一轮中考试题分类（答案）

辽宁省2019年、2020年物理中考试题分类（1）——物态变化一．选择题（共20小题）1．（2020•葫芦岛）下列现象形成过程中，吸收热量的是A．晶莹的露珠 B．林立的冰川 C．变小的干冰 D．洁白的雾凇【解答】解：、露珠的形成，是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴，附着在植被表面，此过程放热，故不合题意；、冰川是由液体的水变成固态的冰，是凝固现象，此过程放热，故不合题意；、干冰变小，是固态的二氧化碳直接变成气态的二氧化碳，是升华现象，升华吸热，故符合题意；、雾凇的形成，是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶，此过程放热；故不合题意。故选：。2．（2020•朝阳）下列关于物态变化现象说法正确的是A．烧水时壶嘴冒出“白气”是液化现象，需要吸收热量 B．用铁水浇铸工件是凝固现象，要放出热量 C．“窗花”是水在寒冷的玻璃上凝华形成的，要放出热量 D．冰块液化为水，需要吸收热量，温度保持不变【解答】解：、烧水时壶嘴冒出的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，液化放热，故错误；、用铁水浇铸工件是凝固现象，凝固放热，故正确；、“窗花”是空气中的水蒸气在寒冷的玻璃上凝华形成的，凝华放热，故错误；、冰块熔化为水，需要吸收热量，温度保持不变，故错误。故选：。3．（2020•沈阳）关于如图所示的冰箱，下列说法正确的是A．将水放入冷冻室，水会液化 B．打开冷冻室的门会看到“白气”，这是汽化现象 C．冷冻室侧壁有时会有霜，这是水蒸气凝华形成的 D．液态制冷剂流经冷冻室的管子时会放热【解答】解：、将水放入冷冻室，水会结冰，水是由液态变为固态，是凝固过程，故错误；、打开冰箱门，能看到冒“白气”，是空气中的水蒸气遇到冰箱内温度较低的空气凝结成的小水滴，属于液化现象，故错误；、冰箱冷冻室侧壁上的霜，是水蒸气遇冷凝华形成的固态小冰晶，故正确；、冰箱内的液态制冷剂在冷冻室的管子里由液态变成气态，发生汽化现象，汽化吸热，使冷冻室的管子温度降低，故错误。故选：。4．（2020•丹东）下列说法正确的是A．从冰箱拿出的雪糕包装袋上的“白霜”是水凝固形成的 B．可以用冰袋给发烧的病人降温，主要是利用冰熔化时吸热 C．夏天，将皮肤润湿会感到凉快，主要是利用水蒸发时放热 D．可以利用干冰人工增雨，主要是因为干冰能迅速升华放热【解答】解：、冰箱拿出的雪糕包装袋上的“白霜”是空气中的水蒸气遇到温度低的雪糕包装快速放热后凝华形成的固态小冰晶，故错误；、用冰袋给发烧的病人降温，主要是利用冰熔化时吸热，故正确；、润湿皮肤后，皮肤上的液态水通过蒸发方式变为气态水蒸气，蒸发吸热，所以会感到凉快，故错误；、干冰降雨，是因为干冰升华吸热，使高空中的水蒸气放热液化，故错误。故选：。5．（2020•营口）中央电视台播出的《中国诗词大会》深受学生喜爱，诗句中蕴含了丰富的物理知识，下列对有关诗句的分析正确的是A．“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”露的形成是熔化现象 B．“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”雪的形成是凝固现象 C．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”霜的形成是凝华现象 D．“斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无阻路”雾的形成是汽化现象【解答】解：、露是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴，附着在植被表面，故错误。、雪是空气中的水蒸气遇冷凝华为固态的冰晶，故错误。、霜是空气中的水蒸气遇冷凝华为固体的冰晶，附着在建筑物或植被表面，故正确。、雾是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴，故错误。故选：。6．（2020•本溪）中华文化源远流长，诗词中蕴含丰富的物理知识。以下有关物态变化的分析，正确的是A．“已是悬崖百丈冰”冰的形成是凝华，需要吸热 B．“露似珍珠月似弓”露的形成是熔化，需要吸热 C．“斜月沉沉藏海雾”雾的形成是液化，需要放热 D．“霜叶红于二月花”霜的形成是凝固，需要放热【解答】解：、“已是悬崖百丈冰”，冰是水凝固形成的，是凝固现象，需要放热，故错误；、“露似珍珠月似弓”，露是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，液化放热，故错误；、“斜月沉沉藏海雾”，雾是空气中的水蒸气遇冷形成的小水珠，是液化现象，需要放热，故正确；．“霜叶红于二月花”，霜是空气中水蒸气遇冷形成的小冰晶，是凝华现象，需要放热，故错误。故选：。7．（2019•丹东）下列现象与物态变化对应正确的是A．冬天窗户上的冰花是水凝固形成的 B．一瓶从冰箱冷藏室拿出的矿泉水，瓶外壁上会出现小水珠，是液化现象 C．夏天从冰柜中拿出冰棒，周围出现的“白气”是水汽化形成的 D．衣柜里的樟脑丸消失了是熔化现象【解答】解：、“冰花”是室内的水蒸气遇到温度低的玻璃，在其内表面凝华为小冰晶；故错误；、从冰箱冷藏室拿出的矿泉水，瓶外壁上会出现小水珠，是空气中的水蒸气遇到温度低的瓶壁，在其表面液化为小水滴；故正确；、从冰柜中拿出冰棒，周围出现的“白气”是水蒸气遇冷液化成的小水滴；故错误；、衣柜里的樟脑丸消失了是升华现象；故错误；故选：。8．（2019•盘锦）下列对古诗文中涉及的热现象解释正确的是A．“羌管悠悠霜满地”，地面上出现霜是凝固现象 B．“瀚海阑干百丈冰”，冰的形成需要吸热 C．“满架蔷薇一院香”，香气四溢说明分子在不停地做热运动 D．“大地阳和暖气生”，大地回暖时，大地含有的热量增多【解答】解：、地面上出现霜是空气中的水蒸气遇冷凝华为固体的冰晶，附着在建筑物或植被表面；故错误；、冰的形成是凝固过程，凝固时放热；故错误；、构成物质的分子总在不停地做无规则运动。香气四溢说明花香分子在不停地做热运动；故正确；、热量是一个过程量，不能说含有热量，可以说吸收热量或放出热量。故大地含有热量的说法是错误的；故错误；故选：。9．（2019•抚顺）下列现象形成的过程中，吸收热量的是A．初春，晨雾弥漫 B．盛夏，河床干枯 C．晚秋，朝露晶莹 D．严冬，霜打枝头【解答】解：、雾是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴，此过程放热；故错误；、河床干枯是水的汽化现象，汽化吸热；故正确；、露是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴，附着在植被表面，此过程放热；故错误；、霜是空气中的水蒸气遇冷凝华为固体的冰晶，附着在建筑物或植被表面，此过程中放热；故错误；故选：。10．（2019•盘锦）下列事例与物理知识对应正确的是A．用高压锅煮食物气压增大，沸点升高 B．用活塞式抽水机抽水高度增加，气压减小 C．拦河大坝修成上窄下宽连通器原理 D．用吸管将杯中饮料吸入嘴里流体中流速大的位置压强小【解答】解：、因高压锅煮气压加大使液体（锅内的水）的沸点升高，所以用高压锅煮食物熟的快，故正确；、活塞式抽水机是利用大气压强来将水抽到高处的，没有大气压就不能工作，故错误；、液体内部压强随着深度的增加而增大，故拦河大坝修成上窄下宽，与连通器无关，故错误；、用吸管喝饮料时，外部压强大于盒内压强，外部大气压强把饮料压入嘴中，故错误。故选：。11．（2019•葫芦岛）下列关于物态变化及其吸、放热的说法中正确的是A．北方冬天洁白的雾凇的形成是凝华现象，吸收热量 B．衣柜里的樟脑球变小是汽化现象，放出热量 C．阳光下的雪人“流汗”是升华现象，吸收热量 D．