2016-2017学年广东省惠州市惠东县安墩中学高一地理必修2教案：4-1《工业的区位选择》（人教版）

2016-2017学年广东省惠州市惠东县安墩中学高一地理必修2教案：4-1《工业的区位选择》（人教版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版高中地理必修2的第四章第一节《工业的区位选择》。该章节主要介绍了工业区位选择的影响因素，包括自然因素和社会经济因素。自然因素包括土地、水源等，而社会经济因素则包括原料、运输、劳动力、市场、动力、政府政策等。本节课的重点是让学生理解并掌握这些影响因素，并能够运用到实际问题中进行分析。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的地理核心素养，特别是区域认知和地理实践能力。通过分析工业区位选择的影响因素，学生能够提高对地理环境的理解和认识，培养从地理角度思考问题的习惯。同时，通过实际案例的分析，学生能够将理论知识运用到实践中，提高解决实际地理问题的能力。此外，本节课还旨在培养学生的人地协调观，使学生认识到工业发展与社会经济、自然环境之间的相互关系，从而培养学生的可持续发展观念。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是工业区位选择的影响因素，包括自然因素和社会经济因素。自然因素如土地、水源等，社会经济因素则包括原料、运输、劳动力、市场、动力、政府政策等。学生需要理解并掌握这些影响因素，并能够运用到实际问题中进行分析。

例如，学生需要了解不同类型的工业对土地的要求不同，有些工业需要平坦的土地，而有些则需要山地或丘陵地形。此外，学生还需要了解不同工业对原料、运输、劳动力、市场等方面的需求，以便于分析工业区位选择的合理性。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对工业区位选择影响因素的理解和运用。具体来说，以下是几个主要的难点：

（1）学生对自然因素和社会经济因素的理解。学生可能对某些因素的概念理解不清晰，如水源、原料等，需要通过具体的案例和图片进行解释和阐述。

（2）学生对不同工业区位选择因素的运用。学生需要能够将理论知识运用到实际问题中，如分析某个工业为什么会选择在某个地方发展，需要考虑到各种因素的综合影响。

（3）学生对实际案例的分析。学生需要通过分析实际案例，理解并掌握工业区位选择的影响因素，这需要学生具备一定的地理实践能力。

例如，在分析某个工业的区位选择时，学生需要考虑到该工业对土地的要求、原料的来源、运输的便利性、劳动力的供给、市场的需求等因素，综合分析后才能得出合理的结论。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2016-2017学年广东省惠州市惠东县安墩中学高一地理必修2》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如工业区位选择的影响因素示意图、不同工业区位选择的案例图片等，以帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如地图、模型等，以便于学生进行实验操作和观察。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和合作学习；同时，如果需要进行实验操作，提前准备好实验操作台和相应的实验器材。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《工业的区位选择》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是工业区位选择吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于工业区位选择的图片或视频片段，让学生初步感受工业区位选择的重要性。

简短介绍工业区位选择的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.工业区位选择基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解工业区位选择的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解工业区位选择的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍工业区位选择的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.工业区位选择案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解工业区位选择的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的工业区位选择案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解工业区位选择的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用工业区位选择解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与工业区位选择相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对工业区位选择的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调工业区位选择的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括工业区位选择的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调工业区位选择在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用工业区位选择。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于工业区位选择的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的知识点主要涉及工业区位选择的影响因素，包括自然因素和社会经济因素。以下是对这些知识点的详细梳理：

1.自然因素：

-土地：不同类型的工业对土地的要求不同，例如，有些工业需要平坦的土地，而有些则需要山地或丘陵地形。

-水源：工业生产往往需要大量的水源，因此，水源的充足性和质量对工业区位选择具有重要意义。

2.社会经济因素：

-原料：工业生产需要大量的原料，因此，原料的来源和供应情况是工业区位选择的重要考虑因素。

-运输：运输便利性对工业区位选择具有重要意义，包括交通便利的地理位置和运输成本等因素。

-劳动力：劳动力的供给和成本是工业区位选择的重要因素，不同地区的人口结构和劳动力市场状况会影响工业的发展。

-市场：市场规模和消费者需求是工业区位选择的重要考虑因素，企业往往会选择靠近大市场的地方布局。

-动力：工业生产需要大量的能源，能源的获取和成本对工业区位选择有重要影响。

-政府政策：政府对工业发展的支持和优惠政策也会影响工业区位选择。七、内容逻辑关系1.工业区位选择的影响因素

-自然因素：土地、水源

-社会经济因素：原料、运输、劳动力、市场、动力、政府政策

2.自然因素对工业区位选择的影响

-土地的类型和地形：工业对土地的要求不同，需要平坦的土地或山地丘陵地形

-水源的充足性和质量：工业生产需要大量的水源，水源的供应情况对工业区位选择具有重要意义

3.社会经济因素对工业区位选择的影响

-原料的来源和供应情况：工业生产需要大量的原料，原料的来源和供应情况是工业区位选择的重要考虑因素

-运输的便利性和成本：交通便利的地理位置和运输成本对工业区位选择具有重要意义

-劳动力的供给和成本：不同地区的人口结构和劳动力市场状况会影响工业的发展

-市场规模和消费者需求：市场规模和消费者需求是工业区位选择的重要考虑因素

-能源的获取和成本：工业生产需要大量的能源，能源的获取和成本对工业区位选择有重要影响

-政府政策的支持和优惠：政府对工业发展的支持和优惠政策也会影响工业区位选择

板书设计：

-工业区位选择的影响因素

-自然因素：土地、水源

-社会经济因素：原料、运输、劳动力、市场、动力、政府政策

-自然因素的影响

-土地的类型和地形：工业对土地的要求不同，需要平坦的土地或山地丘陵地形

-水源的充足性和质量：工业生产需要大量的水源，水源的供应情况对工业区位选择具有重要意义

-社会经济因素的影响

-原料的来源和供应情况：工业生产需要大量的原料，原料的来源和供应情况是工业区位选择的重要考虑因素

-运输的便利性和成本：交通便利的地理位置和运输成本对工业区位选择具有重要意义

-劳动力的供给和成本：不同地区的人口结构和劳动力市场状况会影响工业的发展

-市场规模和消费者需求：市场规模和消费者需求是工业区位选择的重要考虑因素

-能源的获取和成本：工业生产需要大量的能源，能源的获取和成本对工业区位选择有重要影响

-政府政策的支持和优惠：政府对工业发展的支持和优惠政策也会影响工业区位选择八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了工业区位选择的影响因素，包括自然因素和社会经济因素。自然因素包括土地、水源等，社会经济因素则包括原料、运输、劳动力、市场、动力、政府政策等。这些因素共同影响着工业的区位选择，我们需要理解和掌握这些影响因素，并能够运用到实际问题中进行分析。同时，本节课还强调了工业区位选择在实际生活中的应用和意义，鼓励大家进一步探索和应用工业区位选