的颜色。练习书写数字3、4.

四、活动评价。

1、展现幼儿的操作材料，请幼儿说说操作过程，对正确区分单双数的幼儿进行表扬和鼓舞。

2、身体上的单、双数。引导幼儿在自己身上找一找哪些东西是单数，哪些是双数。

在上次数学活动中，幼儿对数学内容的把握并不是

非常好，但经过几天的复习巩固，今日幼儿在活动中对单双数的理解明显有了肯定的提高，活动中幼儿乐观了许多，发言的小伴侣也多了。

活动反思：

在组织幼儿学习单双数的过程中，我借助了点卡，采纳引导幼儿依据数字贴点的形式，来让幼儿感知单双数两两对应的关系。但在上次活动中通过讲解、幼儿的操作，发觉幼儿对于"两两对应"这个概念很模糊，对于单数双数的内涵也是一知半解。活动结束后，我针对孩子们在活动中消失的状况，重新进行了思索。打算利用平常课间引导幼儿在合作玩民间嬉戏的过程中来巩固理解单数和双数的含义，最终功夫不付有心人，在其次教时有了肯定成效，许多幼儿在做作业时，速度、正确率都相对提高了。

幼儿园大班教案《10以内单双数》及教学反思

活动目标：

1.初步理解单数与双数的含义。

2.学习区分10以内的单数和双数。

3.通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确     性、灵敏性。

4.引导幼儿对数字产生爱好。

活动预备：

2元超市（各种玩具、食品等替代品）1—10的代币券，铅笔每人一支、幼儿分组操作材料，骰子两人一个。

活动过程：

一、情景导入，激发幼儿爱好

1.谈话引入，说说上超市的经受。

2.观看课件，说说上面的7代表什么意思？理解代币券的用途。

二、在嬉戏中体验、感知单双数

1.讲解嬉戏规章。

数一数，你有几元钱？两个两个圈一圈，猜想你能买几样东西？还有没有剩下？

2.幼儿进行购物嬉戏，提示幼儿做一个文明小顾客。

三、通过沟通和比较，理解单双数

1.提问：你有几元钱？共买了几样东西？是不是跟你预想的一样，还有剩下的钱吗？

2.回收代币券：出示红黄两座房子，引导幼儿将有剩余的排红房子下面，没剩余的排黄房子下面。

3.老师小结：

①两个两个地数，剩下一个的我们给他取个好听的名字，叫单数，它们是1、

3、5、7、9；两个两个地数，都能找得伴侣，并没有剩下的我们给他叫双数，它们是2、4、6、8、10。

②单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好伴侣。

４.出示课件，引导幼儿发觉规律。（单双数用红黄两种颜色消失）

5.通过将数字从小到大进行排列，引导幼儿发觉单数和双数是交替排序的。

四、通过进一步操作，巩固对单双数的熟悉

1.通过发觉自身器官的数量，进一步巩固对单双数的熟悉：引导幼儿查找

身体上某些器官的数量，并说出它们各是单数还是双数。

２.分组操作：

幼儿两人一组扔骰子，将所扔的数字写在表格中，看看最终得数是单数还是双数

３.老师和幼儿共同验证。

活动反思：

《熟悉10以内单双数》是一个数学活动，其主要目标是：初步理解单数与双数的含义。学习区分10以内的单数和双数。如何将枯燥无味的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活动的爱好，是数学活动的主要目标。教育家陈鹤琴先生曾经说过：“嬉戏时幼儿的生命”，我设计的这个活动，抛开了以往陈旧的教学模式，整个活动以嬉戏贯穿，让孩子在欢乐的嬉戏中区分10以内的单数和双数。活动中，我通过设计了“2元超市”购物的情景。让幼儿在富有生活气息购物活动中感知理解单双数的概念，在操作中区分10以内的单双数。并在此基础上进一步拓展，启发幼儿查找身上哪些器官的个数是单数还是双数。在一系列活动中循序渐进、富有挑战性的嬉戏中促进了幼儿对单双数概念更深刻的理解。孩子们在轻松开心的氛围中学会了10以内的单双数。

