河南2024年中考语文必刷试卷7（含解析）

2024年中考语文必刷试卷

1.下列词语中加点的字每对读音都不同的一项是()(2分)

A.中伤/中间行货/五行缺土不省人事/三省吾身

B.训诲/阴亭剥皮/抽丝剥茧金芒铁马/游弋自如

C.圻本/圻扣拮季/不足为婚前仆后继/风尘仆仆

D.脚踝/袒露恣睢/恣意妄为顿开茅塞/塞翁失马

【答案】c

【解析】A.zhong/zhong；hang/xlng；xing/xing；B.hui/hui；bao/bo；ge/yi；C.she/zhe；ju/ju；

pu/pu；D.huai/lu；zi/zi；se/sai；故选C。

2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）

A.拜谒作揖坐标系如雷贯耳走投无路

B.桑梓端祥侯车室面面厮觑腐草为萤

C.瞋怒恪守座右铭束之高阁不行名状

D.骈进证骗电磁炉慎重其事眼花晾乱

【答案】A

【解析】B.端祥改为“端详”；侯车室改为“候车室”；C.瞋怒改为“嗔怒”；D.眼花晾乱改为“纷繁

芜杂”；故选A。

3.古诗文默写。（8分）

（1）,见不贤而内自省也。（《论语》）

（2）无言独上西楼，月如钩，o（李煜《相见欢》）

（3）郦道元的《三峡》中“,”以只能在正午见日、半夜见月从

侧面表现三峡隐天蔽日之势。

（4）以声传情，情真意切；以声绘景，形象生动。“,。”（李白

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）以杜鹃悲啼烘托出自己闻听友人远谪时哀伤愁恻的气氛；“

（李贺《雁门太守行》）以边塞号角声长鸣将苍凉悲壮、惊心动魄的战

斗场面呈现出来。

【答案】（1）见贤思齐焉（2）孤独梧桐深院锁清秋（3）自非亭午夜分不见曦月（4）杨花落尽子

规啼闻道龙标过五溪角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫

【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要仔细审题，找出符合题意的诗文句子；三是

答题内容要精确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“焉、孤独、清秋、曦、闻道、溪、燕脂、

凝”等字词简洁写错。

4.名著阅读。（任选一题作答）（4分）

（1）《西游记》中除了取经队伍与妖魔鬼怪的外部冲突外，唐僧与悟空的内部冲突始终相伴相随。请

从下面两个选项中任选一项，简述故事情节，并简要分析唐僧与悟空之间的冲突。

①尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王②神狂诛草寇道昧放心猿

（2）《水浒传》中的梁山英雄各有外号，有探讨者从不同角度把它们进行了分类，请依据分类标准和

示例，任选一个序号填写外号及姓名，并简要说明外号由来。

比为动物-------------►玉觑麟、白日鼠、①

反映性格-------------►笑面虎、拼命三郎、②

阵号

表明特长-------------►混江龙、浪里白条、③

小李广、小温侯、赛仁贵

比作英雄-------------►

反映体貌美髯公、花和尚、赤发鬼

-------------►

我选择（填序号），姓名是,外号是，外号由来

【答案】（1）示例：（尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王）情节：唐僧师徒往西天取经，走到了宛子山。

