19《父爱之舟》教学设计

19《父爱之舟》教学设计主备人备课成员教材分析本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级上册第21课《父爱之舟》。本课是一篇叙事性散文，通过讲述作者对父亲的回忆，描绘了父亲默默关爱儿子的感人形象，展现了深沉的父爱。课文语言朴实，情感真挚，能引起学生共鸣，激发他们对父爱的理解和感悟。教学本课，旨在让学生通过朗读、感悟，体会父爱的伟大，同时提高他们的朗读能力和语言表达能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括四个方面：语言能力、思维能力、审美能力和文化素养。通过学习本课，学生能够：

1.理解并体会课文中父爱的伟大，提高情感态度和价值观的认识，培养正确的道德观念和人文精神。

2.能够流利地朗读课文，提高朗读能力和语感，培养语言表达的准确性和生动性。

3.学会通过细节描写来表现人物形象，提高观察力和想象力，培养写作的基本技巧。

4.理解课文中的文化内涵，感受中国传统文化中对家庭、亲情和父爱的重视，增强文化自觉和民族自豪感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）通过朗读和感悟，理解课文内容，体会父爱的伟大和深沉。

（2）学会通过细节描写来表现人物形象，提高观察力和想象力，培养写作的基本技巧。

（3）理解课文中的文化内涵，感受中国传统文化中对家庭、亲情和父爱的重视，增强文化自觉和民族自豪感。

2.教学难点：

（1）理解课文中的深层含义和情感：课文通过讲述作者对父亲的回忆，描绘了父亲默默关爱儿子的感人形象，展现了深沉的父爱。学生可能难以理解父爱的伟大和深沉，需要教师通过引导、讲解和情感共鸣的方式帮助学生感悟。

（2）通过细节描写来表现人物形象：课文中有许多细节描写，如父亲的行为、语言和表情等，学生可能难以把握和理解。教师可以举例讲解、引导学生观察和想象，以及进行写作练习，帮助学生掌握细节描写的方法和技巧。

（3）感受中国传统文化中对家庭、亲情和父爱的重视：学生可能对课文中的文化内涵难以理解，教师可以通过讲解、引导讨论和对比现代家庭观念等方式，帮助学生理解和感受到中国传统文化中对家庭、亲情和父爱的重视，培养他们的文化自觉和民族自豪感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用情境教学法，通过播放课文中的插图和音乐，以及讲述相关的故事，为学生营造一个温馨感人的学习氛围，帮助他们更好地理解和感受父爱的伟大。

2.运用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂讨论和分享，引导学生通过提问、回答和讨论等方式，深入思考和理解课文内容，提高他们的思维能力和语言表达能力。

3.采用小组合作学习法，让学生分组进行角色扮演和情景模拟，通过合作和交流，培养他们的团队合作意识和解决问题的能力。

4.利用多媒体教学资源，如课文朗读音频、相关视频片段等，帮助学生更好地理解和感受课文内容，提高他们的学习兴趣和参与度。同时，通过展示相关文学作品和电影，让学生欣赏和理解父爱的不同表现形式，丰富他们的文化素养。教学过程课前准备：

学生：预习课文《父爱之舟》，了解作者吴冠中及其作品背景，准备分享自己印象深刻的父爱故事。

教师：准备多媒体教学资源，如课文朗读音频、相关视频片段等。

第一环节：导入新课（5分钟）

教师：以一个简短的父亲关爱孩子的故事引入，激发学生对父爱的思考和兴趣。

学生：倾听故事，思考父爱的意义。

第二环节：感知父爱（15分钟）

教师：引导学生通过朗读课文，感知父爱的伟大和深沉。

学生：朗读课文，分享对父爱的感悟。

第三环节：品味细节（15分钟）

教师：分析课文中的细节描写，引导学生学会通过细节描写来表现人物形象。

学生：观察、分析和讨论课文中的细节描写，尝试运用细节描写来表现人物形象。

第四环节：感悟文化（10分钟）

教师：引导学生理解课文中的文化内涵，感受中国传统文化中对家庭、亲情和父爱的重视。

学生：讨论和分享对课文文化内涵的理解和感悟。

第五环节：拓展延伸（10分钟）

教师：展示相关文学作品和电影，让学生欣赏和理解父爱的不同表现形式，丰富他们的文化素养。

学生：欣赏和分析文学作品和电影中的父爱表现，分享自己的感悟。

第六环节：总结反思（5分钟）

教师：引导学生总结本节课的学习收获，反思自己对父爱的理解和感悟。

学生：总结反思，分享自己的学习收获和对父爱的理解。

课后作业：

学生：根据本节课的学习内容，写一篇关于父爱的短文，可以是自己的故事或者对父爱的感悟。

教师：批改作业，了解学生的学习情况和对父爱的理解，为下一节课做好准备。学生学习效果1.理解课文《父爱之舟》的主题和内容，深刻体会父爱的伟大和深沉，提高自己的情感态度和价值观。

