现代文阅读（测试）-2024年中考语文一轮复习（解析版）

现代文阅读（测试）-2024中考语文一轮复习讲练测

满分：150分

（16分）（2023•四川广安•统考一模）阅读下文,完成小题。

签名书

徐建英

①本城大作家来给大家上课，顺便安排了新书签名活动。

②他本来是不想去要签名的，书便放在宿舍里没拿。下楼的时候，遇上两位朋友，手里都抱着那本《世

间》。看到他空着的手，其中一人问：“喻老师，你怎么不带上书，不打算要签名吗？”

③他笑：“我就算了吧，把机会让给大家。”

④对方笑：“不必谦让，都有安排的。”

⑤他还是摇摇头。其实心里是难受的，天知道他是多么喜欢这位大作家。

⑥他是省里的文学骨干，学校文学院的签约作家，本就是一个爱看书的人，遇上自己喜欢的作家，讨

个签名也是常有的事。有时文友出书，人家还签好名，恭恭敬敬地递来，一声“喻老师，请多指点”，这书

不但要收，收下还得认真读，有时还得写几句读后感。也常有省里、市里组织的研学培训、颁奖礼等活动，

每回参加完，他也会捧些书回家。

⑦可妻子不爱看书。

⑧她以前并不是这样的。只是婚后换了新单位，似乎不受重用，还总被有意无意地打压，这让她工作

热情渐失，看一切都变得不耐炀起来，尤其是回家后看到满屋子的书更是恼火。尽管他再三强调，好多书

是珍藏版的签名书，妻子仍很生气：“家里总共就这么点大，你看看这屋，哪处堆的不是你的书？以后参

加活动，不要再带签名书回来了！”

⑨课堂上，大作家讲了一个关于文学情怀的小故事：

⑩《世间》在北方某个县城发行的时候，一天夜里，县委一位重要领导的秘书突然来找他要签名，当

时匆忙，他也没来得及问秘书为何深夜求签名。后来秘书来送行时告诉他，那书是送给当地一个很有文学

情怀的拆迁户，那是一个所有人出动都做不通劝迁工作的“钉子户但在这个拆迁户收到签名书的第二天，

他却主动打电话给秘书说，他们家同意搬迁，无须别的条件。

瞬间休息时，院长在群里提醒：“课后签名，大家排着队，从一组开始到三组，轮着去。''他立时有

种想跑去宿舍拿书的冲动。

篌子的电话打进来时，下半节课刚要开始。他有些烦躁，匆匆接通电话，说了声“我下课后再打给你”

便挂了电话，然后把手机调了静音，随手搁在桌面上。

须一会儿，妻子又发来了一长段文字：“你挂电话干什么？请你帮我找大作家讨个签名有这么难吗？”

⑭随头皮一炸，感觉意外极了。妻子为什么有这种想法？她不是最讨厌自己带签名书回家的吗？

承堂一结束，在同学们排队签名的时候，他立即回拨了电话。

碰话里，妻子刚开始吞吞吐吐的，一会儿才说：“听人说，我的一个客户特别喜欢这位大作家，我就

想...”

