2024-2025学年小学生足球技能学习的教学设计

2024-2025学年小学生足球技能学习的教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学生足球技能学习的教学设计教学内容2024-2025学年小学生足球技能学习的教学设计，依据教材《小学体育课程标准》四年级足球技能部分，主要包括以下内容：

1.基本技巧：停球、传球、射门、盘带；

2.战术配合：二过一、三过二、防守转换进攻；

3.规则理解：足球比赛的基本规则、裁判手势识别；

4.团队协作：团队精神培养、场上沟通与协作。核心素养目标本课程旨在培养学生以下核心素养：

1.身体素养：提高学生的速度、力量、耐力和协调性，增强体质；

2.技能素养：掌握足球基本技巧，提升个人技术能力；

3.策略素养：学会足球战术配合，提高团队协作能力；

4.情感素养：培养勇敢、自信、乐观、团队精神等品质；

5.社会素养：理解足球比赛规则，尊重裁判，养成良好的竞技道德。学习者分析1.学生已经掌握了基本的运动技能和简单的足球知识，如跑步、跳跃、投掷等，并对足球有一定的了解和兴趣。

2.学生学习兴趣方面，大多数学生对足球运动充满热情，喜欢参与足球活动；能力上，学生在速度、协调性和团队合作方面表现较好；学习风格上，学生偏向于实践操作和游戏互动的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：足球技巧的熟练掌握、战术理解和应用、团队协作中的沟通与配合等问题。此外，部分学生对规则理解和竞技道德方面可能存在一定的认知不足。教学方法与手段教学方法：

1.示范法：教师亲身示范足球技巧，让学生直观学习并模仿；

2.互动讨论法：组织学生进行技巧和战术的讨论，提高学生的思考和分析能力；

3.游戏教学法：设计足球相关的游戏，让学生在游戏中练习技巧，增强学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体教学：利用视频、动画等多媒体资料，展示足球技巧和战术配合，帮助学生理解；

2.教学软件应用：运用足球教学软件，让学生在虚拟环境中进行技巧训练，提高学习效果；

3.实践教学：提供足球和场地，让学生实际操作，巩固所学知识和技巧。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对足球技能学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道足球运动中的基本技巧有哪些吗？这些技巧在我们的比赛中有什么作用？”

展示一些关于足球技巧的图片或视频片段，让学生初步感受足球的魅力。

简短介绍足球基本技巧的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.足球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解足球基本技巧、战术配合和规则。

过程：

讲解足球基本技巧的定义，包括停球、传球、射门、盘带等。

详细介绍足球战术配合，如二过一、三过二等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解足球技巧和战术在比赛中的实际应用。

3.足球技能案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解足球技巧和战术的重要性。

过程：

选择几个典型的足球比赛案例进行分析，如世界级比赛的精彩瞬间。

详细介绍每个案例的背景、技巧运用和战术意义，让学生全面了解足球的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际比赛的影响，以及如何运用足球技巧和战术解决比赛中的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与足球技巧或战术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对足球技巧和战术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调足球技巧和战术的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括足球基本技巧、战术配合和案例分析等。

强调足球技巧和战术在现实比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于足球技巧和战术应用的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《足球入门与提高》、《图解足球技巧》等足球相关书籍，让学生更全面地了解足球知识和技巧。

-视频资料：收集国内外足球比赛中的经典片段，让学生通过观看比赛，学习优秀球员的技巧和战术运用。

-实地考察：组织学生参观足球俱乐部或观看现场足球比赛，了解足球文化，感受足球氛围。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后进行足球练习，加强足球基本技巧的熟练度。

-学生可以自发组织小型足球比赛，将所学技巧和战术运用到实际比赛中，提高团队协作能力。

-建议学生关注国内外足球新闻，了解足球发展趋势，拓宽足球知识视野。

-鼓励学生参加学校或社区足球培训班，进一步提高足球技能水平。

-建议学生与家长、同学分享学习足球的乐趣，增进彼此间的交流与沟通。重点题型整理1.题型一：足球基本技巧描述

问题：请用文字描述足球基本技巧中的停球、传球、射门、盘带。

答案：

-停球：使用脚内侧或脚外侧部位，通过轻触球的方式使球停留在控制范围内。

-传球：用脚内侧或脚外侧，将球准确传给队友，传球力量要适中，方向要准确。

-射门：用脚内侧或脚外侧，对准球门射门，力量要足够，方向要准确。

-盘带：通过连续的触球，使球保持在控制范围内，通过变向和速度变化来摆脱对手。

2.题型二：足球战术配合应用

问题：请举例说明足球战术中的二过一和三过二配合。

答案：

-二过一配合：两名进攻球员通过快速传递和跑位，摆脱一名防守球员，使球传递到更有利的位置。

-三过二配合：三名进攻球员通过连续的传球和跑位，摆脱两名防守球员，创造进攻空间。

3.题型三：足球规则理解

问题：请简述足球比赛中的越位规则。

答案：越位规则是指进攻球员在接球时，比倒数第二个防守球员更接近对方球门线，且影响对方守门员防守的情况下，裁判会判定为越位。

4.题型四：足球技能训练方法

问题：请给出三种训练足球停球技巧的方法。

答案：

-个人练习：球员独自练习用不同部位停球，提高停球的准确性和反应速度。

-对墙练习：球员将球踢向墙壁，然后迅速调整位置停住反弹回来的球。

-小组练习：球员分为两人一组，互相传球并练习停球，提高停球的实战能力。

5.题型五：足球比赛策略分析

问题：请分析在比赛中，如何根据对手的特点来调整本方的战术。

答案：

-如果对手防守紧密，可以采用快速传球和突破来打乱对方防守。

-如果对手速度较快，可以通过控球和短传配合来控制比赛节奏，避免快速反击。

-如果对手技术出众，可以加强身体对抗，限制对手的技术发挥。课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对足球基本知识、技巧和战术配合的掌握情况，针对学生的回答，给予及时指导和纠正。

-观察学生在课堂练习中的表现，如停球、传球、射门等基本技巧的运用，以及战术配合的实践情况，及时发现并解决学生在技巧运用上的问题。

-定期进行课堂测试，检验学生对足球知识的掌握程度，测试内容包括足球基本技巧、战术理解和规则等。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，点评作业中的优点和不足，针对