数学教学计划8篇

数学教学计划

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数学教学计划篇1

原有情况分析（双基掌握程度'智力水平和学习态度、习惯等）

本年级共有三个班，共有学生152人，从上学期考试成绩分析,

学生的基础的知识'概念、定义掌握比较牢固，口算'笔算验算及

脱式计算较好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不

够强。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，

学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等,

对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态

度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

本年级各班都有几名学困生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦

钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还

是加强学习习惯培养，如学前的自习'课后的复习等。在书写上还

要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思

考。

其次，这学期分数的计算占了极大一块内容，所以培养他们的

计算能力是关键。另外百分数应用题是本学期的重点，在教学中加

强数学数量关系的分析。让学生学会分析，学会审题，提高解题能

力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。

努力提高他们的学习成绩。

本册教材分析（教材的地位'作用及重点'难点）

四年级第一学期是第二学段的开端，是承前启后的关键学期。

四年级上册教材在第一学段教学的基础上，既注意了知识间的逻辑

关系，更关注学生认知发展的阶段性特点，女里实现这两者之间的

有机结合，把便教利学落实到实处。教材仍分为：数与代数'空间

与图形'统计与概率'实践和综合应用四个领域，还有十多篇和一

些思考题，主要让学生接触数学发展与人类进步联系的一些简单知

识，体会数学在人类历史发展中的作用和价值。同时，教材有计划

地在每一册中安排了和的单元，主要引领学生通过观察'分析相互

间隔出现的两类事物数量之间的联系，总结、归纳出其中的规律，

从而发展推理'判断能力，获得学习数学的乐趣。

本册教学重点：三位数除以两位数笔算除法和两步计算四则混

合运算，亿以内数的认识、认识角，两条直线的平行和垂直，列综

合算式和用表格整理信息策略解决实际问题。

本册教学难点：三位数除以两位数试商及调商的方法，四则混

合运算的运算顺序，利用运算律进行简便运算，间隔现象规律的体

会，角的度量，点到直线知识的实际运用，根据三视图想象和摆放

物体，根据条形统计图进行比较'分析'判断，数的改写和取近似

值，用计算器计算探索规律。

本学期教学目标（包括知识'智能、情意）

知识与技能方面：

1、经历从现实问题中抽象出数和数量关系的过程，认识较大

的数，掌握必要的运算技能，探索并发现简单的规律。

2、经历研究有关物体和平面图形的形状，大小及位置关系的

过程，了解有关几何体和平面图形的基本特征，发展空间观念。

3、经历收集'整理'描述和分析数据的过程，掌握一些数据

处理的技能。

数学思考方面：

1、在理解大数目的意义，利用大数目进行表达和交流，把大

数目改写程用或作单位的数，发展初步的数感。

2、经历从具体情境中抽象出数量关系，运算顺序'运算律'