用舌头舔刚从冰箱中取出的冰棒，冰棒粘舌头是凝固现象，放出热量【解答】解：、雾凇是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶，凝华放热，故错误；、樟脑球变小是固态直接变成气态，属于升华现象，升华吸热，故错误；、雪人“流汗”是冰熔化成水，熔化吸热，故错误；、用舌头舔刚从冰箱中取出的冰棒，冰棒粘舌头，舌头上的水由液态变为固态，是凝固现象，凝固放热，故正确。故选：。12．（2019•本溪）下列数据最接近实际的是A．人感觉舒适的室温约为 B．手机电池电压约为 C．人正常步行的速度约为 D．朗诵3000字的散文用时约为【解答】解：、人体正常体温在左右，感觉舒适的温度在左右。故不符合实际；、手机电池电压一般为．故不符合实际；、人正常步行的速度在左右。故符合实际；、朗诵时在讲话流利，不拖沓，速度还快的情况下1分钟能讲350个字左右，加以适当的停顿，那么朗诵语速应约为300字分钟，那么朗诵3000字的散文用时应约为10分钟左右。故不符合实际。故选：。13．（2019•铁岭）下列物态变化现象中需要吸收热量的是A．冰块熔化 B．山间生雾 C．枝头结霜 D．瀑布结冰【解答】解：、冰块熔化成水是固态变为液态，是熔化现象，熔化吸热，故符合题意；、山间的雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，液化放热，故不符合题意；、枝头的霜是空气中温度较高的水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶，凝华放热，故不符合题意；、瀑布结冰是水由液态变成固态的凝固过程，凝固放热，故不符合题意。故选：。14．（2019•本溪）下列现象需要吸收热量的是A．气结成露 B．水滴成冰 C．雪融成溪 D．气凝成霜【解答】解：、露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠，液化放热，故不合题意；、水结冰是凝固，凝固放热，故不合题意；、雪融成溪是熔化现象，熔化吸热，故符合题意；、气凝成霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，凝华放热，故不合题意。故选：。15．（2019•鞍山）下列物态变化中属于吸热的是A．雪水在屋檐下形成冰锥 B．树上出现雾凇 C．清晨树叶上的露珠 D．河面上冰雪消融【解答】解：、雪水在屋檐下形成冰锥，是水由液态变成固态的凝固过程，凝固放热，故不符合题意；、树上出现雾凇是空气中的水蒸气遇冷直接变成的小冰晶，是凝华过程，凝华放热，故不符合题意；、清晨树叶上的露珠由空气中的水蒸气遇冷凝结而成的，属于液化现象，需要放出热量，故不符合题意；、河面上冰雪消融是固态的冰雪变成了液态的水，是熔化现象，需要吸收热量，故符合题意。故选：。16．（2019•沈阳）关于一名普通中学生，下列描述符合事实的是A．该同学的身高约为 B．该同学的正常体温约为 C．该同学的质量约为 D．该同学的密度约为【解答】解：、成年人的身高在左右，中学生的身高略小于成年人，在左右。故不符合实际；、正常情况下，人的体温在左右，变化幅度很小。故符合实际；、成年人的质量在左右，中学生的质量比成年人小一些，在左右。故不符合实际；、水的密度是，人体密度与水的密度一样，为．故不符合实际。故选：。17．（2019•营口）小明是即将毕业的中学生，下列对小明的相关估测正确的是A．步行上学的速度约 B．质量约为 C．正常体温约为 D．身高约为【解答】解：、中学生步行速度约左右。故符合实际；、成年人的质量在左右，中学生的质量比成年人小一些，在左右。故不符合实际；、正常情况下，人的体温在左右，变化幅度很小。故不符合实际；、成年人的身高在左右，中学生的身高略小于成年人，在左右。故不符合实际。故选：。18．（2019•营口）下列是生活中常见的一些热现象，对这些现象的解释不正确的是A．用冰袋给高烧病人降温，是因为冰熔化时从人体吸热 B．冬天室外冰冻的衣服变干了，是因为冰汽化为水蒸气 C．刚从泳池中出来的人感觉冷，是因为人身上的水蒸发吸热 D．冬天的早晨辽河边出现美丽的雾凇，是因为水蒸气遇冷凝华形成的【解答】解：、用冰袋给高烧病人降温，是因为冰熔化时从人体吸热。故正确；、冰冻的衣服变干了，是因为冰直接升华为水蒸气。故不正确；、刚从泳池中出来的人感觉冷，是因为人身上的水蒸发要吸收热量。故正确；、雾凇是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶。故正确。故选：。19．（2019•阜新）下列场景与所蕴含的物理知识，对应完全正确的是A．春季，小明体育训练后满头大汗，回到教室不停扇风提高液体温度加快蒸发 B．夏季，小明手拿着一瓶冰冻矿泉水，冰减少，手感到凉熔化吸热 C．秋季，小明发现操场上的双杠上铺满了一层霜霜是非晶体 D．冬季，戴眼镜的小明从教室外走进教室内，镜片模糊不清液化吸热【解答】解：、春季，小明体育训练后满头大汗，回到教室不停扇风提高液体上方空气流动加快蒸发，故错误；、冰块在熔化过程中，吸收热量，故正确；、秋季，小明发现操场上的双杠上铺满了一层霜霜是晶体，故错误；、冬季，戴眼镜的小明从教室外走进教室内，镜片模糊不清，水蒸气遇冷液化成水液化放热，故错误。故选：。20．（2019•辽阳）下列现象中，需要吸收热量的是A．壶口冒“白气” B．铁水浇铸成零件 C．“雾凇”的形成 D．冰凌融化【解答】解：“白气”是壶口喷出的温度较高的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，此过程放出热量。故不符合题意；、铁水浇铸成零件，液态变成固态是凝固过程，此过程放出热量。故不符合题意；、雾凇是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶，此过程放出热量。．故不符合题意；、冰凌融化，固态变成液态是熔化过程，此过程吸收热量。故符合题意。故选：。二．多选题（共2小题）21．（2020•大连）在探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验中，下列说法正确的是A．温度计的玻璃泡应该接触烧杯的底部 B．石棉网的作用是使烧杯底部受热均匀 C．需要观察水中气泡的产生及变化情况 D．在烧杯上盖纸板是为了延长加热时间【解答】解：、实验过程中温度计的玻璃泡不要碰到烧杯底、侧壁；故错误；、石棉网的作用是使烧杯底部受热均匀；故正确；、实验中需要观察水中气泡的变化情况，沸腾前和沸腾时的气泡变化会有明显的不同，故正确；、加热时烧杯上所盖纸板可以减少热量散失，可以缩短加热时间，故正确。故选：。22．（2019•本溪）如图所示是享誉盛名的本溪小市羊汤。下列关于羊汤的说法正确的是A．羊汤上方的“白气”是液化形成的 B．羊汤温度越高，其分子无规则运动越剧烈 C．整个房间都弥漫着羊汤的香味是扩散现象 D．羊汤的温度降低后，其内能保持不变【解答】解：：“白气”是羊汤沸腾产生的水蒸气上升过程中温度降低液化形成的小水滴。故正确；、分子无规则运动与温度有关，温度越高，无规则运动越剧烈。故正确；、羊汤分子扩散到空气中，所以空气中弥漫着羊汤的香味。故正确；、羊汤温度降低，分子无规则运动剧烈程度减小，内能减少。故错误。故选：。三．填空题（共3小题）23．（2019•锦州）自然界中的水循环是通过水的物态变化实现的。大海、湖泊、河流、土壤和植物中的水汽化（填物态变化名称）后，在高空遇到冷空气（填“吸收”或“放出”热量，液化成小水滴或（填物态变化名称）成小冰晶。大量的小水滴和小冰晶集中悬浮在高空，就形成了云。【解答】解：大海、湖泊、河流、土壤和植物中的水吸热后变成水蒸气，这是汽化现象；水蒸气在高空中遇到冷空气直接变成小冰晶，是凝华现象，需要放热。故答案是：汽化；放出；凝华。24．（2019•阜新）如图所示的两种实验器材：图甲是自制温度计，它的工作原理是液体的热胀冷缩；图乙是自制气压计，从乙管子上端吹入少量气体，水会沿管子（选填“上升”或“下降”。【解答】解：（1）当把小瓶放入热水中时，水受热膨胀，细管中的水柱上升，然后把小瓶放入冷水中，水受冷收缩，细管中的水柱下降；说明液体具有热胀冷缩的规律。（2）在制作过程中，他要从管子上端吹入少量气体，管内水面上升，出现管内外高度差，瓶内气压等于外界大气压加上管内水柱产生的压强，即：。