人教版体育四年级上册 立定跳远 教案

人教版体育四年级上册立定跳远教案主备人备课成员教学内容分析本节课选自人教版体育四年级上册，主要教学内容是立定跳远。本节课是学生在学习跳跃运动的基本技能之后的进一步提高，旨在让学生掌握立定跳远的技巧，提高跳跃能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在之前的学习中，学生已经掌握了跳跃运动的基本技能，对立定跳远的动作有一定的了解。通过对已学知识的巩固和提高，本节课将进一步培养学生对立定跳远的技巧和跳跃能力的提升。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德。通过学习立定跳远，学生将提高自己的运动能力，掌握跳跃技巧，提升身体协调性。同时，学生在参与课堂活动时将展现出积极的态度，培养良好的健康行为习惯。此外，学生在团队合作和竞技过程中将学会尊重对手，遵守比赛规则，培养良好的体育品德。总之，本节课将全面培养学生的运动能力、健康行为和体育品德，使其在体育活动中不断成长。教学难点与重点1.教学重点：

-掌握立定跳远的动作要领：包括站立姿势、摆臂、起跳、腾空、落地等环节。

-提高跳跃能力：通过练习，使学生能够跳得更远，提高身体协调性和爆发力。

-培养团队合作精神：在练习和竞技过程中，学会与他人合作，共同完成任务。

2.教学难点：

-动作要领的掌握：学生可能对站立姿势、摆臂、起跳等环节掌握不够准确，需要教师耐心指导并进行示范。

-跳跃能力的提升：学生之间的跳跃能力存在差异，需要针对性地进行训练，提高每个人的跳跃距离。

-团队合作精神的培养：学生可能在合作中出现配合不当、沟通不畅等问题，需要教师引导并组织团队活动，培养学生的团队协作能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-直观法：通过教师的示范和学生的模仿，直观地学习立定跳远的动作要领。

-分组练习法：将学生分为不同的小组，进行分组练习，培养学生的团队合作精神。

-个别指导法：针对学生的个体差异，教师进行个别指导，帮助学生改进动作和提高跳跃能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体设备播放立定跳远的教学视频，让学生更直观地理解动作要领。

-教学软件：运用教学软件进行动作分析，帮助学生更好地理解和学习立定跳远的技巧。

-标志物：在练习场地设置标志物，帮助学生掌握起跳点和落地点的位置，提高跳跃的准确性。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。

-教师通过提问方式引导学生回顾之前学习的跳跃运动技能，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（10分钟）

-教师简要介绍立定跳远的动作要领和技巧，强调重点环节。

-教师进行示范，学生跟随示范进行动作练习。

3.巩固练习（10分钟）

-学生进行分组练习，教师巡回指导，针对学生的个体差异进行针对性指导。

-学生进行相互评价和自我评价，总结自己在练习中的优点和不足。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出问题，引导学生思考和讨论立定跳远的动作要领和技巧。

-学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。

5.创新环节（5分钟）

-教师组织学生进行立定跳远比赛，鼓励学生发挥自己的潜能，创新动作。

-学生积极参与比赛，展示自己的跳远能力。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课的学习内容和收获，反思自己在练习中的表现。

-学生分享自己的学习体会和感受，提出改进方向。

总用时：40分钟

教学过程设计要注重学生的参与和互动，通过教师的引导和学生的实践，确保学生能够理解和掌握立定跳远的技巧。同时，教学过程要灵活应变，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法，以提高教学效果和学生的学习兴趣。教学资源拓展1.拓展资源：

-体育知识：介绍跳远的起源、发展以及跳远运动员的生平事迹，丰富学生的体育文化知识。

-技能技巧：提供立定跳远的技巧讲解视频，包括动作要领、训练方法等，帮助学生更好地掌握跳远技能。

-健康知识：介绍跳跃运动对身体的益处，如增强腿部力量、提高身体协调性等，让学生了解运动对身体的好处。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，搜索跳远的起源和发展，了解跳远运动的历史背景。

