2024年新八年级语文暑假提升讲义-作文（解析版）

专题02七下语文作文复习

-目录

多考点聚焦：核心考点+中考考点，有的放矢

重点速记：知识点和关键点梳理，查漏补缺

难点强化：难点内容标注与讲解，能力提升

学以致用：真题感知+提升专练，全面突破

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»核心考点聚焦

1、写出人物的精神；

2、学会抒情；

3、抓住细节；

4、怎样选材；

5、文从字顺；

6、语言简明。

＞中考考点聚焦

榜样•成长2023•辽宁营口•中考真题

别想了，其实……2023•浙江嘉兴•中考真题

这一次，我为____喝彩2023•湖北黄冈•中考真题

材料作文：合理选材、抓住细节2023•山东临沂•中考真题

我读到的北京2023•北京・中考真题

喊出________的名字2023•河南•中考真题

韧战2022•福建・中考真题

以“善良，撑起一片天”为主题2023•江苏盐城・中考真题

方寸之间天地大2023•江苏常州•中考真题

向______许下一个心愿2022•湖北十堰•中考真题

第一单元：写出人物的精神

人物精神，不止是人物的精神风貌的特点,还是人物的社会品质方面的精神.

①抓住典型细节来表现人物风貌；

②借助对比、衬托、正面描写与侧面描写等写法来突出、强调；

③借助一些抒情、议论的句子对人物精神进行点睛式的概括。

第二单元：学习抒情

①情贵在真，要抒发自己的真情实感；

②学会使用直接抒情、间接抒情这两种抒情方式，并能根据需要灵活运用。

第三单元：抓住细节

细节描写是指对人物，景物，事件等表现对象的细微刻画，是文艺作品中描绘人物性格、事件发展、

自然景物、社会环境等最小的组成单位。

①真实，离不开对生活的细致观察；

②典型，抓住反映人物性格特征的细节来写；

③生动，描写的语言要生动、简洁，让人如临其境。

第四单元：怎样选材

①材料源自生活，注意我们接触到的直接材料和间接材料；

②围绕中心进行选择：与中心无关的，舍弃不取；跟中心相关的分清主次，选取其中最有利于表现中

心的材料作为重点展开，其他可以略写。

③要注意材料的真实和新颖。

第五单元：文从字顺

①语句表达准确，避免字词产生歧义；

②注意表达要连贯；

③写完后自己读一读，进行修改。

第六单元语言简明

①围绕中心来写，不旁生枝节；

②没特殊表达需要时，避免词语重复；

③不要刻意堆砌词语，应该不断修改、锤炼。

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第一单元：写出人物的精神

“写出人物的精神”有很多方法。我们只要按照方法来写，就很轻松。

我们可以这样来想：人物的精神，是通过什么体现出来的呢？是通过他说什么话，他做什么事，他的

表情，来体现出来的。

假如，一个同学喜欢说笑、跳跃、做鬼脸，那他一定很精神，有活力。

你看，我们通过他的语言表情（说笑），通过他的动作（跳跃），通过他的表情（做鬼脸），这样的

特征，来判断他的精神面貌。

我们在写作文时，要想体现出一个人的精神面貌，就可以写这些内容一一他说的话，他的动作，他的

表情，他的行动。

也就是，我们书中所说的一一语言描写、动作描写、神态描写等等。

当你写一个人时，通过写他的这些方面，就能体现出他的精神来。

另外，有一点要注意，我们在写他的精神时，要写他的积极、正面的内容，不要写他的负面内容。只

有积极正面的，才是我们写作文要弘扬的。

第二单元：学习抒情

抒情，可以分为直接抒情和间接抒情。

什么是直接抒情？

比如“这朵花真美呀！”“这座山真高啊！”这就是直接抒情。比如，我们刚刚学过的《黄河颂》，

作者用“惊涛拍岸”“万丈狂澜”“九曲连环”等富有表现力的四字词语和“奔向”“掀起”“劈成”等

力度十足的动词，来直接抒发感情。

什么是间接抒情呢？

间接抒情，不是直接地感叹，而是通过借助景物、物体，来抒发感情。比如，史铁生的《秋天的怀念》，

写的是怀念母亲，作者没有直抒胸臆，而是抓住生活中的小事情，小细节，来写母爱。这就是讲解抒情的

例子。

除了直接抒情和间接抒情，我们还要知道，抒情要有真情实感，自然真切。

什么是真实自然呢？

就是发自内心的感情。一朵花好看，我们就真实地赞叹说，这花真好看！如果一朵花枯萎了，再让你

说这花真好看，你肯定无法真实地说“这花真好看！”说的时候，肯定会非常别扭，这就不是发自内心的

赞叹。

如果一句感叹，连你自己都觉得不真实，更无法打动别人了。

所以，我们的赞叹要有真情实感，是发自内心的真切感情。

第三单元：抓住细节

抓住细节，是我们写作文的关键。

什么是细节呢？从字面意思来理解，就是细枝末节，细微之处。

平时生活中，我们会主动寻找事物的细节，就像我们听到天上飞过的飞机，希望它飞得低一些，这样

我们就能看到里边的人，甚至能看到他在给你打招呼。发现了吗？这就是飞机上的细节。

只有发现了细节，这架飞机会给我们留下深刻印象。你可以给别人说：我看到天上的飞机，和里边的

驾驶员了，他给我挥了挥手。那种感觉，是不是令人很兴奋。

写作文也是这样，我们如果能够写出细节来，会让人觉得真实、生动、精彩。如果你写一个人，他的

手上站着一只浅绿色的鹦鹉，它会说“你好！”。这个人，就里立刻被读者记住。或者，你写一个人时，

写到他的眉毛上有一颗黑痣，同样也能让人记住。

这就是细节的力量，它能让我们作文里的人物活起来，像是有了灵魂一样。

准确的表达就是，细节能让我们抓住特征，以形传神，凸显个性，揭示性格。

懂得了这些，你是不是觉得，写好细节，就像是写作文的一把宝剑，能够让你的作文闪烁着光芒呢？

第四单元：怎样选材

