2024秋四年级语文上册 第七单元 第23课 梅兰芳蓄须教案 新人教版

2024秋四年级语文上册第七单元第23课梅兰芳蓄须教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋四年级语文上册第七单元第23课梅兰芳蓄须教案新人教版课程基本信息1.课程名称：语文课

2.教学年级和班级：四年级7班

3.授课时间：2024年秋天

4.教学时数：45分钟

核心素养目标1.语言理解与运用：通过学习本节课的内容，学生能够理解梅兰芳蓄须的故事情节，掌握相关词语和句子的含义，提高阅读理解能力。

2.文化传承与创新：通过学习梅兰芳蓄须的故事，学生能够了解中国传统文化中的梅兰芳艺术，培养对传统文化的兴趣和热爱，同时能够运用所学知识进行创新表达。

3.思维发展与提升：通过分析梅兰芳蓄须的原因和意义，学生能够培养批判性思维和问题解决能力，提高对事物本质的理解和思考能力。

4.审美与人文素养：通过学习梅兰芳蓄须的故事，学生能够培养对美的感知和欣赏能力，提高人文素养，培养对艺术和人生的深刻理解。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了梅兰芳的相关知识，对梅兰芳的艺术成就有一定的了解。

-学生已经学习了一些关于中国的传统文化和艺术的知识，对于理解梅兰芳蓄须的故事有一定的基础。

-学生已经具备了一定的阅读理解和文学鉴赏能力，能够理解和分析文章的内容和意义。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于中国的传统文化和艺术有一定的兴趣，对于学习梅兰芳蓄须的故事会有较高的热情。

-学生具备一定的自主学习和合作学习的能力，能够主动参与课堂讨论和小组活动。

-学生的学习风格多样，有的喜欢阅读和思考，有的喜欢通过讨论和合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对于一些专业术语和艺术概念的理解存在困难，需要教师的解释和引导。

-学生可能对于文章的深层次含义和象征意义的理解存在挑战，需要教师的指导和分析。

-学生可能对于如何将所学知识应用到实际生活中的创新表达存在困难，需要教师的启发和鼓励。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024秋四年级语文上册第七单元第23课梅兰芳蓄须》的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如梅兰芳的图片、相关的历史背景资料、视频剪辑等。这些资源可以帮助学生更直观地理解梅兰芳蓄须的故事和背景，增强学习的趣味性和生动性。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了创造一个适合学习和讨论的环境，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，学生可以分组进行讨论和合作，促进互动和交流；在实验操作台，学生可以进行实验操作，增强实践能力。

5.教学工具：准备教学所需的黑板、粉笔、投影仪、音响等教学工具，以便教师能够顺利进行课堂教学和展示多媒体资源。

6.学习资料：准备与本节课相关的学习资料，如梅兰芳的生平介绍、相关文学作品等，以便学生在课堂上进行深入学习和思考。

7.互动环节：准备一些与梅兰芳蓄须相关的问题和讨论题目，以便在课堂上引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣和思维能力。

8.作业布置：根据本节课的学习内容，布置相关的作业，如阅读相关文学作品、写一篇关于梅兰芳蓄须的故事感想等，以便学生能够巩固所学知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对梅兰芳蓄须的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道梅兰芳蓄须的故事吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于梅兰芳的图片或视频片段，让学生初步感受梅兰芳的艺术魅力。

简短介绍梅兰芳蓄须的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.梅兰芳蓄须基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解梅兰芳蓄须的基本概念、背景和意义。

过程：

讲解梅兰芳蓄须的定义，包括其背景和意义。

详细介绍梅兰芳蓄须的原因和过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.梅兰芳蓄须案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解梅兰芳蓄须的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的梅兰芳蓄须案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解梅兰芳蓄须的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用梅兰芳蓄须的精神解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与梅兰芳蓄须相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对梅兰芳蓄须的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调梅兰芳蓄须的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括梅兰芳蓄须的基本概念、背景、案例分析等。

强调梅兰芳蓄须在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用梅兰芳蓄须的精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于梅兰芳蓄须的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握梅兰芳蓄须的基本知识，包括其背景、原因和意义。他们能够理解梅兰芳蓄须在中国传统文化中的地位和影响，以及梅兰芳的艺术成就。

2.语文能力：通过阅读和分析梅兰芳蓄须的故事，学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力将得到提高。他们将能够理解文章的深层次含义和象征意义，并能够运用相关的文学手法进行表达。

3.思维发展：通过分析梅兰芳蓄须的原因和意义，学生的批判性思维和问题解决能力将得到锻炼。他们将能够对事物进行深入思考，理解问题的本质，并提出创新的解决方案。

4.审美与人文素养：通过学习梅兰芳蓄须的故事，学生的审美能力和人文素养将得到提升。他们将能够欣赏美的作品，理解艺术的价值，并对人生有更深刻的理解。

5.文化传承与创新：学生将深入了解中国传统文化中的梅兰芳艺术，培养对传统文化的兴趣和热爱。他们将能够运用所学知识进行创新表达，将传统文化与现代生活相结合。

6.合作与交流能力：通过小组讨论和课堂展示，学生的合作能力和表达能力将得到锻炼。他们将能够与他人有效合作，共同解决问题，并能够清晰地表达自己的观点和想法。

7.自主学习能力：学生将能够在课后自主学习相关的内容，通过阅读相关文学作品和撰写报告，进一步巩固所学知识，提高自主学习的能力。板书设计1.梅兰芳蓄须的背景与原因

-梅兰芳的艺术成就

-梅兰芳蓄须的原因：抗战时期，拒绝日军的邀请

-梅兰芳蓄须的意义：表达爱国情怀，维护民族尊严

2.梅兰芳蓄须的故事情节

-梅兰芳蓄须的过程：如何开始，如何坚持，如何结束

-梅兰芳蓄须的影响：个人生活，艺术生涯，社会反响

3.梅兰芳蓄须的精神内涵

-梅兰芳蓄须的精神：坚定信仰，勇于担当，无私奉献

-梅兰芳蓄须的启示：如何在生活中坚守信念，如何面对困难与挑战

板书设计要求：

-使用清晰简洁的文字，突出重点知识点

-适当使用图片、图表等辅助工具，增加趣味性和艺术性

-设计合理的布局，使板书条理清楚，易于学生理解和记忆

-注重板书的互动性，鼓励学生在板书上进行标记和提问，激发学生的学习兴趣和主动性反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学，通过提问和讨论，激发学生的思考和参与。这种教学方式能够让学生更加主动地参与到学习中，提高他们的理解能力和批判性思维。

2.多媒体资源的应用：我使用了多媒体资源，如图片和视频，来辅助教学。这些资源能够帮助学生更好地理解梅兰芳蓄须的故事情节和背景，增加学习的趣味性和生动性。

3.小组讨论：我组织了学生进行小组讨论，让他们深入探讨梅兰芳蓄须的故事和意义。这种合作学习能够培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂上，我发现有些学生对于讨论和提问的参与度不高，可能是因为他们对梅兰芳蓄须的故事不够感兴趣或者缺乏相关的知识背景。

2.学生的理解深度不足：有些学生对于梅兰芳蓄须的深层次含义和象征意义理解不够深入，可能是因为他们对于文学作品的鉴赏能力还不够强。

3.教学方法有待改进：我意识到在教学过程中，可能需要更多的引导和启发，帮助学生更好地理解和思考梅兰芳蓄须的故事和意义。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我可以在课堂上引入更多的互动环节，如角色扮演、情景模拟等，让学生更加主动地参与到学习中。

2.加深学生