高等教育中的包容性和多样性

1/1高等教育中的包容性和多样性第一部分包容性与多样性的定义与意义 2第二部分高等教育中的包容性与多样性挑战 4第三部分推进包容性与多样性的重要性 6第四部分创建包容性校园环境的策略 8第五部分促进多样性人才的招聘与留用 11第六部分课程与教学中的包容性与多样性 15第七部分高等教育における包容性と多様性の評価 17第八部分包容性与多样性研究的未来方向 20

第一部分包容性与多样性的定义与意义关键词关键要点主题名称：包容性

1.包容性指创造一个欢迎、接纳和支持所有个体的环境，尊重他们的差异，促进他们的全面参与。

2.包容性包括培养归属感、尊重不同观点和经历，以及为每个人提供平等的机会。

3.包容性在高等教育中至关重要，因为它有助于营造一个安全、包容的学习和工作环境，促进多样性和创造力。

主题名称：多样性

包容性与多样性的定义与意义

包容性

包容性是一种尊重、理解、欣赏和接纳他人差异的价值观和做法。它涉及营造一种认同、尊重和归属感的环境，无论个人背景、观点或经历如何。包容性旨在促进所有人积极مشارکت，并确保所有成员都能充分发挥其潜力。

多样性

多样性指个人或群体在人种、文化、民族、性别、性取向、年龄、能力、社会经济背景和其他相关维度上的差异。它包括明确的特征和行为，以及塑造个人和群体经历的隐性特征和经验。多样性是促进创新、创造力、团队表现和决策制定的关键因素。

包容性和多样性的意义

高等教育中的包容性和多样性对学生、教职工和机构至关重要。

对学生的意义

*增强归属感和认同感：包容的环境可以帮助学生感到被接纳和尊重，从而提升他们的归属感和认同感。

*促进学习和个人成长：多样化观点和经历暴露可以拓宽学生的视界，促进批判性思维和同理心。

*准备学生进入多元化的职业环境：高等教育中的包容性和多样性有助于学生为毕业后在多元化的工作场所工作做好准备。

对教职工的意义

*提高教职工多样性：包容的工作环境吸引并留住来自不同背景的优秀教职工。

*增强教学质量：多样化的教学队伍可以带来多元化的视角和方法，从而增强教学质量。

*促进研究和创新：来自不同背景的教职工可以贡献不同的研究观点和方法，从而促进创新和开拓新的知识领域。

对机构的意义

*提升声誉和竞争优势：包容和多样化的机构在吸引学生、教职工和捐赠者方面具有竞争优势。

*促进机构使命：高等教育机构致力于促进知识、个人成长和社会进步，而包容性和多样性对其使命至关重要。

*国家创新和经济发展：多样化的教育环境培养出具有批判性思维、文化敏感性和适应能力的毕业生，他们对国家创新和经济发展至关重要。

数据证据

研究表明，高等教育中的包容性和多样性与以下积极成果相关：

*提高学生成绩和保留率

*增强大学声誉

*促进研究和创新

*培养更具全球竞争力的毕业生

*为多元化的劳动力市场做好准备

因此，高等教育机构必须积极努力促进包容性和多样性，以充分发挥其教育和社会使命，并为所有成员创造一个富有意义和公平的环境。第二部分高等教育中的包容性与多样性挑战高等教育中的包容性和多样性挑战