故答案为：热胀冷缩；上升。25．（2019•阜新）如图甲是某物质熔化时温度随时间变化图象，根据图象中的信息可以知道第时，该物质处于固液共存态（选填“固”、“液”或“固液共存”，该物质液态比热容比固态比热容（选填“大”或“小”。图乙是酒精沸腾时的图象，由图象信息可以知道，酒精温度计（选填“能”或“不能”用来测水沸腾时的温度。【解答】解：（1）读图甲可知，第时，该物质处于熔化过程中，故此时物质处于固液共存状态；（2）读图甲可知，与的时间相等，两段时间内温度升高不同，前者升高了，后者升高了，说明这种物质固态时的比热容小于液态时的比热容；（3）由图乙知酒精的沸点位，沸水的沸点为，酒精的沸点小于水的沸点，所以酒精温度计不能用来测水沸腾时的温度。故答案为：固液共存；大；不能。四．实验探究题（共13小题）26．（2020•葫芦岛）如图甲是小鹏探究“水和油沸腾时温度变化的特点”的实验装置，两个试管中分别装有初温相同的水和油，相同时间两试管中的液体吸收的热量相同。（1）实验进行一段时间后，放在油中温度计的示数如图甲所示为91。（2）沸腾前加热过程中，液体温度升高，这是通过方式增加了液体的内能。（3）实验过程中两个温度计示数随时间变化的图象如图乙所示，分析图象可知，液体沸腾时，吸收热量，温度。水的沸点低于，原因是此时气压（填“高于”“等于”或“低于”标准大气压。（4）若试管中油的质量为水质量的2倍，由图象可知：。【解答】解：（1）（1）实验进行一段时间后，放在油中温度计分度值是，温度计的示数如图甲所示为；（2）沸腾前加热过程中，液体温度升高，这是通过热传递方式增加了液体的内能。（3）液体沸腾时的温度叫沸点。由实验数据知，水温达到后保持不变，说明水的沸点是；水沸腾时的特点是：吸收热量，温度保持不变；沸点的高低和气压有关，气压降低，沸点降低。一个标准大气压下，水的沸点是，此时沸点低于，所以气压低于一个标准大气压。（4）由图可知，相同时间吸收相同的热量，水与油的温度变化相同，试管中油的质量为水质量的2倍，△△△，。故答案为：（1）91；（2）热传递；（3）不变；低于；（4）。27．（2020•沈阳）安安和康康共同探究物质和物质熔化时温度的变化规律。（1）实验所用装置如图甲所示，在安装上有一处明显的错误，其错误之处是试管碰到了烧杯底；（2）调整好器材后，他们开始实验，如图乙所示，读取温度计示数的方法正确的是（选填“”、“”或“”。（3）在实验过程中，他们每隔记录一下物质和物质的温度，并把数据记录在表格里。根据表中数据可以判断（选填“物质”或“物质”是晶体，它在这段时间内处于（选填“固态”、“固液共存”或“液态”状态，在此过程中它的内能（选填“增大”、“减小”或“不变”。物质熔化时温度随时间变化情况的记录表时间0123456789101112物质的温度40444648484848484848495154物质的温度60616263646667697174778185【解答】解：（1）由图可知，实验所用装置如图甲所示，在安装上有一处明显的错误，其错误之处是试管碰到了烧杯底；（2）读数时，视线要与温度计液柱的上表面相平，不能俯视或仰视。所以方法正确；（3）和两种物质都在不断吸收热量，物质吸收热量温度保持不变，物质是晶体；物质吸收热量温度不断升高，物质是非晶体。根据表中数据，物质吸收热量保持不变，所以晶体的熔点是。晶体的熔点是，它在这段时间内处于熔化过程，所以它处于固液共存态。在此过程中，不断吸收热量，它的内能增大。故答案为：（1）试管碰到了烧杯底；（2）；（3）物质；固液共存；增大。28．（2020•朝阳）利用如图甲所示的装置做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。（1）装置图中有一处明显的错误，请指出错误之处：温度计的玻璃泡接触了烧杯底部；（2）在烧杯上放置一个纸板，其目的是；（3）乙图中图象是实验小组根据记录绘制的水沸腾图象，根据图象可以得出水沸腾时的特点是；当地大气压（填“高于”、“等于”或“低于”一标准大气压；（4）如果减少烧杯中水的质量，水沸腾时图象可能是图乙中的（填“”、“”或“”。【解答】解：（1）由图甲知，装置中明显的错误是：温度计的玻璃泡接触了烧杯底部；（2）在烧杯上放置一个纸板，其目的是：减少热量散失，缩短加热时间；（3）由图乙知，水在沸腾时，继续从外界吸热，温度保持在沸点不变；由图乙知，此时水的沸点为，小于水在一标准大气压下的沸点，因液体的沸点随气压的增大而升高，故当地大气压低于一标准大气压；（4）因当地大气压不变，水的沸点不变，故减少水的质量时，只是缩短了加热时间，故水沸腾时图象可能是图乙中的。故答案为：（1）温度计的玻璃泡接触了烧杯底部；（2）减少热量散失，缩短加热时间；（3）继续吸热，温度不变；低于；（4）。29．（2020•营口）在“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验中，实验装置如图甲所示：（1）实验时，试管里装有适量的碎冰（选填“冰块”或“碎冰”，将试管放入水中加热，这样做的目的是，而且温度上升较慢，便于记录。（2）如图乙是根据实验记录绘制的给冰加热时温度随时间变化的图象，由图象可知：段的物质处于状态，图象中点的内能（选填“大于”“小于”或“等于”点的内能。（3）试管中的冰完全熔化后，若持续加热，得到图象中的段。由此判断可能是液面上方的气压（选填“高于”或“低于”个标准大气压；这段时间内试管中的水（选填“能”或“不能”沸腾。【解答】解：（1）探究冰熔化时温度的变化规律时，试管里应装有适量的碎冰，在加热过程中，碎冰受热均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度；（2）冰是晶体，由图象可知段表示冰处在熔化过程，所以是固液共存状态；物质吸收热量，内能变大，故点的内能小于点的内能；（3）由图可知，此时水的沸点为，小于标准气压下的沸点，说明液面上方的气压低于1个标准大气压；由于烧杯内的水沸腾时温度保持不变，试管内的水虽达到沸点，但不能继续吸热，所以不能沸腾。故答案为：（1）碎冰；使冰受热均匀；（2）固液共存；小于；（3）低于；不能。30．（2020•本溪）小溪用如图甲所示的实验装置探究“水沸腾时温度变化的特点”。（1）某时刻温度计的示数如图甲所示，此时的水温为62。（2）当水沸腾时，小溪观察到水中出现大量上升、变的气泡，水温（填“继续升高”或“保持不变”。（3）小溪又将装有某种固体粉末的试管放在实验中的沸水中加热，并根据记录的实验数据绘制了试管内物质的温度随时间变化的图象，如图乙所示，由图象可知：①该物质属于（填“晶体”或“非晶体”。②在过程中，该物质的内能（填“增大”、“减小”或“不变”。③该物质在（填“固态”或“液态”时的吸热能力更强。【解答】解：（1）温度计的分度值是，此时是零上，液柱上表面对准了上面第2个小格处，示数为。（2）温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的，水沸腾时，观察到烧杯内产生大量气泡并不断上升、体积变大；水开始沸腾，沸腾时水不断吸收热量，水温保持不变；（3）①由图乙知，该物质在熔化过程中继续吸热但温度保持不变，所以为晶体；②在过程中，即晶体在体熔化过程中，不断吸热，温度保持不变，但内能增大；③物质从固态变为液态，状态变化，质量不变，在加热条件相同的条件下，由图象知，该物质熔化后升温比熔化前升温缓慢了；即、相同，液态时△小，根据△可知，该物质液态时比热容大于固态时比热容，说明该物质液态时吸热本领强。故答案为：（1）62；（2）大；保持不变；（3）①晶体；②增大；③液态。31．（2019•葫芦岛）如图甲所示，小雪用该实验装置在室温下探究晶体熔化时温度的变化规律。（1）将浓盐水冻成的冰块打碎后放入小烧杯中，温度计插入碎冰中（图甲），其示数为。（2）观察现象，每隔记录一次温度值。根据实验数据绘制成图象（图乙），由图象可知盐冰的熔点为．在熔化过程中，盐冰水混合物的内能（填“增加”、“减少”或“不变”。（3）实验过程中，发现烧杯外壁出现水珠，水珠是空气中的水蒸气（填物态变化名称）形成的。（4）将装有的冰水混合物的试管放在正在熔化过程中的盐冰水混合物中，试管中冰的质量将（填“增加”、“减少”或“不变”。