2024-2025学年体育道德教育融入教学设计

2024-2025学年体育道德教育融入教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：体育道德教育融入体育课程

2.教学年级和班级：八年级（8班）

3.授课时间：2024年10月30日（星期二）上午第二节

4.教学时数：45分钟

课程设计：本节课将结合体育课程内容，融入体育道德教育，让学生在运动中培养团队精神、尊重对手、公平竞争等道德品质。通过小组合作、比赛等形式，使学生在实践中体验体育道德的重要性，提高其综合素质。教学内容与体育教材中关于团队运动的部分紧密关联，确保教学实际与课本相结合。二、核心素养目标1.运动能力：通过体育活动，提高学生的运动技能和体能水平，培养其在团队运动中的协作和配合能力。

2.健康行为：引导学生树立正确的健康观念，养成良好的锻炼习惯，促进身心健康发展。

3.体育品德：培养学生尊重规则、公平竞争、关爱同伴的体育道德素养，强化团队意识和集体荣誉感。

4.社会适应：通过体育活动，提高学生的人际沟通、合作能力，增强其面对挑战和困难时的心理承受能力。这些目标与新课标教材中关于体育学科核心素养的要求紧密相连，确保教学内容符合教学实际。三、学情分析本节课面对的是八年级学生，他们已具备一定的运动技能和体育知识，对身体协调性和运动规则有基本了解。在能力方面，学生在团队协作、竞争意识上表现良好，但在运动技能和体能方面存在一定差距。素质方面，学生具有较强的集体荣誉感，但在面对挫折和困难时，部分学生的心理承受能力较弱。

在行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与体育活动，但个别学生存在注意力不集中、消极对待锻炼的现象。这些因素将对课程学习产生一定影响，需要教师在教学中关注个体差异，因材施教。

结合课本内容，本节课将针对学生的层次、知识、能力和素质等方面，合理安排教学活动，帮助学生克服困难，提高运动技能和体育道德素养，使他们在愉快的氛围中学习、成长。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好体育教材，特别是关于团队运动和体育道德的相关章节。

2.辅助材料：准备与体育道德教育相关的图片、视频，如优秀运动员的团队协作瞬间、公平竞争的宣传片等，以增强课堂直观性和感染力。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，设置运动技能示范和练习区域，确保空间宽敞，便于学生进行体育活动。

4.实践器材：准备足够的运动器材，如篮球、足球等，确保器材安全无损，满足学生实践操作需求。所有资源均与课本内容紧密结合，助力教学实际。五、教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们将学习体育道德教育这一重要内容。首先，请大家回顾一下，我们在体育课上学习了哪些团队运动？这些运动中，你们认为哪些方面最能体现团队精神和公平竞争？

（学生回答，教师点评）

很好，大家提到了很多关键点。今天，我们就从这些方面入手，探讨如何在体育活动中培养良好的体育道德。

2.知识讲解（10分钟）

首先，我们要明确什么是体育道德。体育道德是指在体育活动中，遵循公平竞争、尊重对手、诚实守信等原则的行为准则。它对于我们的身心发展具有重要意义。

（教师引导学生阅读教材，总结要点）

对，教材中提到了团队精神、尊重对手、公平竞争等核心内容。那么，在实际运动中，我们如何践行这些原则呢？

3.实践操作（15分钟）

现在，我们将进行分组讨论和实践活动。请大家分成若干小组，每组选择一种团队运动，结合教材内容，讨论以下问题：

（1）在你们的运动项目中，如何体现团队精神？

（2）在比赛中，如何尊重对手？

（3）如何做到公平竞争？

讨论结束后，各小组派代表进行分享。

（学生讨论、分享，教师点评）

很好，大家从不同角度分析了如何在运动中践行体育道德。下面，我们来进行实践操作。请各小组按照讨论的成果，进行运动实践。

（学生实践，教师观察、指导）

4.技能训练（10分钟）

在实践过程中，我发现有些同学的技能水平还有待提高。接下来，我们将进行技能训练。请大家按照以下步骤进行：

（1）热身运动：充分活动身体，预防运动损伤。

（2）基本技能训练：针对所选运动项目，进行基本技能训练。

（3）小组配合训练：加强团队协作，提高运动效果。

（学生训练，教师指导）

5.课堂小结（5分钟）

6.课后作业（5分钟）

请大家结合今天的学习内容，写一篇关于体育道德的心得体会。要求：不少于300字，下周体育课时交给我。

7.课堂延伸（课后）

课后，请大家关注一些体育赛事，观察运动员在比赛中是如何践行体育道德的。也可以与家人、朋友分享所学内容，共同提高体育道德素养。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《体育道德与公平竞争》文章，探讨体育道德在竞赛中的重要性以及如何在实际比赛中做到公平竞争。

-《优秀运动员的团队精神》案例集，通过一系列优秀运动员在团队运动中的表现，展示团队精神的力量。

-《体育赛事中的尊重对手》专题报道，分析体育赛事中尊重对手的具体行为和意义。

2.课后自主学习和探究：

-研究体育历史中的一些经典比赛，分析比赛中运动员如何展现体育道德，例如世界杯足球赛、奥运会等。

-观察身边的体育活动，如学校的运动会或体育课，记录下体现体育道德的实例，并思考如何在自己的运动实践中应用。

-撰写一篇关于体育道德的小论文，可以选择一个具体的体育道德主题，如“诚信比赛”、“运动员的责任”等，结合教材内容和课外阅读，进行深入分析和论述。

-参与社区体育活动，实践所学的体育道德原则，并在活动结束后撰写反思报告，分享自己的体验和收获。七、板书设计①体育道德核心知识点：

-团队精神

-尊重对手

-公平竞争

②体育道德实践要点：

-1.球场上的合作与配合

-2.比赛中的诚信与公平

-3.胜负后的尊重与包容

③体育道德名言：

-"体育是竞争的艺术，道德是艺术的灵魂。"

-"胜利不是一切，但求胜的意志值得尊重。"

板书设计将采用图文结合的方式，以简洁的线条和生动的图标来表示每个知识点，增强视觉冲击力和记忆点。在板书右侧，将附上相关体育道德名言，以激发学生的情感共鸣和思考。整体设计力求条理清晰、重点突出，同时具有艺术性和趣味性，引导学生积极参与课堂学习。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合体育活动实际，设计了富有实践性的教学环节，让学生在运动中亲身体验体育道德的重要性。

2.创新性地引入了小组讨论和分享环节，激发学生的主动思考，培养他们的团队协作和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在分组讨论和实践活动中，部分学生的参与度不高，可能是因为他们对主题兴趣不大或者小组组织不够合理。

2.教学评价方面：本节课对学生的评价主要依赖于教师的观察，缺乏量化评价标准，可能无法全面反映学生的学习效果。

（三）改进措施

针对教学组织的问题，我将在下次课程中提前