选择素材，是我们写好作文的前提。生活中，我们能够选择的素材很多，但并不是每个素材，都能写

进作文中的。那么，我们该怎样选材呢？

首先，我们要知道，从哪里选材。

从身边所讲所闻选材。我们日常生活中，会接触很多人，各类事情，这些都是选择素材的源泉。除此

之外，我们还读过很多书籍，看过很多报刊杂志、电视节目，这其中的事情，也是我们选择素材的宝库。

在我们写作文的时候，都可以从这里来选取。

其次，我们该如何选取？

选择素材时，要围绕中心来选取。作文是围绕中心来写的，这篇文章中的所有内容，都是为了表现中

心思想，它们并不是“流水账”，并不是毫无关系的事件罗列。比如，我们要写某个同学努力，在选材时,

我们就要围绕“努力”这个中心来选择。关于努力的素材有哪些呢？我们可以写她上课时认真听讲，积极

回答问题。写她放学后还要再继续学习。节假日也要给自己安排时间做练习题。这些，就是努力学习的素

材。这几个素材，都是表现她学习努力的。

第三，注意素材的真实。

我们写作文时，真实的素材才有说服力。也就是说，我们不能瞎编乱造，起码是有事实依据的。我们

可以在事实的基础上，进行加工和组合，但不能无凭无据。只有真实为基础，写出来的作文才能打动人心,

才有真情实感。

第五单元：文从字顺

文从字顺，就是语句流畅，表达清晰。

第一，语句流畅。当我们在阅读一篇文章时，如果读起来朗朗上口，就是文从字顺，语句流畅。如果

读起来疙疙瘩瘩，非常难读，就不符合语句流畅的要求了。

第二，我们还要表达清晰，不产生歧义。什么是不产生歧义？课本中给我们举了个例子，“三个学校

的领导”，是三所学校的领导，还是学校里的三个领导呢？这就产生了歧义，当别人读我们的文章时，容

易误解。这样的语句，就是表达不清晰。

第三，注意语句之间的连贯。一个句子，如果没有什么关联，读起来很凌乱。课本中也给我们举了一

个例子，“新学期开始了，班委会进行换届选举。很多同学提议继续由张燕任班长，理由是她学习成绩好，

同学们都很喜欢她，她和其他班干部配合得很好，刻苦勒奋，待人热情，也有丰富的工作经验，踏实肯干。”

这段话，改成语句连贯，怎么改呢？我们来看下：“新学期开始了，班委会进行换届选举。同学们提

议，由张燕继续任班长，理由如下：首先，她刻苦勤奋，学习成绩好。其次，她工作经验丰富，踏实肯干。

第三，待人热情，同学们都很喜欢她。”

这样一改，分出了一二三，表达就清晰流畅了。

我们的作文写完之后，可以先来读一读，读的时候，要朗读，读出声。如果读起来不顺畅，就应该修

改一一删除累赘的词语，调整语序，更换词语，这样修改后，才能文从字顺。

第六单元语言简明

我们写作文时，要做到语言简洁明了，不重复，不啰嗦。这样的功夫，怎么练出来呢？

这里给大家介绍两个方法：

第一个方法：多练笔。

如果，你能做到每周写一篇作文，五六百字，一个月你就能写四篇。再加上我们平时老师布置的作文，

你可能会写五到七篇。能写四五千字。

你可能会说，哎呀，四五千字，太多了，我写不来！其实一点都不多。你注意作家们的写作生活时，

会发现，他们每天写的作品的字数，都会超过两千字。有些网络小说的作者，他们每天能写五六千字。这

些作家们把文字早已经玩得得心应手，所以，他们轻车熟路，能很轻松地写出几千字。

我们平时的作文也是这样，如果你经常练习，别说写作文，就是写一部小说，也是有可能的。

第二，写完后，多读两遍。

大多数的同学，写完作文后就任务完成，跑出去玩了。其实，作文写完之后，还要安排时间读一读。

要读出声，读出感情来。只有读出声，我们才能发现作文中的问题，词语运用不当，啰嗦，重复等，这样

一读，就能发现问题了。这时候，改一改。

第二天，你再读一遍，可能还会发现新的问题。作文就是这样改出来的，写得越多，修改得越认真，

作文就能写得越来越好。

学会了这两个方法，不论是语言简明，还是文从字顺，都不是问题了。

»真题感知

1.（2023•辽宁营口•中考真题）

今年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年。2月，习近平总书记对深入开展学雷锋活动作

出重要指示强调：“让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒”“雷锋精神，人人可学：奉献爱心，处处

可为"“从'赠人玫瑰、手有余香'中感受善的力量，以实际行动书写新时代的雷锋故事”。

请以"榜样・成长”为话题，结合自己的经历、见闻或思考，写一篇作文。

写作要求：

立意自定，文体不限（诗歌除外）；

不少于600字，也不要超出所给的字格；

字迹工整，书写规范，卷面整洁；

文中不要出现真实的姓名、校名；

文中不得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料。

【答案】例文：

你是我成长中的榜样

一个榜样如一面旗帜，指引心中的方向；一个榜样如一盏明灯，照亮心中的黑暗；一个榜样如一张风

帆，扬起心中的动力；一个榜样如一束鲜花，点缀心中的风景……成长路上，每个人都有自己的榜样，母

亲一一你是我成长中的榜样。

母亲，你是我成长中勤劳的榜样。

曾几何时，我懒散放纵，衣来伸手，饭来张口，穿脏的衣衫丢在洗衣机内便逃之夭夭，原本整洁的小

天地也经常满目狼藉，惨不忍睹。而母亲，却总是在清晨阳光的照射下洗衣做饭，耐心地打扫我不堪入目

的房间。这一天，我破天荒地张开了双眼，注视着母亲的一举一动，逆光转身，侧脸被阳光镀上耀眼的边,

清晰的轮廓显得母亲愈发清丽，汗珠从脸上悄然滑落，滴落在地板上，光芒四射。蓦然间，心里微微一震,

仿佛被什么触动了。母亲好似感觉到我的视线，偏过头看着我，眼里溢满了温柔：”今天醒的真早啊。”

