教学管理制度-1

第第页教学管理制度教学管理制度1电子试验室管理制度的紧要性不问可知。一方面，它能保障试验的精准明确性和可重复性，避开因操作不妥引发的'试验误差；另一方面，它能有效防备安全事故，保护人员的生命安全和试验室环境。良好的管理制度还能提高设备利用率，延长设备寿命，降低运行本钱。教学管理制度2教学楼、科教楼是学校教学的重要阵地，其管理必需实现“乾净、安静、美妙、文明”的目标。一、全校师生员工要以主人翁的姿态爱惜楼内设施、设备，遵守《教学楼、科教楼管理制度》，乐观参加和帮助大楼的管理工作。二、教学楼资产、环境卫生包干到班级部，由班级部分包到各班级，班级部主任负总责（卫生间由管理员负责）；科教楼6楼卫生、资产包干到高三班级（复读班），楼梯间、走廊、多媒体教室及卫生间资产、卫生由楼层管理员负责，试验室、微机室、图书馆、老师办公室资产、卫生由各室负责管理。三、楼内地面卫生坚持每天一小扫（早读课前清扫完毕），每周一大扫（周六），全天保洁。做到：（1）地面洁净，垃圾随扫随倒，不积存。（2）教室门窗乾净、玻璃光亮、完好无损，课桌凳摆布要整齐有序，黑板洁净，讲台保持无灰尘、污迹。（3）教室布置要乾净美观，名人画像、名人名言、制度、课程表等要张贴、悬挂整齐。（4）课桌椅摆放整齐、洁净无尘、抽屉里无杂物。（5）教室八角（右左上下角）、五面（左右前后、顶面）洁净、无蜘蛛网、球印、脚印、无污迹。（6）卫生工具一律放在教室的`一角，且摆放整齐。（7）走廊、楼梯、楼梯间地面以及楼梯两侧的瓷砖墙体（含门窗）、不锈钢护栏要擦洗洁净，不留污迹，四、洗手间每天上下午各冲扫一次，做到大、小便槽、水池洁净，地面无积泥，室内无蜘蛛网，无浮灰，门窗洁净。五、严禁在教室、走廊、楼梯道旁的墙壁上乱涂、乱画或将鞋印蹬在墙壁上；严禁将篮球、足球、排球等大球带进大楼；严禁随地吐痰或在楼内（或向窗外）乱扔果皮、纸屑、烟头等垃圾。六、图书馆、试验室、语音室、微机室、多媒体教室要做到使用后及时清扫，保持卫生、乾净。由分管校长、分管主任不定期抽查。七、老师办公室卫生，要求窗明几净,教具、书、簿及用具要放置整齐，地面无纸屑、烟蒂及杂物，保持室内乾净。由分管校长和班级部主任不定期抽查。八、严禁破坏楼内设备、设施。九、要节省用水、用电，按实际需要开灯，室内无人不准开灯，离校前要关灯、关好门窗。十、楼内禁止高声喧哗、严禁追赶打闹。十一、学校每天将组织行政人员检查评分，第二天张榜公布。对违反有关规定的学生，视情节轻重予以批判教育,直至校纪处分。十二、凡是敢于同破坏环境卫生、损坏公物的不良行为作斗争，乐观提出合理化建议并可行者，学校将予以表扬、嘉奖。教学管理制度3本培训教学管理制度旨在规范和提升我们的教育质量，确保每一位学员都能在良好的.学习环境中取得所需知识和技能。其重要内容涵盖了教学目标设定、老师选拔与管理、课程设计与实施、教学质量评估以及连续改进等方面。内容概述：1.教学目标：明确各层次、各类别的课程目标，确保教学活动与企业需求、行业发展趋势相吻合。2.老师队伍：建立严格的老师选拔标准，定期进行教学本领培训，提升老师专业素养。3.课程设置：依据教学目标，设计科学合理的课程体系，重视理论与实践相结合。4.教学实施：订立教学计划，规范教学过程，确保教学质量。5.质量监控：建立全面的教学质量评价机制，对教学效果进行定期评估。6.连续改进：基于评估结果，及时调整教学策略，实现教学管理的连续优化。教学管理制度4教学质量管理制度的紧要性不问可知。它不但是衡量教育机构水平的紧要指标，也是提升教育公平、激发学生潜能、培养创新人才的关键。