6 我参与我奉献 第2课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册

6我参与我奉献第2课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）6我参与我奉献第2课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册课程基本信息1.课程名称：部编版道德与法治五年级下册第二课时

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的法治意识：通过教学，使学生了解和认识到法律的重要性，培养他们的法治意识，使他们能够自觉遵守法律，维护社会秩序。

2.培养学生的道德素养：通过教学，引导学生树立正确的价值观，培养他们的道德素养，使他们能够尊重他人，关心社会，具有良好的道德品质。

3.提高学生的社会责任感和公民意识：通过教学，激发学生的社会责任感，培养他们的公民意识，使他们能够积极参与社会事务，为社会发展做出贡献。

4.培养学生的批判性思维和问题解决能力：通过教学，引导学生对问题进行深入思考，培养他们的批判性思维和问题解决能力，使他们能够独立思考，解决问题。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级的学生已经学习了道德与法治的初步知识，对法律、道德和公民意识有一定的了解。他们已经能够理解基本的法律概念，知道遵守法律的重要性，同时也已经学习了如何与他人和谐相处，具有一定的道德素养。此外，他们也已经接触过批判性思维和问题解决能力的培养，能够在一定程度上独立思考和解决问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对与实际生活相关的内容比较感兴趣，因此，在教学过程中，可以结合他们的生活经验进行教学。在学习能力方面，五年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够参与到课堂讨论中。在学习风格上，学生们喜欢互动和参与式的学习方式，因此，在教学过程中，教师可以采用小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课内容的过程中，学生可能会对一些法律概念和道德原则的理解存在困难，需要教师进行耐心讲解和引导。此外，学生在参与社会事务和公益活动时，可能会遇到实际操作上的困难，需要教师进行指导。同时，学生在批判性思维和问题解决能力的培养上，可能会遇到思路局限和分析不深入的问题，需要教师进行启发和引导。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、教学挂图、教学卡片、学生作业本、黑板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、道德与法治课程教学资源包等。

3.信息化资源：网络教学资源、在线法律知识库、道德教育案例库等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、问答法、引导法等。教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是部编版道德与法治五年级下册的第二课时，课题是“我参与我奉献”。在上课之前，老师先给大家讲一个关于奉献的故事，请大家认真听讲。

2.故事分享（5分钟）

故事分享结束后，老师提问：“同学们，从这个故事中，你们学到了什么？请大家小组讨论并回答。”

3.小组讨论（5分钟）

小组讨论结束后，各小组派代表回答问题。老师对学生的回答进行点评，并引导大家思考如何在生活中践行奉献精神。

4.课堂探究（15分钟）

老师提问：“同学们，你们知道法律的重要性吗？请大家结合我们学过的知识，谈谈自己的看法。”

学生回答问题后，老师进行点评，并引导学生认识到法治意识对于社会和谐稳定的重要性。

5.案例分析（15分钟）

老师展示一个与法治相关的案例，引导学生进行分析。学生分组讨论案例中存在的问题，并提出解决方案。

6.小组分享（5分钟）

各小组派代表分享自己的讨论成果。老师对学生的回答进行点评，并总结案例中的知识点。

7.课堂小结（5分钟）

老师对本节课的主要内容进行总结，强调法治意识、道德素养和社会责任感的重要性。

8.课后作业（5分钟）

老师布置课后作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于“我参与我奉献”的感悟文章。

9.课堂反馈（5分钟）

老师询问学生对本节课的学习感受，了解学生的学习需求，为下一步的教学做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)法律知识手册：提供一部适合学生阅读的法律知识手册，如《未成年人法律保护手册》等，让学生课后阅读，增强法律意识。

(2)道德教育书籍：推荐一些与道德教育相关的书籍，如《弟子规》、《论语》等，让学生深入了解传统文化中的道德观念。

(3)公益活动案例：收集一些成功的公益活动案例，如环保、扶贫等，让学生了解公益活动的重要性和如何参与。

(4)角色扮演剧本：提供一些关于法治、道德教育的剧本，让学生在课后进行角色扮演，提高实践能力。

2.拓展建议：

(1)组织一次法律知识讲座：邀请法律专业人士到校为学生讲解法律知识，提高学生的法治意识。

(2)开展道德教育主题活动：组织一次以道德教育为主题的活动，如“道德教育月”、“道德教育周”等，通过各种形式培养学生的道德素养。

(3)鼓励学生参与公益活动：引导学生积极参与校内外公益活动，如支教、环保等，培养学生的社会责任感和公民意识。

(4)设立法治教育角：在学校设置法治教育角，定期更新法治教育资料，让学生随时了解法治动态。

(5)开展小组讨论：组织学生就教材中的案例进行小组讨论，引导学生深入思考，提高批判性思维和问题解决能力。

(6)进行课后跟踪调查：课后对学生进行跟踪调查，了解学生对本节课内容的掌握情况，为下一步教学提供参考。课后作业为了巩固本节课所学的知识，老师为大家布置了以下课后作业：

1.结合所学内容，谈谈你对“我参与我奉献”的理解。

答案示例：我认为“我参与我奉献”意味着我们要积极参与社会事务，为社会发展贡献自己的力量。无论是在学校、家庭还是社区，我们都应该尽自己的一份力，帮助他人，共同创造一个更美好的世界。