山中的妖精“白骨夫人”想吃唐僧肉，她先后变成花容月貌的女子、找寻女儿的老婆婆及老公公来欺瞒唐

僧，均被悟空识破。孙悟空三次捧打白骨精，前两次让她逃脱了真身，第三次杀了这个妖怪。唐僧认为悟

空无故伤人，逐走悟空。悟空请求无果，无奈离别，暂回花果山。冲突：唐僧主见慈善为怀。反对斗争，

不能接受伤人性命的行为。悟空嫉恶如仇。主动找寻阵法，主动应战。

②示例：（神狂诛草寇道昧放心猿）情节：唐僧被一伙强盗吊在树上，悟空救下唐僧，打死二人。当晚,

借宿到一个老人家。老人的儿子恰巧是强盗团一分子，发觉悟空后，便与强盗们一起欲谋财报仇。老人报

信，师徒走脱。强盗追来。被悟空打得死的死伤的伤，老人之子亦被割下头，唐僧大怒。先念紧箍咒，使

悟空难受难忍，后又赶走了他。

冲突：师徒二人的冲突主要集中在“杀生”的问题上，对悟空而言，无论妖怪还是凡人，只要作恶多端，

就要铲除，他以扫灭奸邪作为自己行善人间的重要准则。但在唐僧看来，出家人应是慈善心怀，尤忌杀生。

（2）示例1：我选①，外号：入云龙一一公孙胜。外号由来：入云龙公孙胜，自幼习武，师从罗真人。学

得一身道术，能呼风唤雨，驾雾腾云。江湖人称“入云龙”

示例2：我选②，外号：母夜叉一一孙二娘。外号由来：母夜叉孙二娘，在孟州道十字坡开了家黑店，卖人

肉包子。为人凶悍、拨辣、敢爱敢恨、胆大义气。江湖人称“母夜叉”。

示例3：我选③，外号：神行太保一一戴宗。外号由来：神行太保戴宗，因有一项绝技一一神行大法，要急

着赶路，要飞报军情，把两个甲马栓在两腿上，日行500里，把4个甲马栓在腿上，日行800里，故此人

称“神行太保”。

【解析】（1）本题考查对名著故事情节的识记。解答此题必需建立在阅读原著的基础之上，不仅要博闻强

记，还要对内容进行归纳整理。答题方法：①理清故事情节和行文思路；②抓住表明情感改变的词句；③

留意故事的情感线索。留意：情节=主要人物+起因+经过+结果。依据我们阅读识记的故事情节复述即可。

（2）本题考查对名著人物形象的识记。解答此题必需建立在阅读原著的基础之上，要博闻强记，要熟记其

名称、主要人物形象及相关的精彩故事情节。依据题目所给从不同的角度分类列举人物的姓名、外号及外

号由来。留意所列举人物要与分类标准一样，列举自己最熟识的人物不简洁出现错误。如：我选①，外号:

青面兽一一杨志。外号由来：杨志因天生脸上一大块青记，人称“青面兽”。或②，外号：霹雳火一一秦

明，秦明因性格急躁，声若雷霆，被人唤作“霹雳火”。

5.阅读下面材料，按要求答题。（共4分）

探讨发觉，人们受到压力会增加血液中糖皮质激素的含量，而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞,

所以,但人们过去不清晰，为什么白天压力大不确定会变胖，而上夜班之类的压力则常与

肥胖。最近一项探讨揭开了谜底：健康人的糖皮质激素水平在24小时内呈节律性涨落，早8点最高，凌晨

3点最低。假如打破节律，在糖皮质激素水平原来应当是低谷时，糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞

变为脂肪细胞。假如顺应节律，在糖皮质激素水平原来就是峰值时，即使增加许多糖皮质激素，也不易引

起脂肪细胞增加。可见，压力产生的时间特别重要，夜间长期经验持续性压力体重会明显增加。

（1）在上面文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。（2分）

（2）材料中画线句有语病，请写出修改看法。（2分）

【答案】（1）压力与肥胖有联系

（2）应在“肥胖”后加“相联系”

【解析】（1）本题考查依据语境补写句子。所填句子要与上下文内容契合。通读语段，是写压力与糖皮质

激素，以及糖皮质激素分泌节律与人体变胖之间的联系；从前文“压力会增加血液中糖皮质激素的含量，

而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞”和后文“白天压力大不确定会变胖"可看出，“压力大”与