晚了电话，他又有个意外发现，他和妻子竟然在他课间休息前有一个通话记录，而且时长40分钟——

应该是上课中途妻子打电话来时，他手误接通了，而妻子也一直没有挂断——这意味着妻子通过电话，把

大作家在课堂讲到的“《世间》里的文学与人生”，一字不漏全听到了，电话后来一定是在他不小心轻扣手

机时才被挂断的。

⑱隹怪。他心中一喜。他和妻子当初因文学而走近，文学情怀装点了他们生活中的点滴。而今，在不

同的地点，竟又一同聆听了一堂40分钟的文学课，他们的心意，原来还是相通的。

⑲%一般向宿舍奔去时，他脑子里还在快速盘算着，得再去买一套，请大作家签两套书。

（选自《羊城晚报》2023年3月15日，有删改）

1.（3分）梳理故事情节，完成下列表格。

故事情节人物心理

①______难受

大作家讲了一个关于文学情怀的故事有种想跑去宿舍拿书的冲动

②_______感觉意外极了

意外发现妻子在电话里听了大作家40分钟的文学课③_______

2.（3分）本文第⑥至⑧段采用的是哪种叙述顺序？请结合文本分析这样写的好处。

3.（3分）请从人物描写的角度赏析文中画横线的句子。

他有些烦躁，匆匆接通电话，说了声“我下课后再打给你”便挂了电话，然后把手机调了静音，随手搁在桌

面上。

4.（3分）文中大作家讲述的拆迁“钉子户”因为收到签名版的《世间》而主动同意拆迁的故事，有什么作用

（从结构或内容方面思考）？请简要分析。

5.（4分）有同学认为小说的主人公是“他”，也有同学认为小说的主人公是“他”的妻子，你是怎样认为的？

请说说理由。

【答案】L妻子反对“他”带签名书回家妻子请“他”帮忙找大作家讨签名心中一喜2.插

叙。这部分内容交代了“他”喜欢书却不要大作家签名的原因，为文章内容做了背景补充。这种叙述顺序使

文章避免了平铺直叙的俗套。3.这个句子运用了动作描写和语言描写，写出了“他”心不在焉地处理妻

子的电话的过程，表现了“他”对妻子此时打电话过来的不满，也从侧面突出“他”对听大作家讲课的重视。

4.这个故事表现出《世间》这本书能够打动富有文学情怀的人的内心，为下文写妻子的改变作了铺垫；

这个故事唤醒了妻子内心的文学情怀，使她在经历了生活的打压以后重新焕发了对文学与生活的热爱。

5.示例一：我认为小说的主人公是“他”。小说对“他”着墨较多，通过“他”与妻子的对比，突出了人要保持

文学情怀和生活热情的主题示例二：我认为小说的主人公是“他”的妻子。小说通过写妻子的变化表现了

人世间纵然有许多不尽如人意的事，但依然要保持文学情怀和生活热情的主题。

【解析】1.考查内容理解。

①根据第⑧段中的“家里总共就这么点大，你看看这屋，哪处堆的不是你的书？以后参加活动，不要再带

签名书回来了”可得：妻子反对“他”带签名书回家。

②根据第承中的“你挂电话干什么？请你帮我找大作家讨个签名有这么难吗”可得：妻子请“他”帮忙找大

作家讨签名。

③根据第颈中的“难怪。他心中一喜”可得：心中一喜。

2.考查插叙的作用。

这三段中断了当前的叙事，转而回忆往事，这是插叙。

“可妻子不爱看书”“家里总共就这么点大，你看看这屋，哪处堆的不是你的书？以后参加活动，不要再带签

名书回来了”交代了“他”喜欢书却不要大作家签名的原因。插叙的情节也是后文他听大作家讲座，妻子打来

电话请他帮忙要一本大作家签名的书发生的背景。

插叙的运用，使文章避免了平铺直叙，推动了情节的发展。

3.考查语句赏析。

“匆匆接通电话”“便挂了电话，然后把手机调了静音，随手搁在桌面上”是对他的动作描写。“我下课后再打

给你”是对他的语言描写。联系“他有些烦躁”和他把手机调成静音，不再接妻子电话的细节可知，画线句生

动形象地表现了他心不在焉地与妻子通话的过程。从他的语言和动作时，可以看出他对妻子打扰自己听讲

座的不满，这一细节也可以看他对听大作家讲课的重视程度。

4.考查句段作用。

根据第⑩段中的“但在这个拆迁户收到签名书的第二天，他却主动打电话说，他们家同意搬迁，无须别的

条件”可知，《世间》这本书打动了有着文学情怀的钉子户，让他改变了主意，同意搬迁。联系后文妻子主

动要求“他”讨要签名的情节可知，作家讲的这个故事为妻子的改变做了铺垫。联系第领中的“而今，在不

同的地点，竟又一同聆听了一堂40分钟的文学课，他们的心意，原来还是相通的”可知，作家的这个故事

唤醒了妻子对于文学的挚爱与曾经的文学情怀，让她重新焕发了对文学与生活的热爱。

5.考查分析主要人物。开放类试题，联系文本内容分析，言之成理即可。

可认为小说的主人公是“他”。这篇小说对“他”的着墨远多于对于妻子的描写。他始终对文学充满了热爱，

而妻子却因为生活的重压而对文学失去了兴趣，变得烦躁与功利。两者之是形成了对比，在对比中突出了

人要保持对文学与生活的热爱，用文学去修养身心的主旨。

可认为小说的主人公是“他”的妻子。文章运用了对比手法,妻子因为生活和工作和重压对文学失去了兴趣，

无意中听了专家的讲座以后，认识到文学对于生活压力的纾解作用，重新焕发了对文学与生活的热爱。本

文通过妻子前后的变化，表现了文章主旨：人要保持对文学与生活的热爱，用文学去修养身心。

（14分）（2023•湖南湘潭・湘潭江声实验学校校考三模）阅读下文，完成小题。

李敲铃

①李敲铃的真名叫什么，很多人答不上来。也有人想了半天，才说上一句，是不是叫李新兵？在叫李

敲铃之前，人们还称过他李师傅。李师傅原是木匠师傅，吃百家饭的那种。

②李敲铃的父亲是个公办老师，父亲退休那年，政策允许子女顶班。填表前，父亲问他：“新兵，顶

班的工资比做木匠要低，你愿意吗？”

③李新兵想也没想说：“顶了班就是公家人，工资再低也愿意。”

④李新兵没读过什么书，顶班的批复是炊事员。但第一天到文教组报到时，李新兵就和领导聚上了，

他说什么也不肯当炊事员。领导来气了，说：“真是秀才遇到兵……”领导不是幽默，他却幽默上了：“我

没当过兵，只当过木匠。”这话倒是给领导提了醒，当时中学正在兴建教室，就安排他带着做木匠活儿的

工具去中学上班。

⑤教室建成后，文教组便安排李新兵巡回去各村小修理桌椅板凳，从这时起，李新兵恢复了他过去在

民间的称呼——李师傅。李师傅修理桌椅板凳毫不含糊，桦是椁，卯是卯。

⑥九十年代初，村小整顿合并，再也用不着李师傅修理桌椅板凳了，文教组领导征求他的意见，安排

他去镇中学当门卫兼司铃。

⑦自此李师傅就住进了门卫室，与一个废弃的大飞轮做伴，“铛——铛铛”的铃声，经由他手中的铁

锤与飞轮撞击，一次次在校园响起，指挥着全校师生的作息。也就是从那时起，人们改称他为李敲铃。

⑧偶有例外，那就是学校用作高考和中考考点时，司铃一栏后面写着他的姓名李新兵，而且二十年没

有发生过改变。因为他司铃司得准，准得误差不过一秒，为此，他还得到过省考试院领导的肯定。李新兵

何以把铃司得那样准？原来是赶上大考，他就带一部收音机，踩着收音机整点报时的最后一响司铃，能不

准吗？但校长不希望他把铃司得那样准，暗示他可以提前十几秒打开考铃，推后五十几秒打结束铃，这样

就可以为考生多赢得一分钟，并许诺送他几包好烟。不承想他居然一点儿也不含糊地说：“我就敲铃这点

儿能耐，不敲准就没有退路了。”依旧把铃司得准时准分准秒。

⑨李敲铃六十岁那年，学校安装了自动化司铃系统，文教组把他派往一所村小去敲铃。年纪越大，调

得越远，这事放其他人身上肯定有想法，但李敲铃没说半个不字。中学领导为他送行时，想送他一件纪念

品，不想他对那个敲了二十年的飞轮产生了感情，提出把那个飞轮带到村小去。

⑩李敲铃带着飞轮来到村小的同时，也把李敲铃的称呼带到了村小，人们不分大小，见他或不见他，

都一律称他李敲铃。

6个寒冬的早晨，铃声没有按时唤醒黎明，校长意识到不妙，赶紧推开他的房门，一看，发现李敲

铃中风在床昏迷不醒。

⑫李敲铃中风的时间是在凌晨，县医院的医生经过一系列检查后说他不需要做开颅手术，五至七天后

会苏醒。七天过去了，李敲铃还没醒，医生让李敲铃的老伴把孙女叫爷爷的声音录在手机里反复播放，可

是孙女的叫声唤不醒李敲铃。恰巧这天校长在场，他像想起了什么，猛拍了一下脑门，说我去去就来。

⑨交长是当天下午返回医院的，他掏出手机放在李敲铃的耳边，手机里传出“铛——铛铛”的铃声。

包）一遍，两遍...