我默然半晌，才轻轻开口：“妈，你每天都这么早？”母亲轻挽发际，淡淡的笑着：“人啊，要勤快一点

啊，你总这样怎么行？”母亲的声音不大，但足够我听得清晰。“要勤快一点啊"，是啊，要勤快一点啊。

我麻利的起身、穿衣，与母亲一起做家务，汗水濡湿了衣衫，从光洁的镜子里，我看到了母亲的笑脸，也

看到了自己的笑脸。阳光，洒落一地……母亲，是你教会了我勤劳，是你让勤劳伴我成长。

母亲，你是我成长中节约的榜样。

曾几何时，我浪费而不知节约，吃不下的饭菜通通倒进垃圾桶内，白白的浪费了好好的粮食。那一次,

吃罢午饭，我又准备将剩下的饭塞入垃圾桶，突然感到手被人扯住了，动弹不得。回头一看，竟是母亲那

熟悉的面容，不过，此刻的母亲双眉微蹙，眼里微微含着愠怒：“粮食怎么能浪费？"我缩了缩手，把碗

放在桌上，自顾自的看书去了。手里捧着书的我，眼睛却时不时的瞟向母亲。只见母亲站起身，拿起水壶,

倒了些开水在碗里，准备把那些饭吃掉。“不过是一点儿饭嘛！"我小声嘟嚷着。母亲听到我的话回头怒

视着我：“这可是父母的血汗钱，你怎么忍心？”见我不言语，母亲的语气也温柔了些：“你也不想想，

这也是农民春耕秋收，一年才一次的收获啊！"我呆在原地，踌躇了一会儿，母亲说的似乎有些道理……

半晌，我大步向厨房走去：“我来吃吧！”端起饭碗，狼吞虎咽，惊觉，这剩饭一样香甜…

母亲，是你教会了我节约，是你让节约伴我成长。

成长如一幅美丽的油画，明暗交织；成长如一道美味的佳肴，五味杂陈。成长路上，是母亲教会了我

勤劳，教会了我节约，是母亲言传身教教会了我一个又一个人生哲理。

母亲，你就是我成长中的榜样！

【详解】本题考查话题作文。

审题立意：题目中给出的话题是“榜样•成长”，审题时，不能把这两个词语孤立起来理解。应重点

理解两个词语之间的关系。话题意在引领学生思考榜样与成长之间的关系。有了好的榜样，自己就会从榜

样身上汲取成长的正面力量。如果选择榜样不当，自己的成长就会受到负面影响。可写人记事，可议论说

理，抒发真情，表达见解均可。

选材构思：可立足自身生活，写一篇记叙文。记叙自己树立了正面的榜样，从榜样身上汲取到了成长

需要的正能量。这是从正面选材。也可从反面选材，记叙自己没有找到好的榜样，反而把那些有着不良习

性的人当作了榜样，自己的成长随之受到了不良影响。无论从正面选材还是从反面选材，最后都要引出主

旨：成长需要树立正面的榜样。可议论说理，表达自己对于榜样与成长之间的关系的看法与出点。可按成

长需要什么样的榜样，哪些人可以作为当代青少年的榜样，我们应从榜样身上学习什么从而有利于自己的

成长。行文可列举实例，引用名言来增强论证的力量，做到有理有据，以理服人。

2.（2023•浙江嘉兴•中考真题）

简・爱得知罗切斯特已有妻子，就毅然离开了桑菲尔德；鲁迅辗转多处，易地求学，最终决定弃医从

文。做事应当机立断还是反复斟酌？类似的阅读体验给你怎样的联想和思考？请以“别想了，其实……”

或“别想了？其实……”为题，写一篇叙事性的文章。

【写作提示】

①你可以叙述自身经历，可以讲述故事，可以抒发感想；也可以用书信的方式......

②你可以用倒叙等设置悬念，可以通过环境描写来烘托心情，也可以用抒情、议论等方式来表达你的

思考……

③不少于600字。

【答案】例文：

别想了？其实……

孔子说过：三思而后行。然而，过去的我，总喜欢积极表现自己。常常是，还没来得及“想”就开始

行动...

记得有一次，我们到学校的“多媒体教室”上课，由外校的老到师执教的，同时还邀请了许多领导、

老到师和学生家长一起听课。

进了电教室，就看见里面已经人头攒动。看到我们，家长们似乎很高兴，听：“瞧！那是我家儿子！”

不由得，我的腰也挺得更直了。

我的虚荣心一下子膨胀了起来，心里暗暗地想：我一定要好好表现，在爸爸妈妈面前露一手。于是，

我就悄悄地“侦察”了一下后面的情况。眼尖，妈妈正微笑地看着我呢！

“哈哈！妈妈，儿子一定不会给你丢脸的。看我的……”我在心里暗暗地下决心。上课了，课堂上，

我的表现特别积极。只要老师提出问题，我总是第一个举手，而且是举得高高的，惟恐大家看不到我举手。

只要老师叫到我的名字，我是“嗖”的一下站起来，生怕谁抢了我的风头。

起初，我总能准确无误地回答出老师的问题。我想，全体师生和家长，肯定都向我投来了赞许的目光。

“瞧！小迪正羡慕地望着我呢！”

课仍在上着，老师又提出问题，我毫不犹豫地把手举了起来。老师见我十分积极，为了鼓励我，就再

次让我回答问题。这时，我的心中如同溅起的浪花，美滋滋的。待我站起来后，才发现我竟然没听到老师

提的什么问题，更不知道说什么了。课堂上异常安静，全场的焦点都集中在我一个人身上。我真想从地缝

里钻进去，幸好老师很快叫我坐下，我就像泄了气的气球，坐在座位上。下面老师讲的什么，我再也没有

兴趣了。

下课后，妈妈轻轻地走到我旁边安慰我说：“儿子，不要紧，以后上课认真思考就行了！”还一再告

诫我：“三思而后行啊，你忘啦！凡事都要经过大脑思考，如果光顾着出风头，结果是要出大丑的呦！”

是啊，别想了？光行动就可以了吗？其实不是这样，这件事让我明白了做事应做到思行合一，凡事都

要三思而后行，不要让自己因莽撞的行动而失败，错失成功的机遇。

【详解】本题考查全命题作文。

第一，审题立意。要求以“别想了，其实……”或“别想了？其实……”为题，写一篇叙事性的文章。

写作立意明显与题目相对应，“别想了，其实……”或者"别想了？其实……”这两个题目本身就有思辨

性，写作的时候，选择其中一个即可。我们首先要理解“想”是指什么。“其实”又是指什么。“想”可

以理解为“思考”“斟酌”，“其实”这个词就表示对前面一种做法的解释，更多的是矫正甚而否定。这

样来看，第一个题目，其实就是引导考生放下生活中的很多顾虑、斟酌等，回归到现实，回归到真相，或

者说回归到行动上来。第二个题目，“别想了”后面是问号，这个疑问可以是别人发出的，也可以是自己

发出的，其实是引导考生思考自己所想所思的东西的原因所在、价值所在。换言之，凡事三思而后行。

第二，思路点拨。写作时，尽量打开写作思路。选“别想了，其实……”，对应的是做事应当机立断。

简•爱得知罗切斯特已有妻子，就毅然离开桑菲尔德。考生需明白，简•爱的当机立断是基于个人光明磊

落的情感价值观。这意味着做事当机立断需要一个合乎常理的情境。譬如，面对是非善恶，当机立断意味

着三观刚正；面对稍纵即逝的机遇，当机立断意味着敢于挑战。选“别想了？其实……”对应的是做事要

反复斟酌。凡事三思而后行，多问几个为什么，多思考，多反省，多判断，如此才能做出最明智的决定。

尤其是“山重水复疑无路”，遇到困境或绝路时，多想想，也许就能“柳暗花明又一村"。这跟我们通常

说的“学会思维拐弯”如出一辙。鲁迅的弃医从文，就是一种“思维拐弯”，学医没有出路，选择弃医从

文，就有可能唤醒麻木国民的灵魂……总之，无论选择哪种题目，都要写成叙事性文章，表达自己的思考

和真情实感。

3.（2023•湖北黄冈•中考真题）

"喝彩”是动词，在字典里被解释为"大声叫好"。在生活中，“喝彩"可以表现为一句话、一阵掌声……总

有一个人、一件事、一个瞬间、一个地方让你忍不住为之喝彩，在你生命里留下难以磨灭的印记。

请以"这一次，我为喝彩”为题（先把题目补充完整），写一篇作文。

要求：①结合对上面文字的理解，选取真实的生活经历，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己的

所思所感，写一篇600字以上的散文。②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实，恰当运用描

写、抒情等表达方式，写出真情实感；写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。③不得出现真实的人