“脂肪细胞”增多，即“变胖”有亲密关系，但又并不是压力大就确定会导致变胖，因而中间句子应当是

“压力与肥胖有确定联系”之意。

（2）“而上夜班之类的压力则常与肥胖”一句，成分残缺，应在“肥胖”后加上“相联系”。

6.文明因沟通而多彩，文明因互鉴而丰富。下面是光明中学九（1）班学生搜集的资料，请阅读下面材料,

按要求答题。（共8分）

材料一5月15日，亚洲文明对话大会在中国北京开幕，今年以来，这是继其次届“一带一路”国际

合作高峰论坛、北京世界园艺博览会之后的又一场主场外交活动。开幕式上，习近平主席发表主旨演讲并

将出席相关活动。

对话与沟通有助于人们增进了解，更利于形成命运共同体认同感。因此，与其他论坛、大会不同的是,

亚洲文明对话大会在“亚洲文明沟通互鉴与命运共同体”的主题下，设置了大量的民间沟通活动。这次的

亚洲文明对话大会有亚洲文化嘉年华、亚洲文明周、亚洲文化展演、亚洲文明联展、亚洲影视周、亚洲美

食节等诸多接地气的沟通活动。

材料二阮宗泽说：举办亚洲文明对话大会的一个重要目的就是让不同文明进行充分对话和探讨，从

而形成和合共生、共同发展的共识。同时，大会既立足亚洲I,也面对世界，向世界各文明开放，为亚洲命

运共同体和人类命运共同体建设供应精神支撑。

亚洲文明对话大会

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材料三亚洲一般可以划分为六大地理区域，包括东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚。41亿人