谢敲铃脸部的肌肉颤动了一下。

⑯“铛——铛铛”，在清脆悦耳的铃声中，李敲铃睁开双眼，醒了……

选自《中学生•阅读版》2023年第1期，有删改）

【链接材料】

可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船

开进港口来，父亲总要说他那句永不变更的话：

“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”

（节选自《我的叔叔于勒》）

6.（3分）文章以“李敲铃”为标题，有什么作用？请结合全文内容简要分析。

7.（3分）结合全文，说说你对文章主旨的理解。

8.（3分）阅读下列材料，针对文中的李敲铃是否具有工匠精神这一议题，谈谈你的看法。

工匠精神，是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值

取向和行为表现。“工匠精神”的基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。

9.（2分）下列对文章内容的理解和分析，说法错误的一项是（）

A.文章善于通过语言描写展现人物特点，比如“我没当过兵，只当过木匠”就表现出李敲铃倔强的一面。

B.李敲铃之所以被人称为“李敲铃”，是因为他长期担任司铃工作，且把铃司得准时准分准秒。

C.在李敲铃中风昏迷后，校长想到了在他耳边播放司铃铃声这一唤醒他的方法，可见校长对李敲铃的

了解。

D.文章语言平实质朴，没有华丽的辞藻，只将人物故事按照事件发展娓娓道来，却有着动人心弦的力

量。

10.（3分）小湘和小优针对文中某句展开讨论，请将下面小优和小湘未说完的话补充完整。

小湘说：“不承想他居然一点儿也不含糊地说：‘我就敲铃这点儿能耐，不敲准就没有退路了’”这句话

中的“居然”我觉得用得很妙，就是不知道妙在哪里。

小优说：我认为

【答案】6.（1）点明文章主人公；（2）文章线索，贯穿全文；（3）设置悬念，激发读者兴趣。7.通

过对李敲铃担任木匠师傅、当门卫兼司铃、在村小学敲铃等事迹的描写，表达了作者对李敲铃无私奉献、

热情肯干、具有工匠精神的赞美之情。8.示例：李敲铃具有工匠精神，面对校长“几包好烟”的诱惑，

李敲铃不为所动，坚持把铃司得很准，这体现出他对司铃工作的精益求精，对于职业操守的坚持；当李敲

铃中风昏迷时，孙女的呼唤都没有使他苏醒，但听到校长手机里的学校铃声后却奇迹般醒来，说明他惦念

本职工作，体现出他的敬业，可见，他具有工匠精神。9.A10.“居然”表示出乎意料。这里指李

敲铃拒绝接受校长的“几包好烟”的诱惑，这样的态度令人意想不到，突出了李敲铃敬业以及坚持原则的品

质。

【解析】6.考查标题作用。

根据题目“李敲铃”本身能引起人们的疑问——“李敲铃”是谁、怎么叫这样的名字、他有哪些奇特之处等可

知，设置了悬念，能激发读者兴趣；

根据①段“李敲铃的真名叫什么，很多人答不上来。也有人想了半天，才说上一句，是不是叫李新兵？在

叫李敲铃之前，人们还称过他李师傅。李师傅原是木匠师傅，吃百家饭的那种”、⑦段“自此李师傅就住进

了门卫室，与一个废弃的大飞轮做伴，’铛——铛铛'的铃声，经由他手中的铁锤与飞轮撞击，一次次在校

园响起，指挥着全校师生的作息。也就是从那时起，人们改称他为李敲铃”可知，“李敲铃”是文中主人公的

外号；

根据①段“李敲铃的真名叫什么……”、⑦段"……也就是从那时起，人们改称他为李敲铃”和⑩段“李敲铃带

着飞轮来到村小的同时，也把李敲铃的称呼带到了村小，人们不分大小，见他或不见他，都一律称他李敲

铃，，等可知，“李敲铃，，贯穿全文，是行文线索，使结构严谨。

7.考查主旨理解。

根据④段“这话倒是给领导提了醒，当时中学正在兴建教室,就安排他带着做木匠活儿的工具去中学上班”、

⑥段“九十年代初，村小整顿合并，再也用不着李师傅修理桌椅板凳了，文教组领导征求他的意见，安排

他去镇中学当门卫兼司铃”、⑨段“李敲铃六十岁那年，学校安装了自动化司铃系统，文教组把他派往一所

村小去敲铃”等可知，文章叙述了李敲铃担任木匠师傅、当门卫兼司铃、在村小学敲铃等事迹，结合⑤段“李

师傅修理桌椅板凳毫不含糊，樟是柳，卯是卯”、⑧段“不承想他居然一点儿也不含糊地说：‘我就敲铃这点

儿能耐，不敲准就没有退路了。‘依旧把铃司得准时准分准秒”和须“在清脆悦耳的铃声中，李敲铃睁开双

眼，醒了……”可知，赞美了他无私奉献、热情肯干、具有工匠精神等美好品质。

8.考查人物理解。

根据⑤段“李师傅修理桌椅板凳毫不含糊，樟是柳，卯是卯”可知，他工作认真，精益求精；根据⑧段“不承

想他居然一点儿也不含糊地说：‘我就敲铃这点儿能耐，不敲准就没有退路了。’依旧把铃司得准时准分准

秒’可知，他做人有原则，坚持职业操守；根据承“在清脆悦耳的铃声中，李敲铃睁开双眼，醒了……”可

知，他热爱本职工作，特别的敬业；结合链接材料“'工匠精神’的基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等

