苏教版小学英语短语总结盘点

一、教学内容1.日常交际用语：如问候、介绍、道别、道歉、感谢等。2.家庭成员和职业：如爸爸、妈妈、老师、医生、学生等。3.常用动词短语：如看、听、说、写、读、跑、跳等。4.方位短语：如上、下、左、右、前、后、中间等。5.时间短语：如早上、下午、晚上、明天、昨天、明天等。二、教学目标1.学生能够熟练掌握并运用日常交际用语。2.学生能够正确识别并使用家庭成员和职业短语。3.学生能够理解并运用常用动词短语。4.学生能够掌握并运用方位短语。5.学生能够理解并运用时间短语。三、教学难点与重点重点：日常交际用语、家庭成员和职业短语、常用动词短语、方位短语、时间短语的识别和运用。难点：时间短语的理解和运用。四、教具与学具准备教具：PPT、单词卡片、录音机、磁带。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师与学生用日常交际用语进行互动，引导学生进入学习状态。2.知识点讲解：教师通过PPT展示家庭成员和职业短语、常用动词短语、方位短语、时间短语，并进行讲解。3.例题讲解：教师通过例题展示如何运用所学短语，并进行解释。4.随堂练习：学生分组进行练习，教师巡回指导。6.作业布置：教师布置作业，巩固所学内容。六、板书设计板书内容主要包括：1.日常交际用语2.家庭成员和职业短语3.常用动词短语4.方位短语5.时间短语七、作业设计1.请用所学日常交际用语写一段对话。答案：A:Hi,B!Howareyou?B:I'mfine,thankyou.Andyou?A:I'mfine,too.Nicetomeetyou!2.请用所学家庭成员和职业短语完成句子。答案：Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.3.请用所学常用动词短语造句。答案：Ilikereadingbooks.Sheiswritingaletter.4.请用所学方位短语描述一下你的教室。答案：Myclassroomisinthefrontofthebuilding.Theblackboardisonthewall.5.请用所学时间短语完成句子。答案：Igetupat7o'clockinthemorning.Schoolstartsat8o'clock.八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识点讲解、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了日常交际用语、家庭成员和职业短语、常用动词短语、方位短语、时间短语。但在时间短语的教学中，部分学生还存在一定的困难，需要在课后进行针对性的辅导。同时，可以拓展延伸，让学生尝试运用所学短语编写小故事，提高学生的实际运用能力。重点和难点解析一、教学内容中的家庭成员和职业短语家庭成员和职业短语是本节课的一个重要内容。在实际生活中，家庭成员和职业是学生日常生活中经常接触到的，因此这部分内容对学生来说具有较高的实用价值。然而，由于家庭成员和职业的多样性，学生可能在记忆和运用上存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要通过举例、情景模拟等方式，帮助学生理解和记忆这些短语。例如，教师可以利用图片或者实物展示不同的家庭成员和职业，让学生直观地感受到这些短语的实际应用场景。同时，教师还可以设计一些角色扮演的活动，让学生在实际语境中运用所学短语，从而提高学生的实际运用能力。二、教学过程中的实践情景引入实践情景引入是教学过程中的一个重要环节。通过实践情景引入，可以有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。在实际教学中，教师应根据学生的年龄特点和兴趣，设计富有生动性和趣味性的实践情景。例如，在教授家庭成员和职业短语时，教师可以模拟一个家庭场景，让学生扮演家庭成员，进行角色扮演活动。这样既能让学生在实际语境中运用所学短语，又能提高学生的学习兴趣。三、作业设计中的随堂练习随堂练习是巩固所学知识的重要环节。在作业设计中，教师应根据学生的实际情况，设计具有针对性和实践性的练习题目。通过随堂练习，学生可以及时巩固所学知识，提高实际运用能力。1.请用所学家庭成员和职业短语完成句子。答案：Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.2.请用所学家庭成员和职业短语进行角色扮演活动。学生分组进行角色扮演，模拟不同的家庭场景，运用所学短语进行交流。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师应使用生动、活泼的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在讲解家庭成员和职业短语时，教师可以采用模拟真实场景的方式，用不同的语调表达出角色的特点，让学生更好地理解和记忆。3.课堂提问：教师应设计具有针对性和启发性的问题，激发学生的思考。在讲解家庭成员和职业短语时，教师可以提问学生：“你的父母是做什么的？”“你长大后想做什么？”等问题，引导学生运用所学短语进行回答。4.情景导入：在教学过程中，教师可以通过创设生动、有趣的情景，引发学生的学习兴趣。例如，在讲解家庭成员和职业短语时，教师可以模拟一