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文档简介
新疆塔城地区(2024年-2025年小学四年级语文)部编版期中考试((上,下)学期)试卷及答案
姓名____班级____
满分:100分考试时间:60分钟
1、书写(每题5分共1题)1).看拼音写词语。
zhēnɡyǎn
fānshēn
fǔtóu
hēihūhū
shànɡshēnɡ
xiàjiànɡ
pīchái
huǎnhuǎn
wūzhuó
chēnɡzhù
zhànɡfū
yètǐ
2、填空题(每题2分共5题)1).把下列词语补充完整,并根据要求填空。(填序号)
①(
)(
)凝视
②高楼(
)(
)
③惊(
)万(
)
④铁杵(
)(
)
⑤(
)(
)救人
⑥井(
)有(
)
(1)两声枪响后,一群大雁___________地向南飞去。
(2)形容人物品质的词语是___________2).补充词语,再选择合适的词语填空(填序号)①心悦_____②_____如焚③五_____斓④____不可_____⑤悬____刺____⑥_____也(1)平时不努力,到期末考试才想到_____,这是没有效果的。
(2)车马上就要开了,爸爸还没有赶到,我_____。3).根据知识积累填空。
(1)一诗一风景。诗人艾青的笔下绿意无限,“所有的绿集中起来,_________,重叠在一起,_____________”。大自然的景象,更是诗人的感觉,正所谓“诗是强烈____________,它源于宁静中____________”。
(2)中国诗词充满美感:“儿童急走追黄蝶,____________”是孩童的活泼之美;“____________,麦花雪白菜花稀”是色彩的缤纷之美;“____________,平明送客楚山孤”是送别的情感之美;“已是悬崖百丈冰,__________”是梅花的品格之美。4).根据课文内容填空。
(1)读古诗度童年。童年是最美的年华,我国古代有很多文人都描写过儿童生活:有“意欲捕鸣蝉,________”的牧童,有“儿童急走追黄蝶,________”的乡村儿童,还有“最喜小儿亡赖,________”的小儿,这些诗词让我们充分感受到了古代儿童的天真烂漫。
(2)去海边赏美景。《海上日出》的作者是________,课文按照日出前、________的顺序,描绘了________、________。乌云蔽日三种大气下的海上日出。
(3)学古文悟哲理。“太白感其意,还卒业。”这句话出自课文________,“太白”是指________,他享有“________”的美称,“卒”的意思是________。5).查字典,完成填空。
小明去参观林则徐纪念馆,看到楹联上写着“苟利国家生死以”这句话,他联系林则徐的介绍,猜想后面几个字的意思是“利于国家的事不顾生死也去做”,但不知道“苟”的含义,决定去查字典,他可以去“音序目录”中查到大写字母_____,然后再查到音节找到相应的字。他看到“苟”有四个义项。他认为:“苟”在这句话中应选义项_____,在“一丝不苟”中应选义项_____。苟gǒu
➊姑且,暂且;~安|~延残喘。❷马虎,随便;一丝不~。❸文言连词,假如:~以利民,不循其礼。❹姓。3、选择题(每题2分共3题)1).()好奇,私自打开盒子,于是一切恶习、灾难和疾病从里面飞了出来。A.忒休斯B.欧巴罗C.潘多拉2).下列词语书写全部正确的是(
)A.窃窃私语
鸦雀无声
悄无生息
低声细语B.开天劈地
精疲力竭
溺而不返
呼风唤雨C.愤愤不平
无可耐何
热泪盈眶
喜出望外D.山崩地裂
风号浪吼
昂首东望
漫天卷地3).下列句子说法错误的一项是(
)A.“机不可失,时不再来。”指时机难得,必需抓紧,不可错过。B.“差之毫厘,谬以千里。”指开始时虽然相差很微小,结果会造成很大的错误。C.“尺有所短,寸有所长。”比喻各有长处,也各有短处,彼此都有可取之处。D.“比上不足,比下有余。”指不努力进取,既赶不上前面的也比不过后面的。4、句子训练(每题10分共1题)1).虽然鹅把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!(用加点词写句子)
____________________________________________________________________5、连线题(每题4分共2题)1).连一连
天边的
仪式
尽情地
游戏
向晚的
红霞
欢快地
玩耍
神圣的
微风
孤独地
度过
美丽的
阳光
耐心地
尝试
明媚的
花朵
不断地
等待2).把作者观星的时间、地点和看到的景象用线连起来。
从前
海上
半明半昧的星
三年前
家乡的庭院
星群密布的蓝天
如今
南京住所的菜园
密密麻麻的星星6、排序题(每题5分共2题)1).句子排序。
(
)我常到小水湾去钓鱼。
(
)到干旱的季节,小河就断流了,形成了片片的小水湾。
(
)每次到那里去,我都能钓回满满一网兜鱼。
(
)小水湾里的鱼可多啦,柳条鱼、麦穗鱼,还有金鳞红尾巴的鲤鱼拐子。