【解答】解：（1）由图可知温度计的最小刻度值是，且液柱在零刻度线下方，因此该温度计的示数是；（2）从图中可知，盐冰在熔化过程中温度保持不变，所以熔点是；盐冰熔化过程吸收热量，内能增大；（3）熔化吸热，使烧杯的温度降低，空气中的水蒸气遇到温度较低的烧杯外壁液化形成液态小水滴，即出现的水珠；（4）冰水混合物的温度是，而盐冰水混合物的温度是，所以冰水混合物会向盐冰水混合物放热，冰水混合物中的水会达到凝固结冰的条件，故冰水混合物中的冰会变多。故答案为：（1）；（2）；增加；（3）液化；（4）增加。32．（2019•朝阳）利用如图甲所示的实验装置探究“冰熔化时温度变化的规律”。（1）在组装图甲中的实验器材时，需要按照自下而上（填“自上而下”或“自下而上”的顺序组装。（2）由图乙可知，冰是（填“晶体”或“非晶体”。（3）点的内能（填“大于”、“等于”或“小于”点的内能。（4）当加热至第时，试管内的物质处于（填“固”、“液”或“固液共存”态。（5）由图乙可知，在加热相同时间的情况下，段温度变化比段温度变化大，说明冰的比热容比水的比热容（填“大”或“小”。【解答】解：（1）组装实验器材时，应按照自下而上，酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度；（2）冰在熔化过程中，吸收热量，但温度不变，所以说冰是晶体；（3）由图乙可知，随着时间的增长，物体吸热越多，内能越大，故点时具有的内能大于于点时的内能；（4）加热至第时，冰处于熔化过程中，为固液共存态；（5）从图象上来看，段比段温度升高的要快些，由于该晶体在固态和液态时质量不变，加热方式不变，可知在固态时的比热容小。故答案为：（1）自下而上；（2）晶体；（3）小于；（4）固液共存；（5）小。33．（2019•抚顺）小志和小丽分别利用如图甲所示装置探究“水沸腾时温度变化的特点”，根据实验数据绘制出了如图乙所示图象（1）某时刻温度计示数如图甲所示，其温度是68。（2）由图象可知：①水的沸点低于，原因是气压（填“高于”、“等于”或“低于”标准大气压。②水沸腾时持续吸热，温度。③第时（填“小志”或“小丽”的实验装置中水分子运动更剧烈。（3）实验结束后，小志想到妈妈在煮饺子时加入一些冷水，锅内的水停止沸腾。原因是水（填“温度低于沸点”或“不能继续吸热”。【解答】解：（1）温度计的分度值是，此时是零上，液柱上表面对准了上面第8个小格处，读作；（2）①液体沸腾的图象，横坐标代表时间，一个小格代表3分钟，纵坐标代表温度一个小格代表，先后从第6、9分钟开始沸腾，在这个过程中，水尽管不断吸热，温度保持不变，这个不变的温度就是水的沸点，大小为，气压越低，沸点越低，所以当地的大气压低于1个标准大气压；②水沸腾的特点是吸收热量，但温度不变；③温度越高，分子无规则运动越剧烈，所以第时小丽的实验装置中水分子运动更剧烈；（3）液体沸腾的条件是达到沸点，吸收热量。在煮饺子时加入一些冷水，水温降低，低于水的沸点，所以锅内的水停止沸腾。故答案为：（1）68；（2）①低于；②不变；③小丽；（3）温度低于沸点。34．（2019•鞍山）在探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验中：（1）图甲实验装置的组装顺序应为自下而上（填“自下而上”或“自上而下”。（2）实验中，判断水沸腾的依据。．水的温度保持不变．出现水的沸腾现象（3）水沸腾时，温度计的示数如图甲所示，温度是，此时当地的大气压强（填“大于”、“小于”或“等于”标准大气压。（4）本实验中不能选择酒精温度计，原因是。（酒精的沸点是（5）水沸腾后，根据图乙可以推断出，在其他条件不变的情况下继续对水加热，水的温度（填“升高”、“降低”或“不变”。【解答】解：（1）酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度，即应按照自下而上的顺序进行；（2）实验过程中要观察水沸腾的现象，得出沸腾时温度随时间的变化关系，而不是观察温度的变化，故选；（3）图中温度计的分度值为，则该温度计的示数为，因为1标准大气压下水的沸点为，气压越低，沸点越低，所以此时气压小于1标准大气压；（4）本实验中水的沸点是，应该选沸点高于水的沸点的物质做测温物质，而酒精的沸点只有，所以不能选择酒精温度计；（5）水沸腾的特点是温度保持不变，但继续吸热；在其它条件不变的情况下继续对水加热，则水的温度不变。故答案为：（1）自下而上；（2）；（3）98；小于；（4）酒精的沸点低于水的沸点；（5）不变。35．（2019•盘锦）某实验小组用图甲所示的装置探究水沸腾时温度变化的特点。（1）实验中，老师发现某小组的温度计玻璃泡碰到了烧杯的底部，则该组测得水的温度比实际温度偏高。（2）图乙所示温度计的示数是。（3）水中气泡如图丙所示时，水（填“没有沸腾”或“已经沸腾”。（4）在沸腾过程中水的温度（填“升高”、“不变”或“降低”。（5）撤去酒精灯后，同学们发现水很快停止沸腾，说明水在沸腾过程中需要不断。【解答】解：（1）实验中，老师发现某小组的温度计玻璃泡碰到了烧杯的底部，则该组测得水的温度比实际温度偏高；（2）由乙图知，温度计的分度值是，所以温度计的示数是；（3）水沸腾前的现象是有少量的气泡产生，气泡上升不断变小；沸腾时有大量的气泡产生，气泡上升不断变大，到水面破裂；由此可知图丙为沸腾时的现象；（4）在沸腾过程中水不断吸热，水的温度不变；（5）撤去酒精灯后，同学们发现水很快停止沸腾，说明水在沸腾过程中需要不断吸热。故答案为：（1）高；（2）93；（3）已经沸腾；（4）不变；（5）吸热。36．（2019•铁岭）小明用如图甲所示的实验装置探究“水沸腾时温度变化的特点”，烧杯和试管中均装有适量的水。（1）调整好器材后，用酒精灯加热，这是通过热传递（填“做功”或“热传递”的方式增加水的内能。（2）某时刻温度计的示数如图甲所示，此时烧杯中水的温度是。（3）小明观察实验现象发现，烧杯中的水沸腾了，而试管中的水并未沸腾，原因是试管中的水。（4）小明将试管取出，分别给烧杯中的水和试管中的水加热，使它们在相同时间内吸收的热量相同。根据记录的实验数据，得到如图乙所示的图象，则（填“”或“”图象代表试管中的水沸腾时温度变化的特点。（5）由图象可知，实验时周围环境的大气压（填“低于”或“高于”标准大气压。【解答】解：（1）在加热的过程中，两试管中的液体是通过热传递吸收热量的；（2）温度计的分度值是，此时是零上，液柱上表面对准了上面第4个小格处，读作。（3）当大烧杯中的水沸腾后，尽管不断吸热，但烧杯中的水温度不再升高，保持水的沸点温度不变；小试管中的水从大烧杯中吸热，温度达到水的沸点后，就和烧杯中的水的温度一样，就不能从烧杯中继续吸热，这时虽然达到了沸点，但不能吸收热量，所以不会沸腾；（4）根据公式△可知，在比热容和加热时间相同的情况下，质量越小升温越快，所以图象是试管中的水沸腾时温度变化的图象；（5）水在沸腾过程中温度保持不变，由图象知，沸腾过程中的温度是，此时水的沸点低于标准大气压下的沸点，所以当地的大气压低于标准大气压；故答案为：（1）热传递；（2）94；（3）达到沸点，不能继续吸热；（4）；（5）低于。37．（2019•锦州）如图甲所示是小胜同学探究“物质熔化和凝固规律”的实验装置。（1）为了完成该实验，除图中器材外，他还要用到的测量工具是秒表。（2）为了使该物质受热均匀，建议小胜同学选取（填“较大”或“较小”颗粒的该物质进行实验（3）实验中某时刻温度计示数如图乙所示，该物质此时的温度为。（4）分析图丙可知该物质第末的内能（填“大于”或“小于”第末的内能。【解答】解：（1）测量温度的仪器是温度计，测量时间的仪器是秒表，所以该实验的仪器需要秒表；（2）为了使该物质受热均匀，建议小胜同学选取较小颗粒的该物质进行实验；（3）由图可知，温度在以上，分度值为，故示数为；（4）由题图可知，物质在第以后，放出热量，但是温度不变，为其凝固过程，故凝固点为；该物质从第之间一直吸收热量，第时刚好熔化完毕，为液态，而该物质第时从液态到固态，为固液共存态，故该物质第小于第时的内能；故答案为：（1）秒表；（2）较小；（3）54；（4）小于。38．