一年级北师大版英语下册练习卷

一年级北师大版英语下册练习卷一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版一年级下册英语教材，主要涵盖了Unit4"InthePark"和Unit5"OntheFarm"的相关知识点。内容包括词汇的学习如park,farm,tree,flower,boat,cat,dog,fish等，以及简单句型的练习如"What'sthis?It'sa"和"LookatWhataredoing?"。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇和句型。2.学生能够在实际情境中运用所学知识进行简单的交流。3.学生能够培养对英语学习的兴趣，提高观察力和口语表达能力。三、教学难点与重点重点：掌握本节课所学的词汇和句型，能够进行简单的口语交流。难点：正确发音词汇，尤其是类似于"tree"和"flower"的单词。四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、实物等。学具：课本、练习本、文具等。五、教学过程1.热身（5分钟）2.引入（10分钟）3.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课所学的词汇和句型，如"What'sthis?It'sa"和"LookatWhataredoing?"。教师可以用实物或卡片辅助教学，让学生直观地感知和理解新知识。4.练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生用所学的词汇和句型进行口语交流。教师可以给出一些情境，如"在公园里"，让学生们发挥想象，用英语描述他们所看到的景物和正在做的事情。5.巩固（10分钟）教师可以通过游戏或竞赛的形式，让学生巩固所学的知识。例如，教师可以准备一些卡片，上面写着本节课所学的词汇，让学生快速地找出对应的卡片。6.作业布置（5分钟）教师布置作业，让学生用所学的词汇和句型写一篇小短文，描述他们最喜欢的公园或农场。六、板书设计板书设计如下：What'sthis?It'saLookatWhataredoing?七、作业设计1.抄写本节课所学的词汇和句型。2.用所学的词汇和句型写一篇小短文，描述他们最喜欢的公园或农场。八、课后反思及拓展延伸教师在课后要反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了所学的知识。同时，教师可以拓展延伸，让学生在家里找一些关于公园和农场的图片，用所学的英语描述给家长听，提高学生的实践能力。重点和难点解析一、教学内容细节1.词汇学习：本节课所学的词汇包括公园(park)、农场(farm)、树(tree)、花(flower)、船(boat)、猫(cat)、狗(dog)、鱼(fish)等。这些词汇贴近学生的生活，有利于激发他们的学习兴趣。2.句型练习：本节课主要练习的句型有"What'sthis?It'sa"和"LookatWhataredoing?"。这些句型可以帮助学生表达自己在公园和农场中的观察和体验。二、教学目标细节1.口语交流：学生需要能够在实际情境中运用所学知识进行简单的口语交流，如在公园或农场中描述看到的景物和正在做的事情。2.观察力培养：通过观察公园和农场的图片，学生可以培养自己的观察力，并能够用英语表达出来。三、教学难点与重点解析1.发音问题：在本节课中，学生需要掌握一些特殊词汇的发音，如"tree"和"flower"。教师可以通过示范和练习，帮助学生正确发音。2.句型应用：学生需要能够在实际情境中灵活运用所学句型，如"What'sthis?It'sa"和"LookatWhataredoing?"。教师可以通过举例和练习，让学生更好地理解和应用这些句型。四、教具与学具准备细节1.教具：教师需要准备PPT、卡片、实物等教具，以便于展示和解释所学的词汇和句型。2.学具：学生需要准备课本、练习本、文具等学具，以便于学习和练习。五、教学过程细节1.热身：教师可以通过播放英语歌曲，引导学生跟着音乐一起唱，营造轻松愉快的英语学习氛围。2.引入：教师出示一张公园的图片，引导学生用中文描述图片中的景物，然后用英语提问，引导学生用英语回答。3.呈现：教师通过PPT展示本节课所学的词汇和句型，并用实物或卡片辅助教学。4.练习：教师组织学生进行小组活动，让学生用所学的词汇和句型进行口语交流。5.巩固：教师可以通过游戏或竞赛的形式，让学生巩固所学的知识。6.作业布置：教师布置作业，让学生用所学的词汇和句型写一篇小短文，描述他们最喜欢的公园或农场。六、板书设计细节板书设计应该清晰、简洁，能够帮助学生理解和记忆所学的词汇和句型。七、作业设计细节1.词汇抄写：学生需要抄写本节课所学的词汇，以加深对词汇的记忆。2.小短文写作：学生需要用所学的词汇和句型写一篇小短文，描述他们最喜欢的公园或农场。这可以检验学生对所学知识的理解和应用能力。八、课后反思及拓展延伸细节1.反思：教师需要在课后反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了所学的知识。2.拓展延伸：教师可以让学生在家里找一些关于公园和农场的图片，用所学的英语描述给家长听，提高学生的实践能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、夸张的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。例如，在描述公园的美景时，教师可以使用兴奋的语调，让学生感受到公园的美丽。3.课堂提问：教师应设计富有启发性和针对性的问题，引导学生积极思考并参与课堂讨论。例如，在呈现新词汇时，教师可以提问：“你们在哪里见过这些景物？”让学生结合自己的生活经验进行回答。4.情景导入：教师可以通过呈现与课程内容相关的图片或场景，引导学生进入学习情境。例如，在教授农场相关知识时，教师可以展示一张农场的图片，让学生观察并描述图片中的景物。教案反思1.教学内容：在选择教学内容时，要充分考虑学生的年龄特点和