幼儿园中班教案《苹果大赛》及教学反思

幼儿园中班教案《苹果大赛》及教学反思幼儿园中班教案及反思。

前辈告知我们，做事之前提前下功夫是胜利的一部分。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲同学在答，讲的学问都能被同学汲取，因此，老师会在授课前预备好教案，教案有助于让同学们

非常好的汲取课堂上所讲的学问点。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？我为此认真地整理了以下内容《幼儿园中班教案《苹果大赛》及教学反思》，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1．感知小猪与小猴的形象特点，以及他们处事的不同态度。

2．能依据供应的线索大胆猜想，并能用完整的、连贯的语句来表述。

3．懂得做事要仔细负责的道理，体验活动的欢乐。

4．情愿分角色表演简洁的故事情节。

5．萌发对文学作品的爱好。

活动预备：

苹果一个；苹果成长过程图；《挪威舞曲》音乐；小猪和小猴的手偶各一个；两棵不同的“苹果树”。

活动过程：

一、苹果导入，引出故事。

1、师：今日，王老师给小伴侣带来一种水果（出示苹果），是什么呀？（苹果）苹果长什么样子啊？

小结：苹果长得红通通、圆溜溜，吃到嘴里又香又甜又脆，还很有养分呢！你们喜爱吃苹果吗？

2、故事导入，激发爱好。

师：哎呀，森林里的小动物也和你们一样，可喜爱吃苹果了。于是，狮子大王打算举办一场种苹果大赛，看看谁种的苹果最大最好吃。

二、结合图片，乐观想象并大胆叙述。

1、幼儿猜想竞赛结果

师（出示手偶）：小猪参与了竞赛，这是谁呀？嗯，小猴也参与了种苹果大赛。你们猜，他们俩谁会赢呢？为什么？（幼儿大胆猜想）

师：你们是这么认为的呀，那我们来看看他们是怎么种苹果的。

2、观看图片，大胆想象并叙述，分析小猪和小猴的性格特征。

（1）师（出示小猪图片）：小猪在干什么？（小猪在给苹果树浇水）

师（出示苹果成长图1、2）：是的，当苹果种子刚种下去的时候，小猪就每天给它浇水，不久种子发芽了。这时候小猪还可以为苹果树干什么啊？（幼儿叙述：捉虫、除草、施肥等）

师：是啊，在小猪的细心照料下，小苗长成了一棵高大的苹果树，不久还开出了美丽的苹果花（出示苹果成长图3、4）。最终，小猪种出了有红又大的苹果（出示苹果成长图5）。你觉得这是一只怎么样的小猪啊？（幼儿叙述）

小结：是呀，这真是一只勤劳能干的小猪啊！

（2）师（出示小猴图片）：那小猴又在干什么呢？你觉得这是一只怎么样的小猴啊？（幼儿叙述）

小结：这真是一只好吃懒做的小猴呀！到了竞赛那天，小猴子一个苹果也没种出来，那可怎么办啊？你们帮他想想方法。（幼儿大胆想象并叙述）

三、观看比较，揭示道理并进行情感教育。

1、观看比较两棵不同的“苹果树”，进一步分析小猪和小猴的性格特征。

师：竞赛这一天最终到了，大家都想看看谁能赢。今日，我们也来当一次评委，一起来帮小猪和小猴评分。

师（出示两棵不同的“苹果树”）：你觉得谁赢了，为什么？

总结：是的，小猴成天想着玩，好吃懒做，最终又动歪脑筋，竟然用红色气球假装苹果哄骗我们，你们喜爱这样的小猴吗？现在我们举手选出苹果大赛的冠军，同意小猪的请举手，同意小猴的请举手。

2、情感教育。

师：小猪成为了冠军，小猴输了，很难受，你想对他说什么呢？

四、情感提升，共享欢乐。

师（出示小猴手偶）：小猴知道错了，他对小伴侣说‘

抱歉，我不该哄骗大家，以后我肯定向小猪学习，仔细做事，再也不贪玩使坏了，你们能原谅我吗？’

师：森林里的小动物特别感谢小伴侣，特地预备了丰富的苹果大餐，请小伴侣一起共享吧！

活动反思：

整个活动下来就发觉自己让幼儿自由说的时间不多，对幼儿的回答的应对以及提升幼儿阅历等方面还存在着肯定的欠缺。这是我事先对教材挖掘得不够深，只停留于表面，对目标的把握还不够，以至于在活动的关键环节没有

非常好地提炼孩子们的回答，让整个活动显得很凌乱，一些该让孩子领悟的东西没能好好渗透。在提问上缺少技巧性，不能像剥竹笋一样层层深化、步步递进，形成肯定的规律思维或语言思绪。比如在出示猴子图片的时候，可以引导幼儿更认真地去观看画面，去查找线索，再依据肯定的线索来大胆叙述孩子在干什么，进而让幼儿自然而然得出这是一只又贪吃有懒散的小猴子。还有就是发觉自己在教学活动中太拘束于预备好的教案，详细操作显得呆板，不能依据活动状况适当加以转变。比如最终环节可以说“嗯，小猪得了冠军

非常愉快，它要请小伴侣吃苹果”，而不是有点牵强地说“森林里的小动物们很感谢小伴侣，特意给你们预备了丰富的苹果大餐，请你们来共享吧”。总的来说，大的环节是可以走下来，但是在许多细节还存在问题，分析得不够深化，有点匆忙赶场的味道。在提问环节上始终想着让幼儿能回答到自己的点子上，就像猎人设好陷阱让幼儿掉进来一样，忽视了孩子们的自主能动性，该让幼儿成为活动的主体。在今后的活动组织过程中，我要事先充分分析教材、深层次挖掘内容，更精确     地把握目标，在活动实施中，仔细去倾听孩子们的回答，依据幼儿的回答来提炼出要渗透给幼儿的内容。在平常过程中，不断去思索、探究、反思、再实践，在不断地阅历积累中让自己成长。

幼儿百科：苹果，是水果中的一种，是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，其树为落叶乔木。苹果养分价值

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