生活的土地，孕育了中国、印度、巴比伦这些最古老的文明，以及多姿多彩的文化。

（1）请用简洁的语言分别概括材料一、二的主要内容。（2分）

（2）上图是亚洲文明对话大会标识。结合以上材料，请你把自己对标识的理解讲给全班同学听。（要求：

解说有序合理，语言连贯得体。）（6分）

【答案】（1）亚洲文明对话大会（在北京）开幕；举办亚洲文明对话大会的目的和意义。（意思对即可。）

（2）同学们，你们看，这是亚洲文明对话大会标识，由图形和文字两部分构成。图形部分主体是盛开的花,

六瓣花瓣象征亚洲地理位置的六个分区；将抽象的人的形态融入其中，形成了人与人之间手牵手连接沟通

的视觉效果，象征亚洲不同文明之间的沟通对话，亚洲人民携手共建命运共同体。图形中间嵌入亚洲文明

对话大会英文译名ConferenceonDialougeofAsianCivilizations的首字母缩写CDACo图案下方文字

是亚洲文明对话大会汉字和英文拼法字样，凸显大会主题。

【解析】（1）解答材料的整合与探究类题目，确定要将几则材料内容都仔细研读，找到几则材料关注的共

性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息。材料一中的“5月15日，亚洲文明对话大会

在中国北京开幕”交代了亚洲文明对话大会的开幕时间和地点；从“举办亚洲文明对话大会的一个重要目

的就是……”可知，材料二写的是举办亚洲文明对话大会的意义，据此作答即可。

（2）本题考查图文转换的表达运用实力。解答本题，应将图标里的全部构成要素，依据确定的依次进行描

述，可结合题干中的活动主题，联系社会现实，从图标创作意图角度答出其寓意即可。大会标记由图形和

文字两部分构成。图形部分主体形态由牡丹花衍生而来，依据亚洲地理位置的六个分区将标记设计成六瓣

互动的花瓣状图形。花瓣中间是会议名称的缩写，花瓣下方是会议名称的中英文。

二、现代文阅读（共28分）

（一）阅读下面文章，完成下列小题。（16分）

母亲的橙皮

①儿时，我是极盼家里来客的。只要客来，平常好像一贫如洗、家徒四壁的老屋里，母亲总能变戏法

似的从某个角落里摸出一些诸如橙皮、饼干之类的点心。假如客人留下来吃饭，那些平日里难得见的小鱼

干、小虾米、咸鸭蛋、干米粉肉，甚至香菇、木耳，都会稀里糊涂地跑上饭桌。

②客人进屋后，待我们四兄弟与客人打过招呼后，母亲便会以各种理由，比如割猪草、放牛、给稻田

挡水等，把我们全骗出去。此时，我们尽管脸上好像有些不太情愿，但内心却是压抑不住的兴致勃勃，因

为我们知道，客人吃完走后，会有好多剩菜在等着我们，那时的客人多少还有些传统的做派，荤菜一般比

较斯文，个别主莱甚至文风不动。至于点心，虽然母亲会抢在我们进家门之前就让它们再次消逝得无影无

踪，但间或，母亲也会很爱护地给我们每人留下一两块。这是很馋人的，尤其是橙皮。

③橙皮是一味乡间点心，一味用柚子皮晒制的甜点心。在赣西山区，柚子俗称橙子，柚子皮自然也就

相应地被唤作橙皮。

④橙皮的制作是个很迷人的活计，也是件很烦人的事情。曾见母亲劳碌它的过程:取来尚未成熟的袖子,

剖开，切成厚度匀称的月牙形的薄片，用清水漂洗干净，置于大锅中加水，放入铜钱铜镜之类的铜器和簇

新竹叶，煮沸，捞出，青白分明，边皮色青且透亮；滤干后，倒入调制好的糖水中“汇糖”，然后用筷子

一片一片夹出，在晒盘中摊匀，不重叠，上覆干净的白纱巾，防虫透气，于太阳下晾晒；晒干后，再放入

糖水中“汇糖”，如此反复两三次，即大功告成。

⑤母亲藏东西很有一套，但也有百密一疏的时候。有一年，母亲打算待客时，尽然发觉她晒制并藏好

的橙皮凭空少了一半。经过母亲的逐个审问，最终，三弟不但饿了一餐饭，还挨了一顿皮肉之苦。原来三

弟竟然好几次贴着屋梁摸进了二楼的仓房里，寻到了母亲藏橙皮的瓷瓮。他一次拿几决，竟不知不觉弄去

了大半。只是，我始终也没搞清晰他原委躲在哪儿吃的，他一天到晚跟在我的屁股后面，我尽然都没有发

觉。母亲后来讲：“我打他倒不全是为了这几块橙皮。他吃独食不说，万一掉下来摔成残疾可怎么办?得让

他长点记性。”

⑥在莲花、永新诸县的乡间，曾经，晒制点心是很有传统的，尤其是家里遇到嫁女的年份。有些比较

讲究的人家，晒制的点心，多达几十种，甚至上百种。许多乡间水果、莱蔬都可以晒制成美味的点心，如

梨子、西瓜、茄子、冬瓜、南瓜、辣椒、豆角、豆子……五花八门。新娘待客摆果盘，从早摆到晚，一拨

客人一个花式，可以不重样。当然，我母亲晒橙皮，倒不是为了嫁女。她的目的，除了待客之需，更多的

好像还是为了堵住我们四兄弟的馋嘴，免得出去给她“丢人现眼”。

⑦我们每次出门走亲戚，母亲总要不厌其烦地嘱咐一番：“吃饭夹莱，不要尽挑自己宠爱的，夹自己面

前的就可以了，千万不要去翻菜，有些人家菜碗上面是肉，下面可能全是萝卜、骨头什么的，你一翻，人

家的面子往哪儿搁?还有点心，拿点瓜子、花生意思意思就行了，橙皮、糖果这些好点心不要去动，人家可

能就弄了一点来摆摆样子，你们下手不知轻重，人家往下款待其他客人怎么办呢？”