2.学会通过细节描写来表现人物形象，提高观察力和想象力，培养写作的基本技巧。

3.理解课文中的文化内涵，感受中国传统文化中对家庭、亲情和父爱的重视，增强文化自觉和民族自豪感。

4.通过朗读和感悟，提高朗读能力和语感，培养语言表达的准确性和生动性。

5.学会合作和交流，培养团队合作意识和解决问题的能力。

6.能够运用所学知识和技巧，写出一篇关于父爱的短文，表达自己的感悟和思考。

7.提高对语文学科的兴趣和自信心，激发继续学习和探索的热情。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的运用：通过播放课文中的插图和音乐，以及讲述相关的故事，为学生营造一个温馨感人的学习氛围，帮助他们更好地理解和感受父爱的伟大。

2.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论和分享，引导学生通过提问、回答和讨论等方式，深入思考和理解课文内容，提高他们的思维能力和语言表达能力。

3.小组合作学习法：采用小组合作学习法，让学生分组进行角色扮演和情景模拟，通过合作和交流，培养他们的团队合作意识和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.学生对课文深层含义和情感的理解：学生可能难以理解父爱的伟大和深沉，需要教师通过引导、讲解和情感共鸣的方式帮助学生感悟。

2.学生对细节描写的把握和理解：学生可能难以把握和理解课文中的细节描写，需要教师举例讲解、引导学生观察和想象，以及进行写作练习，帮助学生掌握细节描写的方法和技巧。

3.学生对课文文化内涵的理解：学生可能对课文中的文化内涵难以理解，需要教师通过讲解、引导讨论和对比现代家庭观念等方式，帮助学生理解和感受到中国传统文化中对家庭、亲情和父爱的重视。

（三）改进措施

1.深入挖掘课文情感：在教学过程中，教师应更加注重引导学生深入挖掘课文中的情感，通过朗读、讨论和分享，帮助学生理解和感悟父爱的伟大和深沉。

2.细节描写教学：教师应加强对细节描写的教学，通过举例讲解、引导学生观察和想象，以及进行写作练习，帮助学生掌握细节描写的方法和技巧。

3.文化内涵的讲解和讨论：教师应加强对课文文化内涵的讲解和讨论，通过讲解、引导讨论和对比现代家庭观念等方式，帮助学生理解和感受到中国传统文化中对家庭、亲情和父爱的重视。

4.增加课后拓展活动：教师可以组织一些与父爱主题相关的课后拓展活动，如父亲节特别活动、父亲故事分享等，让学生在实际生活中感受父爱的存在和价值。

5.及时反馈和个别指导：教师应及时给予学生反馈，针对学生的不同需求进行个别指导，帮助他们在理解父爱的基础上，提高自己的语文素养。重点题型整理（一）细节理解题

1.题目：课文中有哪些细节描写了父爱的伟大？

答案：课文中有许多细节描写，如父亲的行为、语言和表情等，展现了深沉的父爱。例如，父亲默默地为作者准备学费和生活费，默默承受着生活的艰辛；父亲在作者生病时，深夜背着他去看医生，表现出无尽的关怀和担心；父亲在作者考试失败时，鼓励他重新振作，给予他坚定的支持。

2.题目：课文中的细节描写是如何展现父爱的深沉的？

答案：课文中的细节描写通过父亲的行为和言语，展现了父爱的深沉。例如，父亲在作者考试失败时，没有责怪他，而是鼓励他重新振作，告诉他失败并不可怕，重要的是要勇敢面对困难，这表现出父亲对作者的信任和支持。

（二）信息概括题

3.题目：请概括课文中所描述的父亲关爱作者的几个重要事件。

答案：课文描述了几个重要事件，包括父亲默默为作者准备学费和生活费，父亲在作者生病时深夜背着他去看医生，父亲在作者考试失败时鼓励他重新振作等。这些事件展现了父亲对作者的无尽关怀和支持。

4.题目：请用简洁的语言概括课文的主旨。

答案：课文主旨是通过对父亲关爱作者的回忆，