苏教版七年级生物下册重点知识梳理

苏教版七年级生物下册重点知识梳理一、教学内容本节课内容为苏教版七年级生物下册第五章“生物圈中的其他生物”，主要内容包括：1.细菌和真菌的形态结构特点及其与人类生活的关系。2.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的主要特征及其与人类生活的关系。3.裸子植物和被子植物的区别，以及种子植物在生物圈中的作用。4.动物的分类及各类动物的主要特征。5.生物圈中的食物链和食物网。二、教学目标1.了解细菌、真菌、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物的形态结构特点及其与人类生活的关系。2.掌握动物的分类及各类动物的主要特征。3.理解生物圈中的食物链和食物网。三、教学难点与重点1.教学难点：细菌、真菌、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物的形态结构特点及其与人类生活的关系。2.教学重点：动物的分类及各类动物的主要特征，生物圈中的食物链和食物网。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图。2.学具：笔记本、彩色笔。五、教学过程1.实践情景引入：通过展示生态环境中的各种生物，引起学生对生物多样性的关注。2.知识梳理：(1)细菌和真菌：引导学生观察细菌和真菌的形态结构特点，了解其在人类生活中的作用。(2)藻类植物、苔藓植物、蕨类植物：引导学生了解各类植物的主要特征，以及其在人类生活中的作用。(3)裸子植物和被子植物：对比分析两类植物的特点，引导学生掌握种子植物在生物圈中的作用。(4)动物的分类：根据各类动物的主要特征进行分类，使学生掌握动物的多样性。(5)生物圈中的食物链和食物网：引导学生理解食物链和食物网的概念，以及其在生态系统中的作用。3.例题讲解：以实际案例为例，讲解细菌、真菌、植物和动物在生态系统中的作用。4.随堂练习：设置有关细菌、真菌、植物和动物的选择题，检验学生对知识的掌握程度。六、板书设计1.细菌和真菌2.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物3.裸子植物和被子植物4.动物的分类5.生物圈中的食物链和食物网七、作业设计1.题目：判断题(1)细菌是单细胞生物，没有细胞壁。(2)藻类植物是多细胞生物，具有根、茎、叶的分化。(3)裸子植物的种子裸露，无果皮包被。(4)动物根据体温可分为冷血动物和热血动物。2.答案：(1)×(2)×(3)√(4)√八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实践情景引入，引导学生关注生物多样性，通过知识梳理、例题讲解和随堂练习，使学生掌握细菌、真菌、植物和动物的分类及特点。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，针对性地进行讲解和辅导。2.拓展延伸：鼓励学生课后观察身边的生物，了解其特点和作用，培养学生的观察力和思考能力。重点和难点解析一、细菌和真菌的形态结构特点及其与人类生活的关系重点和难点解析：细菌和真菌是微生物的一种，它们在生态系统中起着重要的作用。细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和未成形的细胞核，没有叶绿体，因此营养方式是异养，必须依靠现成的有机物维持生活。真菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，没有叶绿体，因此营养方式也是异养，必须依靠现成的有机物维持生活。细菌和真菌与人类生活的关系密切，如乳酸菌可以制作酸奶，酵母菌可以用来蒸馒头、做面包等。二、动物的分类及各类动物的主要特征重点和难点解析：动物的分类主要依据动物的内部构造和生理功能，动物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种。根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物；脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。各类动物的主要特征如下：1.鱼类：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。2.两栖类：幼体生活在水中，成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。3.爬行类：生活在陆地上，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。4.鸟类：生活在陆地上，有羽毛，前肢变成翼，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸。5.哺乳类：生活在陆地上，体表被毛，胎生哺乳，用肺呼吸，体温恒定。三、生物圈中的食物链和食物网重点和难点解析：食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成链条。它表示的是生产者和消费者之间的关系。食物链中只有生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者。在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错，形成食物网。食物网反映了生产者与消费者之间复杂的食物关系。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解细菌、真菌、动物分类及特点时，语调要生动、形象，以便激发学生的学习兴趣。对于一些重要概念，如食物链和食物网，要强调其内涵和作用，使学生深刻理解。2.时间分配：合理分配课堂时间，保证每个知识点都有足够的讲解和练习时间。在讲解细菌和真菌时，可以留出一定时间让学生观察图片，增强直观感受。在讲解动物分类时，可以结合实物模型或图片，提高学生的学习兴趣。3.课堂提问：适时提问，引导学生主动思考。在讲解完一个知识点后，可以提问学生：“这个知识点有什么作用？”或“你们在生活中还知道哪些相关的例子？”等，以检查学生对知识的掌握程度。4.情景导入：以实际案例为例，如酸奶的制作、鱼类的特征等，引起学生对课程内容的兴趣。在讲解细菌和真菌时，可以引入酸奶、泡菜等实例；在讲解动物分类时，可以结合生活中常见的动物，如鸡、鱼等，让学生更好地理解知识。教案反思：1.教学内容：本节课主要讲解了细菌、真菌、动物分类及特点，以及生物圈中的食物链和食物网。在教学过程中，要注重引导学生理解和掌握这些知识点，可以通过实例、图片等方式增强直观感受。2.教学方法：本节课采用了讲解、提问、实例导入等教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。在教学过程中，要注意观察学生的反应，适时调整教学方法和节奏。3.教学效果：通过本节课的学习，学生应该能够掌握细菌、真菌、动物分类