2024-2025学年小学生感恩社会的德育教学设计

2024-2025学年小学生感恩社会的德育教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课程设计针对的是2024-2025学年小学生德育教学，主题是“感恩社会”。教学内容主要围绕培养学生对社会、对他人的感激之情，强化社会责任感和公民素养。通过本课程的学习，使学生理解感恩的含义，认识到自己在社会中的角色和责任，培养他们积极面对生活，关爱他人，服务社会的美好情感。

教学过程中，我们将结合课本中的案例和故事，引导学生进行思考和讨论，通过实践活动让学生亲身体验和感受社会的温暖和他人的帮助，从而培养他们的感恩之心。同时，我们也会结合学生的年龄特点和认知水平，设计富有童趣和启发性的教学活动，让他们在轻松愉快的氛围中学习，提升他们的德育素养。核心素养目标分析本课程的核心素养目标主要聚焦于学生的社会情感发展和公民责任意识的培养。通过课程学习，学生将逐步形成以下核心素养：

1.感恩意识：使学生理解并体会社会和他人的恩惠，培养感激之情，养成回报社会的习惯。

2.社会责任：培养学生认识自己在社会中的角色，承担相应的社会责任，提升公民意识。

3.同理心：通过案例分析和角色扮演，培养学生理解他人，关爱他人，发展良好的人际交往能力。

4.自我认知：通过反思和讨论，帮助学生认识自我，理解自我与社会的关系，提升自我管理和社会适应能力。学习者分析1.知识基础：学生在之前的课程中已经学习过一些关于社会和公民教育的基础知识，如团队合作、尊重他人、遵守规则等。他们对社会结构和他人的贡献有初步的了解，但感恩社会的深层含义和实际应用可能还需进一步引导和深化。

2.学习兴趣与能力：小学生通常对实践活动和互动游戏感兴趣，通过绘画、角色扮演、小组讨论等形式可以更好地吸引他们的注意力。在学习能力上，小学生善于图像思维和动手操作，因此，利用多媒体资源和实物教学将有助于提高他们的学习效果。

3.困难与挑战：学生在理解抽象的感恩概念上可能存在困难，特别是对于如何将感恩情感转化为具体行动的理解。此外，由于生活经验有限，学生可能难以体会到社会不同角色和层次之间的相互依赖和感恩关系。因此，设计具体、生动的教学活动，帮助学生建立感恩的情感体验，将是一个重要的教学挑战。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、彩色粉笔、教学卡片、感恩卡片、小组讨论区。

2.课程平台：班级微信群、学校德育教育平台。

3.信息化资源：感恩社会的多媒体课件、视频资料、感恩故事集、在线讨论论坛。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、心灵感悟分享、课后实践任务。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“感恩社会”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是感恩社会吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于感恩社会的图片或视频片段，让学生初步感受感恩社会的魅力或特点。

-简短介绍感恩社会的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.感恩社会基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解感恩社会的基本概念、组成部分和原则。

过程：

-讲解感恩社会的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍感恩社会的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解感恩社会在生活中的应用或作用。

3.感恩社会案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解感恩社会的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的感恩社会案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解感恩社会的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用感恩社会解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与感恩社会相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对感恩社会的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调感恩社会的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括感恩社会的定义、组成部分、案例分析等。

-强调感恩社会在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用感恩社会。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于感恩社会的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本课程“感恩社会”的教学内容主要围绕以下几个知识点进行梳理：

1.感恩社会的定义与重要性：解释感恩社会的含义，强调其在个人成长和社会发展中的重要性。

2.社会和他人的贡献：引导学生认识到社会和他人的贡献，培养对其的感激之情。

3.社会责任与公民意识：培养学生对社会和他人的责任感，提升其公民意识。

4.同理心的培养：通过案例分析和角色扮演，培养学生理解他人，关爱他人，发展良好的人际交往能力。

5.自我认知与成长：通过反思和讨论，帮助学生认识自我，理解自我与社会的关系，提升自我管理和社会适应能力。

6.感恩行动的实施：引导学生将感恩之情转化为具体行动，培养其积极面对生活，关爱他人，服务社会的美好情感。

针对每个知识点，我们将结合教材中的案例和故事，引导学生进行思考和讨论，通过实践活动让学生亲身体验和感受社会的温暖和他人的帮助，从而培养他们的感恩之心。同时，我们也会结合学生的年龄特点和认知水平，设计富有童趣和启发性的教学活动，让他们在轻松愉快的氛围中学习，提升他们的德育素养。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了感恩社会的相关内容，主要涉及感恩社会的定义与重要性、社会和他人的贡献、社会责任与公民意识、同理心的培养、自我认知与成长以及感恩行动的实施等知识点。通过案例分析、角色扮演、小组讨论等教学活动，学生对感恩社会的概念有了更深入的理解，并认识到了自己在社会中的角色和责任。

课堂小结：

1.学生能够简述感恩社会的定义与重要性。

2.学生能够意识到社会和他人的贡献，并表达出感激之情。

3.学生能够认识到自己的社会责任，提升公民意识。

4.学生能够通过案例分析和角色扮演，培养同理心，关爱他人。

5.学生能够进行自我反思，提升自我认知与成长。

6.学生能够将感恩之情转化为具体行动，实施感恩行动。

当堂检测：

1.简答题：请简述感恩社会的定义与重要性。

2.案例分析题：请分析一个你熟悉的感恩社会案例，说明其背景、特点和意义。

3.应用题：请结合自己的生活经验，举例说明如何将感恩之情转化为具体行动。

4.小组讨论题：请与同桌一起讨论，如何在日常生活中培养同理心，关爱他人。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《感恩社会的感人故事集》、《社会责任与公民意识》等。

-视频资源：《感恩社会的实际行动》、《社会公益活动介绍》等。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间自主选择阅读材料或观看视频资源，深入理解感恩社会的内涵和意义。

-鼓励学