⑧母亲是个闲不住的人。只是，她怎么也不会料到，她那些曾经视若珍宝东藏西藏的橙皮，竟会在果

盘中放得湿软。

⑨“他们是不是嫌我老人家不干净，我每次都洗了手的。”母亲有些伤感、委屈。母亲年纪大了，我

们也不小了。每年，母亲依旧会亲自晒制一些橙皮。每次回家，一看到我的女儿和我的侄子、侄女们，母

亲便兴奋异样，总要神奇兮兮慎重其事地捧出一盘橙皮，并一本正经地给几个孩子安排，如同当年给我们

四兄弟安排一样。只是,小孩子们好像并不领情，礼貌性地接过后，有的干脆放回了果盘，有的咬几口又

放下了，有的甚至趁她不留意丢进了垃圾箱。母亲期盼的那种欢悦争抢场景始终没有出现。母亲甚至不得

不求援似的将橙皮塞到我手里，嘱咐我吃掉。而我却一片都难得完整地吃完。虽说，细品之下，橙皮依旧

是那股熟识的淡淡的柚子香和一丝隐隐的微微的辣意，但那甜味却好像浓得化不开，甜得“腻心”。

⑩如此几年，有一次，母亲最终有些负气地对我讲：“这么好的东西，你们都不吃，真是吃惯了嘴，下

一年我不晒了！”

⑪我愣了一下，却不知该如何劝慰她。

⑫母亲说到做到，她如今竟真的不再花那个闲工夫去晒什么橙皮了。其实，我早就隐隐感到，母亲的

橙皮已如眼下这既熟识又生疏的村庄，虽说在自己的灵魂深处浸满了甜蜜，甜得让人在梦里都会有口水和

泪水。

⑬母亲的橙皮，昨天很香，今日很腻。这无关感情，却关乎生活，仅此而已。

（作者：李芝桂。有删改）

7.本文从“母亲款待客人”写起，主要写了母亲与我们子孙辈之间的哪些事情？请从母亲的角度简要概括。

（4分）

【答案】（1）母亲在待客时以各种理由把我们赶出去。（2）母亲因橙皮丢失审问我们并惩处三弟让他长记

性。（3）母亲教育我们在亲戚家做客要讲规则。（4）母亲因儿孙不宠爱吃橙皮不再晒橙皮。

【解析】考查对故事情节的筛选梳理概括。首先通读短文，了解主要内容和段落层次，依据记叙文六要素

和关键句提炼概括主要内容，答题模式：人物+事情的起因、经过、结果。留意要求概括母亲与我们子孙辈

之间的事情，从母亲的角度概括，即母亲是事务的主要人物。第①②段“儿时，我是极盼家里来客的。”“客

人进屋后，待我们四兄弟与客人打过招呼后，母亲便会以各种理由，比如割猪草、放牛、给稻田挡水等，

把我们全骗出去。”提炼概括为：母亲待客时会以各种理由把我们全骗出去。第⑤段“母亲藏东西很有一

套，但也有百密一疏的时候。”“原来三弟竟然好几次贴着屋梁摸进了二楼的仓房里，寻到了母亲藏橙皮

的瓷瓮。”“我打他倒不全是为了这几块橙皮。他吃独食不说，万一掉下来摔成残疾可怎么办?得让他长

点记性。”提炼概括为：母亲藏的橙皮被三弟发觉偷吃，为此，母亲打他，让他长点记性。第⑦段“我们

每次出门走亲戚，母亲总要不厌其烦地嘱咐一番”要讲规则。第⑨段“每次回家，一看到我的女儿和我的

侄子、侄女们，母亲便兴奋异样，总要神奇兮兮慎重其事地捧出一盘橙皮，并一本正经地给几个孩子安排，

如同当年给我们四兄弟安排一样。”“小孩子们好像并不领情，”“而我却一片都难得完整地吃完。”“这

么好的东西，你们都不吃，真是吃惯了嘴，下一年我不晒了！”提炼概括为：母亲因儿孙不宠爱吃橙皮不再

晒橙皮。

8.第④段为什么用大量笔墨描写母亲制作橙皮的过程，请结合文章内容简要分析。（4分）

【答案】①写了橙皮制作过程的繁琐、精细、讲究，表达橙皮成为待客点心的缘由之一。②母亲制作橙皮

的过程辛苦、不易、表现母亲勤劳能干。③橙皮原料、工艺、色调很迷人，表达“我”对橙皮的宠爱。④

为后文写三弟偷吃橙皮的事务做伏笔。⑤与后文母亲不再晒橙皮形成对比，表现生活水平的提高。

【解析】考查段落作用的理解与分析。要从内容和结构两方面考虑。在内容方面，第④段用大量笔墨描写

母亲制作橙皮的过程，橙皮制作过程，繁琐、困难，是“很烦人”的事情，橙皮是一味乡间点心，说明白

母亲用橙皮待客的缘由；具体描写母亲制作橙皮的过程，还凸显了母亲心灵手巧、勤劳能干的品质和“我”

