7 我的选择 教学设计-2023-2024学年下学期《中职生心理健康》暨大版

7我的选择教学设计-2023-2024学年下学期《中职生心理健康》暨大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7我的选择教学设计-2023-2024学年下学期《中职生心理健康》暨大版教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年下学期《中职生心理健康》暨大版，第7章“我的选择”。本章主要围绕中职生面临的选择问题展开，旨在帮助学生认识到生活中处处存在选择，并学会如何做出明智的选择。具体内容包括：

1.选择的意义：让学生了解选择对于个人成长的重要性，认识到选择与后果之间的关系。

2.选择的方法：教授学生如何进行分析、权衡利弊和制定决策，以便在面对多个选项时能够做出最佳选择。

3.选择与责任：引导学生认识到每个选择都伴随着责任，学会为自己的选择承担责任。

4.选择与人生规划：帮助学生将选择与个人长远发展相结合，为实现人生目标做出合理的选择。

5.案例分析：通过分析具体案例，让学生学会将所学选择方法应用于实际生活中，提高决策能力。

6.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此在面临选择时的经验和心得，互相学习，共同成长。

7.总结与反思：对本章内容进行总结，使学生认识到选择的重要性，并学会如何做出明智的选择。核心素养目标本节课的核心素养目标为：《中职生心理健康》课程强调学生应具备的心理健康素养，包括自我认知、情绪管理、人际交往、社会适应、决策能力等方面。通过本章的学习，学生将提升以下核心素养：

1.自我认知：帮助学生认识到自己在面临选择时的心理过程，提高自我认知能力。

2.情绪管理：培养学生面对选择时保持冷静、理性思考的能力，避免情绪化决策。

3.人际交往：通过小组讨论，培养学生的团队合作精神，提升人际交往能力。

4.社会适应：使学生学会根据社会环境和个人条件做出合理的选择，提高社会适应能力。

5.决策能力：教授学生科学的选择方法，提高学生在面临多种选项时的决策能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）选择的意义：让学生理解选择对个人成长的重要性，认识到选择与后果之间的关系。

（2）选择的方法：教授学生如何进行分析、权衡利弊和制定决策，以便在面对多个选项时能够做出最佳选择。

（3）选择与责任：引导学生认识到每个选择都伴随着责任，学会为自己的选择承担责任。

（4）选择与人生规划：帮助学生将选择与个人长远发展相结合，为实现人生目标做出合理的选择。

2.教学难点：

（1）选择的方法：学生可能难以掌握分析、权衡利弊和制定决策的技巧，教师需要通过案例分析和小组讨论等方式，引导学生学会科学的选择方法。

（2）选择与责任：学生可能难以理解每个选择都伴随着责任，教师需要通过实例和小组讨论等方式，帮助学生认识到承担责任的重要性。

（3）将选择与人生规划相结合：学生可能难以将选择与个人长远发展相结合，教师需要引导学生明确自己的人生目标，并学会为实现这些目标做出合理的选择。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生学会将所学选择方法应用于实际生活中，提高决策能力。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此在面临选择时的经验和心得，互相学习，共同成长。

3.反思教学法：引导学生对本章内容进行总结，使学生认识到选择的重要性，并学会如何做出明智的选择。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动展示选择的意义和方法，提高学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：通过在线教学平台，发布选择相关的讨论话题，方便学生进行交流和分享。

3.心理测试工具：运用心理测试工具，帮助学生了解自己的选择倾向，从而更好地指导实际生活。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一段关于选择的短视频，引发学生对选择话题的兴趣。随后，教师提出问题：“你们在日常生活中遇到过哪些难以抉择的情况？又是如何解决的呢？”让学生分享自己的经历，激发学生的思考。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解选择的意义、方法以及与责任的关系。在此过程中，教师通过举例说明，让学生更好地理解和掌握相关知识。

3.巩固练习（5分钟）

教师提出一系列选择问题，让学生运用所学方法进行分析和决策。例如：“如果你面临以下两个选择，你会如何决策？A.去大城市发展，但面临激烈竞争；B.留在故乡，生活稳定但发展空间有限。”学生分组讨论，分享自己的决策过程和理由。

4.师生互动环节（10分钟）

教师邀请几位学生上台分享自己的决策案例，其他学生和教师可以就案例中的选择方法和结果进行提问和讨论。通过这一环节，促进师生之间的互动，提高学生的决策能力。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的重点内容，提问学生：“选择的意义是什么？请举例说明。”、“在面临选择时，如何进行分析、权衡利弊和制定决策？”等问题，检查学生对知识的掌握程度。

6.总结与反思（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调选择的重要性以及如何做出明智的选择。同时，鼓励学生在生活中多尝试、多锻炼自己的决策能力。

7.课后作业（3分钟）

教师布置一道课后作业：请结合自己的生活经验，撰写一篇关于选择的案例分析，下节课分享。

整个教学过程共计45分钟。通过以上环节，教师引导学生积极参与、互动交流，提高学生的决策能力和核心素养。知识点梳理《中职生心理健康》课程旨在帮助学生树立正确的心理健康观念，提高自我认知、情绪管理、人际交往、社会适应等核心素养。以下是本节课的知识点梳理：

