滕王阁序苏教版的新视角

滕王阁序苏教版的新视角一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版高中语文必修一第五单元《滕王阁序》。本篇文章是唐代文学家王勃创作的一篇骈文，以叙述滕王阁的壮丽景色和宴游盛况为主线，抒发了作者对时代变迁、英雄末路的感慨。本节课将通过对文章的深入分析，使学生领会文章的语言美、意境美，提高学生的文学鉴赏能力。二、教学目标1.能够理解并背诵《滕王阁序》；2.能够分析并欣赏文章的语言美和意境美；3.能够运用文章中的描写手法和修辞手法进行文学创作。三、教学难点与重点1.难点：理解并背诵《滕王阁序》；2.重点：分析并欣赏文章的语言美和意境美；运用文章中的描写手法和修辞手法进行文学创作。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔；2.学具：课本、《滕王阁序》译文、笔记本。五、教学过程1.导入：以滕王阁的历史背景为引子，激发学生对《滕王阁序》的兴趣；2.朗读：指导学生正确朗读《滕王阁序》，感受文章的韵律美；3.翻译：让学生结合课本译文，自行翻译文章，培养学生的自主学习能力；4.讲解：对文章中的难点句子进行讲解，帮助学生理解文章内容；5.分析：引导学生分析文章的语言美和意境美，学习文章的描写手法和修辞手法；6.练习：让学生结合文章进行文学创作，运用所学的手法和技巧；7.展示：让学生展示自己的创作成果，互相学习和借鉴；六、板书设计1.《滕王阁序》作者：王勃；2.文章主题：滕王阁的壮丽景色和宴游盛况；3.文章情感：时代变迁、英雄末路的感慨；4.文章语言美、意境美；5.文章描写手法和修辞手法。七、作业设计1.题目：以《阁序》为题，写一篇骈文；2.要求：运用本节课所学的描写手法和修辞手法，展现所选地点的壮丽景色和宴游盛况，抒发自己的感慨；3.答案：示例：《长城阁序》：长城，自古以来便是我国英勇的象征，如今，我站在长城之上，看着那连绵起伏的群山，感受着时代的变迁，英雄的末路，心中不禁感慨万分。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过朗读、翻译、讲解、分析等环节，使学生对《滕王阁序》有了更深入的理解，大部分学生能够背诵文章，并能运用文章中的描写手法和修辞手法进行文学创作；2.拓展延伸：引导学生阅读其他骈文作品，进一步提高学生的文学鉴赏能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.对文章的深入分析：本节课不仅要求学生理解《滕王阁序》的基本内容，而且要通过对文章的深入分析，使学生领会文章的语言美、意境美，提高学生的文学鉴赏能力。2.文章的背诵：背诵是提高语文素养的有效手段，本节课要求学生能够背诵《滕王阁序》，通过背诵，使学生更好地领会文章的精髓。二、教学难点与重点细节重点关注1.理解并背诵《滕王阁序》：理解和背诵是本节课的两个重要目标，学生需要在理解的基础上进行背诵，通过背诵，加深对文章的理解。2.分析并欣赏文章的语言美和意境美：本节课要求学生能够分析并欣赏文章的语言美和意境美，这是提高学生文学鉴赏能力的重要途径。3.运用文章中的描写手法和修辞手法进行文学创作：这是本节课的实践环节，学生需要将所学的描写手法和修辞手法运用到自己的创作中，这是提高学生文学创作能力的重要手段。三、教学过程细节重点关注1.导入：导入环节是激发学生学习兴趣的重要环节，教师需要通过生动有趣的导入，激发学生对《滕王阁序》的学习兴趣。2.朗读：朗读是理解文章的重要手段，教师需要引导学生正确朗读《滕王阁序》，感受文章的韵律美。3.翻译：翻译是理解文章内容的重要环节，教师需要给予学生足够的自主学习空间，让学生结合课本译文，自行翻译文章。4.讲解：讲解是帮助学生理解文章的重要手段，教师需要对文章中的难点句子进行讲解，帮助学生理解文章内容。5.分析：分析是提高学生文学鉴赏能力的重要环节，教师需要引导学生分析文章的语言美和意境美，学习文章的描写手法和修辞手法。6.练习：练习是提高学生文学创作能力的重要环节，教师需要让学生结合文章进行文学创作，运用所学的手法和技巧。7.展示：展示是提高学生学习积极性的重要环节，教师需要让学生展示自己的创作成果，互相学习和借鉴。四、作业设计细节重点关注1.题目设计：题目设计需要贴近学生的生活，让学生有话可说，同时要引导学生运用所学的描写手法和修辞手法。2.作业要求：作业要求需要明确，让学生知道作业的重点是什么，如何完成作业。3.答案设计：答案设计需要有指导性，能够引导学生思考，而不是简单的答案给出。五、板书设计细节重点关注板书设计需要简洁明了，能够突出本节课的重点内容，帮助学生理解和记忆。六、课后反思及拓展延伸细节重点关注1.课后反思：课后反思需要教师对课堂教学进行深入的思考，找出教学中的不足，为下一节课的教学做好准备。2.拓展延伸：拓展延伸需要教师对学生的学习进行深入的了解，根据学生的学习情况，给出合适的拓展学习建议。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动形象的语言，描绘滕王阁的景色，让学生仿佛置身其中；2.语调要随着文章的情感变化而变化，表达出作者的感慨和赞美。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行；2.在讲解和练习环节，注意控制时间，不要过于拖沓，以免影响课堂进度。三、课堂提问1.提问要具有针对性，能够引导学生深入思考；2.鼓励学生主动提问，培养学生的思维能力和问题意识。四、情景导入1.通过展示滕王阁的图片或视频，让学生直观地感受滕王阁的壮丽景色；2.以讲故事的形式导入，激发学生对《滕王阁序》的兴趣。五、教案反思1.反思教学内容是否适合学生的学习水平，是否能够激发学生的学习兴趣；2.反思教学过程是否流畅，教学方法是否有效，是否能够达到教学目标；3.反思作业设计是否具有针对性，是否能够巩固学生的学习成果；4.不断调整教学策略，提高教学效果。六、拓展延伸1.