名、校名。

【答案】例文：

这一次，我为自己喝彩

野百合盛开的季节，她们是用芳香为自己喝彩；小河战胜千难万险，最终投入大海的怀抱，她们是用

歌声为自己喝彩；而今天，我要为自己在学琴中表现出来的不怕吃苦的精神而喝彩。

六岁的时候，妈妈带我去聆听音乐会。著名琵琶演奏家吴玉霞的一曲《春江花月夜》，琴声犹如“大

珠小珠落玉盘"，使一江春水盈盈流到了观众的眼前，让我一下子迷上了琵琶。在我的多次请求下，妈妈最

终答应让我学习琵琶。

每周我都要到西城区少年宫上琵琶课。周五的下午，刚刚结束了在学校中的学习，我和妈妈又急忙踏

上赶往少年宫的路途。遇上周末交通晚高峰，坐车需要一个半小时。但是，无论严寒酷暑，还是风霜雨雪,

我从未间断过。每每想到其他同学早早地回到家中休闲玩耍，我很是羡慕。但是我觉得：这点苦、这点累

不算什么。

俗话说：师傅领进门，修行在个人。学琴回来，每天要做的事情就是反复地练习。起初是简单枯燥的

指法练习。按弦、弹、挑、扫、轮，一练就是两个小时。沉重的琵琶压疼了我的双腿，每次放下琵琶，指

关节和手腕有时麻木得没有丝毫感觉，但是我没有喊过一声苦。

记得去年老师让我参加北京市艺术节民乐比赛。我兴奋极了，积极备战。可是，我的“五指轮”的速

度慢，总是跟不上节奏，为了增加左手按弦的力度和右手轮指的速度，每当下课的时候，我就拿起一支笔,

把它当成弦练习轮指。晚上回到家，我跟着节拍器的节奏继续练习，一练就是上百次，我的手指都按疼了。

时间长了，我的左手食指磨出了硬硬的茧，这是我练琴的烙印。

就这样，功夫不负有心人。在比赛中，我神采奕奕地走上舞台，弹起我心爱的琵琶，娴熟的演奏、优

美的琴声感染了台下的观众，赢得了观众的喝彩。

看着台下观众为我喝彩，这一次，我更想为自己喝彩。为琴声喝彩，为不怕吃苦的精神喝彩，为自己

的进步和成长喝彩。我从学琴的过程中感悟到：做任何事情都要有不怕吃苦的精神。这样，一定会收获份

无畏，一份成功。

【详解】本题考查半命题作文。

第一，审题立意。本篇习作要求以“这一次，我为喝彩”为题进行创作。材料中首先点

明了“喝彩”的含义“大声叫好”；接下来列举了“喝彩”的表现“一句话、一阵掌声”。“总有一个人、

一件事、一个瞬间、一个地方让你忍不住为之喝彩，在你生命里留下难以磨灭的印记”，触发我们的回忆,

思考我们为谁喝彩？为什么喝彩？“这一次”为近指，点明所发生的事距离现在还不是很久；“我”字提

示我们应以第一人称的口吻写自己的所见所闻所感，同时自己是“喝彩”的主题，所需补题的内容应为我

们喝彩的对象，可以是人，如：自己、家人、老师、朋友、医护工作者、清洁工、建筑工人等等，亦可以

是物，如：小花小草等。文章应该围绕人或物身上展现出来的精神品质来立意。

第二，文体及思路。本篇习作要求结合对上面文字的理解，选取真实的生活经历，写一篇700字左右

的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。若写成记叙文，可从自己的学习、生活中

选取典型事例进行创作，以情动人。以''这一次，我为自己喝彩”为例来说，开篇直接叙事，如：擅长写

作的自己在征文比赛中频频失利，是老师鼓励我“为自己喝彩”，让我走出失落的“魔障”，找回自信；

自己一步个脚印，努力学习，不断刷新自己的成绩，为自己喝彩不断超越自己，让自己越来越优秀等。可

体现是谁让我学会了“为自己喝彩”，“为自己喝彩”的意义是什么，结尾通过体现自身的成长或感悟来

深化中心。若写成散文，可以围绕拥有同样精神品质的人物来写，如“这一次，我为那些勇担重任的人喝

彩”，散文讲究“形散神聚”，我们就要思考“勇担重任”的主体是谁，在哪件事上能够凸显这一主体的

精神品质，如：在疫情面前，其为那些勇担重任的医护工作者、警察叔叔、大学生志愿者等等，写他们的

事迹，这些事迹要真实，结尾总结全文，深化中心。

4.（2023•山东临沂•中考真题）

阅读下面材料，选取一项任务写作。

第一棵树：长在陡峭的崖壁上，树根盘绕屈曲，是一道靓丽的风景，也时常面临风雨雷电的洗礼。

第二棵树：长在热闹的大路边，树冠很大，总能为路人带来阴凉，也时常忍受人们的攀援折损。

第三棵树：长在如画的园林中，树形美观，人人称赞，也时常需要被修剪，甚至扭曲。

【任务一】

哪一棵树最能触动你的心灵？请你结合成长体验，发挥联想和想象，写一篇记叙性文章。

写作标准：

（1）围绕材料中的某一棵树展开，合理选材，中心明确；

（2）叙事要写清楚事情的过程，细节真实，详略得当；

（3）思路清晰，语言连贯。

要求：（1）题目自拟；（2）不少于600字；（3）文中回避与你相关的人名、校名、地名等信息。

【答案】例文1：

树犹如此

我一直认为形容事物“美得好像一幅画”是粗浅的壁喻。人的感官探求远不止于视之所及，万物有灵

且美，又怎能一眼望尽？

我小的时候是一直生长在乡村的，或许是土地的情结使然，我对自然一一说来俗气，不若讲是花鸟虫

鱼，这些美的丝缕，有着特别的敏感。田间远远吹来的晚风有泥土腥味，野草疯长如围城发出簸簸的哗响。

感官似乎插上了翅膀，我自由自在地体味着淳朴、烂漫。当然，我最喜欢的，就是午后打开窗子，听树叶

摇动的、清亮如弦拨的音符。

后来，一别乡村与童年，树叶和风一起莎莎地吹来的声音我已渐渐漠然了，习惯了大分贝的喧嚣，似

乎我已越发难以捕捉那些微妙的闪光美好。

