人教版高中必修一致橡树诗歌教学设计研究

人教版高中必修一致橡树诗歌教学设计研究一、教学内容本节课的教学内容选自人教版高中必修一第二单元第五课《致橡树》，该诗是现代诗人舒婷于1977年创作的一首诗歌。诗歌通过描绘一棵坚韧不拔的橡树，表达了诗人对独立、坚强、不屈不挠精神的赞美和向往。本节课的教学目标旨在通过分析诗歌的主题、形象、语言和表达技巧，使学生深入理解诗文内容，领会诗人的思想感情，提高文学素养。二、教学目标1.能够理解并背诵《致橡树》全诗，把握诗歌的基本内容。2.能够分析诗歌中橡树的形象，体会诗人的思想感情。3.能够运用诗歌中的象征手法，进行文学创作。三、教学难点与重点重点：分析诗歌中橡树的形象，理解诗人的思想感情。难点：诗歌的象征手法及其在创作中的应用。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1.情景引入：播放一首关于橡树的诗歌朗诵，引发学生对橡树诗歌的兴趣。2.自主学习：让学生自主阅读《致橡树》，理解诗歌的基本内容，标记出生词和不懂的句子。3.课堂讲解：a.讲解诗歌的背景，介绍诗人舒婷的生平和创作风格。b.分析诗歌的结构，讲解每一节的内容和意义。c.详细解读橡树的形象，阐述其象征意义。d.引导学生体会诗人的思想感情，理解诗歌的主题。4.例题讲解：选取一些典型的象征手法进行分析，让学生理解并掌握象征手法的运用。5.随堂练习：让学生结合诗歌内容，尝试运用象征手法进行创作。6.课堂讨论：让学生分享自己的创作心得，讨论如何在创作中运用象征手法。六、板书设计板书设计如下：《致橡树》舒婷橡树独立、坚强、不屈不挠七、作业设计1.请结合诗歌内容，运用象征手法创作一首小诗。答案示例：《生命力》我是一棵小草，在阳光下生长。风吹我不倒，雨打我不折。我是一只小鸟，在蓝天中翱翔。电线束缚不了我，蓝天是我的家。2.请写一篇关于《致橡树》的读后感。答案示例：读《致橡树》后感《致橡树》是一首充满象征意义的诗歌，通过描绘一棵坚韧不拔的橡树，表达了诗人对独立、坚强、不屈不挠精神的赞美和向往。诗中橡树的形象让我深感敬佩，同时也让我明白了人生的真谛。诗歌中的橡树，如同生活中的我们，面对困难和压力，要有坚定的信念和勇往直前的精神。只有这样，我们才能在生活的道路上越走越远，实现自己的人生价值。同时，诗歌也告诉我们，要勇敢地面对生活中的挑战，不屈服于任何外界的压力，坚守自己的原则和信仰。通过学习《致橡树》，我深刻体会到了象征手法在诗歌创作中的重要作用。象征手法使得诗歌更具有内涵和深度，让人在阅读中产生共鸣。同时，我也认识到，在平时的写作中，可以尝试运用象征手法，使作品更具表现力和感染力。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对诗歌的内容和主题有了较为深入的理解，但在象征手法的运用上仍存在一定的困难。在今后的教学中，可以进一步加强对象征手法的讲解和练习，提高学生的文学创作能力。拓展延伸：引导学生阅读舒婷的其他作品，进一步了解其创作风格和思想内涵。同时，可以组织学生进行诗歌创作比赛，激发学生的创作热情，提高文学素养。重点和难点解析一、诗歌的象征手法象征手法是诗歌创作中的一种重要技巧，通过赋予某一事物以特定的象征意义，表达诗人的情感和思想。在《致橡树》这首诗中，橡树的形象具有强烈的象征意义，代表着独立、坚强、不屈不挠的精神。在教学中，需要重点解析诗歌中的象征手法，让学生理解并掌握其运用。补充和说明：1.象征手法的定义和作用：象征手法是一种通过暗示、隐喻等手法，赋予某一事物以特定象征意义的创作手法。它可以增强诗歌的表现力和感染力，使诗歌更具有内涵和深度。2.《致橡树》中的象征手法：在这首诗中，橡树象征着独立、坚强、不屈不挠的精神。诗人通过描绘橡树的形象，表达了自己对这种精神的赞美和向往。3.象征手法的运用：在教学中，可以选取一些典型的象征手法进行分析，如橡树的形象、阳光、风雨等自然景物的象征意义。通过讲解和练习，让学生理解并掌握象征手法的运用。二、诗歌的形象分析诗歌的形象分析是理解诗歌内容的重要环节。在《致橡树》这首诗中，橡树的形象是诗歌的核心。学生需要通过分析橡树的形象，理解诗人的思想感情。补充和说明：1.形象分析的方法：形象分析可以从形象的特点、形象的象征意义、形象与主题的关系等方面进行。通过对形象的分析，可以深入理解诗歌的内容和主题。2.橡树的形象特点：在《致橡树》中，橡树的形象特点是坚韧不拔、独立自主、不屈不挠。这些特点是通过诗中的描写和象征手法表现出来的。3.橡树形象与主题的关系：橡树的形象象征着诗人对独立、坚强、不屈不挠精神的赞美和向往。通过对橡树形象的深入分析，可以更好地理解诗人的思想感情。三、诗歌的主题理解诗歌的主题是诗歌的核心思想，理解主题有助于深入把握诗歌的内容和意义。《致橡树》的主题是独立、坚强、不屈不挠的精神。补充和说明：1.主题理解的依据：诗歌的主题通常可以通过诗中的、意象、象征手法、诗人的生平等来推断。理解主题需要综合考虑这些因素。2.《致橡树》主题的体现：诗歌的主题通过橡树的形象和诗人的抒发来体现。橡树象征着独立、坚强、不屈不挠的精神，诗人的抒发则表达了对这种精神的赞美和向往。3.主题理解的重要性：理解诗歌的主题有助于深入把握诗歌的内容和意义，提高文学素养。在教学中，可以通过讨论、写作等方式，引导学生深入理解诗歌的主题。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解诗歌内容时，应注意语言的抑扬顿挫，以增强诗歌的韵律美。在分析象征手法时，可以适当降低语调，以引起学生的注意。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生深入理解诗歌内容。可以设置一些开放性问题，让学生表达自己的观点和感受。4.情景导入：通过播放诗歌朗诵或相关的自然景观视频，引导学生进入诗歌的情境，激发他们对诗歌的兴趣。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了《致橡树》这首具有深刻象征意义的诗歌，适合学生进行深入分析和讨论。2.教学目标的设定：教学目标明确，涵盖了诗歌的主题理解、形象分析、象征手法等方面，有助于提高学生的文学素养。3.教学过程的设计：教学过程循序渐进，从情景导入、自主学习到课堂讲解、例题分析等环节，有助于学生逐步深入理解诗歌。4.板书设计：板书简洁