(
)鱼可爱咬钩了,我那浸在水中的网兜里,鱼越来越多。
(
)我们村外有条小河。2).乱句重组。
()我悄悄地走过去,刚一举手,它就扇动着两片翅膀,飞走了。
()我挥动着手里的竹竿,小纸片也随风飘舞起来,活像一只快乐的蝴蝶。
()院子里,一只彩色的蝴蝶飞来,停在一朵花上。
()后来,姐姐教我一个办法:用白纸片做只蝴蝶拴在小竹竿上引诱它们。
()我趁它们聚拢的机会,用衣服一扑,一下子就捉到五、六只美丽的蝴蝶。
()成群的蝴蝶以为又来了伙伴,高兴得一会儿围拢,一会儿散开。7、判断题(每题5分共1题)1).赫拉克勒斯、盘古、宙斯、雅典娜是古希腊神话里的人物。(
)8、诗词鉴赏(每题10分共1题)1).读古诗,完成下列练习。题西林壁横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。1.“题西林壁”中的“题”是____________________的意思。
2.诗人分别从______、______、______、_______、_______、______这几个角度观察了庐山。
3.这首诗告诉我们的道理是(
)A.要想对某个事物有全面的、符合实际的认识,就必须站在客观的立场上。B.去山中游玩时,无论走多远,换多少地方都没办法看到山的全貌,因为山太大了。4.由这首诗我们可以想到一句俗语:_______________________9、书面表达(每题15分共1题)1).习作。
什么是幸福?也许是下雨天的一把伞、饥饿时的一块面包、疲倦时的一张小床,又或是失败时的一声鼓励、成功时的一阵掌声……请以“我的小幸福”为主题,写一篇记叙文。
写作要求:(1)围绕主题写一件事,题目自拟;(2)按一定的顺序把自己的亲身经历写具体,写出真情实感;(3)书写规范、整洁,不少于400字。10、现代文阅读(每题5分共1题)1).阅读短文,回答问题。农具的眼睛迟子建①农具似乎与树木有着亲缘关系,农具的把儿几乎都是木柄制成的。你能从光滑的农具把儿上,看到树的花纹和节子。那些大大小小的木节个个圆圆的,有黑色的,也有褐色的,好像农具长了眼睛似的。②农具当中,我不厌烦的是锄头和镰刀。锄头的形状很像道士帽,所以你若把它倒立着,俨然是一个清瘦的道士站在那里。锄头既可用于铲除庄稼中的杂草,又可给板结的田地松土。我扛着锄头去田间劳作,一般是到土豆地里去了。土豆地一般要铲三次,人们称之为“头趟、二趟、三趟”。铲三趟的时候最累,有时候你得撇下锄头,亲手一下一下地把纠缠在土豆秧身上的杂草摘除。我喜欢铲二趟,我爱那些细碎的土豆花,它们会招来黄的或白的蝴蝶,让人感觉是在花园中劳作。干活乏了小憩的时候,我躺在被阳光照耀得发烫的泥土中,感受着如丝绸一样柔曼滑过的清风,惬意极了。清风拍打着土豆花,土豆花又借着风势拍打着我的脸颊,让我脸颊发痒,那是一种多么醉人的痒啊!③我喜欢镰刀,是因为割猪草的活儿在我眼中是非常浪漫的。草甸子上盛开着野花,你割草的时候,也等于采着花了。那些花有可供观赏的,如火红的百合和紫色的马莲花;还有供食用的,如金灿灿的黄花菜。用新鲜的黄花菜炸上一碗酱,再下上一锅面条,那就是最美妙的晚饭了。④如今,我们家使用过的那些农具早已失传了,但我忘不了农具把儿上的那些圆圆的木节,那一双双眼睛曾见证了一个小女孩如何在锄草的间隙捉土豆花上的蝴蝶,又如何在打猪草的时候将黄花菜捋到一起,在夕阳⑤下憧憬着一顿风味独具的晚饭。我可能会忘记尘世中我所见过的许多人的眼睛,那些或空洞或贪婪或含着嫉妒之光的眼睛,但我永远不会忘记农具身上的眼睛。它们会永远明亮地闪烁在我的回忆中,为我历经岁月沧桑而渐露疲惫、忧郁之色的眼睛,注入一缕缕温和、平静的光芒。1.文章题目“农具的眼睛”包含两层含义,一是指__________,二是指_____________。
2.文章的语言清新质朴、幽默风趣。请试着赏析文中画横线的句子。
________________
3.“我永远不会忘记农具身上的眼睛”是因为(
)A.农具的眼睛独特,永远明亮地闪烁在“我”的回忆中。B.农具身上的眼睛让“我”回忆起了苦累的农村生活。C.它见证了那段美好的农村生活,也使“我”的心灵更温和、平静。D.农具的眼睛不同于尘世中人的眼睛,它淡定、充实。11、信息匹配(每题5分共2题)1).选词填空。
窃窃私语
锣鼓喧天
震耳欲聋
悄无声息
(1)虽然会场上禁止交谈,但有些同学仍在座位上(
)。
(2)广场上(
),彩旗飘飘,人们在庆祝新一年的到来。
破天荒
占上风开绿灯挑大梁
(3)在家里,爸爸是(
)的,负责照顾全家人的生活。
英勇无畏
视死如归
铁面无私
(4)这位法官果然(
),亲儿子犯错,也照样惩罚。2).依据课文内容,在恰当的词语下面画“
”。
(1)众神的领袖宙斯气急败坏,决定给普罗米修斯以最(严厉严格)的惩罚。
(2)班主任在分派角色的时候,我殷切(等待期待)的目光可能引起了她的注意。
(3)蟋蟀常常(慎重郑重)地选择住址,一
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