新租的房子靠近马路，楼层又高，夜里辗转着听见的都是汽笛的高腔。关上百叶窗，那夜色繁华一格

一格不加过滤地浸进来，全然霓虹与聒噪。

盛夏的某个午后，我走在大马路上，闲闲散散地乱晃悠。六月天，催开末期的一路桅子，浓郁如蜜的

微酸的香味传入鼻间，是我一别经年后熟悉的味道。我的感官似乎被唤活了，我去寻这芬芳的来处。忽然,

风阵阵吹来——

听与嗅是埋在心底处最私隐的记忆，只需一个熟悉的韵律，一抹相识的气息，便又勾连出许多时光之

下的藏品。

我站在原地，侧耳倾听：是树的歌。“嗯一一”地起起伏伏，像吟唱一首温柔的诗篇，发出和谐而婉

转的共鸣。那声音如光如水，清亮悠长。

我相信着，只要有风来，只要有树在，生活总还不会令人绝望。每个人何尝不是一棵树？姿态各异，

人生也宛然不一。可是，无论是谁，只要你闭上眼睛，就能听见那棵树在你的心底唱出的小小音符，这样

我们又有了前进的动力。

树犹如此，人将如何？

凝视着这棵放声歌唱的树，我加快了脚步。

【详解】任务一：本题考查材料作文。

一、审题立意。这是一道材料作文，理解并分析材料，第一棵树“长在陡峭的崖壁上，树根盘绕屈曲，

是一道靓丽的风景，也时常面临风雨雷电的洗礼”可知第一棵树没有好的物质条件和成长环境，但依然坚

韧向上，身处崖壁亦仰望苍穹。着重于表现环境之艰难和自身之坚强努力，昂扬向上！更多的是一种借物

喻人型的。而第二棵树“长在热闹的大路边，树冠很大，总能为路人带来阴凉，也时常忍受人们的攀援折

损”，主要是抓住生长在路边，“总能为路人带来阴凉”角度着眼于入世与奉献，是一个常见主题，但“忍

受人们的攀援折损”，这就是坚强与忍耐。第三棵树“长在如画的园林中，树形美观，人人称赞，也时常

需要被修剪，甚至扭曲”其核心在于“园林中”“树形美观”“人人称赞”但“需要被修剪，甚至扭曲”，

由此得出立意：生命都需要接受风雨的洗礼。所以整个材料的立意可以定为：不要太在意别人“有用无用、

好看难看”的观点，你应该自己去感受生命的美好，也不要太羡慕别人的生活，其实每个人都有自己隐忍

的地方。越美丽越要忍受。结合题干”围绕某一棵树展开”“结合成长体验，发挥联想和想象，写一篇记

叙性文章”即可。

二、选材构思。题目要求写记叙文，选材要精当，构思要精巧。我们可以学习宗璞《紫藤萝瀑布》，

前后对比，对生命的启迪；也可以学习贾平凹《一颗小桃树》，采用先抑后扬的手法；还可以学习《植树

的牧羊人》，默默无闻一辈子的坚守……结合自己的经历，选取合适的素材即可。在写作过程中，或借物

喻人，或托物言志，或详略得当，或以小见大等等，总而言之，以我手写我心，表达自己对生活的感受，

发现生活的真、善、美即可。

5.（2023•北京•中考真题）

在课文中，我们读过高大的皂荚树，顽强生长的小桃树，力争上游的白杨树。树，见证岁月，寄托情

感，象征精神。倘若发挥想象，在鸟儿、小草、泥土、风雨等的眼中，树也会有不同的故事，呈现不同的

风采。

以“我生活中的一棵树”为题作文。文体不限，诗歌除外。

要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名

或师生姓名。

【答案】例文：

我生活中的一棵树

在我的心灵的深处有一株大树，我十分喜欢她，同时也十分佩服她，她在我心灵里扎下深深的根，播

下回忆的种子。

她像一株大树，她的根深植于大地，她的茎挺拔不屈，她的叶茂盛婆娑。她顶天立地，挡风遮雨，力

尽沧桑，把一片片绿荫洒向大地，把一丝丝汗水奉献给绿叶，把一个个生命托送给种子一一我们。

她为了我们而挺拔不屈，她是在风雨中最聪慧而出的一株树，她非常坚强从不向命运低头，而命运可

真会开玩笑，让她的小女儿得了一种病，走路十分困难，必须让人扶着才能艰难地一步步地走，这让每一

个正常人看了都感到心酸，疼怜，可是这位伟大的母亲从没有放弃，四处奔波寻医问药，只要有一丝的希

望她都不放过，曾记得有一次她带女儿看一间有名的医院，刚开始医生说有可能会医好，但必须先检查孩

子的身体情况，母亲满怀希望，眼前出现一丝光明，焦急等待了几十分钟，最后还是浇了一头冷水，可这

位伟大的母亲依然非常坚强，一直默默地在女儿的背后默默的忍受着痛苦和泪水，掀着女儿的手走过了一

段段艰苦而又漫长的岁月，一直到……我十分欣赏她一一我的好老师。她不仅是一位伟大的慈母，更是一

位好老师。

她是我的老师，我十分珍惜，十分有幸。虽然是短短的一年，但我总在她的“树荫下”学习，在她的

维护下茁壮成长，在她严格要求下学会了坚强，她对待学生严格但不失爱心，她在风雨中锻炼我们，在阳

光下鞭策我们，在春天里哺育我们。

老师您这棵大树历尽炎寒酷暑，秋去冬来，春暖花开，又一次迎来了芬芳桃李满树枝，又一批接班人

了，老师您辛苦了。

在我心灵的深处，您这棵大树永远是顶天立地的，您让人佩服，我喜欢您。

【详解】这是一则命题作文。

1.审题立意。以“我生活中的一棵树”为题，写一篇作文。“一棵树”限定了写作的目标只能是一棵树,

不能是一棵草或盆栽。因此文章要交代清楚这棵树与“我”的渊源。可以选取“咬定青山不放松，立根原

在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的竹树，也可以选取“远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的枫树等。“树”可以指自然界里的某棵树，也可以比喻某个人，写

