2024-2025学年小学生德育教学设计中的情景教学

2024-2025学年小学生德育教学设计中的情景教学授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《2024-2025学年小学生德育教学设计》中，情景教学的设计基于五年级下册《道德与法治》教材中“我是环保小卫士”这一章节。本章节通过引导学生理解环境保护的重要性，培养学生的环保意识和行动。内容主要包括：1.了解环境问题的现状和影响；2.学习环境保护的基本知识和方法；3.培养学生在日常生活中实践环保的行动习惯。

教学设计将围绕上述内容，结合学生的实际生活情境，设计一系列互动性强、参与度高的教学活动。例如，通过小组讨论让学生分享自己对环境问题的看法，组织环保知识问答游戏，以及开展校园环保实践活动等。通过这些情景教学的方式，旨在让学生在实践中感受到环保的重要性，培养他们成为具有责任感和行动力的环保小卫士。核心素养目标本章节的教学旨在培养学生的核心素养，主要体现在以下三个方面：

1.环境意识：使学生了解环境问题的现状和影响，提高他们对环境保护的认识，培养他们关注和思考环境问题的意识。

2.行动能力：通过学习环保的基本知识和方法，以及参与校园环保实践活动，提高学生将环保理念付诸实践的能力，养成良好的环保行动习惯。

3.社会责任感：引导学生认识到每个人都有保护环境的责任，激发他们为改善环境质量而积极行动的意愿，培养具有责任感和行动力的环保小卫士。学习者分析1.知识基础：学生在之前的学习中已经掌握了基本的环保知识，如垃圾分类、节约用水用电等。他们对于环境问题的认知停留在较为表面的层次，对于环境问题的严重性和解决方法的了解有限。

2.学习兴趣与能力：学生对于参与实践活动和小组讨论具有较高的兴趣，他们善于通过合作和交流来解决问题。在环保方面，他们具备一定的观察和思考能力，但需要引导和激发。

3.学习风格：学生们偏爱互动和参与性强的学习方式，他们喜欢通过实际操作和亲身体验来加深对知识的理解。同时，他们对于图像和视觉元素有较强的接受能力，可以利用这一点进行教学。

4.困难和挑战：学生在理解环境问题的复杂性和深度上可能存在困难，他们可能对于一些专业术语和概念感到困惑。此外，将环保知识转化为实际行动的能力也需要培养。部分学生可能对于公开表达自己的观点感到紧张或不安，需要鼓励和支持。教学方法与手段1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生对环保话题的兴趣，提高他们的思考和表达能力。

-实践操作法：组织校园环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等，让学生在实际操作中学习和体验环保知识。

-案例分析法：通过分析具体的环境保护案例，让学生了解环保行动的具体实施和效果，培养他们的分析和解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示环境问题的现状和影响，增强学生的直观感受。

-在线学习平台：利用教学软件或在线平台，提供环保知识的学习资源，方便学生进行自主学习和拓展。

-实物演示：使用实物模型、道具等，直观地向学生展示环保知识和概念，提高他们的理解和记忆。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-情境创设：播放一段关于环境污染的新闻报道，引导学生关注环境问题。

-问题提出：提问学生：“你们认为环境污染是什么原因造成的？我们应该如何保护环境？”

-学生回答：邀请学生分享自己的观点和想法。

2.讲授新课（15分钟）

-环保知识讲解：讲解环境保护的基本知识和方法，如垃圾分类、节约用水用电等。

-环境问题分析：分析当前环境问题的现状和影响，让学生了解环保的重要性。

-学生互动：邀请学生参与讨论，分享自己在生活中实践环保的行动。

3.巩固练习（5分钟）

-练习题目：布置一道关于环保知识的练习题目，如“请列举三种节约用水的方法”。

-学生解答：学生独立完成练习题目，教师巡回指导。

-讨论交流：邀请学生分享自己的答案，讨论不同答案的优缺点。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师针对本节课的内容提出问题，如“你们认为如何才能做到垃圾分类？”

-学生回答：学生积极回答问题，分享自己的观点。

-教师点评：教师对学生的回答进行点评，给予肯定和指导。

5.课堂小结（5分钟）

-总结环节：教师对本节课的内容进行总结，强调环保的重要性和行动力。

-学生反馈：学生分享自己对课堂内容的理解和感悟。

6.课后作业（课后自主完成）

-作业布置：布置一道关于环保的课后作业，如“请设计一个家庭环保计划”。

-学生完成：学生自主完成作业，培养实践环保的行动习惯。

教学创新点：

1.结合多媒体教学，通过视频、图片等形式展示环境问题，提高学生的直观感受。

2.组织校园环保实践活动，让学生在实际操作中学习和体验环保知识。

3.创设情境，引导学生关注环境问题，培养他们的环保意识和行动力。

教学重难点：

1.环境问题的现状和影响。

2.环保知识和方法的讲解与实践。

3.学生环保行动的实施和反馈。

教学双边互动：

1.教师提问，学生回答。

2.学生分享自己的观点和想法。

3.教师点评和指导学生的回答。

教学过程流程环节符合实际学情：

1.导入环节：通过情境创设和问题提出，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课：结合学生的知识基础，讲解环保知识和方法。

