浅析苏教版除法中的余数问题

浅析苏教版除法中的余数问题一、教学内容二、教学目标1.学生能够理解在有余数的除法中，余数总比除数小的概念；2.学生能够掌握试商的方法，正确进行除数是两位数的笔算除法；3.学生能够将所学的知识应用于解决生活中的实际问题。三、教学难点与重点重点：1.理解在有余数的除法中，余数总比除数小的概念；2.掌握试商的方法，能正确计算除数是两位数的笔算除法。难点：3.如何引导学生将所学的知识应用于解决生活中的实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件学具：练习本、笔、计算器五、教学过程1.情景引入：教师通过多媒体课件展示购物场景，引导学生发现商品数量与购物者人数之间的关系，引发学生对除法的思考。2.知识讲解：教师通过讲解有余数的除法，引导学生理解余数总比除数小的概念，并讲解试商的方法，引导学生掌握除数是两位数的笔算除法。3.例题讲解：教师通过出示例题，引导学生运用所学的知识解决问题，巩固有余数的除法计算方法。4.随堂练习：教师出示练习题，学生独立完成，教师及时进行反馈，帮助学生巩固所学知识。5.实践应用：教师引导学生运用所学的知识解决生活中的实际问题，如分水果、分配物品等，提高学生的实际操作能力。六、板书设计板书设计如下：除法计算法则：1.先从被除数的高位除起；2.如果除数是几位数，就看被除数的前几位；3.除到被除数的哪一位，就在那一位上面写上商；4.如果哪一位上不够商1，就要补“0”占位；5.每次除后余下的数必须比除数小。七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题；2.家长可以通过生活中的实际问题，让孩子运用所学的知识解决问题。八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以布置一些相关的拓展练习，让学生在课后进行自主学习，提高学生的数学素养。同时，教师可以组织一些数学活动，如数学竞赛、数学游戏等，激发学生学习数学的兴趣。重点和难点解析一、教学内容中的重点细节1.理解在有余数的除法中，余数总比除数小的概念。2.掌握试商的方法，能正确计算除数是两位数的笔算除法。3.能运用所学的知识解决生活中的实际问题。其中，理解在有余数的除法中，余数总比除数小的概念是本节课的核心内容。二、教学过程中的重点细节1.情景引入：教师通过多媒体课件展示购物场景，引导学生发现商品数量与购物者人数之间的关系，引发学生对除法的思考。2.知识讲解：教师通过讲解有余数的除法，引导学生理解余数总比除数小的概念，并讲解试商的方法，引导学生掌握除数是两位数的笔算除法。3.例题讲解：教师通过出示例题，引导学生运用所学的知识解决问题，巩固有余数的除法计算方法。4.随堂练习：教师出示练习题，学生独立完成，教师及时进行反馈，帮助学生巩固所学知识。5.实践应用：教师引导学生运用所学的知识解决生活中的实际问题，如分水果、分配物品等，提高学生的实际操作能力。其中，引导学生理解余数总比除数小的概念是教学过程中的重点。三、板书设计的重点细节板书设计如下：除法计算法则：1.先从被除数的高位除起；2.如果除数是几位数，就看被除数的前几位；3.除到被除数的哪一位，就在那一位上面写上商；4.如果哪一位上不够商1，就要补“0”占位；5.每次除后余下的数必须比除数小。板书设计的重点是除法计算法则的步骤和注意事项。四、作业设计的重点细节1.完成练习本上的相关练习题；2.家长可以通过生活中的实际问题，让孩子运用所学的知识解决问题。作业设计的重点是练习题的完成和家长在生活中的实际应用。五、课后反思及拓展延伸的重点细节2.教师可以布置一些相关的拓展练习，让学生在课后进行自主学习，提高学生的数学素养。3.教师可以组织一些数学活动，如数学竞赛、数学游戏等，激发学生学习数学的兴趣。课后反思及拓展延伸的重点是教师对教学效果的反思和对学生学习的引导。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解有余数的除法时，教师应使用简洁明了的语言，语调要生动有趣，以便激发学生的学习兴趣。2.时间分配：本节课的时间分配应合理，确保有足够的时间让学生理解余数总比除数小的概念，并掌握试商的方法。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生思考，例如：“在有余数的除法中，余数和除数之间有什么关系？”、“试商的方法是什么？”等。4.情景导入：在导入新课时，教师可以通过多媒体课件展示购物场景，引发学生对除法的思考，从而激发学生的学习兴趣。教案反思1.对于本节课的核心内容，教师应确保学生充分理解余数总比除数小的概念。可以通过举例、让学生自己尝试计算等方式，让学生加深对这一概念的理解。2.在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和方法，确保学生能够跟上教学进度。3.在实践应用环节，教师可以提供一些真实的例子，让学生运用所学的知识解决实际问题，提高学生的实际操作能力。4.对于板书设计，教师应确保除法计算法则的步骤和注意事项清晰明了，方便学生理解和记忆。5.在作业设计方面，教师应根据学生的实际情况，布置适量的练习题，并鼓励家长参与孩子的学习过程，