2016-2017学年江苏省镇江丹徒高级中学高一生物必修1教案：6.1细胞的增殖（人教版）

2016-2017学年江苏省镇江丹徒高级中学高一生物必修1教案：6.1细胞的增殖（人教版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2016-2017学年江苏省镇江丹徒高级中学高一生物必修1教案：6.1细胞的增殖》以人教版生物必修1教材为基础，针对高一学生的认知水平，深入浅出地介绍了细胞增殖的原理、过程及意义。本章节内容紧密联系教材，通过讲解细胞周期的概念、有丝分裂的步骤及细胞增殖在生物体生长发育中的重要性，使学生在掌握基础知识的同时，理解科学探究的方法，培养生物学科素养。此外，结合实例分析，引导学生探索细胞增殖与生物技术的关联，提高学生的知识运用能力。核心素养目标二、核心素养目标：通过学习细胞的增殖，培养学生对生命现象的探究与理解能力，强化其对生物科学本质的认识。课程旨在帮助学生建立细胞周期的概念框架，掌握有丝分裂的基本过程，并能够运用所学知识解释生物体生长发育中的现象。同时，提升学生运用生物学原理分析问题的能力，激发其对生物技术发展的好奇心与创新能力，促进科学思维与科学探究素养的形成。学情分析三、学情分析：高一学生在知识层面，已具备基本的生物学知识，但对于细胞增殖的深入机制和生物学意义理解尚浅；在能力方面，学生的观察、分析和解决问题的能力有待提高，特别是将理论知识与实际情境结合的能力；在素质方面，学生的科学探究精神和团队合作意识正在逐步形成。由于学生层次不同，部分学生在自主学习能力和习惯上存在差异，这可能会影响对课程内容的深度理解和应用。此外，学生对新鲜事物的兴趣较浓，但对复杂概念的接受和记忆可能存在一定难度，因此在教学过程中，需结合学生的实际水平和认知特点，采用适当的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高其对课程内容的理解和应用能力。教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法明确细胞增殖的基本概念和有丝分裂的过程；通过讨论法引导学生探讨细胞增殖在生物体发育中的作用，激发学生的思考；运用实验法，让学生亲自动手观察细胞有丝分裂的实验现象，增强学生的实践操作能力。

2.教学手段：利用多媒体设备展示细胞增殖的动画和图解，使抽象知识形象化；运用教学软件模拟细胞分裂过程，增强学生对知识点的直观感受；利用网络资源提供相关拓展阅读，扩大学生的知识视野，提高教学效果。教学过程1.导入新课

上课之初，我首先向同学们提问：“同学们，我们之前学习了细胞的结构和功能，那么细胞是如何进行繁殖的呢？”通过这个问题，引发学生对细胞增殖的兴趣，进而导入新课。

2.讲授新课

（1）细胞增殖的概念与意义

我向同学们讲解细胞增殖的概念：“细胞增殖是指细胞通过分裂产生新的细胞的过程。”并强调细胞增殖在生物体生长发育、损伤修复和遗传稳定等方面的重要性。

（2）细胞周期

我详细讲解细胞周期的概念、分期及各阶段的特点。同时，通过多媒体展示细胞周期的图像，使同学们对细胞周期有更直观的认识。

（3）有丝分裂

我介绍有丝分裂的概念、过程及各阶段的特点。重点讲解有丝分裂的前期、中期、后期和末期，并强调有丝分裂对遗传物质稳定性的重要作用。

3.课堂互动

（1）提问与讨论

在讲解细胞增殖的过程中，我适时提出问题，如：“细胞周期中哪个阶段最重要？”“有丝分裂过程中染色体是如何变化的？”引导同学们积极思考，参与课堂讨论。

（2）实验观察

我组织同学们进行“观察洋葱根尖细胞有丝分裂”的实验。在实验过程中，同学们亲自动手制作临时装片，观察细胞有丝分裂的现象。我巡回指导，解答同学们的疑问。

4.知识巩固

（1）课堂总结

我请同学们总结本节课学习的重点内容，如细胞增殖的概念、细胞周期、有丝分裂的过程等。

（2）课后作业

我布置课后作业，要求同学们结合本节课所学内容，撰写一篇关于细胞增殖的小论文，加深对知识点的理解。

5.课堂拓展

我向同学们介绍细胞增殖在生物技术领域的应用，如克隆技术、细胞培养等。并鼓励同学们课后查阅相关资料，了解这些技术的原理和发展前景。

6.课堂小结

在课程结束前，我对本节课的教学内容进行简要回顾，强调细胞增殖在生物科学中的重要性。同时，鼓励同学们继续深入学习生物学知识，探索生命的奥秘。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-阅读有关细胞周期调控的科研文章，了解细胞周期调控的分子机制。