3.巩固练习：通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问：引导学生思考和表达，提高他们的思考和表达能力。

5.课堂小结：总结课堂内容，强调环保的重要性和行动力。

6.课后作业：布置实践性作业，培养学生的环保行动习惯。教学资源拓展1.拓展资源：

-环保知识书籍：推荐学生阅读与环保相关的书籍，如《地球的力量》、《环保小卫士》等，以扩大他们的知识面。

-环保纪录片：推荐学生观看环保纪录片，如《地球脉动》、《家园》等，以增强他们对环境问题的认识。

-环保组织网站：介绍一些国内外知名的环保组织网站，如世界自然基金会（WWF）和中国环保部网站，让学生了解环保的最新动态和活动。

2.拓展建议：

-开展环保主题活动：鼓励学生参与校园或社区的环保主题活动，如植树造林、垃圾分类等，将环保知识付诸实践。

-进行环保调研：组织学生进行环保调研活动，如调查社区的垃圾分类情况、水资源的利用状况等，培养他们的实践能力和解决问题的能力。

-创作环保宣传作品：鼓励学生创作与环保相关的宣传作品，如绘画、海报、视频等，通过创作表达自己对环保的理解和支持。

-参与环保论坛和讲座：推荐学生参加环保论坛和讲座活动，让他们有机会与环保专家和同行交流学习，拓宽视野。

-建立环保小组：鼓励学生组建环保小组，定期开展环保活动和学习交流，共同提高环保意识和行动力。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出环保主题，帮助学生理解和记忆keypoints。

2.结构清晰：板书应具备清晰的结构，分为导入、新课、巩固、提问、小结等部分，便于学生跟随教学流程。

3.简洁明了：板书应简洁明了，用简练的文字和图形概括教学重点，避免冗余信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，如使用颜色、图表、符号等元素，激发学生的学习兴趣。

示例板书设计：

```

环保主题

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导入：环境问题的现状

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新课：环保知识和方法

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巩固：垃圾分类的实际操作

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提问：如何实施环保行动？

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小结：环保的重要性和行动力

```

在板书设计中，可以使用不同颜色标示各个部分，如用蓝色表示导入，绿色表示新课，黄色表示巩固等。同时，可以加入相关的图标和图片，如垃圾分类的图标、节能减排的示意图等，使得板书更加生动有趣。通过板书的引导，学生可以更好地理解和掌握环保知识，培养他们的环保意识和行动力。典型例题讲解题型1：选择题

题目：以下哪项是节约用水的方法？

A.频繁洗澡

B.使用节水龙头

C.浪费水资源

D.定期浇灌植物

答案：B

解析：此题考查学生对节约用水方法的掌握。选项B是正确的，因为使用节水龙头可以有效减少用水量。

题型2：简答题

题目：请简述环境保护的基本原则。

答案：环境保护的基本原则包括公平性、持续性、共同性、多样性等。

解析：此题考查学生对环境保护基本原则的理解。学生需要能够简要概括环境保护的基本原则。

题型3：案例分析题

题目：分析下列案例，回答问题。

案例：某城市开展垃圾分类活动，提高了居民的环保意识。

问题：请列举三个提高环保意识的方法。

答案：开展环保宣传活动、加强环保教育、提供环保奖励等。

解析：此题考查学生对环保活动实施方法的了解。学生需要能够根据案例分析并提出合理的解决方案。

题型4：实践操作题

题目：设计一个家庭环保计划。

答案：包括垃圾分类、节约用水用电、减少塑料使用等具体行动。

解析：此题考查学生将环保知识付诸实践的能力。学生需要能够设计出切实可行的家庭环保计划。

题型5：论述题

题目：论述环保行动的重要性。

答案：环保行动对于保护地球资源、改善生活质量、实现可持续发展具有重要意义。

解析：此题考查学生对环保行动重要性的认识。学生需要能够清晰地表达自己的观点，并给出合理的论据。教学反思今天的课让我收获了不少，我感到非常满意。我给学生讲授了环保知识，他们听得很认真，参与度也很高。通过讨论和实践活动，学生们对环保有了更深刻的理解，这让我感到非常欣慰。

在教学过程中，我注重了与学生的互动，鼓励他们积极参与，表达自己的观点。这有助于他们更好地理解和掌握知识，也提高了他们的思考和表达能力。我也注意到了一些学生在表达自己的观点时显得有些紧张，下次我可以在课堂上多鼓励他们，提高他们的自信心。

此外，我觉得课堂上的实践活动非常有效，学生们在实际操作中学习和体验环保知识，这有助于他们更好地将知识付诸实践。比如，我们在课堂上进行了垃圾分类的模拟实践，学生们通过亲身体验，更好地理解了垃圾分类的重要性。

在教学资源拓展方面，我给学生推荐了一些与环保相关的书籍和纪录片，让他们在课后进一步了解环保知识。我还鼓励他们参与校园和社区的环保活动，将环保知识付诸实践。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.环保知识的重要性：本节课我们学习了环保知识，包括垃圾分类、节约用水用电等，这些知识对于保护环境、改善生活质量