以及用字母表达运算律的活动过程，发展初步的符号感。

3、进一步发展数感'演绎推理能力、抽象概括能力'空间观

念'统计观念。

解决问题方面：

1、能在现实情景中提出与数学有关的问题，运用掌握的知识

或规律解决问题。

2、能发现并提出简单的数学问题，能探索出解决问题的有效

方法，能有效地与同伴合作，在教师的指导下，进一步提高数学表

达水平，进一步学习反思评价。

情感态度方面：

1、有学好数学的兴趣与愿望，能积极克服困难，初步体验数

学与日常生活密切相关，体验数学问题的探索性和挑战性，初步培

养实事求是的科学态度。

2、在学习过程中初步具有质疑问难的意识，逐步形成积极参

与对数学问题的讨论以及发现错误及时改正的态度，逐步学会客观

的评价自己和评价他人。

教学措施

1、以学生的发展为本，用活新教材，深入开发例题资源，充

分挖掘问题资源，合理利用习题资源。

2、紧密结合现实环境，努力创设现实情境，认真组织数学活

动，使学生体验和理解数学。

3、让学生在具体的操作活动中开展观察、猜想、推理'交流

等活动，鼓励学生发表自己自己的意见，并与同伴进行交流，愿意

并学会合作。

4、优化教学策略，采取各种生动活泼的形式激发学生的兴趣,

让学生在轻松愉快的气氛中学好数学。

5、充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学知识应用

到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用,

体会学习数学的重要性，提高学习积极性。

6、正确认识学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有

基础上得到发展，让学生获得成功的经验，树立学好数学的信心。

7、尊重学生，留给他们充分的思考空间。建立探索性学习方

式，培养学生的创新意识。

8、介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，增强学生学

习兴趣。

9、每堂课设计分层教学目标，较难的问题让优等生回答，以

开发他们的智力。课后设计选做题，让优等生做，进一步培养他们

的思维能力。

10、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各

抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快

乐。

1、学会从各个角度观察五个或六个同样大的正方体摆成的物

体，并能辨认相应的形状，学会从正'侧和上三个角度观察两个简

单物体的组合，辨认不同方位看到的形状和相应位置，体会观察者

与相应物体之间的相应位置关系。

2、在学习活动中培养学生的空间想象能力。

1、初步理解加法和乘法的交换律、结合律并能应用它们进行

一些简便运算。

2、发展初步的符号感'合情推理能力'演绎推理能力。

1、能用列表的方法解决归一、归总'两积之和（差）等两、三

步计算的实际问题。

2、能在老师的组织下反思自己的学习同，逐步形成解决问题

的策略，体会解决策略的作用。

3、逐步养成整理信息的习惯。

1、能根据实际对相应数据进行分段整理和统计，掌握一些数

所处理的初步技能，能对统计的结果进行简单的分析和判断。进一

步认识条形统计图，能根据要求完成条形统计图的编制。

2、在丰富体验的基础上，能辨别游戏的规则是否公平并能修

改不公平的简单游戏规则,设计简单的公平游戏。

3、发展初步的统计观念。

1、会认、读'写亿以内的数'整亿以及几亿几千几百万之类

的数，会进行整万和整亿数的改写，会用法求近似数。

2、理解大数目意义，发展初步的数感。

1、认识计算器，能用计算器进行四则计算，并能通过计算探

索简单的数学规律。

2、培养实事求是的科学态度。

通过整理复习，巩固本学期所学知识，培养学生学习数学的兴

趣。

数学教学计划篇2

一、指导思想努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》的基本

理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学

的价值，增强理解数学和应用数学的信心;初步学会运用数学的思

维方式去观察和分析现实社会'去解决日常生活中的问题，进而形

成勇于探索'勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一

步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。

二'情况分析

二年级的小朋友经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技

能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情

况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大

的兴趣。不过还有一小部分同学由于学习习惯'学习方法以及其自

身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉

还是有点累。

三'总体目标：

根据数学学科特点，遵循学生学习数学的心理规律，从学生已

有的生活经验出发，让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型并进

行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维

能力'情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。让人人学有价

值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的

发展。

四'具体目标

（一）'数与代数

1'通过“数一数”等活动，经历从具体情境中抽象出乘法算

式的过程，体会乘法的意义;从生活情境中发现并提出可以用乘法

解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。

2、经历2s5和6s9乘法口诀的编制过程，形成有条理地思考

问题的习惯和初步的推理能力;能正确运用口诀计算表内乘法，解

决实际问题。

3、通过大量的“分一分”活动，经历从具体情境中抽象出除

法算式的过程，体会除法的意义;从生活情境中发现并提出可以用

除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系;学会用除法口诀求

商，体会乘法与除法的互逆关系。

4、通过“时'分'秒”的学习，初步养成遵守和爱惜时间的

良好习惯;在实际情境中，认识时'分,秒，初步体会时'分'秒

的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率;能够准确地读出钟面上

的时间，并能说出经过的时间。

（二）、空间与图形

1、体验从不同的位置观察物体，所看到的物体的形状可能是

不一样的；能正确辨认从正面'侧面'上面观察到的简单物体的形

状;通过观察活动，初步发展空间观念。

2、能根据给定的一个方向（东'南'西或北）辨认其余三个方

向，并能用这些词语描述物体所在的方向;知道地图上的方向，会

看简单的路线图，从而发展空间观念。

（三）、统计与概率

进一步体验数据的收集'整理'描述'分析的过程，能根据图

表中的数据回答一些简单的问题，并与同伴交流自己的想法。在简

单的猜测活动中，初步感受不确定现象，体验有些事件发生是确定

的，有些则是不确定的。