高等教育机构旨在为所有学生营造一个包容、公平和尊重的学习环境，无论其背景如何。然而，实现包容性和多样性仍面临着许多挑战。

种族和民族差异

*有色人种学生在大学入学、留校和毕业方面存在明显的差距。

*有色人种学生更有可能来自低收入家庭，可能缺乏必要的资源和支持来取得成功。

*他们还可能面临偏见、刻板印象和歧视，从而阻碍他们的学业进步。

性别差异

*女性在科学、技术、工程和数学(STEM)领域仍然处于代表性不足的地位。

*她们在这些领域面临性别歧视和刻板印象，导致参与度较低和职业道路受限。

*女性在领导职位中也代表性不足，尤其是在大学管理层。

社会经济差异

*来自低收入家庭的学生与来自高收入家庭的学生相比，入学和毕业的可能性较低。

*他们可能缺乏参加大学所需的经济资源，例如学费、书籍和住房。

*他们还可能需要兼职工作来维持生计，从而影响他们的学业。

残疾

*残疾学生可能面临身体和态度障碍，阻碍他们的全面参与教育。

*大学可能缺乏适当的辅助服务，例如无障碍设施、辅助技术和学术调整。

*残疾学生还可能面临偏见和歧视。

性取向和性别认同

*LGBTQ+学生更容易经历欺凌、骚扰和歧视。

*他们可能难以融入校园社区并获得必要的支持。

*大学可能缺乏包容LGBTQ+学生的政策和做法。

国际学生

*国际学生可能存在语言障碍、文化差异和适应问题。

*他们可能面临签证问题、经济困难和种族主义或排外行为。

*大学可能缺少为国际学生提供支持的资源和计划。

其他挑战

*隐性偏见和刻板印象：教职员工、学生和管理人员可能持有潜意识的偏见和刻板印象，影响他们在与不同背景的学生互动时的行为。

*缺乏代表性：教职员工和管理层的多样性不足，导致决策过程中缺乏不同观点和经验。

*机构文化：大学文化可能不欢迎或包容不同背景的学生，造成不友好的学习环境。

解决这些挑战需要多管齐下的方法，包括：

*提高意识和教育

*实施包容性政策和实践

*为多元化学生提供支持服务

*促进教职员工和管理层的多样性

*营造一个欢迎和包容的校园文化第三部分推进包容性与多样性的重要性关键词关键要点【包容性与公平性】

1.创造一个欢迎和尊重所有学生的学习环境，无论其种族、民族、性别、性取向、社会经济背景或残疾如何。

2.实施包容性政策和实践，促进公平的机会，并消除不平等的障碍。

3.鼓励多样化的观点和经验，创建丰富和有意义的学习环境。

【多元化】

推进包容性与多样性的重要性

包容性和多样性在高等教育中至关重要，因为它提供了以下关键优势：

1.增强学术卓越：

*广泛的视角和经验促进批判性思维、创新和解决问题的技能。

*多元化的学生群体创造了更加有活力的学习环境，激发思想交锋和知识增长。

*研究表明，多样化的研究团队会产生更高质量和更具影响力的研究成果。

2.促进社会公正：

*高等教育中的包容性确保所有学生，无论其背景如何，都有接受教育和成功的平等机会。

*它培养对不同文化的理解和尊重，这对于营造一个包容和公正的社会至关重要。

*多元化的劳动力为社会创造了一个更具代表性和反应性的领导层。

3.提升机构声誉：

*包容和多元化的机构被认为是进步和欢迎的地方。

*这吸引了高素质的学生和教师，从而提高了机构的学术声誉。

*它还增强了机构与社区和雇主的联系。

4.改善学生体验：

*包容的环境为所有学生创造一个归属感和支持感。

*多元化的群体拓展了学生的视野，培养了同理心和对不同观点的欣赏。

*这导致了更高的学生满意度和保留率。

5.经济效益：

*教育程度高的多元化劳动力推动经济增长和创新。

*研究表明，多元化的公司和机构表现更好，盈利能力更高。

*投资包容性和多样性创造了经济回报的良性循环。

推进包容性与多样性的数据支持：

*来自美国全国教育统计中心的数据显示，2020年，白人仍然占美国高等教育学生的大多数（58%），而少数族裔学生的比例正在增长，包括西班牙裔（29%）、非洲裔（14%）、亚裔（6%）和美洲原住民（1%）。

*麦肯锡公司的研究发现，性别多元化的公司比其竞争对手的表现高出21%，种族和民族多元化的公司表现高出33%。

*美国高校总统协会的数据显示，自2011年以来，女性和有色人种担任大学和学院院长的比例稳步增长。

结论：

推进包容性与多样性对于高等教育至关重要。它不仅营造了一个公平、公正和欢迎的环境，而且还提供了学术、社会、经济和个人层面的重要优势。通过投资包容性和多样性，高等教育机构可以培养一支具备批判性思维、创新能力和社会意识的合格毕业生队伍，这些毕业生将为一个更加公正、繁荣和社会负责的世界做出贡献。第四部分创建包容性校园环境的策略关键词关键要点【营造尊重和尊重的文化】：