通过制度化管理，可以确保教学活动的有序进行，减少教学过程中的随便性和主观性，加强教育的.可推测性和可信任性。良好的教学质量管理制度能吸引优秀老师，提高教育机构的社会声誉，为将来的连续发展打下坚实基础。教学管理制度5教学管理制度一、全面依照教学大纲要求订立教学计划。二、严格依照教学计划，布置教练员进行日常教学工作。三、教练员应专心填写学员培训记录。四、定期或不定期对教学现场工作进行检查。五、成立教学评估小组对教学质量进行评估。六、依据评估报告中提出的问题进行整改。教练员管理制度一、加强教练员队伍建设，全面提高教练员的思想素养和业务水平。二、严格依照要求聘用教练员，为每位教练员建立纸质和电子档案。三、依照法律法规及驾校管理制度，对违反规定的教练员进行解聘和开除。四、建立教练员培训、轮训、评议及考核制度。五、对教练员执教本领、培训质量、职业道德、廉洁自律和学员满意度等方面进行考核和评议。六、建立教练员培训质量考评制度，每月公布培训质量排名，年终评出优秀教练员进行表扬、嘉奖。学员管理制度一、如实告知学员培训合同内容及相应收费标准。二、对学员培训进行学时计时管理，如实填写教学日志。三、教育学员严格遵守驾驶培训安全注意事项，谨慎操作。四、对违反学员管理制度的学员进行相应教育警示。五、为学员建立纸质和电子档案。结业考核制度一、凡是参与机动车驾驶培训的学员都必需参与结业考核。二、结业考核科目包含科目一、科目二、科目三路考及科目三理论。三、建立学员结业考核制度，依照教学考试大纲要求对学员进行结业考核。四、结业考核员必需由二级以上教练员担负，需持证上岗。五、对考核不合格的学员准许现场补考一次，补考仍不合格的做出补考计划，重新布置培训。六、将学员结业考核成绩输入计算机，由教务办依据学员考试成绩及时发放学员结业证。诚信承诺制度一、全面提高驾校诚信意识和道德水准，规范行业管理，树立良好的社会形象。二、严格执行《教学大纲》规定的教学流程、内容、培训时间，按教学计划施教，保证教学质量。三、专注驾培事业为学员供给一流的培训服务。四、廉洁施教，不向学员索、拿、卡、要，文明教学，敬重学员人格，不羞辱、鄙视学员。五、确保训练中学员的人身安全。六、充足利用招生广告，公示栏、学校网站公布诚信内容。七、定期检查诚信承诺工作的落实情况，避开失信于学员的事情发生。八、电话回访征求学员看法，不绝提高服务水平和培训质量。学员投诉受理制度一、不绝规范学员投诉受理工作，及时处置学员投诉，保护学员合法权益。二、在学员报名大厅设立投诉窗口，公示投诉电话，在学校网站设立电子投诉信箱。三、热诚接待投诉学员，及时处置学员投诉并将处置结果告知学员。四、严重违规违纪的行为，由监察办构成调查小组进行调审核实。五、接到学员投诉后，应在三日内处置完毕，需要延长的一般不超出七日。安全生产责任管理制度一、成立安全领导小组，负责日常安全工作。二、定期开展多种形式的安全教育。三、对教学现场定期进行安全检查，排出安全隐患。四、禁止教练酒后执教和学员酒后训练。五、建立重点事故报告责任制度。六、成立突发事件应急救援领导小组，统一指挥和组织驾校突发事件的应急处置工作。七、建立安全责任倒查制度。八、对安全生产责任事故建立纸质和电子档案。教练车及设施设备管理制度一、订立教练车管理制度，加强教练车管理。二、对教练车的.使用、维护及检查建立纸质和电子档案。三、依照相关法律法规对教练车进行更新和报备四、订立教学设施设备管理制度，加强对教学设施设备的管理。