2024-2025学年小学生防电击安全知识教学设计

2024-2025学年小学生防电击安全知识教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课程设计针对的是2024-2025学年小学生防电击安全知识教学。课程内容依据教育部小学生安全教育大纲，结合人教版《小学安全常识》教材，以提升学生日常生活中的安全意识与自我保护能力为目标，重点教授学生关于家庭用电安全、学校用电安全及紧急情况下的自保方法。通过本节课的学习，学生将能够理解电击事故的原因，掌握预防措施，并在遇到紧急情况时能够采取正确的自救互救方法。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的安全素养和自我保护意识。通过学习防电击安全知识，学生将能够：

1.识别和评估潜在的电击风险，提高对家庭和学校用电环境的安全意识。

2.理解和掌握预防电击的基本原则和方法，如正确使用电器、不接触低压线等。

3.在紧急情况下，能够运用所学知识进行初步的自救和互救，减少电击事故的伤害。

4.培养良好的安全习惯和行为，将安全知识融入到日常生活中，提高生活质量。重点难点及解决办法重点：

1.家庭用电安全知识：如何正确使用电器、插座和开关，识别和避免常见的家庭用电安全隐患。

2.学校用电安全知识：学校电气设施的正确使用方法，如何预防学校电气事故的发生。

3.紧急情况下的自救互救方法：遇到电击事故时的正确应对措施，如何进行现场急救。

难点：

1.对电击事故原因的理解：电击事故的复杂性，电流对人体的危害机理。

2.实践操作能力：如何正确操作电气设备，遇到紧急情况时如何进行实际的自救互救。

解决办法：

1.采用图片、视频等多媒体教学资源，生动展示电击事故案例，帮助学生直观理解电击的危害，增强安全意识。

2.通过模拟演示、学生实际操作等方式，让学生亲身体验和掌握安全用电的技巧，提高实践操作能力。

3.设计互动环节，鼓励学生提问、讨论，以加深对安全用电知识的理解和记忆。

4.邀请专业电工进行现场演示，结合理论知识，使学生更加深入地了解电气设备的正确使用方法。

5.创设模拟紧急情况，组织学生进行自救互救演练，提高他们在实际生活中的应对能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学安全常识》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和准备与防电击安全知识相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于在课堂上进行直观展示和讲解。

3.实验器材：准备一些安全的实验器材，如模拟插座、电线等，用于现场演示和让学生进行实践操作，确保实验过程的安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以适应不同教学活动的需要。教学过程1.导入新课

同学们，我们生活中随时随地都在接触电，电给我们的生活带来了极大的便利，但同时电也隐藏着一定的危险。如果我们不掌握安全用电的知识，就可能发生电击事故。今天，我们就来学习《防电击安全知识》，了解如何安全用电，避免电击事故的发生。

2.教材分析

3.课堂讲解

(1)家庭用电安全：讲解家庭用电中可能存在的安全隐患，如使用假冒伪劣电器产品、超负荷用电、私拉乱接电线等，以及如何避免这些隐患。

(2)学校用电安全：分析学校电气设施可能存在的安全问题，如电气老化、电路超负荷、用电设备不合理布置等，并提出相应的预防措施。

(3)紧急情况下的自救互救：讲解在电击事故发生时，如何进行现场急救，如断电、拨打急救电话、人工呼吸等。

4.互动环节

组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解到的安全用电知识，以及在生活中如何做到安全用电。鼓励学生提问，针对学生提出的问题，进行解答和指导。