方面的内容。”可知，他符合这一精神。因此，他具有工匠精神。

9.考查内容理解。

A.理解和分析说法错误。根据④段“领导不是幽默，他却幽默上了：，我没当过兵，只当过木匠。”‘可知，“我

没当过兵，只当过木匠”表现了他幽默的一面，而非“表现出李敲铃倔强的一面

故选Ao

10.考查词语赏析。

⑧段“不承想他居然一点儿也不含糊地说”句中的“居然”表示没想到，出乎意料，结合上文“但校长不希望他

把铃司得那样准，暗示他可以提前十几秒打开考铃，推后五十几秒打结束铃，这样就可以为考生多赢得一

分钟，并许诺送他几包好烟”可知，这里写出了他的态度令人意想不到，表现李敲铃坚持原则的品质和对职

业的敬重。

（12分）（2023•浙江舟山•统考模拟预测）阅读下文，完成小题。

老街吃家

刘建超

①老街人爱把食客分为三种。

②一种为吃货。吃货是最招饭铺待见的那群人，要想生意兴隆，就要有成群结队的吃货。吃货只管饭

菜顺口，呼呼啦啦尽往嘴里扒拉食物，一个个撑得是肚圆胃胀，打着饱嗝儿方才舒服。

③再一种称为吃客。吃客是店里的老主顾，熟悉大厨的手艺，而大厨也知吃客口咸口酸，调剂得吃客

味蕾全开。据传有位吃客跟着大厨吃了十几年炒面，大厨换了七八个主家，走了半个古城，吃客一路相

随不离不弃。一日大厨有事，腾不出手，就让徒弟给吃客做了碗炒面。炒面上桌，吃客只吃了一口就吐了，

说别蒙我，这不是你家大厨的手艺。徒弟只好把炒面原路端回。大厨一笑，把炒面倒回锅里，双手抓面

揉搓了几下说中了。徒弟把炒面再端上去，吃客尝一口，嗯嗯，就是这个味。

④老街还有一种人被称为吃家。吃家在老街就是最高荣誉了，类似在电视餐饮大赛节目中的美食家评

委，会吃会做会摆活，譬如今天要给您说的费爷。

⑤老街很古老，九个朝代的皇帝都曾建都于此，老街人开店做生意也或多或少地滋生了些情怀，即便

是柴米油盐酱醋茶也期望能调剂出古都的文化底蕴，显得有格调有格局。老街吃家就能把吃文化张扬得流

光溢彩，把老街人不甘落魄的虚荣心吧唧得蓬蓬勃勃。

⑥正是清晨匆忙时分，街上都是急匆匆奔走的人，许多人手里拿着早点边走边吃。费爷一身休闲唐装，

脚踏千层底布鞋，背着手，仰着头，平稳地走在老街青石板路上。熟人打招呼，费爷，您老这是去哪啊？

费爷头不低，步不停，喝汤，您老今儿个是去哪家喝汤？大石桥火街羊肉汤。火街羊肉汤？才开张的铺子啊。

您这“老吃家”去给新铺子捧场？费爷微微笑着，不再搭讪，随即踏上大石桥。

⑦老街有句谚语：吃喝不用瞅，只管跟着吃家走。费爷的身后就跟随了一群吃货。生在古城，食在老

街。外地人来老街吃个热闹，老街人却是要吃门道的。老街人早餐爱喝汤，牛肉汤、羊肉汤、驴肉汤、杂

肝汤、九子汤、豆腐汤、胡辣汤、不翻汤，等等。花样繁多，口味丰盈。在古城开个汤铺不难，难的是在

老街开个汤铺子。老街人喝汤都喝成精怪了，嘴巴习钻认熟欺生，爱逛老店铺，不太凑新店铺的热闹。

你若开个新汤铺子，如果没老街吃家的光顾，三五年也别想在老街兴起。唉，还就这么邪。

⑧费爷是老街公认的“老吃家”。老街洋洋十里，上百家的饭铺，他都能给你数叨一遍。费爷对老店

铺的饮食文化故事更是如数家珍。在老街，吃着佳肴，听着吃家给你数叨着店铺的趣闻轶事，那才算得上

是种享受。

⑨费爷站在铺子前，并不急着进店，背着手看着店门上方的匾牌。费爷自言自语道，火街羊肉汤这几

个字撇捺放纵，笔画粗重，尤其这火字，夸大捺脚，雄健足可扛鼎。颜黄融化合度，磅礴大气。不必见

款就知是老街写家高德位的风格，定是高德位的后人高满堂所书。

⑩火街羊肉汤的老板叫袁成，四十岁开外的豫西汉子，憨厚豪爽。老板袁成迎出店外，拱手作揖连连

点头称是。费爷进店坐下，一碗羊汤，不放盐，不放辣，两个火烧。随着费爷一同走店的人也附和着，—

碗羊汤，不放盐，不放辣，两个火烧。

⑪费爷说，火街，又叫双龙街。诞生了宋太祖赵匡胤、宋太宗赵光义两位天子。据传太祖诞生时，赤

光照耀，满街彤红，故名火街。咱们老街人的生活习俗啊就是从宋朝那会儿延续下来的。羊汤也是太祖太

宗的喜好，火街的羊肉汤可是势张了上千年了呀。

⑫洋汤端上，费爷端起碗先嗅了嗅，嘴贴着碗沿轻嗫一口。懂行的都知道，老街人喝羊汤是喝甜汤，

这个甜就是汤中不放盐，淡的意思。熬羊骨头汤你也达到个七八成了。费爷说，上好的羊汤，羊，要当天

宰杀，羊骨砸断铺在锅底，再将成坨的羊肉羊杂铺在羊骨之上，放入自家的香料秘方，一锅汤烧开，中途

不能再兑水，慢炖8个小时以上，这叫原汤原味。费爷又夹起一片羊肉，眯着眼看看，放入口中慢嚼，说，

羊是当地改良品种的绵羊，远闻清香，近闻不膻，肉质鲜嫩，味美清口。

⑬f爷又有滋有味地喝了几口汤，说，添汤，双份辣。吃货们也跟着喊，添汤，双份辣。火烧一掰四

牙儿，泡入红油汤中，呼呼啦啦满屋人喝得热汗淋漓，大呼过瘾。费爷说，这汤稍显不足的是你用的葱花

是外地大葱，应该用本地南关小香葱，压膻气，入味快，不粘牙。袁老板点头称是。

⑭衰老板的妻子望着费爷的背影，说，费爷帮着咱开这汤馆，咱这汤真有费爷说的那么好?袁老板看

着腿有残疾的妻子，想着家里卧床不起的儿子，没话，只望着外面。

⑮太阳已升上了丽景门，老街，就笼罩在温润的阳光下....

(选自《广西文学》2023年第一期)