五、对教学设施设备内容、使用、维护和修理及检查，建立纸质和电子档案。六、对有意损坏教练车及教学设施设备的，进行相应赔偿。档案管理制度一、加强机动车驾驶培训档案管理，提高档案管理水平。二、建立教练员文字和电子档案，如实记录教练员的相关基本情况。三、建立学员文字和电子档案，学员档案保管期不少于4年。四、建立教练车文字和电子档案，并专心做好车辆相关档案归档工作。五、对教学设施设备全部进行造册登记，并建立文字和电子台账。六、建立安全档案，对发生每起事故的相关事项进行登记存档。培训收费管理制度一、严格执行物价部门核定的收费项目和标准。二、在报名大厅、公示栏、学校网站公布收费标准。三、收费项目和标准变更时应及时更换公示内容。四、训练费按培训形式收取，参与正常班培训的实行一票制，一次收齐。五、按国家相关规定缴纳税费。六、对培训收费接受社会监督，公布监督投诉电话。七、对乱收费行为，依照学员投诉受理制度规定及时作出处置。八、如需调整收费项目和标准，应及时向物价部门报备。教学管理制度6一、课程的布置课程表的编排要适应学生用脑的规律，科学布置课表，有利于学生的学习劳动。二、严格掌控学生的学习负担要依据教育部的规定，严格掌控课时，课外作业的重量和考试次数，使学生课余负担不要过重。教室和教学设备的`卫生教室是学生平常学习的重要场合，一切条件应有利于学生的学习与健康。应尽量依照卫生要求布置教室，布置桌凳。三、注重教学与学习的卫生老师应当培养学生良好的学习习惯。坐要正，立要直，读书写字洋做到“三个一”。老师的板书要大小适当，整齐规范。班主任应定期调整学生的座位。老师上课不拖堂，课间休息时，动员学生到室外活动。四、保护学生视力养成良好的坐的姿势和用眼习惯，专心做好眼保健操。除视力外，还要注重对学生沙眼的检查与治疗。五、牙齿卫生的教育健全的牙齿是正常成长和保持健康的紧要因素。它可以保证良好的消化，促进食欲。学校要常常与家长搭配进行教育，使学生注重卫生习惯。如在饮食方面限制糖类食品，养成口腔清洁习惯等。教学管理制度7一、严格执行课程计划，加强对教学工作的管理。1、切实依照省教育厅颁发的课程计划及其说明，设置各班级课程。2、切实依照省教育厅颁发的课程计划及其说明，专心布置各学科的课时。3、为减轻学生的课业负担，不利用早读课、活动课、课余时间和节假日进行大面积的补课。4、建立教研组长例会制度，充足发挥教研组的作用。二、严格依据课程标准，加强对“教学内容”和“教学要求”的管理。1、各学科教研组(备课组)应定期组织老师学习课程标准，明确教学内容和教学要求。2、老师应在开学初，依据课程标准和教研室要求，订好教学进度，并交教导处。3、在教学时，应严格依照课程标准的要求，不随便增删教学内容。4、学校应对老师是否按教学进度和课程标准要求进行教学有相应的检查措施。三、注重教学基本环节，抓好对课堂教学过程的管理。(一)备课1、老师应领悟课程标准精神，掌握教材知识体系，明确教学要求，把握教学中的重点和难点。2、老师应本着以学生发展为本的思想，研究学生心理，了解学生的智力因素和非智力因素，掌握学生原有的学习基础(包含已学知识、本领水平和学习方法、习惯等)，依据其差别程度，进行专心备课。3、专心写好教案，教案要规范，教案内容须齐全(包含教学目的要求、教学内容、教学形式、教具准备、教学过程、作业布置和教学后记等)，能反映课堂教学的全过程，学校应定期或不定期地进行检查，并介绍沟通优秀教案。4、充足发挥备课组作用，做到集体备课制度化(定时间、定地方、定内容)。教研组(备课组)活动应有记录。