出这个人对自己像大树一样提供庇护、荫凉，是自己成长的依靠。因此，这篇文章即可以写物（树），也

可以写人。要表达对其喜爱、敬佩和赞美之情。

2.构思立意。文体不限，可以写说明文、记叙文或散文。如果写说明文，要介绍清楚“一棵树”的特点，

注意条理清晰，特点明确。此外还要注意说明介绍时，可以运用多种说明方法使文章生动而有文采。比如

写垂柳的细枝：微风一吹，枝条婆娑起舞，像一个美丽的姑娘在梳理着自己长长的秀发。把枝条比喻成美

女梳头，树枝便具有了一种活泼的美，比如写杉树的叶子，叶子又细又长，像一根小巧玲珑的绣花针，又

像一把把翠绿色的小牙刷。可以写一篇托物言志的散文，树同人一样，每一棵树都有自己独特的风格和个

性，孕育着可贵的品格和精神，人可以活成一棵树。做一棵松树、一棵柳树、一棵银杏树，做一棵平凡的

树、普通的树。许许多多平凡的树、普通的树汇聚在一起，就有了“绿我涓滴，会它千顷澄碧”的磅礴。

可以写记叙文，把某个人比喻成树，比如父母师长就是我们的大树，因为他们能呵护我们，陪伴我们，指

引我们。写作时可以选一些典型事例表现父母或师长对自己的呵护、陪伴、指引。要注意的是在写树的比

喻义时，一定要在文章中写出人和树的外表或者内在精神的相同之处，以便点题，最好在最后一段出现议

论抒情句子，凸现文章主题。此题写记叙文最好，语言要生动、形象，要运用多种表达方式，感情要真挚,

能打动人。

6.（2023•河南•中考真题）

阅读下面材料，住造：博作文。

每一朵野花都有一张干净的脸/我轻声喊着它们的名字/黄蒿、野菊、小飞蓬……/还有许多我实在喊不

出它们的名字/只知道它们都是野花，装扮山野

最后我轻声喊出了自己的名字/我也是它们中的一朵/在天空下，在山坡上尽情开着……

请以"喊出_______的名字"为题目，写一篇记叙文。

要求：

①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。

②表达意图明确，内容具体充实。

③600字左右。

④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

【答案】例文一：

喊出祖国的名字

泱泱中华，浩浩华夏，立于东方的祖国，是永远的骄傲！

----题记

听，时代的脉搏在高鸣，祖国的血脉在奔涌；看，时代的蓝图正徐徐铺展，灿烂的画卷正点滴浮现。

在这个前所未有的新时代，总有几件事让你心潮澎湃，大声喊出祖国的名字。

今年5月，我第一次与C919的模型相遇。

那是一次盛大的展会，我心怀好奇地踏入会场，一进去就被热烈的气氛撞了个满怀。洋溢在人们的脸

上的满是自豪，铺设在会场里的都是国之重器。

正当我为这气氛而醺醺然时，一架飞机模型吸住了我的视线一一多么雄壮啊。它像飞鸟，却又多出了

一份钢铁的厚重，又像神龙，却又平添了一丝的灵动。流畅的线条有如仙娥的衣袂，利落的造型好似冷肃

的刀锋。

我欣赏着模型的美感，暗自琢磨：这大概就是C919吧。

“这就是中国的国产大飞机C919!”讲解员厚实的声音适时传来，肯定了我的猜测，“它是中国按照

国际民航规章……”伴随着娓娓道来的讲解，C919逐渐在我心里鲜活起来。它是工业皇冠上的明珠，也是

大国国力的信标，凝结了无数航空人的心血，包含着十亿中华儿女的祈愿。它是一座里程碑，是对造不出

大飞机的历史的潇洒告别，把中国航空工业推向了世界舞台，这不只是一个工业成就，更是伟大的祖国走

向世界舞台中央的重重一步，令每一个中华儿女倍感自豪。

此时再看C919,它早已不是一个普通的飞机模型，恍惚中，它仿佛成了一只腾飞的神鸟，载着我们亲

爱的祖国扶摇而上，奔向中华民族伟大复兴的光明前景。我不禁大声地喊出了祖国的名字一一中国！

【详解】（1）此题考查半命题作文。

一、审题立意：此题是半命题作文，要求以“喊出________的名字”为题目，写一篇记叙文。“名字”

用于代表一个人、一个事物、或一个群体，意味着不同和独特，当一个名字被“喊出”时，说明他有被追

随和宣传的价值。横线上可以填人名、地名、物名等。填人名既可以写自己或身边某个具体的人，也可以

写有某种精神和品质的一个群体。如自己、父母、朋友、对手、老师，医护工作者、消防战士、环卫工人

等；写地名可以是自己的家乡或去过的某个景点。如故乡、海南岛、西双版纳等；写物名可以是自然界中

的花鸟虫鱼、风露霜雪。如苔花、老枣树、风、雨、小草等；还可以是抽象的名字，比如坚持、自信、拼

搏等。通过写作，展示个人成长历程，赞美人间真情，抒发审美感悟等。

二、构思选材：此题要求写成记叙文，我们可以从生活中选材，切入点要小，选取亲身经历的、感受

深刻的场景，叙述具体的事件，运用恰当的描写方法，注意详略安排和流畅的语言表达。例如写“喊出我

的名字”，要把“为什么要喊出这个名字”写清楚，也要描写动人的情景，把“如何喊出这个名字”写细

致。同时还要抒发真实的感情，他的“喊”给我带来的是鼓励还是自信，是难忘还是感动，要把“喊出这

个名字背后的感受”写充分。

7.（2023•北京•中考真题）

北京是一本读不尽的书。阅读作品，读到北京的风物与精神；走进建筑，读到北京的历史与文化；参

加活动，读到北京的习俗与礼仪翻开北京这本书，你读到了什么？

以“我读到的北京”为题作文。文体不限，诗歌除外。

要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名

或师生姓名。

【答案】例文：

我读到的北京

胡同，是北京特有的一种古老的城市小巷，承载了几代人的苦与乐。它的魅力，估计只有曾经居住过

的人才会真正领悟。

我的家就在这弯弯绕绕的胡同之间，自然对这胡同了解甚多。

儿时的我总像个探险家，穿梭于各个胡同之间：马里奥雕像、会播电影的小摊、猫小院……都是我探

险胡同发现的新奇事物。与那条大黄狗的相遇，可谓是“惊险万分”了。胡同里响起的异响迅速引起了我

这位探险家的注意，于是蹑手蹑脚地走过去，发现竟是一只与我几乎同高的大黄狗。吓得我脚下踉跄，赶

紧狼狈地逃窜出去。时过境迁，如今再想起儿时的一幕幕探险画面，心中不禁多了几分温暖。

我最喜欢的便是傍晚的胡同。夕阳西下，将余晖洒在墙上，留下斑驳的光影，煞是好看。我时常将小

手置于墙面，感受丝丝温暖，手指闪耀着金光，变得神秘极了。微风拂过，柳丝打着旋儿，舞上一曲。

我追随着阳光的足迹，来到了胡同的另一侧一一那是我之前从未涉足过的一方天地。走进后竟发现：

原本绿叶遮挡的窗前竟开满了粉嫩的小花，一朵接着一朵，形成一张花的幕布。远看，花是鲜艳的粉，近

观，粉上留有一抹白，好似娇俏的少女。胡同中不时有人走动，或与好友闲话家常，或与同学嬉戏玩耍。

他们的笑声，经过风的传递充满了整条胡同。

每条胡同的尽头，通往的大路也不尽相同。因此，每次的探索则像拆盲盒般令人惊喜。有时通往家的

方向，有时是从未踏足的地方，而有时则是死路阻挡。但，越是未知的事物越是充满吸引力。这一点似与

学习相通，在解决题目的过程中总会出现死路，但耐下心来分析，终能找到正确的那条。

我心目中的北京是用胡同搭接而成的，这古老的美丽值得每个人呵护。胡同是我生活中重要的一部分,

见证了我的成长，记录了我的足迹，更充满了我的欢声笑语。胡同不仅丰富了我的生活，更教会了我道理。

这就是我读到的北京一一胡同。

【详解】本题考查全命题作文。

首先，审题立意。本题要求以“我读到的北京”为题作文，“我”限定了是作者本人，“读”可以是

真的阅读，也可以是一种感受和体验，“读到了什么”要有体现，“北京”既可以是天安门、故宫、天坛

等实体的食物，又可以是习俗、礼仪、精神等抽象的事物，结合材料“阅读作品，读到北京的风物与精神;