（四）、实践活动

在从事“节日广场”“趣味运动会”以及“小调查”等活动的

过程中，运用所学的知识和方法解决简单的问题，感受数学在日常

生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运

用数学进行思考的能力，感受数学之间的联系;在与同伴合作和交

流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。

五'具体措施

1、继续加强学习常规和学习习惯的培养，比如认真审题和计

算'重视验算'规范书写格式等的教育。

2、让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中，根

据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学

习数学。如：组织学生进行“数一数”的活动，帮助学生体验乘法

的含义;开展“分一分”的活动，在大量平均分的过程中，体验除

法的含义，等等。

3、引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活

动的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考'勇于发表自

己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生

在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。

4、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能

力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在

教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一

些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问

题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培养学生提出问题和解决

问题的能力，使学生体会到数学与现实生活的联系。

5、注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教

学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。

6、创造性地使用教材。在教学中，根据本班学生的特点和实

际情况，创造性地使用教材，设计教学过程;根据本班学生的已有

知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际情况

和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时

地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和

教学方法。

7、加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教

师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、

多层面的对学困生进行辅导。

数学教学计划篇3

根据我校学生的实际情况，根据高二数学内容特点，我制定了

以下几项措施和计划，以帮助更多学生更好的学好数学。

一、指导思想

1、充分利用教材，进行爱国主义'民族团结'禁毒'反邪教'

校园安全教育。

2、培养学生的逻辑思维能力'运算能力'想象能力，以及综

合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力.使学生逐步地学

会观察'分析、综合'比较'抽象'概括、探索和创新的能力;并

养成正确地、有条理地表达推理过程的能力.

3、根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生

学习数学的自觉性和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的

科学态度，顽强的学习毅力和独立思考'探索创新的精神.

4、使学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值'

应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精

神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的变化'相互联

系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主

义世界观.

二、目的要求

1.深入钻研教材，以教材为核心，“以纲为纲，以本为本”深

入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系和网

络结构，细致领会教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明确教材

对教学形式'内容和教学目标的影响.

2.因材施教，以学生为学习的主体，构建新的认知体系，营造

有利于学生学习的氛围.

3.加强课堂教学研究，科学设计教学方法，扎实有效的提高课

堂教学效果，全面提高数学教学质量.

三'具体措施

1.不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系结

构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注

意知识块的复习，构建知识网路.注重基础知识和基本解题技能，

注意基本概念、基本定理、公式的辨析比较，灵活运用；力求有意

识的分析理解能力;尤其是数学语言的表达形式，推力论证要思路

清晰'整体完整.

2.学会分析，首先是阅读理解，侧重于解题前对信息的捕捉和

思路的探索;其次是解题回顾，侧重于经验及教训的总结，重视常

见题型及通法通解.

3.以“错”纠错，查缺补漏，反思错误，严格训练，规范解题,

养成：想明白，写清楚，算准确的习惯。注意思路的清晰性、思维

的严谨性'叙述的条理性'结果的准确性，注重书写过程，举一反

三，及时归纳，触类旁通，加强数学思想和数学方法的应用.

4.协调好讲'练'评、辅之间的关系，追求数学复习的最佳效

果，注重实效，努力提高复习教学的效率和效益;精心设计教学，

做到精讲精练，不加重学生的负担，避免“题海战”，精心准备，

讲评恰当，做到讲评试卷或例题时：讲清考察了哪些知识点，怎样

审题，怎样打开解题思路，用到了那些方法技巧，关键步骤在那里,

哪些是典型错误，是知识或是逻辑，是方法'是心理上、策略上的

错误，针对学生的错误调整复习策略，使复习更加有重点'针对性,

加快教学节奏，提高教学效率.

5.周密计划合理安排，现数学学科特点，注重知识能力的提高,

提升综合解题能力，加强解题教学，使学生在解题探究中提高能

力.

6.多从“贴近教材'贴近学生'贴近实际”角度，选择典型的

数学联系生活'生产'环境和科技方面的问题，对学生进行有计划'

针对性强的训练，多给学生锻炼各种能力的机会，从而达到提升学

生数学综合能力之目的.不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎

实的学生不一定能力强.教学中，不断地将基础知识运用于数学问

题的解决中，努力提高学生的学科综合能力.