1.为所有学生、教职员工和访客建立明确的包容和尊重的行为规范。

2.通过教育和培训计划，培养校园社区成员对不同观点和身份的认识和欣赏。

3.设立投诉机制，确保对歧视或骚扰行为进行公平、公正的调查和解决。

【创造多样化的学习环境】：

创建包容性校园环境的策略

营造包容和多元化的校园环境对于高等教育机构至关重要，以促进学生、教职员工和社区成员的归属感、福祉和成功。以下策略可用于创建和维持这样的环境：

建立制度性承诺：

*明确表明包容性和多样性是机构的核心价值观。

*制定政策和程序，确保每个人得到尊重和重视，无论其身份、背景或经历如何。

*分配资源，支持包容性和多样性举措。

营造欢迎和支持性的氛围：

*提供欢迎和包容的信息、指导和支持服务给所有学生，尤其是边缘化群体。

*创建安全的空间和平台，让学生表达他们的身份和观点。

*定期举办活动和项目，庆祝多样性和促进包容性。

促进多元化的校园群体：

*招聘和留住代表不同背景和经历的教职员工和学生。

*实施支持性计划和举措，如导师制、资金援助和多样性奖学金。

*挑战偏见和歧视，并提供相关教育和培训。

促进跨文化理解：

*提供国际化和学习国外机会。

*组织接触不同的观点和文化的活动和课程。

*促进与多样化的社区合作伙伴的合作和参与。

支持包容性教学：

*向教职员工提供有关包容性教学实践的专业发展。

*创建包容性的课堂环境，尊重和重视所有学生的声音。

*使用反映多样化经验的课程材料和教学策略。

评估和持续改进：

*定期评估包容性和多样性举措的有效性。

*从学生、教职员工和社区成员那里收集反馈。

*根据评估结果调整策略，以持续改进。

具体策略示例：

建立包容性校园文化：

*设立校园中心或办公室，专门负责包容性和多样性。

*建立学生组织和社团，促进不同身份群体的归属感。

*举办多元文化活动、演讲和研讨会。

支持边缘化学生群体：

*提供专门的咨询和支持服务，如文化中心和LGBTQ+资源中心。

*建立身份特定奖学金和领导力发展计划。

*采取措施解决系统性障碍，如住房、财务援助和学术支持。

促进教职员工多元化：

*在招聘过程中采用公平且包容的实践。

*提供职业发展机会和支持资源，以支持多元化教职员工。

*创造一个促进包容性和尊重的工作环境。

促进跨文化理解：

*为学生提供沉浸式学习abroad体验。

*组织全球化意识活动和文化交流计划。

*与当地社区组织合作，促进文化交流和理解。

评估和持续改进：

*定期进行校园气候调查，评估包容性和多样性氛围。

*征求学生、教职员工和社区成员的反馈意见，以识别改进领域。

*审查政策、程序和实践，以确保它们符合包容性和多样性的原则。

通过实施这些策略，高等教育机构可以营造一个包容和多元化的校园环境，让所有成员感到受到欢迎、尊重和赋权，无论其身份或背景如何。第五部分促进多样性人才的招聘与留用关键词关键要点营造包容的工作环境

