人美版（2012）美术三年级上册第1课 我的小天地 教学设计

人美版（2012）美术三年级上册第1课我的小天地教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人美版（2012）美术三年级上册第1课我的小天地教学设计教材分析“人美版（2012）美术三年级上册第1课《我的小天地》教学设计”以学生的生活空间为切入点，引导学生发现生活中的美，并运用绘画和手工制作等方式表现自己的小天地。本节课内容与学生的实际生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣和创作欲望。通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的绘画和制作技巧，培养审美能力和创造力。核心素养目标本节课旨在培养学生的美术核心素养，包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。通过观察、分析、实践和创作，学生将能够识别和表现生活中的美，提高审美能力，并运用美术语言表达个人情感和思想。同时，通过小组合作和交流，学生将培养团队协作能力和沟通能力，提升文化理解和跨文化素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生已经具备了一定的美术基础，能够运用简单的线条和颜色进行绘画。他们熟悉日常生活中的空间布局和物品摆放，对表现自己的小天地有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对绘画和手工制作充满兴趣，尤其是能够创作与自己生活密切相关的作品。他们具备一定的观察力和表现力，喜欢通过实际操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在表现小天地时，学生可能难以把握空间布局和比例关系，绘画和制作技巧有待提高。此外，他们可能对如何运用美术语言表达个人情感和思想感到困惑。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授引导学生了解小天地的表现手法；讨论激发学生思考和分享自己的小天地想法；案例研究让学生分析优秀作品的特点；项目导向学习鼓励学生实际操作，创作出自己的小天地作品。

2.设计具体的教学活动：课堂上，学生将进行角色扮演，模拟讲解自己的小天地，培养表达能力和观察力。同时，进行实验性绘画和手工制作活动，让学生在实践中掌握表现技巧。此外，组织小组合作游戏，引导学生互动交流，共同完成小天地作品。

3.确定教学媒体使用：教学过程中，运用多媒体课件、实物模型、绘画和手工制作材料等教学媒体。多媒体课件展示优秀作品和创作过程，激发学生灵感；实物模型帮助学生更好地理解空间布局；绘画和手工制作材料让学生亲身体验创作过程，提高实践能力。教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要上一节有趣的美术课，课题是《我的小天地》。首先，请大家谈谈自己的小天地是什么，它对你有什么特殊的意义？（学生分享自己的小天地，教师引导讨论）

2.探究与示范（15分钟）

（1）同学们，你们平时是如何观察和表现自己的小天地的呢？我们可以从以下几个方面来进行探究：空间布局、色彩搭配、物品摆放等。（教师引导学生进行思考和讨论）

（2）接下来，请同学们看大屏幕，欣赏一些优秀的作品，并思考这些作品是如何表现小天地的。（教师展示优秀作品，学生进行观察和分析）

（3）现在，请同学们看黑板，我会给大家示范如何表现自己的小天地。（教师进行示范，学生跟随教师一起操作）

3.实践与创作（10分钟）

同学们，现在请大家运用所学的知识和技巧，来表现自己的小天地吧！你可以选择绘画或手工制作的方式，发挥创意，展示你的小天地。（学生进行实践和创作，教师巡回指导）

4.交流与评价（5分钟）

（1）请同学们展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。（学生展示作品，进行交流和分享）

（2）同学们，我们来一起评价一下这些作品，看看谁的作品最有创意，最能表现自己的小天地。（学生进行评价，教师总结）

5.总结与反思（5分钟）

同学们，通过本节课的学习，你们学会了如何表现自己的小天地，发现生活中的美。希望大家在今后的学习和生活中，保持对美的敏感，用心去观察、感受和创作。同时，也要学会与他人交流和分享，共同进步。（教师进行总结，学生进行反思）

6.课后作业

同学们，请利用课后时间，继续完善自己的作品，并撰写一篇关于创作思路和心得体会的短文，下节课与大家分享。（学生完成课后作业）拓展与延伸六、拓展与延伸

1.推荐阅读

《我的小天地》作品集；《发现生活中的美》文章；关于绘画技巧和色彩搭配的教程。

2.课后探究

（1）请同学们结合本节课所学，观察和分析自己周围的生活空间，思考如何运用美术手法来表现和改善它。

（2）选取一个感兴趣的主题，进行绘画或手工制作创作，尝试运用本节课所学的知识和技巧。

（3）深入了解美术在生活中的应用，如室内设计、景观规划等，探索美术与生活的紧密联系。

希望这些内容能对您的教学有所帮助。如有其他需求，请随时告诉我。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考这节课的优点和不足，以及如何改进。

首先，我觉得这节课的导入部分很成功，通过让学生分享自己的小天地，激发了他们的兴趣和参与度。但是，在示范环节，我发现部分学生对于绘画技巧的掌握还有待提高，可能需要我在未来的教学中更加细致地讲解和示范。

其次，实践创作环节，学生们都非常投入，但是我也发现有些学生在创作过程中，对于色彩搭配和空间布局的掌握还有待提高。我计划在未来的教学中，加入更多关于色彩搭配和空间布局的讲解和练习。

再次，交流与评价环节，学生们都很积极地展示自己的作品，但是我也发现有些学生在评价他人作品时，可能过于主观，缺乏客观的评价标准。我计划在未来的教学中，引导学生更加客观地评价作品，给出具体的评价标准。

最后，课后作业的布置，我希望能够更好地引导学生进行自主学习，提高他们的学习兴趣和学习能力。板书设计①结构清晰：板书设计应包含课题《我的小天地》、主要内容（空间布局、色彩搭配、物品摆放）、创作步骤（观察、思考、表现、交流）等，以条理清楚的方式展现教学重点。

②重点突出：用不同颜色或符号标出课题、重点概念和关键步骤，如用红色