对橙皮的宠爱。在结构方面，为下文第⑤段母亲藏橙皮被三弟发觉的故事情节做铺垫，为第⑨⑩段现在母

亲做的橙皮不受子孙欢迎而确定不再做橙皮形成对比。

9.细读第⑨段画横线的句子，任选一个角度分析作者是怎样表现人物心理的？（4分）

每次回家，一看到我的女儿和我的侄子、侄女们，母亲便兴奋异样，总要神奇兮兮慎重其事地捧出一

盘橙皮，并一本正经地给几个孩子安排，如同当年给我们四兄弟安排一样。

【答案】示例①：通过人物的神态表现人物的心理。"神奇兮兮”“慎重其事”“一本正经”等词语表现母亲

对橙皮的特别珍视，母亲分橙皮的仪式感传达出内心的骄傲与喜悦。示例②：通过人物的动作表现人物的

心理。“一看到”“捧”“安排”等动作表现了母亲对橙皮的特别珍视以及对孩子们的宠爱。示例③：通过一

些量词、副词表现人物的心理。“每次”“总要”等词语表现了母亲对孩子们的宠爱，希望孩子们能吃到自

己亲自晒制的橙皮。

【解析】考查句子赏析。解答此题要选好赏析角度，语句赏析一般从这几个角度分析：修辞、词语、描写

方法，句式，手法、内容、情感，表达方式等。“每次回家，一看到我的女儿和我的侄子、侄女们，母亲便

兴奋异样，总要神奇兮兮慎重其事地捧出一盘橙皮，并一本正经地给几个孩子安排，如同当年给我们四兄

弟安排一样。”这是对母亲的人物描写。“神奇兮兮慎重其事”是母亲的神态描写，通过神态来反映人物心

理，反映了母亲对橙皮特别珍视，“捧出、安排”是母亲的动作描写，通过动作、表情反映人物心理，体

现了母亲对橙皮的珍视和对子孙的宠爱。从词语角度赏析，“每次”“一看到”表现了母亲对孩子们回家很

期盼，希望孩子们能吃到自己亲自晒制的橙皮，表达母亲对子孙的宠爱。

10.为什么“母亲的橙皮，昨天很香，今日很腻”？请结合文章内容加以探究。（4分）

【答案】在物质僵乏的年头，橙皮对小孩极具诱感力，是很香甜的；在物质丰盈的今日，橙皮对小孩已失

去诱感力，甚至让人腻得反感。表达了作者对传统中一些美妙东西日渐消逝的无奈和感伤。也含蓄地传达

了时代在发展，人们的需求也在更新改变。

【解析】本题考查句子含义的理解。结合文本内容，可知句中的“昨天”指的是物质贫乏的年头，“今日”