5.实践操作

(1)组织学生进行模拟实验，如正确使用电器、操作插座等，让学生在实际操作中掌握安全用电的技巧。

(2)邀请专业电工进行现场演示，展示电气设备的正确安装和使用方法，让学生更直观地了解电气设备的安全操作。

6.课堂小结

7.课后作业

布置一道课后作业，让学生结合自己的生活实际，总结一下自己在家中、学校中应该注意的安全用电事项，下节课分享。

8.板书设计

防电击安全知识

一、家庭用电安全

1.使用合格电器产品

2.避免超负荷用电

3.私拉乱接电线

二、学校用电安全

1.电气设备老化

2.电路超负荷

3.用电设备布置不合理

三、紧急情况下的自救互救

1.断电

2.拨打急救电话

3.人工呼吸拓展与延伸1.阅读材料

《小学生安全知识读本》

《家庭用电安全指南》

《学校用电安全管理规定》

学生可以在家中或学校图书馆找到这些材料，阅读并深入了解安全用电的知识。

2.课后探究

(1)调查家庭用电安全隐患：学生可以在家中进行调查，了解家庭用电中存在的安全隐患，并提出改进措施。

(2)观察学校用电设施：学生可以观察学校中的用电设施，判断是否存在安全隐患，并向学校管理部门提出建议。

(3)学习急救知识：学生可以查阅资料或参加急救培训，学习电击事故现场的急救方法，提高自救互救能力。

3.实践活动

(1)制作安全用电宣传海报：学生可以分组制作安全用电宣传海报，通过图片、文字等形式，展示安全用电的重要性和方法。

(2)举办安全用电知识竞赛：学生可以组织或参与安全用电知识竞赛，通过竞赛形式，检验自己掌握的安全用电知识。

(3)进行家庭用电安全隐患整改：学生可以在家中进行实践操作，整改家庭用电安全隐患，提高家庭用电安全性。

4.小组讨论

(1)讨论安全用电的重要性：学生可以分组讨论安全用电的重要性，从不同角度提出观点和论据。

(2)分析电击事故案例：学生可以分析电击事故案例，了解事故原因和教训，提高自己的安全意识。

(3)分享安全用电经验：学生可以分享自己在家庭和学校中的安全用电经验，互相学习和借鉴。课后作业1.请同学们结合本节课的内容，总结家庭用电安全、学校用电安全以及紧急情况下的自救互救方法，并写在日记本上，下节课分享。

2.设计一份家庭用电安全检查表，列出自己家中可能存在的安全隐患，并提出整改措施。

3.调查身边的同学和家长对安全用电知识的了解程度，汇总调查结果，并在班级分享。

4.制作一份安全用电宣传手册，通过图片、文字等形式，展示安全用电的重要性和方法。

5.请同学们思考一下，如何在日常生活中提高自己的安全意识，避免发生安全事故。举例说明，并在课堂上分享。

答案：

1.家庭用电安全：使用合格电器产品，避免超负荷用电，不私拉乱接电线等。学校用电安全：合理布置用电设备，定期检查电气设施，避免电路老化等。紧急情况下的自救互救：遇到电击事故时，首先要断电，然后拨打急救电话，进行人工呼吸等急救措施。

2.家庭用电安全检查表：

|序号|安全隐患|整改措施|

|----|----------------|--------------------------------|

|1|使用假冒伪劣电器|更换合格电器产品|

|2|超负荷用电|减少用电设备，避免同时使用大功率电器|

|3|私拉乱接电线|重新布线，使用正规电线|

3.调查结果汇总：

|调查对象|对安全用电知识的了解程度|

|--------|-----------------------|

|同学A|较好|

|同学B|一般|

|同学C|较差|

|家长A|较好|

|家长B|一般|

|家长C|较差|

4.安全用电宣传手册：

```

安全用电很重要，掌握知识保平安。

家庭用电要注意，合格产品是关键。

学校用电要小心，合理布置保安全。

紧急情况莫慌张，自救互救能保全。

```

5.提高安全意识的方法：

-遵守用电规定，不私拉乱接电线。

-定期检查电气设施，及时更换老化线路。

-遇到电击事故时，首先要断电，然后拨打急救电话。

-学习急救知识，提高自救互救能力。

-时刻保持警惕，不靠近高压线等危险区域。教学反思与改进“防电击安全知识”这节课结束后，我进行了深刻的教学反思，发现了一些需要改进的地方，同时也制定了一些未来的改进措施。

首先，在课堂讲解环节，我发现自己在讲解家庭用电安全和学校用电安全时，过于侧重理论知识，而忽视了与学生的互动。学生在课堂上的参与度不高，导致他们对安全用电知识的理解和记忆不够深刻。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的互动环节，如提问、讨论等，以提高学生的参与度和积极性。

其次，在实践操作环节，虽然我准备了模拟实验和电工演示，但学生的实际操作机会较少，导致他们对安全用电的实践能力不强。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，增加学生的实际操作时间，让学生亲自动手进行实验和操作，以提高他们的实践能力。

此外，我还发现学生在课后作业的完成程度上存在差异。有些学生能够很好地将所学知识应用到实际生活中，而有些学生则表现出对安全用电知识的忽视。针对这个问题，我计划在未来的教学中，加强对学生的监督和指导，确保他们能够将所学知识应用到实际生活中，提高他们的安全意识。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极发言，参与度较高，尤其是在互动环节，大家都能积极参与讨论和提问。但也有一部分学生在课堂上的注意力不够集中，表现出对安全用电知识的不感兴趣。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中，能够主动分享自己的观点和经验，对家庭用电安全和学校用电安全有了更深入的理解。但部分小组在展示时，表达不够清晰，条理性不强。

3.随堂测试：学生在随堂测试中，大部分能正确回答出家庭用电安全、学校用电安全以及紧急情况下的自救互救方法等问题，但仍有少数学生对一些细节问题把握不准。

4.课后作业完成情况：从课后作业的完成情况来看，大部分学生能够认真对待，将所学知识应用到实际生活中，但也有部分学生对安全用电知识的掌握程度不高，作业完成质量较差。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，我会在课后及时给予评价和反馈，鼓励积极参与的学生，同时提醒注意力不集中的学生要端正学习态度。对于小组讨论成果展示，我会指导学生如何更清晰、更有条理地表达自己的观点。在随堂测试中，我会针对学生回答不准确的问题进行讲解和巩固。对于课后作业，我会认真批改，给予具体的评价和指导，以帮助学生提高安全用电知识