1.选择的意义：选择对个人成长的重要性，选择与后果之间的关系。

2.选择的方法：

a.分析：分析选项的利弊、优缺点等。

b.权衡：对各个选项进行比较，找出最佳选择。

c.决策：根据分析结果，做出最终决策。

3.选择与责任：每个选择都伴随着责任，学会为自己的选择承担责任。

4.选择与人生规划：将选择与个人长远发展相结合，为实现人生目标做出合理的选择。

5.案例分析：通过分析具体案例，运用选择方法进行决策，提高决策能力。

6.小组讨论：分享彼此在面临选择时的经验和心得，互相学习，共同成长。

7.总结与反思：对本章内容进行总结，使学生认识到选择的重要性，并学会如何做出明智的选择。

8.课后作业：结合自己的生活经验，撰写一篇关于选择的案例分析，下节课分享。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对知识的理解程度。重点关注学生是否能主动参与到讨论中，是否能正确运用选择方法进行分析决策，以及是否能理解选择与责任的关系。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能积极参与讨论、是否能提出有价值的观点、是否能倾听他人意见并给予反馈。同时，评价学生是否能运用选择方法进行案例分析，并展示出良好的团队合作精神。

3.随堂测试：通过随堂测试了解学生对知识的掌握程度。测试内容应涵盖选择的意义、方法、与责任的关系等方面。评估学生是否能正确回答问题，是否能运用所学方法进行分析决策。

4.课后作业：检查学生提交的课后作业，评估其对选择方法的运用能力和对知识的理解程度。关注学生是否能结合自己的生活经验，撰写出有深度、有逻辑的案例分析。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，教师应及时给予评价和反馈。肯定学生的优点，指出不足之处，并提供改进建议。同时，鼓励学生在下一次课堂中能够有所改进，提高自己的学习效果。重点题型整理1.论述题：请阐述选择对个人成长的重要性。

答案：选择对个人成长具有重要意义。正确的选择可以促进个人的发展，帮助人们实现自己的目标和梦想。通过面临选择，人们可以更好地了解自己的兴趣、价值观和目标，培养独立思考和决策能力，提升个人的核心素养。

2.应用题：假设你正在面临以下两个选择，请运用选择方法进行分析决策。

选项A：去大城市发展，但面临激烈竞争；

选项B：留在故乡，生活稳定但发展空间有限。

答案：首先，我会对选项A和B进行利弊分析。选项A的优点是发展机会多，可以接触到更广阔的世界；缺点是竞争激烈，生活压力大。选项B的优点是生活稳定，家庭和朋友关系紧密；缺点是发展空间有限，可能会错失一些机会。然后，我会权衡这两个选项，考虑到我个人对竞争的承受能力和对稳定生活的偏好，决定选择留在故乡。

3.案例分析题：请分析以下案例，并运用选择方法进行决策。

案例：小明在高中毕业后面临两个选择，一是去读大学，二是直接就业。读大学可以获得更好的教育和就业机会，但需要承担学费和生活费；直接就业可以赚钱养家，但可能错过进一步提升自己的机会。

答案：首先，我会对选项A和B进行利弊分析。选项A的优点是可以获得更好的教育和就业机会，有利于个人成长；缺点是需承担学费和生活费，经济压力较大。选项B的优点是可以赚钱养家，减轻家庭经济负担；缺点是可能错过进一步提升自己的机会。然后，我会权衡这两个选项，考虑到小明对教育的重视和对未来的规划，决定选择去读大学。

4.讨论题：请与同桌讨论在面对选择时如何正确权衡利弊。

答案：在面对选择时，我们应该先列出每个选项的优点和缺点，然后根据个人的价值观和目标进行权衡。可以考虑选项对自己的长远影响、个人兴趣和能力等因素，做出最符合自己需求和目标的决策。

5.反思题：请总结本节课所学的选择方法和决策技巧，并思考如何在日常生活中运用这些方法。

答案：本节课我们学习了选择的意义、方法以及与责任的关系。在面临选择时，我们应该先进行分析、权衡利弊和制定决策。同时，我们要认识到每个选择都伴随着责任，学会为自己的选择承担责任。在日常生活中，我们可以运用这些方法来做出更好的决策，例如在学习、工作和人际关系等方面。通过运用选择方法和决策技巧，我们可以更好地面对各种选择，提高自己的决策能力和核心素养。板书设计①选择的意义：选择与成长、目标实现、独立思考、决策能力的关系。

②选择的方法：分析、权衡利弊、制定决策。

③选择与责任：每个选择都伴随着责任，学会承担责任。

④选择与人生规划：将选择与个人长远发展相结合，实现人生目标。

⑤案例分析：运用选择方法进行决策，提高决策能力。

⑥小组讨论：分享选择经验，互相学习，共同成长。

⑦总结与反思：选择的重要性，如何做出明智的选择。

⑧艺术性和趣味性：运用图形、颜色、关键词等元素，使板书更具吸引力。教学反思与改进1.设计反思活动：

在教学后，我将组织学生进行自我反思活动，让他们回顾自己在课堂上的表现，思考自己在选择方法的应用、决策能力的提升、选择与责任的认识等方面是否存在不足。同时，我会鼓励学生互相交流，分享彼此的学习心得和经验，以便更好地了解自己的学习情况。

2.制定改进措施：

在评估教学效果的基础上，我将制定以下改进措施，以优化教学过程，提高学生的学习效果：

（1）针对学生在选择方法的应用上的不足，我将在未来的教学中增加案例分析和实际操作的机会，让学生在