H.(4分)根据要求完成下面表格中的题目。

(1)(2)两句之间

从用词角度

场景运用了映衬手法，

赏析句子。

请分析表达效果。

(1)吃货只管饭菜顺口，呼呼啦啦尽往嘴里扒

拉食物，一个个撑得是肚圆胃胀，打着饱嗝儿①—

方才舒服。

结合（3）探究中

华“饮食文化”的

（2）羊汤端上，费爷端起碗先嗅了嗅，嘴贴着

特点，说说你的发

碗沿轻嗫一口……费爷又夹起一片羊肉，眯着②—

现（至少写出两

眼看看，放入口中慢嚼。

点）。

④_

③—

（3）熬羊骨头汤你也达到个七八成了。费爷说，上好的羊汤，羊，要当天宰

杀，羊骨砸断铺在锅底，再将成坨的羊肉羊杂铺在羊骨之上，放入自家的香

料秘方，一锅汤烧开，中途不能再兑水，慢炖8个小时以上，这叫原汤原味。

费爷又夹起一片羊肉，眯着眼看看，放入口中慢嚼，说，羊是当地改良品种

的绵羊，远闻清香，近闻不膻，肉质鲜嫩，味美清口。

12.（4分）请你结合全文说说费爷被称为“吃家”的原因。

13.（4分）老街文化，意蕴丰富。请结合文章内容具体阐述。

【答案】11.运用拟声词“呼呼啦啦"（或动词“扒拉”；或副词“尽”“方才”；或形容词“肚圆胃胀”等）

传神地写出了吃客在饭菜顺嘴时狼吞虎咽的吃相以及饱食之后的情态。运用“嗅”“轻嚎”“眯着眼

看，，“慢嚼，，等动词，细腻传神地写出了吃家费爷在品尝美食时观色、闻香、品味时的投入情态。用“吃

货”的“吃相”映衬“吃家”费爷的吃相，是反衬，衬托出吃家费爷品尝美食时的投入、专业以及他对美食文化

的深入研究。中华饮食文化讲究色香味俱全（或对食材的要求很高，讲究材质和新鲜）；讲究烹饪工

艺，讲究调味调料；讲究慢工细活。12.示例：①他对美食有研究，品美食技术高超；②他德行高,

助人为乐。照顾新开张的“火街羊肉汤”的生意，助人于困；③他助人有法，讲究艺术。他在照顾“火街羊肉

汤”生意时，不露痕迹，表面在赞扬羊肉汤熬得好，其实更是在告诉店家羊肉汤的做法，这种帮助不游于

表面，既维护了店家的尊严与面子，又给予真实具体的方法指导。把照顾与帮助落到了实处；④费爷还是

饮食文化的传承与弘扬者。他对老街上百家饭铺都非常熟悉，对老店铺的饮食文化故事更是如数家珍，能

带给食客以享受。13.示例：老街具有丰富的饮食文化。老街人民讲究“吃”研究“吃”，热爱美食、热

爱生活；老街还洋溢着人情美。从费爷对“火街羊肉汤”生意的照顾，可见，老街人邻里之间相互帮扶的脉

脉温情，这种人情是最美的文化；老街有着丰厚的历史文化底蕴，是有故事、有文化的老街；老街人民诗

意栖居，繁忙之中不忘悠闲，张弛有度，充满情趣。

【解析】口.（1）（2）考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。

结合“吃货只管饭菜顺口，呼呼啦啦尽往嘴里扒拉食物，一个个撑得是肚圆胃胀，打着饱嗝儿方才舒服”

的内容，由“呼呼啦啦”可知，运用了拟声词；由“扒拉”可知，运用了动词；由“肚圆胃胀”可知，运用了形

容词；由“尽”“方才”可知，还采用了副词。结合语境可知，这次词语生动传神地写出了吃客在饭菜顺嘴时

狼吞虎咽的吃相以及饱食之后的情态，活灵活现，如在眼前。

结合“羊汤端上，费爷端起碗先嗅了嗅，嘴贴着碗沿轻嗫一口……费爷又夹起一片羊肉，眯着眼看看，放

入口中慢嚼”的内容，由“嗅”“轻嚎”“眯着眼看”“慢嚼”等词语可知，句中多运用动词，细腻传神地写出了吃

家费爷在品尝美食时观色、闻香、品味时的投入情态，突出表现了费爷“吃家”的形象。

(3)考查写作手法的理解。映衬，是利用客观事物之间相类或相反的关系，以次要形象映照衬托主要形

象的写作技法。映衬有正衬和反衬两种形式。正衬，即映衬事物和主要事物朝着相同的方向变化。反衬即

映衬事物对照主要事物朝着相反的方向变化。

结合“吃货只管饭菜顺口，呼呼啦啦尽往嘴里扒拉食物，一个个撑得是肚圆胃胀，打着饱嗝儿方才舒服”“羊

汤端上，费爷端起碗先嗅了嗅，嘴贴着碗沿轻嗫一口……费爷又夹起一片羊肉，眯着眼看看，放入口中

慢嚼”可知，将“吃货”囱冏吞枣的“吃相”和“吃家”费爷细细品味的吃相相映衬，采用了反衬手法，衬托出吃

家费爷品尝美食时的投入、专业以及他对美食文化的深入研究。

(4)考查内容理解和拓展。

结合“羊是当地改良品种的绵羊”“上好的羊汤，羊，要当天宰杀”可知，中华饮食文化对食材的要求很高，

讲究材质和新鲜；

结合”羊骨砸断铺在锅底，再将成坨的羊肉羊杂铺在羊骨之上，放入自家的香料秘方，一锅汤烧开，中途

不能再兑水，慢炖8个小时以上，这叫原汤原味”可知，讲究烹饪工艺，讲究调味调料；讲究慢工细活。

12.考查内容理解和人物形象分析。

结合⑧段中“费爷是老街公认的‘老吃家老街洋洋十里，上百家的饭铺，他都能给你数叨一遍。费爷对老

店铺的饮食文化故事更是如数家珍。在老街，吃着佳肴，听着吃家给你数叨着店铺的趣闻轶事，那才算得

上是种享受”可知，他对美食有研究，品美食技术高超；

结合⑥段中“您老今儿个是去哪家喝汤？大石桥火街羊肉汤。火街羊肉汤？才开张的铺子啊。您这‘老吃家'

