《劳动教育实践》教学大纲

《劳动教育实践》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：19160053课程性质：集中实践课周数：本科7周/专升本3周先修课程：劳动教育并修课程：无适用专业：全校各专业开课单位：人文素质教育中心一、课程说明《劳动教育实践》是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，是大学必须开展的重要实践性教学环节。通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动是一切财富、价值的源泉，劳动者是国家的主人，一切劳动和劳动者都应该得到鼓励和尊重的观念；倡导通过诚实劳动创造美好生活、实现人生梦想，反对一切不劳而获、崇尚暴富、贪图享乐的错误思想；引导学生以动手实践为主要方式，在认识世界的基础上，获得有积极意义的价值体验，学会建设世界，塑造自己，实现树德、增智、强体、育美的目的。二、课程目标通过实习，使学生达到如下目标：课程目标1：树立正确的劳动观念。正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量，认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理，尊重劳动，尊重普通劳动者，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。课程目标2：具有必备的劳动能力。掌握基本的劳动知识和技能，正确使用常见劳动工具，增强体力、智力和创造力，具备完成一定劳动任务所需要的设计、操作能力及团队合作能力。课程目标3：培育积极的劳动精神。领会“幸福是奋斗出来的”内涵与意义，继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统，弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精神。课程目标4：养成良好的劳动习惯和品质。能够自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。珍惜劳动成果，养成良好的消费习惯，杜绝浪费。三、课程目标与毕业要求《劳动教育实践》课程教学目标对本科毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支持强度8.职业规范:具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感，能够在劳动实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任。8.1有正确价值观，理解个人与社会的关系，了解中国国情。课程目标1：通过劳动实践，学习和遵守相关职业道德和规范，增强岗位职责观念。课程目标3：培育积极的劳动精神。领会“幸福是奋斗出来的”内涵与意义，继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统，弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精神。课程目标4：能够自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。H9.个人和团队:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。9.1具有团队合作意识，能与其他学科成员有效沟通、合作共事。9.2能够在团队中独立或与其他成员合作开展工作，能够组织、协调和指挥团队开展有效工作。课程目标2：通过劳动实践，掌握基本的劳动知识和技能，正确使用常见劳动工具，增强体力、智力和创造力，具备完成一定劳动任务所需要的设计、操作能力及团队合作能力。H注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、教学要求与学时分配《劳动教育实践》的教学内容、教学方式与学时分配见表2（可根据具体情况替换及调整）。表2教学内容、教学要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点教学方式课时安排对应的课程目标1.志愿服务劳动教学要求：社会实践、志愿服务、社区服务活动、公益劳动服务、大型服务活动、专业服务（家电维修等）、每周教室卫生大扫除、校园清洁等。实践每学期1周1、2、3、42.日常生活劳动教学要求：社团活动、勤工助学、宿舍安全卫生、家庭劳动等。实践1、2、3、43.专业生产劳动教学要求：创新创业、实习实训、科学实验、农业生产等。实践1、2、3、4合计本科7周/专升本3周五、教学方法及手段1.劳动实践课程由各学院派专人负责，有关部门给予配合。2.各班根据实践设置若干劳动小组，由班干部担任劳动组长，开课前由班级辅导员对各组组长进行培训。组长应每次点名并考查劳动情况，每次评分，旷、缺课学生应照实登记记录，于劳动实践课程结束后报班级辅导员汇总、审核、考核。3.学生劳动教育课指导教师应在劳动实践课程前做好劳动课动员，并抽出一定时间跟班参加学生劳动，及时了解学生劳动状况，劳动结束后，为每一位学生做出劳动鉴定。4.在劳动实践课程期间，学生要自觉服从与尊重辅导员、班干部的管理，服从安排，遵守劳动纪律，端正劳动态度，认真履行职责。六、考核与成绩评定1.时长要求。所有学生平均每学期必须完成不少于一周的劳动教育实践。未修满时长者，《劳动教育实践》课程按未通过处理。2.项目要求。每个劳动项目限申报