七年级主题班会 10虚拟与现实 教案

七年级主题班会10虚拟与现实教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级主题班会10虚拟与现实教案课程基本信息1.课程名称：七年级主题班会《虚拟与现实》

2.教学年级和班级：七年级（2）班

3.授课时间：第10周，星期五，第1节

4.教学时数：45分钟

本节课以“虚拟与现实”为主题，结合七年级学生的认知特点，引导学生正确看待虚拟世界，培养他们健康上网、合理安排时间的意识。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生认识到虚拟世界与现实生活的联系与区别，提高自我保护意识，促进身心健康发展。核心素养目标分析本节课围绕“虚拟与现实”主题，旨在培养学生以下核心素养：

1.信息素养：学会正确获取、筛选、评估和使用网络信息，提高网络安全意识和自我保护能力。

2.社会素养：认识虚拟世界与现实生活的关系，培养良好的网络行为习惯，遵循网络道德规范。

3.思维素养：通过案例分析，锻炼学生的批判性思维和问题解决能力，激发创新意识。

4.自我管理素养：学会合理安排时间，平衡虚拟世界与现实生活，提高自我管理能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解虚拟世界与现实生活的区别与联系，认识到虚拟行为对现实生活的影响。

（2）掌握网络信息筛选、评估和使用的技巧，提高网络安全意识。

（3）学会合理安排时间，平衡虚拟与现实生活，培养良好的网络行为习惯。

举例：通过讲解网络游戏成瘾的案例，让学生明白过度沉迷虚拟世界对现实生活的影响，从而认识到自我管理的重要性。

2.教学难点

（1）如何引导学生正确看待虚拟世界，避免过度沉迷，培养学生自我管理能力。

（2）网络信息筛选和评估能力的培养，提高学生识别有害信息、保护个人信息的能力。

举例：讲解网络谣言的识别方法，让学生学会如何判断信息的真实性，提高信息素养。同时，通过设定实际场景，让学生练习如何在虚拟世界中保护自己的个人信息。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解虚拟与现实的概念、案例，使学生理解网络行为对现实生活的影响。

（2）讨论法：组织学生就虚拟世界中的道德规范、自我保护等问题进行小组讨论，激发学生思考。

（3）情境模拟法：设计虚拟场景，让学生在模拟体验中学会正确处理虚拟与现实的关系。

2.教学手段：

（1）多媒体展示：利用PPT、视频等展示虚拟现实技术及其应用，增强学生对课程内容的兴趣。

（2）网络资源：引导学生利用网络资源进行信息筛选、评估，提高信息素养。

（3）教学软件：运用互动式教学软件，让学生在游戏中学习网络道德规范和自我保护知识。教学过程首先，我会以一个引导性问题开始今天的课程：“同学们，你们平时喜欢在网络世界里做些什么呢？”通过这个问题，我想了解大家在虚拟世界中的活动，也为今天的主题“虚拟与现实”做好铺垫。

1.导入新课（5分钟）

2.讲解概念（10分钟）

现在，我会给大家讲解虚拟与现实的概念。我会用PPT展示虚拟现实技术的应用，让大家更直观地了解虚拟世界。同时，我会强调虚拟世界虽然精彩，但我们要明白它只是现实生活的补充，不能让虚拟世界影响到我们的现实生活。

