Module 3单元备课（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册

Module3单元备课（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：外研版四年级上册英语Module3单元备课（教学设计）

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课通过Module3的教学，旨在培养学生的英语语言运用能力，提升学生的文化意识，增强学生的思维品质，并发展学生的学习能力。具体而言，学生将能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，熟练运用本节课所学的词汇和句型，进行日常交流和表达。同时，学生将能够理解并感知英语文化的相关知识，提高跨文化交际的意识。通过本节课的学习，学生的思维品质也将得到锻炼，能够运用所学的知识进行创新性思考和问题解决。最后，学生的自主学习能力也将得到提升，能够独立完成学习任务，发现和解决学习中的问题。学情分析作为四年级的学生，他们在知识方面已经掌握了一些基本的英语单词和句型，具备一定的听说读写能力。他们对于图片和实物有一定的认知能力，能够通过图片和实物进行简单的英语表达。在能力方面，他们已经能够进行简单的英语对话，并能够阅读简单的英语文章。大部分学生对于英语学习有着积极的态度，学习兴趣浓厚。

然而，部分学生在英语学习中存在一些问题。一部分学生对于英语的语音和语调掌握不够准确，影响到了他们的口语表达。还有一部分学生在阅读和写作方面存在困难，阅读理解能力不强，写作能力有待提高。此外，部分学生的学习习惯和方法有待改进，需要引导他们养成良好的学习习惯，提高学习效率。

针对这些学情，本节课的设计将注重引导学生运用已学的知识进行表达，并通过任务型的教学活动，提高他们的口语表达能力和团队协作能力。在阅读和写作环节，将采用生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读和写作能力。同时，将引导学生反思自己的学习方法和习惯，帮助他们找到更好的学习方法，提高学习效率。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

2.课程平台：外研版英语四年级上册教材及相关教学资料。

3.信息化资源：教学PPT、电子教案、在线英语学习网站等。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、分组合作学习等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Module3课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Module3知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Module3课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Module3课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Module3知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验英语知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Module3知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Module3知识点，掌握英语技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Module3课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Module3课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Module3知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

为了帮助学生更好地理解和拓展Module3的知识点，可以提供以下拓展资源：

-英语绘本：选择与Module3主题相关的英语绘本，如关于日常生活中的交流、文化差异等，让学生在阅读中提高英语素养。

-英语电影：推荐与Module3主题相关的英语电影，如跨文化交流、友谊等，让学生在观看中学习英语表达和理解文化差异。

-英语歌曲：提供与Module3主题相关的英语歌曲，如关于友谊、快乐等，让学生在欣赏中学习英语单词和句型。

-文化差异资料：提供关于不同国家文化差异的资料，如礼仪、节日等，让学生了解并尊重不同的文化。

2.拓展建议：

为了帮助学生更好地利用拓展资源，可以提供以下拓展建议：

-学生可以利用课余时间阅读英语绘本，提高英语阅读能力，同时拓展对不同文化的理解。

-学生可以观看英语电影，提高英语听力能力和理解能力，同时学习电影中的日常英语表达。

-学生可以欣赏英语歌曲，学习歌曲中的英语单词和句型，同时提高英语听力和口语能力。

-学生可以研究文化差异资料，了解不同国家的文化差异，提高跨文化交际意识和能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了Module3的主要内容，包括日常交流的词汇和句型，以及文化差异的认识。通过课堂讨论、小组活动和实践操作，同学们已经能够熟练地运用所学的词汇和句型进行日常交流，并能够理解并尊重不同的文化。

当堂检测：

为了检验同学们对Module3知识的掌握程度，我们将进行当堂检测。检测内容主要包括：

1.词汇填空：根据句子的上下文，填入正确的单词。

例：I_____(be)fromChina.Ispeak_____(Chinese).

2.选择题：根据题目的要求，选择正确的答案。

例：What_____yourfavoritecolor?A.IsB.AmC.AreD.Be

3.听力理解：听一段对话或短文，回答相应的问题。

例：听录音，回答问题：Howmanypeoplearethereintheconversation?

4.句子翻译：将句子翻译成中文或英文。

例：翻译：她是一名教师。

5.小组讨论：根据给定的话题，进行小组讨论，并总结讨论结果。

例：讨论话题：你喜欢什么运动？为什么？

请同学们认真对待当堂检测，它将帮助你们巩固所学知识，并提高你们的英语运用能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

2.任务型教学：设计具有挑战性和实践性的任务，让学生在完成任务的过程中，提高英语运用能力和解决问题的能力。

3.跨文化教学：通过介绍不同国家的文化差异，提高学生的跨文化交际意识和能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂活动中，部分学生参与度不高，缺乏积极性和主动性。

2.教学方法单一：教学方法过于单一，缺乏变化和创新，容易使学生感到枯燥和乏味。

3.评价方式不够全面：评价方式主要依赖于考试成绩，未能全面反映学生的学习能力和综合素质。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更具吸引力和互动性的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

2.丰富教学方法：结合学生的实际情况和兴趣，采用多种教学方法，如游戏教学、情景模拟等，使教学更加生动有趣。

3.完善评价方式：采用多元化的评价方式，不仅关注学生的考试成绩，还要关注他们的学习过程、团队合作能力、创新思维等方面，全面评价学生的学习能力和综合素质。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：选择与Module3主题相关的阅读材料，如关于日常生活中的交流、文化差异等，让学生在阅读中提高英语素养。

-推荐视频资源：提供与Module3主题相关的视频资源，如跨文化交流、友谊等，让学生在观看中学习英语表达和理解文化差异。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，提高英语理解和表达能力。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地理解和应用Module3的知识点。

-鼓励学生与他人分享学习心得和体会，通过交流和讨论，提高跨文化交际意识和能力。板书设计①重点知识点：列出Module3中的主要知识点，如日常交流的词汇和句型，文化差异的认识