1.建立明确的包容性政策和程序，促进公平对待所有员工，无论其种族、民族、性别、性取向、残疾或其他受保护特征如何。

2.提供全面的培训，提高员工对无意识偏见和歧视的认识，并培养包容性行为。

3.建立员工资源小组（ERGs），为来自不同背景的员工提供一个空间，以建立联系、共享经验和支持包容性倡议。

招聘有针对性的计划

1.与少数族裔服务机构和多元化组织合作，接触到更多样化的候选人库。

2.调整招聘流程，减少无意中的偏见，例如进行盲选或使用结构化面试。

3.为来自弱势背景的候选人提供额外的支持，例如提供导师计划或多样性奖学金。

培养多元化领导力

1.识别和培养来自不同背景的潜在领导者，并为他们提供职业发展机会。

2.制定多元化继任计划，以逐步增加领导层的多样性。

3.提供领导力培训，重点关注文化能力和包容性领导。

提供公平的晋升机会

1.建立明确的晋升标准和程序，确保公平对待所有员工。

2.评估和解决现有的晋升障碍，例如缺乏导师或无意的偏见。

3.跟踪晋升数据，以监测进度并确定需要进一步努力的领域。

创建有归属感的文化

1.组织多元化活动和庆祝活动，促进员工之间的相互理解和尊重。

2.建立一个多元化的工作场所，反映出员工的背景和经历。

3.创造一个开放和尊重的沟通渠道，让员工可以表达他们的concerns和建议。

评估和持续改进

1.定期收集员工反馈，评估包容性倡议的有效性。

2.分析招聘和晋升数据，识别改进领域和进行必要的调整。

3.拥抱持续改进的精神，更新政策和程序，以满足不断变化的环境。促进多样性人才的招聘与留用

促进多样性人才的招聘和留用对于创建更具包容性和欢迎性的高等教育机构至关重要。通过实施有针对性的策略，大学和学院可以建立一个更能代表其学生群体和更广泛社区的多元化教职员工。

招聘多样性人才

*广泛宣传工作机会：在少数族裔、女性和LGBTQ+团体经常出没的专业期刊和网站上发布职位空缺。

*创建多元化招聘委员会：负责招聘的委员会应包括来自不同背景和专业领域的成员，以确保招聘过程公平公正。

*使用多元招聘工具：例如，盲选应用程序或结构化面试，可以减少偏见并为所有候选人提供平等的机会。

*接触弱势候选人：与历史黑人学院和大学、西班牙裔服务机构和妇女大学建立合作关系，以接触到来自这些背景的候选人。

*提供多样性招聘津贴：对于成功招聘和留用来自代表性不足群体的候选人，向招聘人员提供奖励或认可。

留用多样性人才

*创造包容性的工作环境：培养一个欢迎、尊重和支持来自所有背景的员工的工作场所文化。

*提供导师和指导：为少数族裔、女性和LGBTQ+教职工提供导师和指导，以帮助他们导航职业道路并建立联系。

*培养多元化领导力：主动提拔和培养来自不同背景的教职员工担任领导职务。

*提供专业发展机会：为所有教职员工提供机会，无论其种族、性别或性取向如何，以提高他们的技能和知识。

*收集和分析数据：定期收集和分析与多样性、包容性和教职员工保留相关的数据，以识别差距并制定改进措施。

研究证据

研究表明，促进多样性人才的招聘和留用有许多好处，包括：

*提高学生成绩：拥有多元化教职员工的机构的学生有更高的成绩、更高的毕业率和更高的职业成就。

*促进研究创新：具有多样性观点的教职员工团队更有可能产生创新想法和发现。

*增强社区参与：多元化的机构更能反映其社区的多样性，并与社区建立更牢固的联系。

*提高教职员工满意度：多元化工作环境的教职员工更有可能感到满意、参与和忠诚。

案例研究

加州大学伯克利分校实施了一系列举措来促进教职员工的多样性，包括：

*与历史上黑人学院和大学(HBCU)建立合作关系，以接触到来自这些机构的候选人。

*实施盲选程序，以减少招聘过程中存在的偏见。

*为成功招聘和留用来自代表性不足群体的候选人的招聘人员提供奖金。

这些举措导致伯克利分校的教职工多样性显着增加。2010年至2020年期间，少数族裔教职员工的数量增加了25%，女性教职员工的数量增加了15%。

结论

通过实施有针对性的策略，大学和学院可以创造一个更具包容性和欢迎性的环境，吸引和留住来自不同背景的教职员工。这将带来许多好处，包括提高学生成绩、促进研究创新并增强社区参与。第六部分课程与教学中的包容性与多样性关键词关键要点课程与教学中的包容性与多样性

