2024-2025学年小学安全教育内容整合教学设计

2024-2025学年小学安全教育内容整合教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：小学安全教育

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.安全意识：使学生认识到安全的重要性，时刻保持警惕，自觉遵守安全规定。

2.自我保护能力：培养学生学会紧急避险，掌握自救互救方法，提高应对突发事件的能力。

3.健康生活习惯：引导学生养成良好的生活习惯，如遵守交通规则、饮食卫生、正确使用电器等。

4.社会责任感：培养学生关爱他人，积极参与安全管理，为创建安全校园贡献力量。教学难点与重点1.教学重点：

（1）学生能够了解校园内外的常见安全隐患，如校园暴力、火灾、溺水等。

（2）学生掌握基本的安全防范措施，如如何避免校园欺凌、火灾逃生、同伴落水如何救助等。

（3）学生具备基本的自救互救能力，了解急救常识，如止血、人工呼吸等。

2.教学难点：

（1）学生对于火灾逃生的认知和实际操作。学生需要理解火灾逃生的原则，如低姿势逃生、避免烟雾吸入等，并在实际演练中能够熟练操作。

（2）学生对于同伴落水的救助方法。学生需要掌握正确的救助姿势，如仰泳、侧泳等，以及如何避免被落水者抓住。

（3）学生对于急救知识的掌握。学生需要了解并能够正确实施基本的急救措施，如止血、人工呼吸等。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学安全教育》教材或相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如火灾逃生动画、同伴落水救助场景等。

3.实验器材：如果涉及实验，如模拟火灾逃生、急救操作等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置模拟火灾逃生通道、急救操作模拟区等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示火灾、溺水等安全事故的图片或视频，引导学生关注校园安全，激发学生的学习兴趣和求知欲。同时，教师提出问题：“我们在遇到这些危险时应该如何保护自己？”让学生思考并参与课堂讨论。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解火灾逃生、同伴落水救助等基本安全知识和技能。在此过程中，教师强调安全的重要性，引导学生自觉遵守安全规定。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行火灾逃生和急救操作的模拟演练，让学生在实际操作中巩固所学知识。同时，教师引导学生进行小组讨论，分享彼此的经验和心得。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提问学生关于安全隐患识别和安全防范措施的问题，如火灾逃生原则、同伴落水救助方法等。学生需运用所学知识进行回答，以此检验学生对知识的掌握程度。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调安全意识和自我保护能力的重要性。同时，教师提出拓展问题，如“如何为校园安全做出贡献？”引导学生思考并提出建议。

6.布置作业（5分钟）

教师布置作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于校园安全的小短文，以此巩固所学内容。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师要注意与学生的互动，充分调动学生的积极性，使学生在实践中掌握安全知识和技能。同时，教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的指导。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）安全知识手册：为学生提供一份详细的安全知识手册，包括火灾逃生、溺水救助、地震自救等方面的内容。

（2）安全题材的电影和纪录片：推荐学生观看一些关于安全题材的电影和纪录片，如《生命的代价》、《紧急呼救》等，以生动形象的方式提高学生的安全意识。

（3）安全竞赛活动：组织学生参加学校或社区举办的安全知识竞赛活动，让学生在竞赛中巩固所学知识。

（4）志愿者活动：鼓励学生参加学校或社区组织的志愿者活动，如消防安全宣传、交通安全宣传等，将安全意识付诸实践。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用课余时间阅读安全知识手册，深入了解各种安全知识和技能。

（2）在家庭和学校中，学生可以主动向家人和同学分享所学的安全知识，提高周围人的安全意识。

（3）学生可以定期参加学校或社区组织的安全教育活动，如安全讲座、应急预案演练等，不断提升自己的安全素养。

（4）学生可以利用互联网资源，如安全教育网站、安全论坛等，了解最新的安全资讯和经验交流。

（5）学生可以结合所学知识，开展安全主题的绘画、写作等活动，将安全意识融入日常生活中。

教学资源拓展旨在帮助学生在本节课的基础上，进一步拓宽安全知识视野，提高安全素养。教师应鼓励学生充分利用各种资源，将安全意识付诸实践，为创建安全校园和和谐社会贡献力量。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确传达火灾逃生、同伴落水救助等安全知识和技能。

2.结构清晰：板书应按照教学流程合理安排，条理分明，便于学生理解和记忆。

3.简洁明了：板书用语简练，突出重点，避免冗长的解释，使学生一目了然。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，如采用生动形象的符号、图标等，激发学生的学习兴趣。