去给新铺子捧场？费爷微微笑着，不再搭讪，随即踏上大石桥”，便中“费爷说，上好的羊汤，羊，要当

天宰杀，羊骨砸断铺在锅底，再将成坨的羊肉羊杂铺在羊骨之上，放入自家的香料秘方，一锅汤烧开，中

途不能再兑水，慢炖8个小时以上，这叫原汤原味。费爷又夹起一片羊肉，眯着眼看看，放入口中慢嚼，

说，羊是当地改良品种的绵羊，远闻清香，近闻不膻，肉质鲜嫩，味美清口”可知，他德行高，助人为乐。

照顾新开张的“火街羊肉汤”的生意，助人于困；

结合承中“袁老板的妻子望着费爷的背影，说，费爷帮着咱开这汤馆，咱这汤真有费爷说的那么好?袁老

板看着腿有残疾的妻子，想着家里卧床不起的儿子，没话，只望着外面”可知，他助人有法，讲究艺术。

他在照顾“火街羊肉汤”生意时，不露痕迹，表面在赞扬羊肉汤熬得好，其实更是在告诉店家羊肉汤的做法，

这种帮助不游于表面，既维护了店家的尊严与面子，又给予真实具体的方法指导。把照顾与帮助落到了实

处；

结合颂中“费爷说，火街，又叫双龙街。诞生了宋太祖赵匡胤、宋太宗赵光义两位天子。据传太祖诞生时，

赤光照耀，满街彤红，故名火街。咱们老街人的生活习俗啊就是从宋朝那会儿延续下来的。羊汤也是太祖

太宗的喜好，火街的羊肉汤可是势张了上千年了呀"费爷还是饮食文化的传承与弘扬者。他对老街上百家

饭铺都非常熟悉，对老店铺的饮食文化故事更是如数家珍，能带给食客以享受；

据此总结作答即可。

13.考查内容理解和概括。

结合⑤段中“老街很古老，九个朝代的皇帝都曾建都于此，老街人开店做生意也或多或少地滋生了些情怀，

即便是柴米油盐酱醋茶也期望能调剂出古都的文化底蕴，显得有格调有格局。老街吃家就能把吃文化张扬

得流光溢彩，把老街人不甘落魄的虚荣心吧唧得蓬蓬勃勃”可知，老街具有丰富的饮食文化。老街人民讲

究“吃”研究“吃”，热爱美食、热爱生活；

结合颂中“袁老板的妻子望着费爷的背影，说，费爷帮着咱开这汤馆，咱这汤真有费爷说的那么好?袁老

板看着腿有残疾的妻子，想着家里卧床不起的儿子，没话，只望着外面”可知，老街还洋溢着人情美。从

费爷对“火街羊肉汤”生意的照顾，可见，老街人邻里之间相互帮扶的脉脉温情，这种人情是最美的文化；

结合⑪设中“费爷说，火街，又叫双龙街。诞生了宋太祖赵匡胤、宋太宗赵光义两位天子。据传太祖诞生时，

赤光照耀，满街彤红，故名火街。咱们老街人的生活习俗啊就是从宋朝那会儿延续下来的。羊汤也是太祖

太宗的喜好，火街的羊肉汤可是势张了上千年了呀”可知，老街有着丰厚的历史文化底蕴，是有故事、有

文化的老街；老街人民诗意栖居，繁忙之中不忘悠闲，张弛有度，充满情趣。

■题组2:收支阅读

（14分）（2024・上海嘉定•统考一模）阅读下文，完成小题。

热爱就像破冰船

明前茶

①那天要去莫干山，我下了高铁站一眼就看见一排三轮车夫中有个在阳光下眯缝着眼、翘着腿看书的

中年人——他身体略后仰，脚蹬在车把手上，一手遮挡太阳一手举着书。正值午后，雇用三轮车的人不多，

大部分车夫都聚在一块儿打扑克牌。

②我有些好奇，就拎着行李到了他面前。原以为他多半在看玄幻或通俗小说，却见他手里拿的是一本

《百年孤独》。这本书深奥又魔幻，而这个看书的中年车夫却如入无我之境！我当即决定，就坐他的车去

山腰上的民宿。

③一路上与之攀谈，才知他姓赵，原是当地一家造纸厂负责宣传的小领导。后来造纸厂突然倒闭，他

45岁的年纪失了业，一时找不到能发挥专长的工作，便做了三轮车夫。

④从西装革履的小领导到风里雨里蹬三轮车，说心里落差不大那是谎话。老赵笑称自己是“祥子”，

可当妻子开玩笑管她自己叫“虎妞”时，老赵却当下黑了脸。

⑤一天老赵跟妻子诉苦说，三轮车夫们聚在一起打牌、吹牛，让他感觉格格不入。妻子就提议：“你

过去买了这么多书没时间看，不如拿去，等客人的空隙看看。天天往来景区呼吸负氧离子，就当有时间郊

游了。蹬三轮还省下了去健身房的钱……”

⑥见他若有所思，妻子继续开导：人这一辈子，都会经历些风霜雨雪。不管什么环境，就把自己当成

一艘破冰船，在遭遇冰封时依旧走出自己的路。老赵听进去了妻子的话，再等客人时，就自然而然地打开

一本书...

⑦通往民宿的最后一段路，是山腰上陡峭的台阶。老赵主动为我拴箱子，茏兴致盎然拽苴通起了《亘

年孤、狸》那个蓍名的五头:一.“许老年必后2—更对互测队,一—臭霞艮诺;布思地头上校将余旦想起2—一他其亲带

他去见识冰扶的那个遥远的工土。”山谷里回荡着鸟语花香、竹鸡的叫唤、万顷翠竹的浪涛。

⑧这个萍水相逢的中年人，让我想起了家里楼下开着五金材料店的老张。他也是因为任职的精密仪表

厂关闭开始自谋职业的。

⑨一个傍晚，老张来我家换装新水龙头。看到我书桌上一张大提琴家杰奎琳•杜普雷的独奏唱片时，

他忽然惊讶道：“你也听杜普雷？得空到我店里，听听我的黑胶。”

⑩我才知道，在那间仅12平米的小店里，充斥着各种金属管道、金属配件的深处约一平米的香元有

张小木桌，上面端端正正放着一部唱机，靠墙的小书架上像书本一样立起来存放的，就是老张多年来积攒

的黑胶唱片。我小心翼翼地抽出一张张唱片，打量封套：小丑假面舞会，西班牙狂想曲，阿佩乔尼奏鸣曲，

月光奏鸣曲，杜普雷的大提琴协奏曲……应有尽有。即便同一份贝多芬的《小提琴协奏曲》，在他的收藏

中就有旋律、层次的演奏版本以及弓法、刚劲精准的演奏版本。老张诙谐地形容：“前

者像茅台，后者像威士忌，很难说哪一种听起来更过瘾。”