四'教学进度安排

本学期授课时间约为22周，本学期的教学任务第一学段：数学

必修3;第二学段：选修17

新的学期是新的起点，新的希望。通过上面的计划，我相信自

己在本学期一定能有喜人的收获。

数学教学计划篇4

一、指导思想：

以《数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。数学是人

们生活'劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据'进

行计算'推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现

象；数学为其他科学提供了语言'思想和方法，是一切重大技术发

展的基础；数学在提高人的推理能力'抽象能力'想像力和创造力

等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容'思想、

方法和语言是现代文明的重要组成部分。学生的数学学习内容应当

是现实的'有意义的‘富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动

地进行观察'实验'猜测'验证'推理与交流等数学活动。内容的

呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数

学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践'自主探索与合作

交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境'家庭

背景和自身思维方式的不同，学生的，数学学习活动应当是一个生

动活泼的'主动的和富有个性的过程。

二'教材目标及要求：

1'分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算'解

分式方程以及列分式方程解应用题。

2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质

解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认

识数形结合的思维方法。

3、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。

4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是

平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对

称。

5、数据描述

三'教学措施：

1、加强教学“六认真”，面向全体学生。由于学生在知识、

技能方面的发展和兴趣'特长等不尽相同，所以要因材施教。在组

织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学

有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取

有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。帮

助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定

的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外

活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。

2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。教师在课

前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置

与课本内容相关'难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教

师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时

遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会

成功，调动学习积极性，同时也可激励学生自我编题。努力培养学

生发现'得出'分析'解决问题的能力，包括将实际问题上升为数

学模型的能力，注意激励学生的创新意识。

3、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成不同

层次，分别布置难'中'浅三个层次作业，使每类学生都能在原有

基础上有所提高。

4、课后辅导实行流动分层。

四'教学进度

第十六章分式13课时

16.1分式2课时

16.2分式的运算6课时

16.3分式方程3课时

复习小节与检测2课时

第十七章反比例函数8课时

17.1反比例函数3课时

17.2实际问题与反比例函数4课时

复习小节与检测2课时

第十八章勾股定理8课时

18.1勾股定理3课时

18.2勾股定理的逆定理3课时

复习小节与检测3课时

第十九章四边形17课时

19.1平行四边形5课时

19.2特殊的平行四边形6课时

19.3梯形2课时

19.4重心2课时

复习小节与检测2课时

第二十章数据描述15课时

20.1数据的代表6课时

20.2数据的波动5课时

20.3数据分析2课时

复习小节与检测2课时

数学教学计划篇5

一'情况分析

(一)班级情况分析：

在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识'技能方面

基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参

加学习活动中去。特别是一些动手操作'需要合作完成的学习内容

都比较感兴趣。但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，

有畏缩情绪。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个

孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使

已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣'