指的物质生活日益丰富的年头，作者昨天与今日对橙皮的不同看法，表现生活在变，许多事物也在变，“这

无关感情，却关乎生活，仅此而已。”暗含有对那些代表传统生活、传统文化的某些事物的消逝的伤感之

情。同时也含蓄地表达了随着时代的发展，人们的需求喜好也在改变。依据这些理解整理出答案即可。

（二）阅读《人当有所畏惧》，回答后面小题。（12分）

人当有所畏惧

①在对待“畏惧”的问题上，始终有两种说法，一种是“无所畏惧”，一种是“有所畏惧”。年轻的

时候，听到的多是对无所畏惧的推崇，加之年轻气盛，便总有一种大无畏的劲头。待过了知天命之年，身

上的锐气消减，有些事就不免畏首畏尾、怕这怕那。经验了这两种说法的打架，心里常常会困惑：是无所

畏惧对，还是有所畏惧对？琢磨的结果是：人当有所畏惧。

②为什么人当有所畏惧呢？因为人生在世不能没有志向、信念，为了追求和坚守自己的志向和信念，

人就必需有所畏惧。孔子就曾说过：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。”（-）这里孔子指

出的圣人的畏惧对象，其实也是他们崇信的对象。人们常说的“敬畏”，其实就是由“敬”而“畏”。假

如没有信仰，没有崇敬，则很难生“畏”。

③人有所畏惧才能有操守和原则，才能严于律己、堂堂正正做人，才能安家立命。东汉杨震升任东莱

太守，上任途中经过昌邑。昌邑县令王密是杨震荐举的官员。闻知恩公到来，王密带十斤黄金于夜晚前往

馆驿探望杨震。杨震不受。王密以为他故作客气，说：“夜幕无知者。”杨震来气了，反对道：“天知、

地知、你知、我知，怎说无知？”从今，“四知”便传为佳话，流传至今。

④无所畏惧者往往过高地估计自己的实力，因有恃无恐而栽跟头，而且会栽得很惨。这其中，《三国演

义》中几个人物的命运就很典型。比如何进。东汉末年，汉灵帝驾崩，大将军何进贵为国舅，又是辅政大

臣，可谓权倾天下。这时，有人提示他十常侍要谋反。可何进并不以为然，说：“吾掌天下之权，十常侍

敢待如何？”结果怎么样？时间不长，何进就身首异处了。杀他的人正是十常侍。这是恃权而无恐。

⑤吕布自恃勇武过人，一般人都不放在眼里。他动不动就会说：“吾有画戟、赤兔马，有何惧哉！”

可是，在白门楼，他的赤兔马和方天画戟相继被不满于他的部下偷走，他本人也因为失去了坐骑和武器而

成了曹操的阶下囚，最终被缢死。（-）这是恃器而无恐。

⑥还有那个“死读兵书”的马谡，把兵书上的“凭高视下，摧枯拉朽”奉为教条，盲目以为只要将兵

马“置之死地”，就自然可以“而后生”了。结果，他虽将兵马“直至绝地”，却没能“后生”，而是落

得个几乎全军覆没的结局。这是恃书而无恐。

⑦阅历证明，与无所畏惧、有恃无恐相伴的，往往是失败；相反，倒是有所畏惧、自知自律常常与胜

利为伍。这是因为，无所敬畏的人不懂得人并不能主宰一切，须要敬重圣贤、敬重自然、敬重百姓的道理。

既然违反了客观规律，所谓“无所畏惧”也就只能是盲目的“无畏”，顶多也就是蛮勇罢了。这跟真正意

义上的“大无畏精神”实在是相去甚远，不能相提并论。

（选文有改动）

11.本文的中心论点是什么？（3分）

【答案】人当有所畏惧。

【解析】考查对文章中心论点的提取。通读全文，整体把握内容后再从文章中提取关键句作答即可。本文

标题就是论点。标题是读者接触争论文的第一信息，对读者是否留意、选择该争论文来阅读具有重要的意

义。标题就是论点的好处就是直截了当，开宗明义。通篇阅读后再作答。

12.④-⑥段列举了哪三种“有恃无恐”？（3分）

【答案】恃权而无恐恃器而无恐恃书而无恐

【解析】考查对文章要点内容的概括和提取实力。通读全文后，依据题干要求找到答案的相关区域后提取

关键句分析概括即可。如第4段是恃权而无恐；第5段是恃器而无恐，第6段是恃书而无恐。

13.依次指出文中画线句所运用的论证方法。（3分）

【答案】道理论证举例论证

【解析】考查论证方法的类型。“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言”是典型的引证，也就是道理

论证。“吕布自恃勇武过人，一般人都不放在眼里……”为举例论证。

14.你认为“四知”的故事被“传为佳话，流传至今”的缘由可能是什么？（3分）

【答案】示例：杨震在深夜无人知的状况下，能拒绝重金的诱惑，能够说出“四知”的话，体现了他难能

珍贵的优秀品质，值得人们仰慕和学习。

【解析】考查对文章内容的理解。留意结合文章的中心来分析。从这件事中能看出，杨震有所畏惧，有操

守和原则，能严于律己、堂堂正正做人，这值得人们敬佩和学习。这正是“四知”的故事被“传为佳话，

流传至今”的缘由。

三、古诗文阅读（共14分）

阅读下面两个语段，完成各题。（10分）

（一）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不行得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义,