（2019•本溪）在探究“冰熔化时温度变化的规律”的实验中，分别在烧杯和试管中放入适量的碎冰，并各放了一支温度计组成如图甲所示的实验装置，完成下面探究实验。（1）点燃酒精灯给烧杯加热，一段时间后温度计的示数如图甲所示，此时温度计示数为。（2）实验过程中、两个温度计的示数随时间变化的图象如图乙所示，通过分析图象可知，（填“实”或“虚”线是试管内碎冰温度随时间变化的图象，第时烧杯内的碎冰处于态，此时试管内的碎冰（填“能”或“不能”熔化。（3）通过实验可以得出晶体熔化的条件是：温度达到熔点，。【解答】解：（1）由图可知，温度在以下，分度值为，故示数为；（2）实验过程中、两个温度计的示数随时间变化的图象如图乙所示，烧杯中的冰先熔化，通过分析图象可知，虚线是试管内碎冰温度随时间变化的图象，第烧杯中的碎冰开始熔化，第冰完全熔化，晶体熔化过程中，处于固液共存态，第时烧杯内的碎冰处于熔化状态，固液共存态，此时温度为，没有温度差无法继续吸热，试管内的碎冰不能熔化。（3）通过实验可以得出晶体熔化的条件是：温度达到熔点，继续吸热。故答案为：（1）；（2）虚；固液共存；不能；（3）继续吸热。五．综合能力题（共1小题）39．（2020•丹东）小明进行探究“固体熔化时温度的变化规律”和“水沸腾时温度变化的特点”的实验。（1）组装实验器材时，图甲和图乙两套实验装置器材的组装顺序都是由下至上，这样做的目的是使酒精灯用外焰加热；（2）小明用图甲实验装置探究“海波熔化时温度的变化规律”的实验，采取“水浴法”对试管中的海波加热，这种加热方法的好处是使试管中的海波；（3）人教版八年级上册物理教科书在探究“固体熔化时温度的变化规律”实验中完整展示了探究实验要经历的七个探究要素。请把下列五个探究要素按照探究实验过程的顺序正确排序（只填字母）；．设计实验．猜想与假设．评估．分析与论证．进行实验与收集证据（4）如图乙，小明探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验装置中，中心有孔的纸板，除了有固定温度计的作用，还有的作用，从而缩短加热时间使水尽快沸腾。（5）如图丙，小明完成实验后，根据所记录的实验数据，绘制了水在加热过程中温度与时间的图象，图中（选填“”、“”或“”段图象是错误的，原因是。【解答】解：（1）实验装置器材的组装顺序都是由下至上，这样做的目的是使酒精灯用外焰加热，因火焰的外焰温度最高。（2）用水浴法加热，可以使海波均匀受热，减慢熔化速度，便于发现海波熔化过程的规律。（3）五个探究要素按照探究实验过程的顺序正确排序：；（4）中心有孔的纸板，除了有固定温度计的作用，还有减少热量的损失的作用。（5）水在加热过程中温度与时间的图象，图中段图象是错误的，原因是水在沸腾过程中，继续从外界吸热，但温度保持在水的沸点不变。故答案为：（1）外焰加热；（2）受热均匀；（3）；（4）减小热量的损失；（5）；水在沸腾过程中，继续从外界吸热，但温度保持在水的沸点不变。六．解答题（共1小题）40．（2020•大连）“石泉流暗壁，草露滴秋根”是诗人杜甫对秋季夜景的描写。秋天的夜晚。泉水沿石壁流下。旁边的青草上结满了露水。请分析说明露水形成的原因。【解答】答：秋天的气温降低，露水是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠。辽宁省2019年、2020年物理中考试题分类（2）——物质的属性一．选择题（共5小题）1．（2019•辽阳）下列厨房中的估测数据最接近实际的是A．一个鸡蛋的质量约为 B．刚烧开的水温度约为 C．电冰箱的电功率约为 D．菜刀刀刃的厚度约为【解答】解：、10个鸡蛋的质量大约1斤，而1斤，所以一个鸡蛋的质量在左右。故不符合实际；、在标准大气压下水的沸点是．我们生活的环境气压接近标准大气压，所以开水的温度在左右。故符合实际；、电冰箱工作电流约，其功率在左右。故不符合实际；、菜刀刀刃的厚度不到。故不符合实际。故选：。2．（2019•抚顺）你了解我们的家乡抚顺吗？小明做了如下估测，最接近实际的是A．大伙房水库蓄水量约为 B．一份麻辣拌的质量约为 C．夏季最高气温约为 D．市区内车辆限速约为【解答】解：、大伙房水库蓄水量约为；符合实际；故正确；、一份麻辣拌的质量约为；故错误；、夏季最高气温约为以下；故错误；、市区内车辆限速约为，合；故错误；故选：。3．（2019•大连）下列关于微小粒子的说法正确的是A．组成物体的分子可以停止运动 B．分子很小，用光学显微镜可以分辨出它们 C．金属内部有大量自由电子，所以具有良好的导电性 D．分子间存在引力，所以毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引纸屑【解答】解：、任何分子都在不停地做无规则运动。故错误；、分子的体积很小，只有借助电子显微镜才能看到，不能用光学显微镜直接观察。故错误；、金属能够导电是依靠其内部大量的自由电子。故正确；、毛皮摩擦过的橡胶棒带有负电荷，带电物体具有吸引轻小物体的性质。故错误。故选：。4．（2020•营口）下列关于能源、材料的说法正确的是A．煤是可再生能源，燃煤发电容易造成环境污染 B．红沿河核电站是我省第一座核电站，它利用核聚变发电 C．利用半导体材料可以制作二极管、三极管 D．超导材料可应用于电饭锅的电热丝【解答】解：、煤是不可再生能源，燃煤发电容易造成环境污染，故错误；、红沿河核电站是我省第一座核电站，它利用核裂变发电，故错误；、利用半导体材料可以制作二极管、三极管，故正确；、超导材料的电阻为零，根据知，电流通过时不会发热，所以不能应用于电饭锅的电热丝，故错误。故选：。5．（2019•沈阳）一天晚上，某集体宿舍楼突然断电，走廊的应急灯立即亮起。经检查发现楼内空气开关跳闸。之后故障排除，闭合空气开关恢复供电，应急灯熄灭。应急灯的发光元件由多个发光二极管组成，每盏应急灯的实际功率为．下列说法中正确的是A．空气开关跳闸一定是用电器总功率过大造成的 B．发光二极管发光部分是由超导体材料制成的 C．本次断电每盏应急灯消耗的电能是 D．应急灯亮起时将电能主要转化为光能【解答】解：、家庭电路中的空气开关跳闸，可能是发生了短路，也可能是总功率过大，故错误；、发光二极管的特点就是单向导电性，利用的主要材料就是半导体，故错误；、由公式得：，故错误；、应急灯亮起时将电能主要转化为光能，故正确。故选：。二．填空题（共5小题）6．（2020•朝阳）烧杯和盐水的总质量为。将适量的盐水倒进量筒中，如图甲所示：烧杯和剩余盐水的总质量如图乙所示。则盐水的密度为。【解答】解：由图甲知，量筒的分度值为，盐水的体积为；由图乙知，标尺的分度值，剩余盐水和烧杯的总质量为；则量筒中盐水的质量为：；则盐水的密度为：。故答案为：。7．（2019•大连）使用水银体温计前要用力甩，水银由于具有惯性会回到玻璃泡内。测体温时，体温计内的水银柱变长，水银的密度（填“变大”“变小”【解答】解：（1）体温计在使用之前，需要先用力向下甩，里面的水银随着体温计一起向下运动，当体温计停下时，水银由于惯性继续向下运动，就回到玻璃泡内了；（2）测体温时，体温计内的水银柱变长，但物质多少不变，即水银的质量不变；在质量一定时，水银温度升高，体积增大，由公式知：水银的密度变小。故答案为：惯性；变小。8．（2020•大连）2020年6月23日，我国“北斗三号”的第三颗地球同步轨道卫星发射成功。利用卫星来发射和接收电磁波（选填“电磁”或“超声”信号，可为多个领城提供服务。卫星集成电路中的二极管和三极管，是用（选填“半导体”或“超导”材料制成的。【解答】解：地球同步卫星是利用发射和接收电磁波信号，为多个领城提供服务；卫星集成电路中的二极管和三极管，是由半导体材料制成的。故答案为：电磁；半导体。9．（2019•大连）大连市持续推进“数字大连”建设在2019年大连夏季达沃斯年会期间信号将覆盖会场及市区部分区城，这些信号是通过电磁“超声”或“电磁”波传递的，相关通信设备中的集成电路是由（填半导体”或“超导体”材料制成的。【解答】解：手机是靠电磁波来传递信息的；通信设备中的集成电路是由半导体材料制成的。故答案为：电磁；半导体。10．（2019•朝阳）2019年4月3日，奔腾米粉定制版车型上市。奔腾结合全息的技术“小爱同学”，将传统车载语音助手实现具体化。