-学生可以观看专业的立定跳远技巧讲解视频，学习更高级的跳远技巧，提高自己的跳远水平。

-学生可以查阅相关健康知识，了解跳跃运动对身体的好处，激发自己对体育运动的热爱。

拓展资源可以帮助学生更好地了解体育知识，提高运动技能，培养健康的生活方式。同时，拓展资源也能够激发学生对体育运动的兴趣，培养学生的自主学习能力。教师应根据学生的实际情况，合理运用拓展资源，提高教学效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过设置不同的情境，让学生在实际场景中练习立定跳远，提高学生的应用能力。

2.团队合作：引入团队竞赛，培养学生团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。

3.个性化指导：针对学生个体差异，给予个性化的指导，帮助每个学生提高自己的跳远技能。

（二）存在主要问题

1.教学组织：课堂练习时间安排不够合理，部分学生练习机会较少。

2.教学方法：对于部分动作掌握困难的学生，教学方法可能需要更加细致和耐心。

3.教学评价：评价方式较为单一，可能需要增加更多的评价维度，如学生的努力程度、团队合作等。

（三）改进措施

1.优化教学组织：调整课堂练习时间，确保每个学生都有足够的练习机会。

2.多样化教学方法：对于动作掌握困难的学生，采用更细致和耐心的教学方法，如分解动作教学、反复示范等。

3.完善教学评价：增加评价维度，全面评价学生的跳远技能、努力程度和团队合作能力。同时，教师应根据学生的反馈和自身教学经验，不断调整和改进教学方法，提高教学效果。加强与学生的沟通，了解他们的需求和期望，使教学更加贴近学生的实际情况。教师应不断学习和研究新的教学理念和方法，提高自己的教学水平。课后作业1.练习立定跳远：学生在家自行练习立定跳远，记录自己的最好成绩，并与上节课的成绩进行比较。

2.观察与思考：学生观察身边的朋友或家人进行立定跳远时的动作，思考他们的动作是否规范，并给出自己的建议。

3.制作跳远动作图解：学生根据课堂上学到的跳远动作要领，制作一份跳远动作的图解，包括站立姿势、摆臂、起跳、腾空、落地等环节。

4.撰写跳远心得：学生根据自己的练习经验，撰写一篇关于立定跳远的心得体会，内容包括自己在练习过程中的感受、遇到的问题以及解决方法等。

5.观看跳远比赛视频：学生观看一场跳远比赛的视频，了解比赛规则，分析优秀运动员的动作特点，并尝试运用到自己的练习中。板书设计-目的明确：通过板书设计，让学生清晰地理解和掌握立定跳远的动作要领和技巧。

-结构清晰：板书应包含立定跳远的动作步骤，如站立姿势、摆臂、起跳、腾空、落地等，以条理分明的方式展现。

-简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，准确精炼地概括立定跳远的动作要点。

-艺术性和趣味性：板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-启发性和互动性：板书设计应具有一定的启发性和互动性，引导学生主动参与课堂讨论和实践。

2.板书示例

-立定跳远动作步骤：

1.站立姿势：双脚与肩同宽，身体挺直

2.摆臂：双臂前摆，与身体成90度

3.起跳：同时向上摆臂，向前迈出一步

4.腾空：身体向前腾空，尽量伸展

5.落地：双脚同时落地，膝盖微弯，缓冲落地冲击

3.板书评价

-学生可以通过板书设计来检验自己对于立定跳远动作的理解和掌握程度。

-教师可以通过板书设计来引导学生关注动作的重要细节，提高学生的运动技能。

-板书设计应根据学生的实际情况进行调整，以满足不同学生的学习需求。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-本节课我们学习了立定跳远的动作要领和技巧，包括站立姿势、摆臂、起跳、腾空、落地等环节。

-学生通过分组练习和个别指导，提高了自己的跳跃能力，掌握了跳远的技巧。

-在课堂讨论和提问环节，学生积极参与，分享了自己的观点和经验，加深了对立定跳远动作的理解。

-学生在比赛中展现出了良好的团队合作精神，提升了集体荣誉感。

2.当堂检测

-学生进行立定跳远测试，检测自己对本节课所学动作要领和技巧的掌握程度。

-教师根据学生的跳远成绩进行评价，给予鼓励和指导，指出需要改进的地方。