成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计

算能力'思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯

还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的

良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各

种激励机制，让孩子迎头赶上。

(-)教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算,

有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米

和吨的认识，时'分'秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。

二'本学期教学的指导思想

1'改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培

养学生的数感。

2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验

3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测

意识和能力的培养。

4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。

5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感'态度'价

值观的培养。

三'本学期教学的主要目的要求

(-)知识和技能方面

1、会笔算、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和

验算。

2、会口算一位数乘整十'整百数；会笔算一位数乘二'三位

数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除

法。

3、初步认识简单的分数(分母小于10),会读'写分数并知道

各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的

加减法。

4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在

方格纸上画长方形'正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计

算长方形'正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测

量。

5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千

米二1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1

吨二1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知

道1分二60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；

能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是

有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数

学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的

能力。

（-）数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会

用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、能对简单物体和图形的形状'大小'位置关系'运动的探

索过程中，发展空间观念。

3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归

纳和类比。

（三）解决问题方面

1'经历从生活中发现并提出问题'解决问题的过程，体验数

学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有

好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些

困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作'归纳等学习数学的过程，感受数学思考

过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改

正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数

学的信心。

6、养成认真作业'书写整洁的良好习惯。

四'教学的重点'难点

教学重点：万以内数的加法和减法'四边形

教学难点：时分秒的认识'四边形

五'本学期提高教学质量的具体措施

1'从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生

乐于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不

是一味的难'广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以

及思维偏慢的学生。

3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板

的练习。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确

的指导孩子学习的方法。

六'课时安排：略

数学教学计划篇6

活动目标：

1.运用感官'分类'比较'猜想'判断'排除等科学方法探索

盒子里的秘密，最后找到丢失的珍珠。

2.乐意于小朋友分享自己的发现，感受探索盒子的乐趣。

活动准备：

1.每组8个小盒，里面分别装能明显感觉到的物品（钢珠'回

形针若干'塑料积木'纸球）和透明胶粘住的珍珠；

2.尺子'笔'铃铛'石头'瓶子'塑料积木,钢珠、纸球、回

形针；

3.线索PPT；

4.记录纸、笔每人一份。

活动过程：

一、情景导入

彼得夫人：“我邀请了布朗太太来家里在做客，可是，时间已

经过去很久了，她怎么还没到呢？”咚咚咚…

布朗太太：“彼得夫人，请开门，我是布朗太太。”

彼得夫人：“看您着急的样子，发生了什么事？”

布朗太太：“就在刚刚我准备出门时，发现我最喜欢的东西竟

然不见了，我找遍了屋子的每一个角落还是找不到。”

彼得夫人：“真是太糟糕了，接下来，您打算做什么呢？”

布朗太太：“我要请人来帮忙找到我最喜欢的东西。非常抱歉,

不能和您共进晚餐了。”布朗太太离开。

二'引出主题

1.布朗太太丢失了一件非常喜欢的东西，她非常难过，想找侦

探帮她找回丢失的东西。小朋友愿不愿意当一次小侦探，帮助布朗

太太找到他丢失的东西？

2.侦探在侦破案件的时候是有线索的，我们来看一看线索是什

么？

出示PPT第一条线索“布朗太太丢失了一件非常喜欢的东西,

它就在桌面上这些暂时不能打开的盒子里，你知道哪个盒子里有东

西吗？”

幼儿自由尝试，通过不同的方法探索哪个盒子里有东西，哪个

盒子里没有东西。

师：你用了哪种方法来判断盒子里是否有东西的？

3.出示PPT第二条线索“桌面上放有一些东西，哪些东西能放

到盒子里，哪些东西不能放到盒子里？"（出示以下物品：尺子'

笔'铃铛'石头'瓶子'塑料积木'钢珠、纸球'回形针）

幼儿讨论，并讲述自己的观点。

4.引导幼儿探索盒子的物品，并做记录。

师：请小朋友通过自己的方法判断这4样物品分别放在哪个盒

子里，请把结果按照盒子上的数字记录在记录纸上。

5.分享探索结果和依据，共同验证盒子里的东西。

6.出示PPT第三条线索：“布朗太太丢失的是一件白色的东

西。”

师：已经打开的4个盒子里有白色的东西吗？没有。

师：丢失的东西会不会藏在我哦们认为没有东西的盒子里呢？

师：有哪些东西装在这里面我们可能感觉不到呢？

7.出示PPT第四条线索“那个盒子有点香。”

幼儿操作，闻一闻，找到有香味的盒子。

三、引导幼儿回顾总结

和幼儿共同回顾使用了那些方法侦破案件，听'闻、掂'比较'

排除等方法。

小朋友真是太厉害了，要想做好一名小侦探，首先不能放过任

何细节，同过耐心'细心的观察，运用智慧才能找到答案。快把这

个好消息告诉布朗太太吧！

数学教学计划篇7

幼儿小班是我们这学期新接手的一个新班，通过与原任老师和

家长的沟通，我们对本班幼儿的基本情况有了一定的了解，一周来,

我们也注意主动地去接触每一个孩子，与孩子交谈，尽量地掌握了

每个孩子的第一手资料。在这期间，我们也发现了孩子存在的一些

问题，孩子通过小班的教育后已经建立了较好的生活常规，基本养

成了良好的生活卫生习惯，并能在老师的引导下进行一些简单的小

劳动。但是我们也发现孩子的生活自理能力比较差，另外孩子的规

则意识也不够。个别孩子的性格内向'比较古怪。针对以上问题，

我班这学期将根据幼儿园的工作指示和要求，联系本班幼儿的实际

情况，有目的有计划地培养幼儿的独立意识和自理能力，重视对幼

儿的社会性教育，加强个别教育，，培养幼儿活泼开朗的性格。注

意开展形式多样的教育教学活动，提高幼儿各方面的能力。

（一）班务工作方面

1'加强班务管理力度。提高大家对当前幼教改革的正确认识,

树立团结协作与奉献精