在取得胜利的同时也存在一些不足，在活动中幼儿与老师的沟通多了，幼儿与幼儿之间的沟通少了，不能

非常好的进行沟通与沟通，这一点在以后教学中会多加留意。

总之，整堂课下来，课堂氛围

非常好，幼儿也很投入，回答问题也很乐观，幼儿都表现出深厚的爱好，并乐观投入到探究活动中来。

幼儿百科：单数是数学中正奇数的别称。在数学中与双数（正的偶数）相对，可以表示为形如2n+1的数（n为大于等于0的整数）。

幼儿园大班教案《10以内的单双数》及教学反思

活动目标：

1.初步理解单数与双数的含义。

2.学习区分10以内的单数和双数。

3.喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。

4.初步培育观看、比较和反应力量。

活动预备：

2元超市（各种玩具、食品等替代品）1—10的代币券，铅笔每人一支、幼儿分组操作材料，骰子两人一个。

活动过程：

一、情景导入，激发幼儿爱好

1.谈话引入，说说上超市的经受。

2.观看课件，说说上面的7代表什么意思？理解代币券的用途。

二、在嬉戏中体验、感知单双数

1.讲解嬉戏规章。

数一数，你有几元钱？两个两个圈一圈，猜想你能买几样东西？还有没有剩下？

2.幼儿进行购物嬉戏，提示幼儿做一个文明小顾客。

三、通过沟通和比较，理解单双数

1.提问：你有几元钱？共买了几样东西？是不是跟你预想的一样，还有剩下的钱吗？

2.回收代币券：出示红黄两座房子，引导幼儿将有剩余的排红房子下面，没剩余的排黄房子下面。

3.老师小结：

①两个两个地数，剩下一个的我们给他取个好听的名字，叫单数，它们是1、

3、5、7、9；两个两个地数，都能找得伴侣，并没有剩下的我们给他叫双数，它们是2、4、6、8、10。

②单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好伴侣。

４.出示课件，引导幼儿发觉规律。（单双数用红黄两种颜色消失）

5.通过将数字从小到大进行排列，引导幼儿发觉单数和双数是交替排序的。

四、通过进一步操作，巩固对单双数的熟悉

1.通过发觉自身器官的数量，进一步巩固对单双数的熟悉：引导幼儿查找

身体上某些器官的数量，并说出它们各是单数还是双数。

２.分组操作：

幼儿两人一组扔骰子，将所扔的数字写在表格中，看看最终得数是单数还是双数

３.老师和幼儿共同验证。

活动反思：

《熟悉10以内单双数》是一个数学活动，其主要目标是：初步理解单数与双数的含义。学习区分10以内的单数和双数。如何将枯燥无味的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活动的爱好，是数学活动的主要目标。教育家陈鹤琴先生曾经说过：“嬉戏时幼儿的生命”，我设计的这个活动，抛开了以往陈旧的教学模式，整个活动以嬉戏贯穿，让孩子在欢乐的嬉戏中区分10以内的单数和双数。活动中，我通过设计了“2元超市”购物的情景。让幼儿在富有生活气息购物活动中感知理解单双数的概念，在操作中区分10以内的单双数。并在此基础上进一步拓展，启发幼儿查找身上哪些器官的个数是单数还是双数。在一系列活动中循序渐进、富有挑战性的嬉戏中促进了幼儿对单双数概念更深刻的理解。孩子们在轻松开心的氛围中学会了10以内的单双数。

在取得胜利的同时也存在一些不足，在活动中幼儿与老师的沟通多了，幼儿与幼儿之间的沟通少了，不能

非常好的进行沟通与沟通，这一点在以后教学中会多加留意。

总之，整堂课下来，课堂氛围

非常好，幼儿也很投入，回答问题也很乐观，幼儿都表现出深厚的爱好，并乐观投入到探究活动中来。

幼儿百科：单数是数学中正奇数的别称。在数学中与双数（正的偶数）相对，可以表示为形如2n+1的数（n为大于等于0的整数）。

幼儿园中班数学活动教案：10以内的单双数

活动目标：

1、进一步熟悉并区分10以内的单、双数。

2、能进行有依据的猜想，并会用肯定的方法验证猜想的结果。

活动预备：教具：1-10的点卡，笔。《幼儿用书》人手一册。

活动过程：

活动一、复习点卡是多少。

活动二、熟悉单、双数。

1、出示点卡4、5，请幼儿来给点子两两画圈找伴侣，看看是不是每个点子都有伴侣。

2、老师再出示点卡，请幼儿推断它是单数还是双数，并通过画圈找伴侣的方法验证。

3、鼓舞幼儿猜猜其它数是单数还是双数，并与同伴进行沟通，说出自己的理由。

活动三、小组操作活动。

1、引导幼儿观看实物、圆点和数字，读一读数量，并给单数打"√"。

2、目测实物数量，请给单数图片涂色，并在双数小动物身上打"√"。

3、依样填空格，请你在双数格子旁打"√"。

4、观看花环上的数字，请你在双数花朵上涂上你喜爱的颜色。

活动四、活动评价。

1、引导幼儿在自己身上找一找哪些东西是单数，哪些是双数。

2、请幼儿说说操作过程，对正确区分单双