生物人教版八年级（上册）第五单元第三章动物在生物圈中的作用2024版新教材

第五单元生物圈中的其他生物

第三章动物在生物圈中的作用

学习目标1、动物对维持生态系统的平衡有什么作用？

2、动物在生态系统物质循环中具有什么作用？3、动物对植物的生长、繁殖有什么影响？探究新知分析课本61-62页的资料，完成下列内容：1.通过对以上资料的分析，你认为人类能不能随意灭杀某种动物？为什么？2.你认为在自然生态系统中，各种动物的数量是否会无限增长？为什么？3.通过对实验数据进行分析，你认为蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗？4.从上述材料中，你得到哪些启示？探究新知1.通过对以上资料的分析，你认为人类能不能随意灭杀某种动物？为什么？不能。因为在生态系统中，动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的生态系统。如“剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到危害。探究新知2.你认为在自然生态系统中，各种动物的数量是否会无限增长？为什么？不会。因为生态系统中的各种生物之间存在着直接或间接的关系。当某种动物数量增多时，以该动物为食的动物也会增多，从而限制了这种动物的数量。此外，动物因生存所需的空间和食物有限，其数量不可能无限制地增长。探究新知3.通过对实验数据进行分析，你认为蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗？没有害。因为实验数据显示：当有蚂蚁“侵食”时，金合欢幼苗的成活率、生长速度均高于没有被蚂蚁“侵食”的幼苗。说明了自然界的动物和植物在长期的进化过程中形成了相互依赖、相互依存的关系。探究新知4.从上述材料中，你得到哪些启示？在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要作用，人为捕杀某种动物，或者随意引进某种动物，都会影响生态系统的平衡状态。探究新知什么是生态平衡?在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫作生态平衡。（动态平衡）动物对维持生态平衡起着重要作用。探究新知思考：1、假如没有动物，有机物变成二氧化碳和水的过程会受到影响吗？2.通过以上分析，你认为动物在生物圈中有什么作用？阅读课本第62、63页，完成下列内容：探究新知1、假如没有动物，有机物变成二氧化碳和水的过程会受到影响吗？假如没有动物，生物圈中的物质循环将不能顺利进行。植物将自生自灭，只有等到植物死亡才能被分解者分解，有机物才能被分解产生无机物，物质循环缓慢；植物由于缺少了动物为它们提供光合作用的原料，特别是二氧化碳，植物光合作用会减弱，进而影响物质的循环。探究新知2.通过以上分析，你认为动物在生物圈中有什么作用？动物作为消费者，直接或间接地以植物为食。动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的在它们体内经过分解释放能量，供给生命活动的需要，同时也产生二氧化碳、尿素等物质；动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用。可见，动物能促进生态系统的物质循环。探究新知思考：动物对植物的生长、繁殖有什么影响？阅读课本63-64页，完成下列内容：探究新知动物对植物的生长、繁殖有什么影响？动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了相互适应、相互依存的关系。探究新知当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾、蚜虫害。飞蝗啃食植物叶片蚜虫吸吮植物的汁液课堂小结一、生态平衡在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫作生态平衡。二、动物在生物圈中的作用1、对维持生态平衡起重要作用。2、促进生态系统的物质循环。3、帮助植物传粉、传播种子。课堂练习1.某地大量捕杀青蛙，结果虫灾爆发，粮食减产，造成这种现象的直接原因是（

）A.环境污染B.消费者减少C.食物链被破坏D.缺水干旱2.动物参与物质循环的途径是（）A.动物通过消化吸收，将环境中的有机物变成自身能利用的物质B.动物的生命活动过程中产生二氧化碳和尿素。C.动物排出的粪便和动物的遗体被分解者分解后，释放出二氧化碳、含氮的无机盐等，可被生产者利用D.以上三项都正确CD5.动物作为消费者可从外界摄取食物，并通过呼吸作用将其消化分解。这种现象反映了动物在自然界的哪种作用（）A.维持生态平衡B.促进物质循环C.帮助植物传粉D.传播植物种子6.有一种名为鬼针草的植物，当人在草丛行走时，裤脚上常沾上一些鬼针草的带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是(

)A.对鬼针草不会产生作用B.有利于鬼针草生长C.能够