亦我所欲也，二者不行得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所

恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶

莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有

甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。互

钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美,妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？芟为身死而丕受，一

今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之:

是亦不行以己乎？此之谓失其本心。

（选自《鱼我所欲也》）

（二）潞安®某甲，父陷狱将死。搜括囊蓄，傅百金，将诣郡关②说。跨骡出，则所养黑犬从之。呵逐

使退。既走，则又从之，鞭逐不返，从行数十里。某下骑，乃以石投犬，犬始奔去。视犬已远，乃返辔奔

驰，抵郡已暮。及扫腰橐③，金亡其半，涔涔汗下，魂魄都失，辗转终夜。候关出城，细审未途。又自计南

北冲衢④，行人如蚁，遗金宁有存理！逡巡至下骑所，见犬毙草间，毛汗湿如洗。提耳起视，则封金俨然。

感其义，买棺葬之，人以为义犬冢云。

（节选自《聊斋志异》）

（注释）①潞安：县名。②郡关：州府。③扫腰橐：扫，清理。橐，钱袋。④冲衢：交通要道。

15.下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（）（2分）

A.得：二者不行得兼

骨之心而寓之酒也（《醉翁亭记》）

B.甚：所欲有卷于生者

可爱者苍蕃（《爱莲说》）

C.与：蹴尔而与之

且欲与常马等不行得（《马说》）

D.已：是亦不行以己乎

死而后弓，不亦远乎（《论语》）

【答案】D

【解析】A.前者“能够”；后者“领悟”。B.前者“超过”；后者“很，特殊”。C.前者“给”。后者

“和”。D.都是“停止”之意。故选D。

16.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。

【答案】假如人们所宠爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不行以采纳

呢？

【解析】本题考查学生对文言句子的翻译实力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实,

特殊是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，

依据上下文推断也不失是一种较好的方法。留意下列字词的翻译，如“莫”：没有。“甚”：超过。“得”：能

够。其次个“生”：求得生存。

17.语段（一）中画波浪线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）

【答案】对比论证。强调了人不能失去“本心”（或：论证了杀身成仁的观点）。

【解析】考查论证方法的类型及其表达作用。确定要读懂文句的大意。“乡为身死而不受，今为宫室之美为

之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之”：以前（有人）

宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了妻妾的侍奉却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在

（有人）为了相识的穷人感谢自己却接受了它。明显运用了对比论证的方法，有力地论证了杀身成仁的观

点。在答作用时确定要找到文段中的观点句或中心论点。论证方法就是为证明观点和中心论点服务的。

18.语段（一）（二）都是围绕“义”字绽开的，说说其中观点的共同点。（3分）

【答案】共同点：都赞扬了那些重义轻生、杀身成仁的行为。两个阅读文段中都围绕“杀身成仁”观点绽

开的，语段（一）中阐明白义重于生、义重于利和不义可耻的道理，提出了“杀身成仁”的中心论点。而

语段（二）中则通过对一只“义犬”忠诚护住财物的叙述，表达出对动物身上体现出的“义”字的确定与

颂扬之情。在某种意义上，二者是相通的。

【解析】要想捕获文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的

前提和基础。在精确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要

信息。如语段（一）通过类比的修辞手法，生动形象地阐述了面对生命和大义之间的选择，人们要有“杀

身成仁”的精神，使本文论点通俗易懂。而语段（二）中则通过对一只“义犬”忠诚护住财物的叙述，表达

出动物身上也能体现出的“义”字。所以两文都赞扬了那些重义轻生、杀身成仁的行为。

阅读下面一首诗，完成下列小题。（4分）

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

19.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”一句是如何表达诗人情感的？（