⑪老张会选在黄昏时分顾客们都忙着回家做饭的空当，取出一张播放。唱针流转，数不清的色彩渲染

与光影过渡，音乐让冷硬无趣的店铺和寻常的市井人生，变得温暖多情。

⑫（禺尔也有家中物件出了故障的客人匆匆赶来，要买一截管子、一个不锈钢三通或者一个疏通管道的

镶头，老张这时会立刻把唱针拿起来搁放一边，回到琐碎的生意中。

⑬他收集了很多现场版本的黑胶唱片，比录音棚里灌制的有更多即兴成分，但感情更为浓郁。记得一

次准备出门去帮人疏通管道的老张，忽然回过头来，手上意犹未尽地打了个拍子，那正是刚刚播放的小提

琴协奏曲独有的节拍。彼时的老张，脸上微荡着一种幸福的神情，着实令人难忘。他说，正是那些音乐铸

就了他人生中的破冰船，让他从曾经冰封的谋生环境中踵出一条路，越走越顺畅，越走越昂扬。

（有改动）

14.（2分）根据文意，第⑩段横线处应填的词语依次是（）

A.柔和丰富锐利

B.柔和锐利丰富

C.丰富柔和锐利

D.丰富锐利柔和

15.（3分）根据表格提示，完成填写。

人物困境表现

事件造纸厂倒闭，中年失业找不到合适工

老赵(1)______

作

事件经营五金材料店，利用空当听唱片，享受幸

(2)____(3)________

福人生

16.（3分）第④段老赵篆称自己是“祥子”，而妻子自称“虎妞”时，老赵却“黑了脸”。结合《骆驼祥子》和本

文中的相关人物及其命运，说说老赵变脍的原因。

17.（3分）第⑦段画波浪线的语句不能删去，请分析原因。

18.（3分）分析文章标题的作用。

【答案】14.A15.做三轮车夫，利用闲暇看书，走出人生困境老张精密仪表厂关闭，

只能自谋职业16.《骆驼祥子》中祥子是车夫，此时的老赵和他一样都是拉车为生，所以“笑称”。而虎

妞大胆泼辣又有点儿变态，与老赵妻子理解并善于劝解丈夫的贤妻形象不符。读过书的老赵不愿自己和妻

子的关系、命运像祥子和虎妞那样畸形、悲惨，所以变脸。17.运用动作描写和语言描写，生动形象

地写出了老赵为我拎箱子以及背诵名著开头时主动积极、充满活力的样子，表现出老赵乐观积极的精神状

态。背诵《百年孤独》开头的内容与前文他投入地阅读此书相照应。18.标题运用比喻的修辞手法,

“冰”指的是人生困境，“破冰船”指的是突围人生困境的一种手段，标题生动形象地写出了对事物的热爱在

帮助个人突破困境时起到的重要作用，表达了作者对这种积极的人生态度的赞赏；吸引读者阅读兴趣。标

题也是贯穿全文的一条主线/线索，文中老赵和老张的人生经历是对标题的诠释，第⑥段妻子的劝解以及

文末老张的话语均与标题相呼应。

【解析】14.考查词语运用。

柔和，指温和；温柔；柔软。

丰富，是指种类多或者数量大。

锐利，锋利的，尖锐的，尖而快的（刃锋等）。或比喻眼光、言辞等尖锐、犀利。

结合第⑩段语境分析，形容旋律用“柔和”，形容演奏版本的层次用“丰富”，形容“弓法”用锐利。

故选Ao

15.考查梳理文章内容。

结合提示‘'老赵造纸厂倒闭，中年失业找不到合适工作”和第③段“一路上与之攀谈，才知他姓赵，原是当地

一家造纸厂负责宣传的小领导。后来造纸厂突然倒闭，他45岁的年纪失了业，一时找不到能发挥专长的

工作，便做了三轮车夫”可概括出(1)：做三轮车夫，利用闲暇看书，走出人生困境；

(2)(3)结合提示“经营五金材料店，利用空当听唱片，享受幸福人生”和第⑧段“这个萍水相逢的中年人，

让我想起了家里楼下开着五金材料店的老张。他也是因为任职的精密仪表厂关闭开始自谋职业的”可概括

出：老张，精密仪表厂关闭，只能自谋职业

16.考查理解文章内容及名著识记。

《骆驼祥子》中祥子是一个从农村来到城中打工的车夫，他毕生的梦想就是能有一辆自己的车，但是一生

中经历了几次波折都与自己的车失之交臂，最后由于种种无奈也走上了堕落的道路。此时的老赵和祥子一

样都是拉车为生，所以“笑称虎妞是祥子的妻子，是人和车厂厂主刘四爷的女儿。长的虎头虎脑，性格

大胆泼辣，因此吓住了男人，成了没人敢娶的老姑娘。她是个办事的好手，拥有爽快和利落的性格特点。

在和祥子的爱情纠葛中，一直处于主动地位，是个敢于追求个人自由爱情的人。这与老赵妻子理解并善于

劝解丈夫的贤妻形象不符。读过书的老赵不愿自己和妻子的关系、命运像祥子和虎妞那样悲惨，所以变脸。

17.考查分析语句的作用。

第⑦段画波浪线的语句“老赵主动为我拎箱子，并兴致盎然地背诵起了《百年孤独》那个著名的开头”是动

作描写，“许多年以后，面对行刑队，奥雷良诺・布恩地亚上校将会回想起，他父亲带他去见识冰块的那个

遥远的下午”是语言描写，生动形象地写出了老赵为我拎箱子以及背诵名著开头时积极热情、充满活力的

样子，表现出老赵乐观积极向上的精神状态。背诵《百年孤独》开头的内容与前文第①段“我下了高铁站

一眼就看见一排三轮车夫中有个在阳光下眯缝着眼、翘着腿看书的中年人一他身体略后仰，脚蹬在车把

手上，一手遮挡太阳一手举着书”他投入地阅读此书相照应。丰富了人物形象。

18.考查分析标题的作用。

本文标题“热爱就像破冰船”运用比喻的修辞，“冰”指的是人生困境、低点，“破冰船”指的是突围人生困境

的一种手段、方式、方法，联系文中两个重要人物“老赵造纸厂倒闭，中年失业找不到合适工作，做三轮

车夫，利用闲暇看书，走出人生困境”“老张精密仪表厂关闭，只能自谋职业，经营五金材料店，利用空当

听唱片，享受幸福人生”可知，标题生动形象地写出了对事物、对生活的热爱在帮助个人突破困境时起到

的重要作用，表达了作者对这种积极乐观的人生态度的赞赏；为什么“热爱就像破冰船”？吸引读者的阅读

兴趣。对生活的“热爱”也是贯穿全文的一条线索，文中老赵和老张的人生经历是对标题的具体诠释，第⑥

段妻子的劝解“人这一辈子，都会经历些风霜雨雪。不管什么环境，就把自己当成一艘破冰船，在遭遇冰

封时依旧走出自己的路”以及文末老张的话语“他说，正是那些音乐铸就了他人生中的破冰船，让他从曾经

冰封的谋生环境中踵出一条路，越走越顺畅，越走越昂扬”均与标题相呼应。使文章结构更完整，内容更

丰富。

(14分)(2023•江苏徐州•模拟预测)阅读散文，完成下面小题。

敬畏一棵树

①在家乡，有一棵银杏树，可以称之为古树了，树干很粗，也很丑，树干上斑斑驳驳的，显露出一些

