小学毕业班苏教版英语辅导

小学毕业班苏教版英语辅导一、教学内容本节课选自苏教版小学英语六年级下册，教材第五单元的故事部分。本节课的主要内容是学习故事中的对话，理解故事情节，学会新单词和句型，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型，能够运用所学知识进行简单的日常交流。2.学生能够理解故事情节，能够复述故事内容。3.学生能够通过本节课的学习，提高自己的英语学习兴趣和自信心。三、教学难点与重点重点：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型，能够运用所学知识进行简单的日常交流。难点：学生能够理解故事情节，能够复述故事内容。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.热身（5分钟）教师通过播放一首英语歌曲，引导学生跟着歌曲一起唱，活跃课堂气氛。2.引入（10分钟）教师通过多媒体课件展示一幅图片，引导学生猜测图片中的人物是谁，激发学生的学习兴趣。3.呈现（10分钟）教师通过多媒体课件呈现本节课的故事情节，引导学生听故事，理解故事内容。4.学习（15分钟）教师引导学生学习本节课的生词和句型，通过单词卡片和练习，帮助学生掌握生词和句型。5.练习（10分钟）教师通过播放录音，引导学生跟读，模仿语音语调。然后组织学生进行小组活动，互相练习对话。6.巩固（5分钟）教师通过多媒体课件展示一幅图片，引导学生用所学知识进行描述。六、板书设计板书设计如下：Unit5Story1.Lookatthepictureandsaythewords.2.Listentothetapeandanswerthequestions.3.Dotheexercise.七、作业设计1.抄写本节课的生词，每个单词写两遍。2.根据所学生词和句型，写一段小对话。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事情节的引入，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，通过多种教学活动的设计，帮助学生掌握了生词和句型。但在课堂实践中，发现部分学生对故事情节的理解还存在困难，需要在今后的教学中加强对学生的引导和帮助。拓展延伸：教师可以组织学生进行角色扮演，让学生在实际情景中运用所学知识进行交流。同时，可以引导学生通过阅读相关的英语故事书，提高学生的阅读能力。重点和难点解析一、教学内容本节课的核心内容是苏教版小学英语六年级下册第五单元的故事部分。故事以日常生活中的情境为背景，引入了新的词汇和句型，让学生在理解故事的同时，学习和掌握英语基础知识。二、教学目标1.学生能够理解和运用新词汇和句型进行简单的日常交流。2.学生能够通过听、说、读等多种方式，全面理解和掌握故事内容。3.激发学生学习英语的兴趣，提高学生英语学习的自信心。三、教学难点与重点重点：学生能够理解和运用新词汇和句型进行简单的日常交流。难点：学生能够通过听、说、读等多种方式，全面理解和掌握故事内容，尤其是对于一些复杂的情节和语言表达。四、教具与学具准备为了提高教学效果，教师需要准备多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片等教具，以及课本、练习本、文具等学具。五、教学过程1.热身（5分钟）教师可以通过播放一首英语歌曲，引导学生跟着歌曲一起唱，活跃课堂气氛，让学生迅速进入学习状态。2.引入（10分钟）教师可以通过多媒体课件展示一幅与本节课故事相关的图片，引导学生猜测故事中可能发生的情节，激发学生的学习兴趣。3.呈现（10分钟）教师通过多媒体课件呈现本节课的故事情节，引导学生听故事，理解故事内容。在呈现过程中，教师可以适当地停顿，提问学生对故事情节的理解情况。4.学习（15分钟）教师引导学生学习本节课的生词和句型，通过单词卡片和练习，帮助学生掌握生词和句型。在学习过程中，教师可以让学生分成小组，进行小组合作学习，提高学生的学习积极性。5.练习（10分钟）教师通过播放录音，引导学生跟读，模仿语音语调。然后组织学生进行小组活动，互相练习对话，让学生在实际操作中运用所学知识。6.巩固（5分钟）教师可以通过设计一些有趣的游戏或活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。六、板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的主要知识点，便于学生理解和记忆。七、作业设计1.抄写本节课的生词，每个单词写两遍，以加深记忆。2.根据所学生词和句型，写一段小对话，让学生在实际情境中运用所学知识。八、课后反思及拓展延伸课后反思是教师教学的重要组成部分，通过反思，教师可以发现自己在教学过程中的不足之处，以便在今后的教学中进行改进。同时，教师还可以根据学生的学习情况，设计一些拓展延伸活动，让学生在课后继续巩固所学知识，提高学生的英语水平。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲故事和引导学生学习新词汇时，教师应使用生动、夸张的语言和丰富的语调，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意不要浪费时间，保持课堂节奏的紧凑。3.课堂提问：在教学过程中，教师应设计一些有针对性的问题，引导学生思考和回答，以检验他们对故事情节和所学知识的理解情况。同时，教师也应鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力。4.情景导入：在引入新课时，教师可以设计一些与学生生活密切相关的情景，让学生在实际情境中学习和运用英语，提高他们的学习兴趣和积极性。教案反思在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的运用，通过夸张的语言和丰富的语调，吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。在时间分配上，我也注意了各个环节的合理安排，确保了课堂节奏的紧凑。同时，我设计了有针对性的问题，引导学生思考和回答，提高了他们的口语表达能力。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，对于一些复杂的情节和语言表达，学生理解和掌握起来比较困难。因此，在今后的教学中，我需要更加注重对这些内容的讲解和引导，帮助学生更好地理解和掌握。我还需要在情景导入方面进行更多的尝试和创新，以