3.案例分析（15分钟）

-这些案例中，虚拟世界对现实生活产生了哪些影响？

-如何避免这些负面影响？

-面对这些情况，我们应该如何保护自己？

4.小组讨论（10分钟）

同学们讨论完毕后，我会请各小组代表汇报他们的讨论成果。其他同学可以补充发言，大家共同探讨如何在虚拟世界中保护自己，做到虚拟与现实的平衡。

5.知识讲解（10分钟）

根据同学们的讨论，我会总结以下几点：

-网络信息筛选、评估和使用的技巧；

-虚拟世界中的道德规范；

-如何合理安排时间，平衡虚拟与现实生活。

6.情境模拟（15分钟）

为了让同学们更好地理解虚拟与现实的关系，我会设计一个情境模拟环节。我会给出几个虚拟场景，如收到陌生人的好友请求、遇到网络诈骗等，让同学们现场演示如何应对。

7.总结提升（10分钟）

最后，我会对本节课的内容进行总结，强调以下几点：

-正确看待虚拟世界，避免过度沉迷；

-提高信息素养，保护个人信息安全；

-学会合理安排时间，平衡虚拟与现实生活；

-遵循网络道德规范，做到文明上网。

8.课后作业（5分钟）

课后，我会给同学们布置一个作业：结合本节课的学习，思考自己在虚拟世界中的行为，写一篇关于如何正确对待虚拟世界的感悟。拓展与延伸1.拓展阅读材料

为了帮助同学们更深入地了解虚拟与现实的关系，我为大家推荐以下拓展阅读材料：

-《网络空间的道德与现实生活》

-《虚拟现实技术在教育中的应用与挑战》

-《青少年网络安全与自我保护》

这些材料涵盖了虚拟与现实的多个方面，希望同学们在阅读过程中，能够结合课堂所学，进一步思考虚拟世界对我们生活的影响。

2.课后自主学习和探究

（1）请大家结合本节课的学习内容，观察和思考自己在虚拟世界中的行为，分析哪些行为有利于自己的成长，哪些行为可能对自己产生负面影响。

（2）尝试与家人或朋友分享你对虚拟与现实关系的理解，了解他们的看法，共同探讨如何在虚拟世界中保持自律，做到虚拟与现实的平衡。

（3）利用网络资源，了解我国在网络安全、虚拟现实技术等方面的政策法规，提高自己的法律意识。

（4）通过阅读拓展材料，了解虚拟现实技术在教育、医疗、娱乐等领域的应用，思考这些技术如何影响我们的生活，并撰写一篇关于虚拟现实技术发展的感想。

希望大家在课后能够积极拓展学习，不断提高自己在虚拟世界中的自我保护能力，为自己的成长和发展奠定坚实基础。板书设计板书将围绕以下核心内容进行设计：

1.标题：《虚拟与现实》

-位于黑板中央，突出课程主题。

2.主要知识点：

-虚拟与现实的区别与联系

-网络安全与自我保护

-网络道德规范

-时间管理

3.结构设计：

-采用层级式结构，左侧列出大标题，右侧详细列出每个标题下的具体内容。

-使用不同颜色的粉笔，区分重点和次重点。

4.重点内容：

-加粗或使用不同颜色强调“正确使用网络”、“保护个人信息”等关键信息。

-通过符号（如星号、箭头）指出案例分析和讨论的要点。

5.艺术性和趣味性：

-使用虚拟与现实相关的图标或简笔画，如电脑、手机、虚拟现实头盔等。

-在板书周围添加装饰性图案，增加视觉效果。

板书示例：

```

《虚拟与现实》

---------------------

|区别与联系|网络安全|

|------------|----------|

|虚拟行为影响现实|自我保护|

|------------|----------|

|网络道德规范|时间管理|

```

这样的板书设计旨在清晰展示课程内容，突出重点，同时通过艺术性和趣味性的元素激发学生的学习兴趣。教学反思与改进在今天的教学过程中，我注意到同学们对虚拟与现实的主题表现出浓厚的兴趣。在讲解概念和案例分析时，大家听得非常认真，参与讨论也相当积极。然而，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现部分同学在理解虚拟世界对现实生活的影响方面还存在一定的难度。在未来的教学中，我需要更加生动、具体地举例，帮助学生更好地理解这一概念。

其次，在小组讨论环节，部分小组的讨论时间分配不够合理，导致讨论不够深入。为了改进这一点，我将在下次课堂中明确讨论时间，并在讨论过程中给予适当的引导和提示，确保每个小组都能充分发表观点。

针对以上问题，我制定了以下改进措施：

1.在讲解概念时，运用更多贴近学生生活的实例，以便他们更容易理解和接受。同时，通过提问方式，引导学生主动思考虚拟与现实的关系。

2.在小组讨论环节，提前给出讨论话题，让同学们在课前有所准备。课上，明确讨论时间，并在讨论过程中加强巡视，关注每个小组的讨论进度，及时给予指导。

3.针对课堂表现，设