2.描述一次你参与公益活动的经历，并谈谈你的感悟。

答案示例：我曾参加过一次环保公益活动，和志愿者们一起清理社区的垃圾。通过这次活动，我深刻体会到保护环境的重要性，也明白了每个人的行动都能对周围的环境产生影响。我希望以后能继续参与这样的活动，为我们的地球贡献一份力量。

3.分析一个你认为违反道德或法律的现象，并提出解决方案。

答案示例：我认为随地乱扔垃圾是一个违反道德和法律的现象。这不仅破坏了环境，还给他人带来不便。为了解决这个问题，我建议我们在学校、家庭和社区加强道德和法律教育，提高人们的道德素养和法治意识。同时，增设垃圾桶，方便人们丢垃圾，减少随地乱扔垃圾的现象。

4.结合所学内容，谈谈如何在生活中践行法治意识。

答案示例：在生活中，我可以践行法治意识by遵守交通规则，如按时过马路、不闯红灯；遵守学校纪律，如按时完成作业、不抄袭；尊重他人的权利，如不随意拿走他人的东西、不欺负同学。通过这些小事，我可以成为一个遵纪守法、尊重他人、有法治意识的人。

5.以“我参与我奉献”为主题，写一篇感悟文章。

答案示例：

标题：我参与我奉献，共创美好未来

在我们的生活中，每个人都有机会为社会做出贡献，只要我们用心去发现，用心去行动。我相信，只要我们每个人都积极参与，奉献自己的力量，我们的世界将变得更加美好。

有一次，我参加了学校的志愿者活动，和同学们一起到社区帮助老人打扫卫生。在活动中，我看到了老人们脸上的笑容，感受到了他们的温暖。我明白了，我们的付出不仅能给他们带来实际的帮助，也能给他们带来精神上的安慰和快乐。这就是我参与的奉献，虽然微不足道，但我相信，积少成多，我们的世界将变得更加美好。

在我们的日常生活中，有很多方式可以参与奉献。比如，我们可以参加环保活动，保护我们的地球；可以参加公益活动，帮助那些需要帮助的人；可以在学校里积极参与各种活动，为班级、为学校做出贡献。无论我们做什么，最重要的是我们用心去做了，我们付出了，我们奉献了。

我参与我奉献，不仅是一种行为，更是一种精神。我相信，只要我们每个人都积极参与，奉献自己的力量，我们的世界将变得更加美好。让我们一起行动起来，共同创造一个更美好的未来！内容逻辑关系①法治意识与道德素养的关联：本节课通过讲解法律知识和道德原则，让学生明白法治意识与道德素养是相辅相成的。法治意识要求我们遵守法律，而道德素养则要求我们尊重他人、关心社会。通过案例分析和小组讨论，学生能够理解法治意识与道德素养在日常生活中的重要性。

②法律知识与实际生活的关联：通过讲解法律案例和现实生活中的法律问题，让学生认识到法律与我们的生活息息相关。学生能够理解法律对于保护公民权益、维护社会秩序的重要性，并学会在日常生活中遵守法律、运用法律。

③奉献精神与社会责任感的关联：通过故事分享和小组讨论，引导学生认识到奉献精神与社会责任感的紧密联系。学生能够理解参与公益活动、帮助他人不仅能锻炼自己的能力，还能对社会产生积极影响。通过实际参与公益活动，学生能够培养社会责任感和公民意识。教学反思与改进今天上的这节《我参与我奉献》课，让我有了很多思考。在导入新课时，我讲了一个关于奉献的故事，看到学生们听得出神，我觉得这种方式能吸引他们的注意力，效果还是不错的。但是在课堂探究环节，我发现学生们对于一些法律概念的理解存在困难，下次我需要更通俗易懂的方式来解释这些概念，让他们能够更好地理解和接受。

在案例分析环节，我让学生们分组讨论，他们的想法很多，也能提出一些很有见地的解决方案。但是我也发现，有些小组的讨论并不充分，下次我可以提前给他们一些问题，引导他们更深入地思考。

在课堂小结环节，我总结了法治意识、道德素养和社会责任感的重要性，希望学生们能够把这些理念内化于心、外化于行。但是我也意识到，仅仅靠课堂上的教育是远远不够的，我还需要与家长们沟通，共同关注学生的成长。

课后，我布置了一篇关于“我参与我奉献”的感悟文章，希望学生们能够通过写作的方式，深化对课堂内容的理解。教学评价与反馈1.课堂表现：

在本节课中，大部分学生能够积极参与课堂讨论，表现出对课程内容的兴趣。他们在回答问题、分享感悟等方面表现积极，但仍有部分学生在参与度上有所欠缺。

2.小组讨论成果展示：

各小组在讨论中提出了不同的观点和解决方案，表现出了一定的思考能力和批判性思维。其中，一组学生在分析案例时，能够深入挖掘问题本质，并提出切实可行的解决方案，显示出较高的讨论质量。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，大部分学生能够掌握本节课的主要内容，如法治意识、道德素养和社会责任感的关联等。但仍有个别学生在某些知识点上存在疑惑，需要进一步强化辅导。

4.作业完成情况：

课后作业的完成情况总体良好，大