奔腾定制版语音芯片通过对语音命令的识别，将相声、小说、脱口秀、儿童类等多种内容在汽车显示器上按命令进行播放，进一步丰富了车主的娱乐生活。在智能家居方面，奔腾定制版可控制小米电视、扫地机、电灯、咖啡机等家用电器。主人还没进家门，灯光已亮起，咖啡已煮好，家里已准备好等你回来。请根据上述内容，写出三条有关的物理知识。例如：声音可以传递信息。（此条不可用）（1）芯片是半导体材料制成的。（2）。（3）。【解答】解：（1）芯片是半导体材料制成的；（2）灯光亮起时电能转化为光能；（3）扬声器把电信号转化为声信号；（4）显示器上的彩色画面是由红、绿、蓝三种色光合成的；（5）语音命令识别是音色不同。故答案为：（1）芯片是半导体材料制成的；（2）灯光亮起时电能转化为光能；（3）扬声器把电信号转化为声信号。三．实验探究题（共14小题）11．（2020•葫芦岛）小琪非常喜欢吃大樱桃，很想知道它的密度，于是进行了如下测量：（1）将天平放在水平台上，游码移到标尺左端的零刻线处，指针的位置如图甲所示，则应将平衡螺母向左（填“左”或“右”端调节，使横梁平衡。（2）他取来一颗大樱桃，用天平测出了大樱桃的质量如图乙所示为。（3）将一颗大樱桃放入装有水的量筒中，水面上升到图丙所示的位置，大樱桃的体积为，密度为。（4）小琪将大樱桃放入量筒中时，筒壁上溅了几滴水，所测的大樱桃密度会（填“偏大”或“偏小”。（5）小琪还想利用大樱桃（已知密度为、平底试管、刻度尺测量家里消毒液的密度，实验步骤如下：①在平底试管中倒入适量的消毒液，用刻度尺测量试管中液面的高度。②将大樱桃放入试管内的消毒液中，大樱桃处于漂浮状态，用刻度尺测量试管中液面的高度。③取出大樱桃，在其内部插入一根细铁丝（忽略大樱桃体积的变化），重新放入试管内的消毒液中，由于浸没在消毒液中时重力（填“大于”“小于”或“等于”浮力，大樱桃沉入试管底部，用刻度尺测量试管中液面的高度。④消毒液密度的表达式为。【解答】解：（1）如图，指针偏右，说明天平的右端下沉，左端上翘，平衡螺母向上翘的左端移动。（2）大樱桃的质量：。（3）大樱桃的体积：，大樱桃的密度：。（4）当大樱桃放入水中，筒壁上溅了几滴水，导致大樱桃和水的总体积减小，大樱桃体积减小，密度偏大。（5）③大樱桃在消毒液中下沉，大樱桃受到的重力大于浮力。④设平底试管的底面积为，大樱桃的重力，，大樱桃漂浮在消毒液中，大樱桃受到的浮力：，大樱桃漂浮在消毒液中，重力等于浮力，所以，，解得，消毒液的密度：。故答案为：（1）左；（2）8.4；（3）8；1.05；（4）偏大；（5）③大于；④。12．（2020•沈阳）安安和康康在实验室里发现了一个可爱的卡通小玩偶，如图甲所示。他们选择不同的方法测量它的密度。（1）康康用天平（砝码）、量筒、细线和水测量小玩偶的密度。①当天平右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时，天平在水平位置平衡，则小玩偶的质量为128；②在量筒中装有适量的水，小玩偶放入量筒前后水面变化的情况如图丙所示，则小玩偶的体积为；③小玩偶的密度为。（2）安安利用弹簧则力计、烧杯，细线和水，用另一种方法量小玩偶的密度，如图丁所示，她进行了如下操作①在弹簧测力计下悬挂小玩偶，弹簧测力计静止时示数为。②将小玩偶浸没水中，静止时读出弹簧力计示数为，她用、和，计算出小玩偶的密度，如若小玩偶未完全浸没水中，那么安安所测得的小玩偶密度将会偏（选填“大”或“小”。【解答】解：（1）①小玩偶的质量：。②小玩偶的体积：。③小玩偶的密度：。（2）小玩偶的重力测量准确，求出的质量准确，由于小玩偶没有完全浸没在水中，导致体积测量偏小，密度测量值偏大。故答案为：（1）①128；②16；③；（2）②大。13．（2020•本溪）开原以盛产大蒜闻名，小越想知道开原大蒜的密度，他将一些蒜瓣带到学校测量。他将天平放在水平桌面上，把游码放到标尺左端零刻度线处，指针静止时指在分度盘右侧，他应向左（填“左”或“右”调节平衡螺母，使天平平衡。（2）小越测得一个蒜瓣的质量如图甲所示为。（3）他将蒜瓣放入装有水的量筒中，水面上升到图乙所示的位置，蒜瓣的体积为，密度为。（4）小越对实验进行评估，觉得蒜瓣太小，测得体积的误差较大，导致测得的密度不准。他设计了下列解决方案，其中合理的是（填字母）。．换量程更大的量筒测量．测多个蒜瓣的总质量和总体积．换分度值更大的量筒测量（5）同组的小爱同学测得一个装饰球的密度为，他们想利用它测量一杯橙汁的密度，发现装饰球在橙汁中漂浮，于是选取了测力计、细线和一个金属块，设计了如图丙所示的实验过程：①用测力计测出装饰球的重力为；②将装饰球和金属块用细线拴好挂在测力计下，并将金属块浸没在橙汁中静止，读出测力计的示数为；③将装饰球和金属块都浸没在橙汁中静止（不碰到杯底），读出测力计的示数为．根据②、③两次测力计示数差可知（填“装饰球”或“金属块”受到的浮力。橙汁密度的表达式（用和所测物理量字母表示）。【解答】解：（1）天平放在水平桌面上，游码调零后，发现指针偏于分度盘右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向左调节。（2）由图甲可知，天平标尺的分度值为，一个蒜瓣的质量：，（3）由图乙可知，量筒的分度值为，水的体积为，由图丙可知水和蒜瓣的总体积为，则一个蒜瓣的体积，蒜瓣的密度；（4）蒜瓣太小，测得体积的误差较大，为了减小误差，可以测多个蒜瓣的总质量和总体积。换量程更大的量筒测量还与原来一样，换分度值更大的量筒测量，会导致误差更大，故只有正确；故选；（5）根据②、③两次测力计示数差可知装饰球到的浮力将装饰球和金属块都浸没在橙汁中静止（不碰到杯底），读出测力计的示数为。已经测得装饰球的重力为，密度为，则装饰球的体积为，装饰球受到的浮力为，因为，所以液体为。故答案为：（1）左；（2）5.4；（3）5；；（4）；（5）装饰球；。14．（2019•丹东）物理实验课上，某小组配制了一杯盐水，利用天平和量筒测量这杯盐水的密度，实验过程如下：（1）将天平放在水平桌面上，将游码调至标尺左端的零刻度线处，并调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处。（2）用天平测出烧杯和杯中盐水的总质量为。（3）将烧杯中盐水的一部分倒入量筒中，如图甲所示，量筒中盐水的体积为。（4）用天平测出烧杯中剩余的盐水和烧杯的总质量如图乙所示，通过计算得出盐水的密度为。（5）做完该实验后，组内的同学又想到了一个测量盐水密度的方法。他向老师借来了已知体积为的金属块，还有细线，借助调平的天平（有砝码）测出了盐水密度。他的实验步骤如下：①把装有适量盐水的烧杯置于天平托盘中，用细线拴着金属块使其浸没在盐水中（不碰触烧杯底部和侧壁，烧杯中无盐水溢出），用天平测出此时质量为。②从天平上取下烧杯，将金属块从烧杯中取出，用天平测出。③盐水密度的表达式为（用字母表示）。④测出盐水的密度与真实值相比（填“偏大”、“偏小”或“不变”，其原因是。【解答】解：（1）天平的调节原则：把天平放在水平桌面上，将游码移到标尺左端的零刻度处，调节横梁上的平衡螺母使指针指在分度盘的中央；（3）量筒中盐水的体积，（4）由图可知烧杯和剩余盐水的总质量为；，；（5）①把装有适量盐水的烧杯置于天平托盘中，用细线拴着金属块使其浸没在盐水中（不碰触烧杯底部和侧壁，烧杯中无盐水溢出），用天平测出此时质量为。②从天平上取下烧杯，将金属块从烧杯中取出，用天平测出盐水和烧杯的总质量；③金属块刚好浸没在盐水中时，金属块排开盐水的体积等于金属块的体积，即，金属块受到的浮力为①因为金属块没有接触烧杯底和侧壁，所以金属块受到的浮力等于烧杯对天平的压力的变化量，金属块受到的浮力②，联立①②知盐水的密度为：；④取出的金属块沾有盐水，使得偏小，则偏大，密度偏大。故答案为：（1）游码；（3）60；（4）；（5）②盐水和烧杯的总质量；③；④偏大；取出的金属块沾有盐水，使得偏小，则偏大，密度偏大。15．（2019•鞍山）小明和小亮都很喜欢喝绿茶饮料，学完了密度知识后他们分别用不同的方法测量饮料的密度。（1）小明的实验操作如下：①把天平放在水平桌面上，将游码拨至标尺左端的零刻度线处，并调节使天平平衡。