会说话的疤痕，关于它的传说好多，但没有人能说出它的树龄。

②小时候，只知道银杏树很神，它不仅可以预知村里老人的死亡，还可以帮助生病的人治病，人们都

很敬畏它，它就成了我们居住地的神灵。

③关于银杏树的故事，我更多的是从奶奶那里听说的，但奶奶也始终没有讲清楚银杏树的来历，好在

人们对于银杏树的历史并不在意，在意的是围绕银杏树的传奇或者弥漫于迷信的崇拜，于是，在家乡的风

中就有了那些令人神往的密码和飘逝的沧桑，以及刻骨铭心的回忆。银杏树的树干要四个成年人合抱，

树干上的沧桑让人觉得时间是一把刀，它不仅雕刻了世间繁华与快乐，也着意雕就了生命的飞逝与彷徨，

特别是银杏树树干上那些死亡的树衣，和裸露于地表不断衰败的树根，它无不向人昭示着生命的脆弱与坚

强o只要有银杏树在，它就像一种禅意的神谕，不断招引着那些远足儿女和迷茫的灵魂。只要是我们村庄

里走出的人，没有谁可以忘记刻着村庄密码的银杏树的。

④很多有关银杏树的味道，是从村庄语言的告白里获取的，大人们取银杏树的树皮，洗净捣碎，治愈

了许多疾病。秋天收集银杏树树叶，洗净晒干，留着备用，但我没有看到过银杏树果，老人们说，这棵

树是雄树，不会结果，到现在为止，我既没有求证过，也没有过分去纠结这件事，我只知道银杏树在我心

目中的地位依然不可撼动。

⑤银杏树上有一处好大的伤痕，记得，银杏树上的那处伤疤是因为一次雷击，雷击折断了一枝树枝，

而且将一块树干烧出一个大洞，里面黑乎乎的，很是痿人，小时候因为没有通电，一到晚上不敢一个人经

过银杏树旁，特别是阴雨天，整个村庄都笼罩在银杏树的阴影中。在还不能解释雷击的农村，雷击更引发

了人们对于银杏树的神秘和敬畏。

⑥银杏树下有一口井，这口井，也如银杏树一样，是生命中不可或缺的一种象征，那时，整个村庄都

从这口井取水，无论怎么取，这口井都没有干涸过，可以说，是这口井养育了我和整个村庄。

⑦一棵树和一口井，不仅相得益彰，也情趣相投，用共同的语言谱写了乡村的生活乐章。曾几时，那

些围绕银杏树和一口井的故事，在不断淡化，甚至是在断裂和彷徨，而银杏树仍然坚强的生长在父亲的心

里，那口井里，仍然有母亲的身影，远逝的只是时间的轮回,不变的是云朵下永远无法释怀的乡音。

⑧现在，美丽乡村建设正如火如荼，有一天，父亲打电话给我，说村里要对银杏树采取保护性措施，

要对银杏树的记忆做一次文字总结，让我根据银杏树的树龄和它的价值，写一段文字说明，让人们对古树

有清晰的解读。

⑨为此，我回家了一趟，再次来到银杏树跟前，审视了好久，又仰望好久，那种敬畏又一次油然而生，

但当我看到银杏树下，那口井干涸了时，我不禁黯然神伤，我突然觉得，生命是相互依存的，当村庄不断

走向消失的边缘时，那些附着在村庄之上的物象，也将随着逐渐飞逝。

⑩生命的脆弱就在于爱的孤独，当一种爱失去它相濡以沫的话语时，再多的忏悔都会失去应有的价值。

时间即将远去，那口井即将远去，村庄也即将随之远去，难以远去的是心里关于那棵树的印记。

刨另一个角度，每一次与父母的相见，就像对于银杏树一样，当父母像两棵树一样坚守在家乡的老

屋时，他们心里的那口井也随之越来越接近干涸的边缘，而我们就成了那些远飞的背影。

⑫所以，我想从敬畏生命的角度，去解读对银杏树的敬畏。敬畏一棵树，就是敬畏一次生命的旅程,

就是敬畏一颗心回归。

19.（2分）围绕这棵“神”的银杏树，作者先后写了它的故事T-一伤痕，从而表达自己

的敬畏之情。

20.（4分）品析语言。

（1）只要有银杏树在，它就像一种禅意的神谕，不断招引着那些远足儿女和迷茫的灵魂。（从修辞的角度）

（2）曾几时，那些围绕银杏树和一口井的故事，在不断淡化，甚至是在断裂和彷徨，而银杏树仍然坚强

的生冷在父亲的心里，那口井里，仍然有母亲的身影，远逝的只是时间的轮回，不变的是云朵下永远无法

释怀的乡音。（从写法或用词的角度）

21.（2分）结合全文，概括“我”敬畏这棵银杏树的原因。

22.（3分）本文标题是“敬畏一棵树”，为何要写到“一口井”？

23.（3分）请对文章最后一段中画线的句子进行简要的分析和评价。

【答案】19.树干味道20.（1）运用了比喻的修辞手法，把银杏树比作禅意的神谕，生动

形象地写出了银杏树已牢牢地镌刻在远离家乡的人们心中，表达了作者对银杏树的喜爱与敬畏之情。

（2）本句运用了“对写法”，主观上写银杏树“坚强地生长”在父亲心里，客观上反写父亲将银杏树放在不可

撼动的位置，表达了父亲对银杏树的喜爱与敬畏。（或：“坚强地生长”这一动词生动地写出了银杏树在父

亲心中不可撼动的位置，表达父亲对银杏树的喜爱与敬畏。）21.弥漫着预知老人死亡的传奇故事；

帮助生病的人治病；雷击更增添了其神秘感。22.这口养育了“我”及全村人的井与银杏树相得益彰，

更增添了“我”对银杏树的敬畏之情；井的干涸隐喻后文“我”不再需要故乡及父母的养育。23.结构上：

照应标题及开头，篇末深化中心；内容上：敬畏这棵树就是敬畏所有生命的存在，敬畏一颗远离乡村，远

离故乡，远离父母，却依然心系故园，心念亲人的感恩之心。

【解析】19.考查提炼信息。

第一空：根据第③段中的“银杏树的树干要四个成年人合抱，树干上的沧桑让人觉得时间是一把刀”可得：

树干。

第二空：根据第④段中的“很多有关银杏树的味道，是从村庄语言的告白里获取的”可得：味道。

20.考查语句赏析。

（1）“它就像一种禅意的神谕”把银杏树比作禅意的神谕，这是比喻的修辞手法。联系后句“只要是我们村

庄里走出的人，没有谁可以忘记刻着村庄密码的银杏树的”可知，这个比喻生动形象地表现了银杏树已牢

牢地镌刻在远离家乡的人们心中。神谕是让人敬畏的，所以这个比喻表达了作者对银杏树的喜爱与敬畏之

情。

（2）“而银杏树仍然坚强的生长在父亲的心里”是一种形象的说法，不说父亲一直记得银杏树，银杏树在父

亲心中占有不可替代的位置，却说银杏树“坚强地生长”在父亲心里，这叫“对写法”，联系人物感情可知，

表现了父亲对银杏树的喜爱与敬畏。

21.考查提炼信息。

根据第②段中的“它不仅可以预知村里老人的死亡，还可以帮助生病的人治病”可得：弥漫着预知老人死亡

的传奇故事；帮助生病的人治病；

根据第⑤段中的“雷击更引发了人们对于银杏树的神秘和敬畏”可得：雷击更增添了其神秘感。