(二)上课1、任课老师应专心学习并切实执行市教委教研室印发的`《改进中学校各学科教学的几点看法》。2、任课老师应依据本学科的特点，结合教学内容和学生思想实际，将思想教育自然地融合在教学过程中。3、老师教态亲切自然，板书条理清楚，文字端正规范，注意教学语言的艺术，使用普通话进行教学。4、注重教法、学法的研究，不绝改进教学方法，面向全体学生，充足发挥学生的主体作用，努力提高课堂教学效益。5、学校应健全、完满听课、评课制度，定期开展教学研究课的观摩活动。6、学校和任课老师应采取多种形式听取家长、学生对教学的看法和建议，及时改进教学。每学期对家长开放1—2次。(三)作业布置和批改1、按教学要求，精心设计课内外作业。2、按上级有关文件规定，严格掌控学生拘作业量，不得随便超出规定的作业量。3、对学生的作业应有基本规范要求，促使学生养成良好的作业规范习惯。4、专心及时地批阅学生作业，对作业中的倾向性问题在课堂上作讲评，并依据作业的反馈信息，及时调整改进教学计划。5、学校对老师所布置的作业和作业的批改质量应有相应的检查制度，绝不准许学主为老师代批作业。为培养学生自改本领，让学生自改互改的老师要有复批。(四)预习与复习1、要求学生预习复习应有明确的引导要求，并写入教案。2、对学生预习复习应重在引导，预、复习所用时间应计入学习的作业量。3、各科复习课应列入教学计划，并写好教案(包含单元、阶段、学期、学年等复习)。4、对学校低班级学生一般不布置课外预习，中、高班级学生可适当进行课前预习。(五)选修课和活动课1、选修课程和活动课程是课程结构的紧要构成部分，学校应予充足注重，并切实加严实践与改进，以保证课程教材改革方案的全面实施。2、选修课程和活动课程在各班级开设，学校应依照课程计划的规定予以落实，不得将选修课、活动课的课时移作它用。3、乐观开展选修课和活动课的教学研究，组建选修课和活动课教研组，学校要有分管领导负责管理和引导。4、乐观创造条件，本着“全员参与，自主活动’’的原则，“开足、开好”活动课，《活动记录卡》要做到一人一卡，并有完整的记录，专心组织好对所选课程的考查。5、适当组织学生走出校门，开展与社区互助合作的实践活动课程。四、教学质量管理(一)树立全面的教学质量观1、在正确的教育思想引导下，依照素养教育的要求，树立全面的教学质量观。2、全面的教学质量观应培养学生的创新精神、实践本领、思想品德、知识技能、身体健康、审美教育等方面。3、逐渐建立对学生的知识、技能和情感等方面的评估标准。(二)建立全方位的教学质量的管理制度。4、建立考试、考查、命题质量的检查制度o(三)建立教学质量的分析制度1、建立学校对各学科质量和任课老师教学质量评估的制度。2、各教研组(备课组)要定期分析教学情形，并乐观专心地听取家长和学生看法。，3、任课老师要专心分析教学情形及结果，及时地改进教学方法，切实提高课堂教学质量。(四)完满学校教学质量的掌控方法1、教学质量的掌控目标应贯彻加强基础、培养创新精神和实践本领，发展学生个性等素养教育的要求。2、建立学生成绩优秀率、合格率的统计分析以及掌控方法。3、建立对老师教学质量的统计分析和评价方法，并采用适当的激励机制，促使其良性发展。4、不能将学生成绩按名次张榜公布，不能将学生的升学率、班级名次作为老师奖惩的唯一标准，注重老师在原有基础上教学质量的提高。五、考核管理(一)考核实施1、各学科考查以日常考查为主，阶段性和总结性考查各学科每学期不超出两次。2、按有关规定组织各级各类考试(考查)的实施。(二)命题要求和考核目标1、建立考试命题的审批制度。