示例：

火灾逃生要点：

1.保持冷静，迅速报警

2.低姿势逃生，避免烟雾吸入

3.关闭门窗，防止火势蔓延

4.使用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入有毒气体

5.紧急疏散，避免拥挤

同伴落水救助方法：

1.保持冷静，迅速评估现场情况

2.呼救，寻求大人帮助

3.使用救生器材或绳索等物进行救助

4.采取正确的救助姿势，如仰泳、侧泳等

5.避免被落水者抓住，确保自身安全

板书设计应根据实际教学需要进行调整，以满足教学目标和重难点的呈现。教师在板书设计过程中要注重学生的参与，鼓励学生提出建议和意见，使板书设计更符合学生的需求。教学反思与总结教学反思：

在本节课的教学过程中，我以火灾逃生和同伴落水救助为主题，通过情境创设、讲授、演练和讨论等方式，引导学生学习安全知识和技能。在教学方法上，我注重与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的安全意识和自我保护能力。

在教学过程中，我发现部分学生在火灾逃生演练中，对低姿势逃生的重要性认识不足，容易忽视烟雾的危害。在同伴落水救助的讨论中，部分学生对正确的救助姿势和注意事项掌握不牢固。针对这些问题，我应在今后的教学中加强相关知识点的讲解和练习，以提高学生的掌握程度。

教学总结：

然而，在教学中也存在一些不足之处，如部分学生对安全知识的掌握程度不够深入，个别学生在演练中动作不规范等。针对这些问题，我应在今后的教学中加强针对性讲解和练习，确保每位学生都能牢固掌握安全知识和技能。

改进措施和建议：

1.在教学过程中，我应增加更多实际案例，让学生深入了解安全事故的严重后果，提高他们的安全意识。

2.对于学生的错误操作，我应即时纠正并讲解正确方法，确保他们在实践中能够正确运用所学知识。

3.我可以组织更多安全实践活动，如邀请专业消防人员来进行火灾逃生演练，让学生在实际操作中巩固知识。

4.针对不同学生的学习需求，我可以制定分层教学计划，对基础较弱的学生进行针对性辅导，提高他们的学习效果。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业：

（1）火灾逃生知识问答：让学生回答关于火灾逃生的几个关键问题，如火灾报警电话、低姿势逃生的原因等。

（2）同伴落水救助情景剧：学生分组，每组设计一个同伴落水救助的情景剧，包括正确的救助姿势和注意事项。

2.作业要求学生在课堂上完成，以确保他们对安全知识的掌握和应用。

作业反馈：

1.及时批改学生的作业，并对每个学生的作业进行详细反馈。

2.在批改过程中，发现部分学生对火灾逃生知识的掌握不够牢固，如对火灾报警电话的的记忆不准确。

3.在同伴落水救助情景剧中，发现部分学生对正确救助姿势的掌握不够准确，如救助时的手势和力量使用不当。

4.对于存在的问题，给予学生具体的改进建议，如加强火灾逃生知识的记忆，通过实际操作来提高对正确救助姿势的掌握。

5.鼓励学生在下次作业中改进，并提出更高的要求，以促进他们的学习进步。典型例题讲解1.题型一：火灾逃生路线设计

例题：假设你所在班级的教室位于四楼，如果发生火灾，请设计一条安全的逃生路线。

答案：首先，迅速拨打119报警，并通知老师。然后，保持低姿势，沿着墙壁迅速向楼梯口移动。在楼梯口，用手帕或湿布捂住口鼻，防止吸入有毒烟雾。下楼梯时，注意避开拥挤的人群，不要推搡。到达一楼后，迅速向操场疏散。

2.题型二：同伴落水救助

例题：你的同伴不慎落水，你不会游泳，但身边有救生圈和绳索，请设计一个救助方案。

答案：首先，大声呼救，寻求其他人的帮助。然后，将救生圈扔给落水者，让他抓住救生圈。接着，将绳索的另一端系在救生圈上，确保落水者不会脱落。最后，其他人一起拉动绳索，将落水者救回岸边。

3.题型三：急救知识应用

例题：你的同学突然晕倒，没有呼吸和心跳，你应该如何进行急救？

答案：首先，立即拨打120急救电话。然后，将同学平放在地面上，解开他的上衣。接下来，进行人工呼吸，捏住鼻子，用口对口的方式向同学吹气。同时，进行心脏按压，用一只手的手掌根部按压胸部中央，按压频率为每分钟100-120次。

4.题型四：交通安全知识

例题：在过马路时，你