-阅读关于有丝分裂异常导致疾病的案例，了解有丝分裂异常对生物体的影响。

-阅读细胞增殖在医学应用方面的文章，如细胞治疗、组织工程等。

2.自主学习与探究

-研究细胞周期中各个阶段的分子变化，尤其是与DNA复制和染色体分配相关的关键蛋白。

-探究有丝分裂过程中染色体的行为变化，以及这些变化如何确保遗传物质的准确传递。

-调查细胞增殖在农业、生态学、生物技术等领域中的应用，分析其对人类社会和环境的潜在影响。

-阅读科研文章时，注意文章中的实验设计、方法、结果和结论，理解科学研究的过程。

-在探究有丝分裂过程中，可以通过制作模型、绘制示意图等方式，直观地理解染色体的行为。

-在调查细胞增殖应用时，可以结合实际案例，了解这些技术如何解决现实问题，并思考其可能带来的伦理和生态问题。

-撰写研究报告或小论文，总结自己的学习成果，并与同学分享，互相学习，共同进步。课堂1.课堂评价

-在课堂上，我通过提问的方式检查学生对细胞增殖基本概念、细胞周期和有丝分裂过程的理解。通过学生的回答，我可以了解他们是否掌握了课程的核心内容，并及时发现理解上的误区或盲点，针对性地进行解答和辅导。

-观察学生在实验活动中的操作和互动，评估他们的实践能力和团队合作精神。这有助于我了解学生在实际操作中对知识的运用情况，并及时提供指导。

-定期进行课堂小测试，以选择题、填空题和简答题等形式，全面评估学生对课堂所学知识的掌握程度，测试结果将作为学生学习进步和潜在问题的依据。

2.作业评价

-对学生的课后作业进行认真批改，关注学生的答题思路和知识运用情况。在批改过程中，我会对学生的错误进行标注，并在点评时给予详细解释，帮助学生理解错误的原因。

-及时给予学生反馈，对于作业完成情况良好的学生，我会给予表扬和鼓励，激发他们继续学习的动力；对于作业中存在问题的学生，我会提供个性化的指导和建议，帮助他们改进学习方法，提高学习效果。

-鼓励学生在作业中提出自己的疑问和见解，促进他们的主动思考和探究学习，同时，我也将以此为契机，进一步优化教学方法和策略，提升教学质量。重点题型整理1.简述细胞周期的概念及其重要性。

答案：细胞周期是指细胞从一个分裂到下一个分裂的完整过程，包括间期、有丝分裂期和末期。细胞周期的重要性在于它保证了遗传物质的准确传递，维持了生物体的正常生长和发育。

补充说明：细胞周期的调控机制是生物学研究的重要领域，涉及多种蛋白质和信号通路的相互作用。例如，cyclin和CDK（周期蛋白依赖性激酶）在细胞周期的不同阶段发挥关键作用。

2.描述有丝分裂的过程，并解释为什么它对遗传稳定性至关重要。

答案：有丝分裂包括前期、中期、后期和末期四个阶段。在前期，染色体开始凝缩并可见；在中期，染色体排列在细胞中央；在后期，染色体分离并移向两极；在末期，细胞分裂完成，形成两个子细胞。有丝分裂对遗传稳定性至关重要，因为它确保了每个子细胞获得与母细胞相同的遗传物质。

补充说明：有丝分裂过程中，纺锤丝与染色体的正确连接和分离是遗传稳定性的关键。例如，动粒（kinetochore）蛋白质复合体在染色体与纺锤丝的连接中起到重要作用。

3.解释细胞增殖在生物体生长发育中的作用。

答案：细胞增殖是生物体生长发育的基础，通过细胞分裂产生新的细胞，增加细胞数量，从而促进组织和器官的生长。此外，细胞增殖还参与损伤修复和生殖过程。

补充说明：细胞增殖的调控失衡可能导致疾病，如癌症。细胞周期调控蛋白的突变，如Rb基因的突变，可能导致细胞不受控制地增殖。

4.分析细胞周期调控异常可能导致的问题。

答案：细胞周期调控异常可能导致细胞增殖失控，如细胞不正常地进入有丝分裂，或细胞周期检查点功能丧失，使DNA损伤的细胞继续分裂。这些问题可能导致癌症、染色体异常和发育缺陷等。

补充说明：细胞周期检查点如G1/S检查点和G2/M检查点，通过检测DNA损伤和复制完整性来控制细胞周期的进展。例如，p53蛋白在DNA损伤时应激反应中起到关键作用，阻止细胞周期进展。

5.讨论