2、加强命题研究，依据课程标准进行命题，不出怪题和偏题，试题难易适度，试题内容与考试时间相当，并适当留有余地。3、力求命题科学化，试题应偏重学生运用知识解决问题的本领，有利于学生创新精神的培养。4、除书面考试外，要注重对学生听、说、读、写和动手操作等多种形式的考核。(四)考核结果分析与讲评1、将试题分析与讲评列入课时计划，分析要符合学生实际，具有针对性，讲评要以赞扬为主，有利于学习乐观性的提高。2、注重学生的成绩发展，各学科的成绩评价要淡化百分制，逐渐做到等第制与百分制结合。六、教学研究管理1、依据“教研组工作和组长职责”相关规定的要求，专心抓好教研组工作计划的订立、实施、检查和总结工作。2、健全教研组活动制度，按优秀教研组的要求加强教研组建设，专心填写“教研组活动记录”。3、建立对青年老师的传、帮、带制度，对新老师应配备带教老师，每年学校应组织以教法研究为目的的青年老师教学展现活动。4、加强备课活动，乐观开展研讨教材、研讨教法、学习理论等集体活动，专心参与业务进修。5、学校每学期应至少组织一次教学经验沟通及有关学术研讨等活动。6、加强科研意识，校级领导应有专人分管教学科研工作，以科研促教学质量的提高。教学管理制度8器材库管理制度的紧要性不容忽视，它直接影响到：1.资源利用效率：科学的管理能确保器材充足利用，避开闲置和挥霍。2.工作效率：顺畅的借用与归还流程，能减少因器材问题引起的'停工时间。3.安全生产：良好的存储环境和安全管理，防止意外事故，保障员工安全。4.财务掌控：准确的器材记录，便于本钱核算，优化预算调配。教学管理制度9幼儿园教育管理制度的紧要性不问可知。一方面，它为老师供给了明确的工作引导，有助于提高教育质量和全都性；另一方面，它保障了幼儿的.权益，营造了安全、有序的教育环境。另外，良好的管理制度也有助于加强家长对幼儿园的信任，促进家园合作，进一步提升教育效果。教学管理制度101、对课室内教学设备、课桌椅等物资进行统一管理，对新增的资产及时进帐，对调整的设备进行跟踪，按物资管理的要求做到帐、物、卡相符。要求每月对帐一次。2、工作人员应提前10分钟到位，做好教学楼课室上课前的扩音设备的出借登记及课后的收回工作。3、保证教学楼内课室照明设备的正常关启；保证课室里的课桌椅配备整齐，每天检查课桌椅的配备情况。4、订立有关教学设备的使用指南，并贴在相关设备旁边，方便师生使用前阅读。5、按规定维护保养教学设备，配件（如电源线、插线板）配备齐全，保证各项教学设备随时处于可投入使用的情形。6、每日检查课时内的设备情形，发现故障及时处置。一般故障，应随叫随到，当天维护和修理完毕。维护和修理期间，有备用设备的，应换上备用设备，没有备用设备的，要及时对使用该课室的老师说明清晰，确要使用有关设备上课的，要及时与相关部门联系，调整课室并提前通知上课学生。7、对老师在课堂教学过程中教学设备显现的.问题及时供给技术支持。对于老师在教学过程中提出的技术支持恳求，应在5分钟内赶到现场并进行处置。8、做好多媒体讲台钥匙的保管工作，对按计划需要使用多媒体设备的课室，在每天开课室门时，打开多媒体讲台及电脑，并保证电脑能正常运行；对临时使用多媒体设备的，做好多媒体讲台钥匙的出借登记及回收工作。关闭课室门前，保证多媒体设备及多媒体讲台处于关闭状态。教学管理制度11一、体育场所（场馆）、器材的安全与保护（1）学校的运动场所（场馆）、器材是学校的资产，要合理调配和使用；做到人人爱惜、人人保护公有资产和设施。（2）加强对体育场馆、器材的保护意识，除去各种不安全因素；在各运动场馆、器材室配置充足的消防设施。