苏教版七年级英语词汇提升每章教学效果

苏教版七年级英语词汇提升每章教学效果一、教学内容具体内容涉及各种时态的构成、用法，被动语态的构成和用法，情态动词的用法，祈使句、感叹句和Therebe句型的构成和用法，以及现在完成时的构成、用法和复习与实践。二、教学目标1.学生能够熟练掌握各种时态的构成和用法，能够运用所学知识进行日常交流。2.学生能够正确使用被动语态，提高英语表达能力。3.学生能够掌握情态动词的用法，使句子更加丰富。4.学生能够熟练运用祈使句、感叹句和Therebe句型进行表达。5.学生能够掌握现在完成时的构成和用法，提高英语综合运用能力。三、教学难点与重点1.教学难点：被动语态的构成和用法，情态动词的用法，祈使句、感叹句和Therebe句型的构成和用法。2.教学重点：各种时态的构成和用法，现在完成时的构成和用法。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。2.学具：学生课本、练习册、笔记本。五、教学过程1.实践情景引入：通过播放一段英语动画片段，引导学生关注其中的时态、语态、情态动词等语言现象。2.知识点讲解：(1)现在进行时：讲解现在进行时的构成（be动词+动词ing形式），用法（正在进行的动作或状态）。(2)一般过去时：讲解一般过去时的构成（动词过去式），用法（过去发生的动作或状态）。(3)一般将来时：讲解一般将来时的构成（will/shall+动词原形），用法（将来发生的动作或状态）。(4)被动语态：讲解被动语态的构成（be动词+动词过去分词形式），用法（动作的承受者）。(5)情态动词：讲解情态动词的用法（can、may、must、should等），引导学生进行情景对话。(6)祈使句、感叹句和Therebe句型：讲解祈使句（动词原形开头）、感叹句（How/What开头的特殊疑问句），以及Therebe句型的构成和用法。3.例题讲解：分析教材中的典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。4.随堂练习：设计一些练习题，让学生及时巩固所学知识。5.课堂互动：组织学生进行小组讨论，鼓励他们用英语进行交流，提高口语表达能力。六、板书设计板书各种时态的构成和用法，被动语态的构成和用法，情态动词的用法，祈使句、感叹句和Therebe句型的构成和用法。七、作业设计1.作业题目：(1)用现在进行时描述正在发生的动作或状态。(2)用一般过去时描述过去发生的动作或状态。(3)用一般将来时描述将来发生的动作或状态。2.答案：(1)Iamreadingabook.(2)Ivisitedthemuseumyesterday.(3)Iwillgotothemoviesthisevening.(4)Theclassroomiscleanedme.(6)Whatabeautifulgarden!Visititandyouwillseesomeflowersandtreesinit.八、课后反思及拓展延伸1.重点和难点解析一、教学难点与重点1.教学难点：被动语态的构成和用法，情态动词的用法，祈使句、感叹句和Therebe句型的构成和用法。2.教学重点：各种时态的构成和用法，现在完成时的构成和用法。二、重点和难点解析1.被动语态：被动语态是学生在学习英语过程中较为困难的部分，因为它与主动语态在结构上有很大的不同。被动语态的构成通常由"be"动词加上动词的过去分词形式构成。例如："Iamcleanedhim."在这个句子中，"am"是"be"的现在时态形式，"cleaned"是"clean"的过去分词形式。要让学生充分理解和掌握被动语态，可以通过大量的例句和练习来巩固。2.情态动词：情态动词是用来表示能力、可能性、建议、命令等意义的动词。常见的情态动词有"can"、"may"、"must"、"should"等。例如："HecanspeakEnglish."这个句子表示他有说英语的能力。情态动词的使用需要根据语境来判断，学生需要通过大量的练习和实际应用来熟练掌握。3.祈使句、感叹句和Therebe句型：祈使句是用来提出请求、建议或命令的句子，通常以动词原形开头。例如："Pleasewriteyournameonthepaper."这个句子是一个祈使句，表示请求学生把名字写在纸上。感叹句是用来表达惊讶、喜悦等强烈感情的句子，通常以"What"或"How"开头。例如："Whatabeautifuldayitis!"这个句子表达了对美好天气的喜悦。Therebe句型是用来表示某处有某人或某物的句子，其结构为"There+be+主语+地点/时间+其他成分"。例如："Therearemanybooksonthetable."这个句子表示桌子上有很多书。4.现在完成时：现在完成时是用来表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果的时态。其构成由"have/has+过去分词"构成。例如："Ihavefinishedmyhomework."这个句子表示我已经完成了我的家庭作业。现在完成时的使用需要考虑动作发生的先后顺序和时间状语，学生需要通过大量的练习来熟练掌握。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解被动语态、情态动词、祈使句、感叹句和Therebe句型等知识点时，使用不同的语调来强调重点和难点，使学生能够更好地理解和记忆。例如，在讲解被动语态时，可以使用升调来提问，降调来回答，以帮助学生掌握被动语态的构成和用法。二、时间分配合理分配时间，确保每个知识点的讲解都有足够的时间。在讲解难点如被动语态时，可以适当延长讲解时间，并通过例句和练习来巩固知识点。同时，也要注意控制课堂节奏，避免讲解过快，给学生足够的时间吸收和理解所学内容。三、课堂提问在讲解每个知识点后，通过提问的方式引导学生主动参与课堂，检验他们对知识点的理解和掌握程度。例如，在讲解情态动词的用法后，可以提问学生："Canyougivemesomeexamplesofhowtousemodalverbs?"这样既能激发学生的思维，也能及时发现他们的问题并进行解答。四、情景导入通过情景导入的方式引起学生的兴趣和注意力。例如，在讲解现在完成时之前，可以先给学生展示一个场景："Imagineyouareonavacation,canyoutellmewhatyouhavedonesofar?"这样能够激发学生的兴趣，使他们更加主动地参与到课堂学习中。五、教案反思在课后