走进建筑，读到北京的历史与文化；参加活动，读到北京的习俗与礼仪”可知可以读北京的风景，赞美北

京风景一年四季美不胜收，北京的人物乐观自信，积极向上；或是读北京的历史，感叹历史沧桑，时代变

化；读北京的文化，兼容并包、博大精深等等。写作时，要重点突出“我读”二字，能够抒发出自己从“北

京”城市所感受到的美好感受或人生感悟。

其次，构思选材。学生可以描述自己眼中的北京这座城市的建筑、社会活动，也可以描述它内在的文

化底蕴，风俗礼仪，可以从任意角度入手写人、事、物、情，以小见大，对“读到的北京”进行多维度的

丰富创作，突出北京特色。例如读北京的民俗文化，通过观察、体验老北京特有的文化活动，如京剧、北

京评书、京韵大鼓，表达对北京民俗文化的热爱和传承之情。或是读北京的历史，通过阅读文学典籍，参

观古典建筑，聆听历史故事，感受北京厚重的历史及时代变迁，表达对城市发展的思考。既可以写记叙文,

也可以写说明文。关键是通过适当的文体，抒发自己的真情实感，体现家国情怀。

8.（2023•江苏盐城•中考真题）

阅读下面的文字，根据要求作文。

孟子曰："君子莫大乎与人为善。”

善良，是推己及人的体恤，是风雨同舟的相守，是惜弱济困的援助，是不求回报的付出……

学校文学社举行以“善良，撑起一片天"为主题的征文评比活动，请你写一篇文章。

征文稿件要求：①自选角度，题目自拟，可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解；

②文体不限，不少于600字；

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【答案】例文：

邂逅善良

我见到她是在湖边的摊位上，黝黑的脸颊上泛着红晕，两个甜美的小酒窝像盛满了馥郁的佳酿，令人

感觉如沐春风。

游客来来往往，无人在意她的小摊子，圆圆的鲜花饼如玉盘铺在垫子上。她身着民族服饰，颈上的银

项圈随身子摇摆发起悦耳的清响。清澈的湖面像一面明镜陪衬在她身后，渺远的苍穹中游走着悠闲的云朵。

我们一行人在她的摊位前停下来。她生涩地问：“要来点鲜花饼么？”双手撑在垫子上，她脸颊似乎更红

了些。短暂对视后，我实在无法掩饰内心的狐疑。网上看多了旅游景点里身穿特色服饰的导购高价兜售纪

念品的小视频，我怎会轻易掏出钱包呢。她抿抿嘴，轻捏了一下拳头问：“小美女，要不我先给你切几块

尝一下吧！"我看出她这么说有点激动和慌张。她家的鲜花饼表面酥皮微微焦黄，中间层嵌着暗红色鲜花

馅，一看卖相就相当不错。见我随手拿了一小块，她两颊的小酒窝立即荡漾起甜美的微笑。

见我感觉不错，她便趁热打铁地招呼：“天色不早，我要去帮阿妈干活了，这些饼子就送给你吧。欢

迎你来云南玩！”从她眨巴的眼里，我看到一道热忱激动的光，她棕褐色的瞳孔在落日的衬托下更清澈了。

她看出我的顾虑，上前慌忙解释道：“别担心！这些饼都是我们家自己做的，放心吃。只是今晚卖不掉，

明天口感就没有那么好罢了。"她一边准备收摊，一边接着说：“我有时候借着卖饼，出来看看世界，希

望遇到一些新朋友。今天遇到你，我已经很开心了！”再执拗的人也无法拒绝她善良的美意了！接过她打

包的鲜花饼，我激动地邀请她：“我俩一起拍个合影纪念一下吧！我一会发给你，留个微信，要是有机会,

我下次还来你家买饼吃。”

至今手机上一直存着那张合影，看到橙红色晚霞里她两个醉焉陶然的小酒窝，我兴奋之余有种自省和

羞愧涌上心头。西方谚语有言：“手里拿着锤子，看谁都像钉子。”我是不是也要反思一下，何不尽早抛

弃随意的揣测，而去相信世上真有“只管耕耘，莫管收获”的善心呢？

马克•吐温说：”善良的、忠实的心里充满着爱的人，不断地给人间带来幸福。”朋友，如果下一次

邂逅善良，请让我们一定热情对待。

【详解】本题考查材料作文。

第一，审题立意。首先理解材料，首句引用孟子的话凸显了“与人为善”的重要性。第二句是对“善

良”一词的具体阐释，“推己及人的体谅”、“风雨同舟的坚守”、“扶弱济贫的援助”、“不求回报的

付出”都是“善良”的具体体现。省略号提示我们“善良”的体现绝不止于此。什么是善良？善良是一种

修养，是孟子认为人与生俱来的美好品质，善良还是生命之间的同情、宽容与爱，是发自内心的纯真温厚，

没有恶意。审题时要注意善良的丰富内涵。题目要求以“善良，撑起一片天”为主题写一篇文章，即只要是和

善良有关的，能突出善良的巨大力量一一撑起一片天的内容都可以写。

第二，思路点拨。写作时可以任选角度。可以写有关自己或者身边的人的善良的事例，也可以写你听

到或者看到的有关善良的力量的故事，还可以写人类的善良和宽容对于其他生物的巨大影响，从而表达生

态环保的主题。善良可以是人与自然的友爱和谐，可以是人与人之间的同情关爱，可以是人与家国的深刻

相依。善良可以是植树的牧羊人数十年如一日在荒原之上一颗一颗种下橡子，可以是杨绛对老王的理解、

尊重以及由此而生的愧作，可以是山野之间方便路人的一间小茅屋，可以是藤野先生对鲁迅的悉心教导、

谆谆教诲。善良还可以是鲁镇的乡亲孩童对待迅哥儿自然流露的淳朴热情，可以是闻一多面对同胞被杀的

义愤填膺、慷慨激昂，可以是杜甫吟诵着“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的忧国忧民，可以是范仲淹激励无

数后人”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负……另外，我们可以围绕“善良，撑起一片天”