（3）切实做好用电、用水的合理性和规范性，本着安全、节省、合理的原则使用。（4）定期检查体育场所、器材、器械是否符合安全卫生要求，对显现的问题及时向上级反映，并及时解决。（5）做到体育场所专人专管，保证场所、场馆器械的安全，保证器材的合理使用二、体育运动安全（1）体育教学必需以学生“健康第一”为原则，必需做到安全第一（2）老师要有猛烈的责任心，要注重安全教育，加强防范措施。老师要科学布置教学全过程，对教学过程中的安全隐患要有前瞻性，防止损害事故的发生。（上磨练课时班级组长、班主任应参加监督）（3）教学中必需严格执行教学常规，加强安全教育，严禁学生违规上课。（4）教育学生注重自我保护，教会学生自我保护的方法。（5）体育教学活动，必需在老师的引导、帮忙和保护下进行，要对学生进行安全教育，努力提高学生的.安全意识，采取乐观的安全保护措施。（6）对待伤病的学生和例假期间的女学生，老师应遵从量力而行的原则，要求其适度参与体育磨练，对确实不能参与体育活动的学生，要专心履行有关规定。（7）上课前，老师必需专心检查上课所使用的场所、器材，排出安全隐患。（8）加强课堂组织纪律性教育，维持好课堂秩序，制止不安全行为。（9）课后对课间发现的安全隐患要及时上报。计划应包含试验室使用布置，仪器和试验料子的购置及仪器的检查和维护等。(二)试验教学的组织与实施1.老师依照试验教学计划专心备课，写好教案，填写《试验通知单》，按规定的时间交试验室并检查所用仪器和器材的准备情况，试作试验，做到“心中有数”。2.老师要引导学生做好课前预习，明确试验目的，掌握试验原理，并划分试验小组，强调试验纪律，注重安全操作教育。3.试验室依照《试验通知单》乐观准备试验，使需要的仪器处于完好状态，备足药品和料子，检查通风、电源、水源及其它设备。4.任课老师和试验老师应巡回、耐性引导学生进行试验，发现问题予以启发引导，及时解决，但不行替换学生做试验。5.试验结束后，任课老师应及时小扎实验情况，对试验中普遍存在的问题作出讲评，并引导学生完成《试验报告》。(三)试验教学的评估和考核1.试验开出率的考察统一使用规范表式，包含《班级学科试验登记表》(试验老师和任课老师共同填写);《学科试验开出率情况统计表》(试验老师汇总);《学校试验开出情况统计表》(试验老师汇总》。2.对学生试验本领和技巧的考察以现场操作为主，并辅之笔试与口试考核学生的理论分析和思维本领。3.对学生的考察应坚持实践性、基础性、全面性、可行性及可信度原则。4.对老师的考察除通过教案、试验教学计划和试验登记表外，还可用表格进行调查。5.全部考察的登记表、统计表、调查表等，都应作为试验教学资料存入教学档案。整理好试验台面，认真检查酒精灯、煤气、水龙头、电源是否关闭，不得将试验用品及设备带出试验室。(四)依据试验内容和要求一．校长至少每2周召开一次教学工作例会，定期参与学科教研活动，深入课堂听课。二．订立教学管理计划（教学工作计划、教研工作计划、教研组（备课组、班级组）工作计划，老师学科计划），提交教科室审核。三．监控教学管理过程（检查教研组工作及老师工作计划，备课、上课、作业布置与批改、考试评价、教研活动、听课评课）每学期不少于2次。四．充足发挥家长委员会作用。（每学期开设不少于4课时的家庭教育课程）五．推广教学经验。专心撰写教学工作总结和学科教学质量分析报告。（上学期2月份，下学期8月份交教科所备查）六．备好课，撰写教案和备课本。七．集体备课。按每单元、章节组织老师集体备课，资源共享。