②把饮料倒入烧杯中一部分，用天平测出烧杯和饮料的总质量是。③把烧杯中的一部分饮料倒入量筒中，如图甲所示，饮料的体积是。④用天平测出烧杯和剩余饮料的质量，如图乙所示，量筒内饮料质量是，饮料密度是。（2）小亮用量筒、小试管、水、记号笔测出了饮料的密度，请将实验步骤补充完整。①在量筒中倒入适量的水，将小试管放入量筒中使其竖直漂浮，读出量筒内水面所对的刻度。②在试管内倒入适量的水，先用记号笔记录试管内水面的位置，然后将试管放入量筒内的水中使其竖直漂浮，读出量筒内水面所对应的刻度。③将试管中的水倒尽，，然后将试管放入量筒内的水中使其竖直漂浮，读出量筒内水面所对的刻度。④饮料密度的表达式：。（用已知量和测量量符号来表示，已知水的密度为【解答】解：（1）①把天平放在水平桌面上，将游码拨至标尺左端零刻度处，再调节横梁上的平衡螺母使天平平衡；③量筒中液体的体积为：。④剩余饮料和烧杯的质量为：。量筒内饮料质量：，饮料的密度是：；（2）实验过程中，没有天平，利用原来的量筒和水以及小试管测出了饮料的密度；①在量筒中倒入适量的水，将小试管放入量筒中使其竖直漂浮，读出量筒内水面所对的刻度。②在试管内倒入适量的水，先用记号笔记录试管内水面的位置，然后将试管放入量筒内的水中使其竖直漂浮，读出量筒内水面所对应的刻度。③将试管中的水倒尽，再向试管中倒入饮料直到标记处，然后将试管放入量筒内的水中使其竖直漂浮，读出量筒内水面所对的刻度。④试管内饮料的体积，饮料的质量等于排开的水的质量，所以的饮料密度的表达式为：。故答案为：（1）①游码；横梁两端的平衡螺母；③60；④62.4；；（2）③再向试管中倒入饮料直到标记处；④。16．（2019•朝阳）小明同学利用实验室中的器材测量盐水的密度。（1）图甲是小明同学在调节天平平衡时的情景，请你指出他在操作上的错误：调平时游码未归零。（2）用天平测出空烧杯的质量是。在烧杯中倒入适量的盐水，用天平测量烧杯与盐水的总质量，天平平衡时砝码和游码示数如图乙所示，则烧杯中盐水的质量是。（3）将烧杯中的盐水全部倒入量筒内，其示数如图丙所示，经计算盐水的密度是．小明用此方法测出的盐水密度比真实值偏（填“大”或“小”。（4）小明想利用弹簧测力计、水和细线来测量石块的密度，并设计了以下实验步骤。①将石块用细线系在弹簧测力计下，测出石块的重力为。②将石块浸没在水中，此时弹簧测力计示数为。③石块的密度表达式：（细线质量忽略不计，水的密度用表示）。【解答】解：（1）天平调节平衡时需首先将游码调至零刻度线处，再将螺母向天平上翘的一端移动直到天平平衡，由图可以看出在调节天平平衡时，天平游码没有归零；（2）由图乙可以看出烧杯和盐水总质量，所以盐水的质量，；（3）由图丙读出盐水的体积，盐水的密度，因为将烧杯中的盐水全部倒入量筒中时，烧杯内壁会残留一部分盐水，所以测得的盐水体积偏小，根据可知，质量一定，测得的盐水密度与真实值相比偏大；（4）石块浸没在水中，石块排开水的体积等于石块的体积，即，石块受到的浮力，可得石块的体积，石块的质量，则石块的密度；故答案为：（1）调平时游码未归零；（2）21；（3）；大；（4）。17．（2019•本溪）利用电子秤、油桃、牙签、两个相同的烧杯测量某种液体的密度如图所示。请将以下实验步骤补充完整：（1）在烧杯中倒入适量的水，用电子秤测出烧杯和水的总质量为。（2）将油桃放入水中漂浮，用牙签将油桃压入水中浸没（水未溢出），静止时读出此时电子秤的示数为．（3）在另一烧杯中倒入适量的待测液体，用电子秤测出烧杯和待测液体的总质量为。（4）将油桃放入待测液体中漂浮，用牙签将油桃压入液体中浸没（液体未溢出），静止时，读出此时电子秤的示数为。（5）待测液体密度的表达式为（已知水的密度为。【解答】解：油桃浸没在水中，所受的浮力等于，根据浮可求出油桃排开水的体积，用牙签将油桃压入待测液体中浸没时，所受浮力等于，根据阿基米德原理，，两次实验中相同，解得液体密度；故答案为：（4）用牙签将油桃压入液体中浸没（液体未溢出），静止时；（5）。18．（2019•抚顺）小娜想要用天平和量筒测量一种玻璃水的密度。（1）把天平放在水平台上，发现游码未归零时天平已平衡。当游码归零为了使天平再次平衡，小娜应向右（填“左”或“右”调节平衡，使天平平衡。（2）小娜使用调好的天平测量烧杯与玻璃水的总质量，砝码克数和游码在标尺上的位置如图甲所示，其质量为。（3）将烧杯中玻璃水一部分倒入量筒中，量筒中液面位置如图乙所示，则量筒中玻璃水的体积为．用天平测量烧杯与剩余玻璃水的总质量为，则玻璃水的密度为。（4）在两次测量质量时，小娜发现都使用了同一个磨损了的砝码，则对测量玻璃水密度的结果（填“会”或“不会”产生影响。（5）小娜想用另一种方法粗测玻璃水密度，于是找来了刻度尺、水、圆柱形杯、平底试管（试管壁、底厚度忽略不计）等器材，进行如下实验：①向圆柱形杯中加适量水，把试管放入水中竖直漂浮，如图丙所示，用刻度尺测量试管浸入水中的深度。②向试管中缓缓倒入玻璃水，让试管慢慢下沉，当试管底刚刚接触圆柱形杯底时停止向试管倒入玻璃水（试管对圆柱形杯底无压力），如图丁所示，用刻度尺测量圆柱形杯中水的深度③从圆柱形杯中取出试管，用刻度尺测量（填“试管”或“圆柱形杯”中液体深度。④玻璃水密度的表达式为（已知水的密度为。【解答】解：（1）把天平放在水平台上，发现游码未归零时天平已平衡。当游码归零，天平右端上翘，为了使天平再次平衡，小娜应向右调节平衡螺母，使天平平衡；（2）小娜使用调好的天平测量烧杯与玻璃水的总质量，砝码克数和游码在标尺上的位置如图甲所示，其质量；（3）量筒中液面位置如图乙所示，则量筒中玻璃水的体积，由已知条件可以得出量筒内液体的质量，则玻璃水的密度；（4）使用磨损的砝码会使读出的物质质量偏大，但是在此实验中我们是将两次实验结果相减来计算量筒内的质量，所以对最后的质量不会有影响，所以对求玻璃水的密度液不会有任何影响；（5）若试管的底面积，重力，向圆柱形杯中加适量水，把试管放入水中竖直漂浮，则可以得到：①，向试管中缓缓倒入玻璃水，让试管慢慢下沉，当试管底刚刚接触圆柱形杯底时停止向试管倒入玻璃水，则有②，从圆柱形杯中取出试管，用刻度尺测量试管中液体深度，由①②两式可解得，，解得玻璃水密度的表达式为；故答案为：（1）右；（2）；（3）50；；（4）不会；（5）③试管；④。19．（2019•盘锦）某同学捡到一个金属螺母，为了测量此螺母的密度，他做了如下实验。（1）把天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端零刻度线处，指针位置如图甲所示。要使横梁平衡，应向左调节平衡螺母。（2）把金属螺母放在天平盘中，并用向另一侧盘中加减砝码并调节游码在标尺上的位置，使天平横梁恢复平衡。盘中砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则金属螺母的质量是。（3）在量筒中装入水，用细线系住金属螺母并将其轻轻放入量筒中，如图丙所示，则金属螺母的体积是。（4）金属螺母的密度是。（5）如果金属螺母密度恰好和密度表中某一金属的密度相同，那么这名同学据此（填“能”或“不能”判断该螺母一定是由这种金属制成的。【解答】解：（1）由图知，调节天平平衡时指针偏右，说明右侧质量较大，应将平衡螺母向左调节；（2）使用天平测量物体质量过程中，将被测物体放在左盘，估计物体质量用镊子夹取适当的砝码放在右盘，必要时移动游码，使横梁平衡；金属螺母的质量：；（3）由图知，螺母的体积为，（4）螺母的密度为；（5）金属螺母可能是某种金属制成的，也可能是其他密度较大的金属所制成的空心螺母，还可能是由密度较大和密度较小的其他金属的合金制成的，所以不能判断该螺母一定是由这种金属制成的。故答案为：（1）左；（2）左；镊子；53.4；（3）6；（4）；（5）不能。20．（2019•锦州）在探究“杠杆的平衡条件”的实验时（1）首先，调节杠杆上的平衡螺母，使杠杆在不挂钩码时，处于水平平衡状态，这样做是为了在实验时便于测量。（2）杠杆调节水平平衡后，在杠杆上的处挂两个钩码，处挂三个同样的钩码杠杆再次平衡。若在杠杆两侧的钩码下方各增挂一个相同的小金属球，如图所示，则杠杆会（填“向左倾”、“向右倾”或“仍保持水平”（3）完成上述实验后，同学们对小金属球的密度是多少，产生了浓厚的探究兴趣。