进行添加主体追问的方法打开思路：“谁”的善良为“谁”撑起一片天？进而发现，可以写自身经历，也

可以写所见所闻，热点事件等。

9.（2023•江苏常州•中考真题）

方寸，既指小的空间，也指人的内心。生活中我们常会发现：有的地方，空间虽小，包蕴无限；有的

事物，形制虽小，韵味无穷；同样，人的内心也可以充实而丰盈，博大而广阔。

请以《方寸之间天地大》为题，写一篇文章。

说明：①要表达自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭；

②除诗歌外，文体自选；

③不少于600字；

④请勿透露考生个人信息。

【答案】例文：

方寸之间天地大

在这个以科技为主导的时代，人们的生活变得越来越快节奏，空间感被削弱，而营造一个属于自

己的私人天地似乎变得越来越困难。然而，我们不能忘记，即使是在方寸之间，每个人都可以创造出属于

自己的宇宙。

方寸之间，有着无穷无尽的可能。无论是在紧凑的城市公寓还是在简约的小屋中，我们可以利用

有限的空间创造出无限的可能性。通过合理的布局和巧妙的设计，我们可以打造一个舒适、温馨的居所，

使其成为人心灵的避风港。

首先，方寸之间的天地大体现在内心的宁静与平和。我们可以通过深入思考和内省来与自己建立

联系，从而在繁忙的生活中找到片刻的宁静。无论是坐在窗边品味一杯咖啡，还是在阳台上欣赏一束鲜花

的绽放，这些简单的小事情都可以让我们与自己的内心对话，重新找回人生的真谛。

其次，方寸之间的天地大还可以反映在人与人之间的情感交流上。无论是与家人共度欢乐时光，

还是和朋友分享生活琐事，我们可以在温馨的家庭环境中建立深厚的情感纽带。一张可以容纳亲友相聚的

餐桌，一间可以容纳温暖的客厅，都成为了我们与亲人和朋友相聚的场所，留下了时间的印记和记忆的深

深烙印。

同时，我们也可以通过方寸之间的创造来展现自己的个性和才华。无论是爱好绘画的人将小小的空间

变成了一个创作的天地，还是音乐爱好者在狭小的角落弹奏出动人的乐曲，或者是摄影爱好者通过镜头捕

捉生活的美景，都能在方寸之间表达自己的独特魅力。

方寸之间，天地大，我们可以通过对空间的理解和利用，创造属于自己的世界。无论是清晨的第一缕

阳光，还是黄昏的余晖，我们都可以感受到生活的美好和无限可能性。让我们不忘初心，珍惜每一寸空间,

创造出我们梦想中的宇宙。让方寸之间，成为我们与世界对话的桥梁，展现出我们的无限可能。

【详解】本题考查全命题作文。

审题立意：题目中的“方寸”和“大”看似矛盾，实际上就是启迪我们于细微处见广阔天地。根据材

料中的内容，这里的“方寸”特指人的内心，这里的“小”是物理概念的小，其实在精神层面它博大精深、

广阔深邃。建议选材从身边事出发，抓住生活中触动心灵的细节，不仅要看到这件事，更要看到这事件背

后广阔的天地，分析事件发展的原因，剖析其内在的精神品质。题目格局广阔，给学生留有丰富的思考空

间，命题重点在考查学生的思想高度，尤其是关注自我内心的剖析。

选材构思：可以有两种写作思路。一、写人记事，创作一篇记叙文。如，可记叙自己学习绘画的经历,

一步步懂得了在小小的一尺画作里，却可以涵纳大好河山，即“方寸之间天地大”的道理。二、议论说理,

创作一篇议论文。如，设定论点为“方寸之间天地大”，论述如何使自己的内心变得充实而丰盈，博大而

广阔。具体论述实现的方法，可引用名言，列举实例来增强论证的力量，做到有理有据，以理服人。

10.（2023•湖北十堰•中考真题）

向许下一个心愿

要求：①先正确补题再作文。

②写记叙文要做到内容具体，情感真挚，积极向上。

③除诗歌、戏剧外，文体不限。

④不少于600字。

⑤文中若出现真实的人名、校名、地名，请用"XX”代替。

【答案】例文

向天空许下一个心愿

小时候，每当看到飞机从天空飞过，我就想，要是我能坐上飞机在天空翱翔该多好啊！终于，我盼到

了这一天。

暑假，我和爸爸妈妈要到北京去，并且说要坐飞机去，我真是太高兴了。要坐飞机了，我的愿望要实

现了。我们来到机场，我终于看到了向往已久的飞机，飞机很大，是乳白色的，还有两只大翅膀，比我想

象中的要大得多、漂亮得多。

我全神贯注地看着飞机，爸爸告诉我，这个飞机可以搭乘二三百人。过了一会儿，我们拿着机票来到

登机口，走过一段短短的通道，看到两位空中小姐面带微笑地站在机舱口对我说：“您好！欢迎您！”进

去以后，我们很快找到了座位。空姐首先给乘客们讲解安全知识，随后就听到广播说：“飞机马上就要起

飞了，请大家系好安全带。”这时，我心里非常紧张，飞机在跑道上迅速滑行，耳旁响起轰鸣声，随后我

感觉到我的心往下掉，飞机也腾空飞上了天空，穿过云层，我的心才慢慢地平稳下来。

爸爸说：“快看！外面的景色多美呀！”这时我鼓起勇气朝舱外看，啊！外面云山云海，像波涛一样

翻滚着，像山峰一样连绵起伏。我就像来到冰天雪地的南极，看到许多笨拙的企鹅；也像来到了月宫，看

见了嫦娥，她双手抱着玉兔，正在向我招手；我好像又看见了吴刚，他还是老样子，双手拿着那把金斧头,

在拼命地砍着那棵桂花树，可怎么也砍不掉……我沉浸在这美妙的浮想中。

我们在云层中飞行，不知不觉就到了目的地一一北京。

生活中的很多事情，就像天上的白云一样，转眼就消失了。但是我永远不会忘记这件事情，因为我的

心愿终于实现了。我也希望我更多的心愿能得到实现。

【详解】本题是一篇半命题作文。

第一，审题：谁是许愿者？要确定，可以是“我”，也可以是别人。向谁许下心愿？可以通过补题来

确定。如，父母、同学、老师，朋友；也可以是高山、草原、大海；也可以是其他事物。心愿是什么？这

个心愿有没有实现，又是怎样实现的，这部分应该是文章的主体部分，应该详细地记叙。

第二，文体选择和选材：本题适合写记叙类的文章。如，许一个关于个人的心愿：想去看高山、草原、

大海，希望自己能学会一门技能、语言，想要努力学习让爸爸妈妈过上更好的生活，想要去跳伞、蹦极、

去冒险……这些心愿主要与个人相关。关于家庭的心愿：希望生病的奶奶能够快点好起来，希望许久不见

的外公外婆能够出现在身边，希望爸爸妈妈多陪陪自