开学初，专心订立班级组、备课组备课计划，明确整学期的备课时间、地方、内容、组织形式、主备人。八．定期对老师个人教案和集体备课进行检查、抽查，有检查记录、修改建议和评价记录。（每学期不少于2次）九．教学反思。总结本身教学的得与失，实现自我评价和自我诊断的效果。促进老师专业化发展。十．作业布置与批改、评价。十一．每位老师每学年都要上研究课、公开课。十二．以“说课、讲课、听课、评课、磨课”作为日常性和群体性教研工作。十三．开展校级教研活动至少1次（每学期），每学科每2周组织教研活动至少1次。十四．听课评课制度。不满5年的老师每学期听课20节以上，5年以上的每学期10节以上，中层领导20节以上，校级领导10节以上。做好听课笔记和评议记录。十五．注重骨干老师师徒结对。教学管理制度12维护和修理质量管理制度牌的紧要性体现在：1.提升效率：明确的流程和责任分工可以提高维护和修理效率，减少无效工作。2.保证安全：严格遵守安全规程，防备事故的发生，保护员工的`生命安全。3.保持设备性能：高质量的维护和修理能延长设备寿命，减少因故障造成的生产停止。4.提高客户满意度：通过优质的服务，加强客户信任，提升企业形象。5.降低本钱：通过防备性维护和有效管理，降低维护和修理本钱和设备更换频率。教学管理制度13高校试验室管理制度的紧要性不容忽视。一方面，它为科研工作供给了规范化的环境，确保试验数据的可靠性和科研成绩的质量。另一方面，它保障了师生的`人身安全，防止因操作不妥或疏忽导致的意外事故。良好的试验室管理也有助于培养学生的专业素养，使他们养成严谨的科研态度和良好的试验习惯。教学管理制度14一、课程管理（一）课程设置1、学校应严格三级课程管理，务必依照国家课程计划，开齐开足国家课程。要依据自治区、地区、县教育主管部门的要求执行地方课程，合理开发和选用校本课程。学校有义务向有关教育行政部门反映国家和地方课程计划在实施中所碰到的问题。学校有责任建立校本课程的内部评价机制，对于教学活动、教学评价，课程资源开发与利用等方面要进行自我监控，确保学校办学质量的稳定和提高，以保证校本课程与国家课程、地方课程在总体目标上的全都性和互补性。2、依据教育部和课程计划的有关规定，从学校所在村和学校的实际启程，订立学校学年课程实施方案。（二）校本课程1、学校在订立《校本课程开发方案》的基础上，结合本校的传统和优势，与校外有关机构或人员合作开发校本课程。2、校本课程的开发主体是老师，对老师提出一专多能的.要求，将校本课程建设与老师的专业发展有机结合起来。校本课程的开发一般遵从非教材化的原则。（三）综合实践活动1、综合实践活动是国家规定的必修课程，各学校要确保综合实践活动课程的实施，不得用其它课程挤占综合实践活动课程的课时。综合实践活动在课时布置上可贯彻固定布置与弹性布置相结合的原则，以体现课程的计划性和敏捷性。2、要成立综合实践活动老师引导小组，以保证综合实践活动的有效实施。要建立校外引导老师队伍，开发综合实践活动基地。通过订立相应的规章制度，对综合实践活动予以乐观的支持。3、要依照课程计划的要求，充足开发和利用各种教育资源，如校内资源、社区资源、网络资源、学生家庭中的教育资源以及信息化课程资源等，拓展综合实践活动的实施空间。二、教学活动管理（一）教学计划1、应依照培养目标及上级教育行政部门有关文件规定和工作计划，结合学校的实际情况，订立学校教学工作计划。教学计划订立后，学校应采取切实有效的措施，对其实施情况进行定期检查，保证得到贯彻实施。2、开学一周内，应依据教育行政部