于是他们取来天平和量筒进行了如下操作：①把天平放在水平桌面上，将拨至标尺左端零刻度处，再调节天平平衡。②用天平测小金属球的质量，天平平衡时右盘中的砝码的克数及游码的位置如图乙所示，则小金属球的质量为。③用量筒测得小金属球的体积，如图丙所示，小金属球的体积为。④小金属球的密度是。【解答】解：（1）实验前先要调节杠杆上的平衡螺母使杠杆在水平位置平衡，使杠杆平衡的目的有两个：一是避免杠杆重力对杠杆转动的影响；二是便于测量力臂的长度；（2）设一个钩码的重力为，杠杆一个小格的长度为，在杠杆上的处挂两个钩码，处挂三个同样的钩码杠杆平衡，即若在杠杆两侧的钩码下方各增挂一个相同的小金属球，设金属球的重力为，左端：，右端：，左端大于右端，故左端下沉；（3）①把天平放在水平桌面上，将游码拨至标尺左端零刻度处，再调节天平平衡；②小金属球的质量为：。③小金属球的体积为：。④小金属球的密度是：。故答案为：（1）平衡螺母；力臂；（2）向左倾；（3）①游码；②39；③5；④7.8。21．（2019•本溪）下面是测量物质密度的实验。测量石块的密度。（1）把天平放在水平桌面上，将游码移到标尺左端的零刻度线处，指针偏向分度盘的左侧，应将平衡螺母向右（填“左”或“右”调节，使横梁在水平位置平衡。（2）用调平的天平测出石块的质量，所用砝码和游码在标尺上的位置如图甲所示，则石块质量为。（3）用如图乙所示方法测出了石块的体积，并计算出石块的密度为。【解答】解：（1）调节天平平衡时，若发现指针偏向分度盘的左端，则平衡螺母要向右调；（2）由图可见，标尺上的分度值是，因此游码所对刻度值是，金属块的质量是；（3）根据排水法原理，石块的体积，因此石块的体积。故答案为：（1）右；（2）16.8；（3）。22．（2019•葫芦岛）小爽同学有一块琥珀吊坠，她想利用学过的物理知识测量其密度。（1）把天平放在水平桌面上，当游码调到标尺左端零刻度线处时，发现左盘比右盘高，她应向左调节平衡螺母，使天平平衡。（2）将吊坠放在天平左盘中，向右盘中加砝码，当加最小是的砝码时，指针偏向分度盘的右侧，这时小爽应该先然后直到天平平衡。此时，右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示，则吊坠的质量为。（3）往量筒中倒入水，将吊坠浸没在水中，液面位置如图乙所示，则吊坠的体积是，密度是。（4）整理实验器材时发现，使用的砝码有磨损，则测得的密度值（填“偏大”或“偏小”。（5）小爽同学利用缺少砝码的天平，两个相同的烧杯，量筒和水也测出了吊坠的密度。请将她的实验步骤补充完整。（已知水的密度为①在两个烧杯中倒入等量的水，分别放在已调平衡的天平的左右盘中（图丙）。②将拴着细线的吊坠浸没在左盘烧杯的水中，不碰烧杯底（图丁），用量筒向右盘的烧杯中加水到处时天平平衡，记下加入水的体积为。③将吊坠，用量筒继续向右盘的烧杯中加水，直到天平平衡，并记下再次加入水的体积为。④吊坠密度的表达式为。【解答】解：（1）将游码移到标尺左端零刻度线处，发现左盘比右盘高，说明右侧较重，所以把平衡螺母向左调节，才能使天平平衡；（2）指针偏向分度盘的右侧，说明右侧质量大，应去拿下最小的砝码，移动游码，吊坠的质量；（3）吊坠的体积等于量筒中水增加的体积；吊坠的密度；（4）使用的砝码有磨损，测量的质量偏大，根据知测量的密度的偏大；（5）天平是一个等臂杠杆，左右两侧再次平衡时，左侧增加的压力等于吊坠受到的浮力，吊坠的体积等于，天平第三次平衡时，天平两侧的重力大小相等，所以右侧增加的水的重力等于吊坠的重力，水的重力为：①吊坠的重力②，联立①②得，。故答案为：（1）左；（2）取下的砝码，再移动游码；32.2；（3）14；；（4）偏大；（5）③直接放在左盘烧杯的水中；④。23．（2019•营口）小明和小华端午节假期游玩时捡到了一些鹅卵石，他们想知道这些鹅卵石的密度，便各自选取了一块鹅卵石，分别进行了如下实验：（1）小明利用天平和量筒等实验器材进行了实验：①他把天平放在水平桌面上，发现指针偏向分度盘中线的右侧，此时应将平衡螺母向左（选填“左”或“右”旋动，使天平横梁平衡；②小明将鹅卵石放在天平左盘中，横梁恢复平衡时右盘中砝码质量和游码在标尺上的位置如图甲所示，则鹅卵石的质量为；③用细线拴好鹅卵石，把它放入盛有水的量筒中，水面到达的位置如图乙所示，则鹅卵石的体积为，鹅卵石的密度为。（2）小华利用形状规则且透明的水槽、细线、刻度尺、一个边长为不吸水的正方体物块和足量的水等器材同样测出了鹅卵石的密度，其测量方法如下：，．如图丙所示，小华将物块放入水平桌面上的水槽中，静止时用刻度尺测出物块露出水面的高度为；．如图丁所示，将鹅卵石放在物块上，静止时用刻度尺测出物块露出水面的高度为；．如图戊所示，用细线将鹅卵石系在物块下方，然后放入水中，静止时用刻度尺测出物块露出水面的高度为。①丙图中物块下表面受到的水的压强；②鹅卵石的质量；③鹅卵石的体积；④鹅卵石的密度。【解答】解：（1）①把天平放在水平桌面上，将游码移到标尺左端的零刻度线处，发现指针指在分度盘中央刻度线的右侧，应将平衡螺母向左调节，使天平横梁平衡。②天平平衡时，左盘物体的质量等于右盘砝码的质量和游码质量的和，即。③鹅卵石的体积为：，鹅卵石的密度为：；（2）①丙图中物块下表面距离水的深度，下表面受到水的压强：；②如图丙，木块漂浮在水面上：，①如图丁，鹅卵石放在木块上，木块还是漂浮在水面上：，，②②①得，鹅卵石的重力：，鹅卵石的质量：，③如图戊，鹅卵石吊在木块的下端，鹅卵石和木块漂浮在水面上，，③，由②③可得，所以，鹅卵石的体积为：；④鹅卵石的密度：。故答案为：（1）①左；②27.4；③10；；（2）①400；②360；③120；④。24．（2019•辽阳）学习了密度知识之后，鹏鹏利用天平和量筒测量牛奶的密度。（1）在量筒中倒入适量的牛奶，如图甲所示，则牛奶的体积为50。（2）将天平放在水平台上，游码归零后，鹏鹏发现指针静止时的位置如图乙所示，他应将平衡螺母向调节，直到天平平衡。（3）把量筒中的牛奶全部倒入一个质量为的烧杯中，并用天平测出总质量，如图丙所示，则牛奶的质量为，牛奶的密度为（4）鹏鹏的测量方法，会导致所测牛奶的密度值偏（填“大”或“小”（5）鹏鹏又想知道酸奶的密度。他利用刚测出密度的牛奶（密度用表示）、两个完全相同的圆柱形玻璃杯、小木块和刻度尺，测出了酸奶的密度。请你将他的实验步骤补充完整并写出酸奶密度的表达式。①测出高度为；②在一个圆柱形玻璃杯中倒满牛奶，将小木块放入其中漂浮，待牛奶不再溢出后，将木块取出，测出此时圆柱形玻璃杯中牛奶的高度为；③在另一个圆柱形玻璃杯中倒满酸奶，将小木块放入其中漂浮，待酸奶不再溢出后，将木块取出，测出此时圆柱形玻璃杯中酸奶的高度为；④酸奶的密度表达式（用字母表示）。【解答】解：（1）量筒的分度值为，量筒中牛奶的体积为；（2）把天平放在水平桌面上，游码移到标尺左端的零刻度线处后，由图乙知，指针偏左，此时应将平衡螺母向右调节，直到指针对准分度盘中央的刻度线；（3）已知烧杯的质量，烧杯和牛奶的质量，量筒中牛奶的质量为；牛奶的密度．；（4）把量筒中的牛奶全部倒入一个质量为的烧杯中，由于有少量牛奶附着在量筒内壁上，所测牛奶质量偏小，则密度偏小；（5）实验步骤：①测出圆柱形玻璃杯高度为；②在一个圆柱形玻璃杯中倒满牛奶，将小木块放入其中漂浮，待牛奶不再溢出后，将木块取出，测出此时圆柱形玻璃杯中牛奶的高度为；③在另一个圆柱形玻璃杯中倒满酸奶，将小木块放入其中漂浮，待酸奶不再溢出后，将木块取出，测出此时圆柱形玻璃杯中酸奶的高度为；④设圆柱形玻璃杯的底面积为，根据漂浮条件可知：木块漂浮在牛奶面上受到的浮力等于重力，，木块漂浮在酸奶面上受到的浮力等于重力，，即：，，。故答案为：（1）50；（2）右；（3）57；；（4）小；（5）①圆柱形玻璃杯；④。四．综合能力题（共1小题）25．（2020•丹东）小明用天平和量筒测量一个外形不规则且不溶于水的固体的密度（已知该固体的密度小于水的密度）。（1）测量过程如下：①将天平放在水平桌面上，把游码调至标尺左端的零刻度线处，调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，天平平衡。②把该固体放在天平左盘，平衡时右盘砝码和游码在标尺上的位置如图甲