主题名称：文化敏感性

1.意识到和尊重不同文化的观点、价值观和行为。

2.在课程材料和教学方法中纳入多元文化视角，以反映学生的不同背景。

3.营造一个欢迎和包容所有学生，无论其文化背景如何，的学习环境。

主题名称：无障碍学习

课程与教学中的包容性与多样性

包容性和多样性在高等教育中至关重要，体现在课程设计、教学方法和课堂环境等方面。促进包容性和多样性可增强学生学习体验，培养对不同观点的欣赏，促进批判性思维和问题解决能力的发展。

课程设计

*多元视角和观点：将不同文化、种族、性别和社会经济背景的观点纳入课程材料。

*多样化学习风格：设计考虑各种学习风格的活动和评估方法，包括文本、音频、视觉和动手体验。

*重视边缘化声音：强调历史上被边缘化的群体的经验和观点，为促成对社会正义和公平问题的理解。

教学方法

*包容性课堂环境：营造一个欢迎和尊重所有学生身份的课堂环境，包括使用性别中立语言和避免刻板印象。

*协作式学习：促进学生之间的团队合作，鼓励他们分享不同的观点和经验。

*文化意识教学：提高学生对不同文化的理解和尊重，包括讨论文化规范、价值观和沟通方式。

*反偏见教学：帮助学生识别和挑战偏见和歧视，培养批判性思维和同理心。

课堂环境

*包容性的课堂文化：建立一个尊重多样性的班级规范，包括倾听他人的观点和参与有意义的对话。

*可及性：确保所有学生都可以接触和参与课程材料，包括提供辅助技术和翻译服务。

*促进归属感：让所有学生感到受欢迎和有价值，无论其背景或身份如何。

*文化丰富：通过展示不同文化的艺术、音乐和文学，创造一个具有文化包容性的课堂环境。

研究证据

研究表明，包容性和多样性的课程和教学方法可以带来以下好处：

*提高学生参与度和学习成果

*促进批判性思维和问题解决能力

*培养对不同观点和文化的欣赏

*减少偏见和歧视

*增强学生的社会责任感

实施建议

*教师发展：为教师提供有关包容性教学和促进多样性的培训和资源。

*课程审查：定期审查课程材料，以确保其反映多样化的观点和视角。

*学生反馈：收集学生反馈，以评估包容性和多样性举措的有效性。

*文化活动：举办文化活动，庆祝多样性和促进理解。

*合作伙伴关系：与学生组织、多元化中心和社区合作伙伴合作，以促进包容性和多样性。

通过实施这些策略，高等教育机构可以创建更具包容性和多样性的课程和教学环境，从而为所有学生创造一个富有成效和充满活力的学习体验。第七部分高等教育における包容性と多様性の評価高等教育中的包容性和多样性评估

简介

评估高等教育中的包容性和多样性至关重要，因为它有助于机构识别和解决存在的差距，并促进一个更加公平和公正的学习环境。本文探讨了评估高等教育中包容性和多样性的方法，包括关键指标、数据收集方法和研究结果。

关键指标

评估包容性和多样性的关键指标包括：

*学生人口统计数据：种族/民族、性别、社会经济地位、身体能力和性取向等。

*课程和教学法：多元文化课程、包容性教学法和多样性主题的融入。

*校园环境：无障碍设施、文化活动和学生组织的多样性。

*教职员工队伍：种族/民族、性别、资历和多样性方面的代表性。

*机构政策和实践：促进包容性和多样性的政策和程序，如肯定性行动、无障碍服务和多元文化事务办公室。

数据收集方法

收集有关包容性和多样性的数据可以使用多种方法，包括：

*调查：收集有关学生和教职工经历和看法的数据。

*焦点小组：深入探讨特定主题，如特定群体在校园中的经历。

*观察：观察课堂和活动，评估包容性和多样性的程度。

*行政数据：使用学校记录来跟踪学生入学、保留率和教职工队伍的多样性。

*定性研究：通过访谈和民族志研究收集关于包容性和多样性的丰富数据。

研究结果

评估高等教育中包容性和多样性的研究表明：

*多元化校园与学术成就更高、批判性思维能力增强和社会技能发展相关。

*包容性的教学实践可以改善所有学生的学习成绩，特别是来自边缘化群体的学生。

*无障碍设施和包容性政策可以促进残疾学生的成功。

*促进包容性和多样性的机构更有可能吸引和留住多元化的学生和教职员工队伍。

*多元化教职员工队伍可以为学生提供不同的观点和经验，从而促进包容性思维。

挑战

评估高等教育中的包容性和多样性也面临着挑战，包括：

*数据准确性和可靠性。

*收集敏感信息时保护隐私。

*解釈和利用评估结果以促进变革。

*持续评估和监测包容性和多样性的进展。

最佳实践

评估高等教育中包容性和多样性的最佳实践包括：

*使用多种数据收集方法进行全面评估。

*征求学生、教职工和利益相关者的意见。

*为包容性和多样性指标设定明确的目标。

*建立持续监视和评估系统。

*基于研究结果制定和实施有针对性的干预措施。

结论

评估高等教育中的包容性和多样性对于促进公平和公正的学习环境至关重要。通过使用多种数据收集方法和关键指标，机构可以识别差距，并采取措施创造一个更具包容性、多样性和欢迎所有人的校园。定期评估和监测进展对于确保持续改善和创造一个更加公平和公正的高等教育体系至关重要。第八部分包容性与多样性研究的未来方向关键词关键要点【包容性和多样性测量和评估】

1.开发更有效的衡量包容性和多样性的方法，考虑背景、经历和观点的多样化。

2.制定基准和指标，以追踪包容性举措的进展并确定需要改进的领域。

3.使用定性和定量方法收集数据，以全面了解包容性和多样性状况。

【包容性和多样性在STEM领域的促进】

包容性和多样性研究的未来方向

1.交叉性研究：

*探索包容性和多样性的复杂性和相互关联性，重点关注社会身份的交集，例如种族、性别、阶级和性取向。

*研究多重歧视和特权如何相互作用，影响个人的经历和机会。

2.数据驱动的决策：

*收集和分析数据以了解包容性和多样性倡议的有效性。

*使用大数据分析来识别模式和趋势，并制定基于证据的政策和实践。

*确保数据收集和分析是包容性的，并反映多元化的学生群体。

3.全球化视角：

*探索包容性和多样性在全球背景下的意义和挑战。

*比较不同教育系统的包容性实践，并确定最佳实践。

*促进跨文化交流和理解，以培养更包容的全球公民。

4.隐性偏见和微侵略：

*研究隐性偏见和微侵略如何表现在高等教育中，以及它们对学生和教职员工的影响。

*开发干预措施和培训计划，以解决隐性偏见和促进包容性。

5.技术对包容性的影响：

*探索技术如何促进和阻碍包容性。

*利用教育技术提供个性化支持和创造更具包容性的学习环境。

*评估技术对学生和教职员工的多样性、公平性和参与的潜在影响。

6.社会正义与包容性：

*将包容性和多样性与社会正义运动联系起来。

*探索教育在促进社会正义和挑战社会不平等中的作用。

*培养学生成为社会正义倡导者，并促进更具包容性和公平性的社会。

7.心理健康和包容性：

*认识到包容性环境对学生心理健康的影响。

*研究如何营造促进心理健康的包容性校园环境。

*提供支持服务和资源，以应对与包容性问题相关的压力和焦虑。

8.学生参与和领导：

*赋予学生权力，让他们参与制定和实施包容性政策和实践。

*建立学生领导机会，培养学生成为包容性和多样性的倡导者。

*鼓励学生群体组织和活动，以促进校园的包容性文化。

9.教职员工包容性：

*促进教职员工多样性，并营造一个促进包容性和尊重的环境。

*提供专业发展机会，提高教职员工对包容性教学和实践的认识。

*支持教职员工开展包容性研究和倡导工作。

10.再想象包容性：

*挑战传统对包容性的理解，并探索新的方法来促进多样性和创建一个更具包容性的高等教育环境。

*提出创新性的解决方案，以解决系统性障碍和促进变革。

*培养一个批判性和反思性的社区，不断质疑和重新定义包容性。关键词关键要点主题名称：学生人口结构的多样性

关键要点：

-高等教育机构努力增加学生群体的多元化，包括种族、民族、性别、社会经济地位和能力。

-学生多元化的增加带来了不同的观点、经验和视角，这可以丰富学术环境和促进批判性思维。

-包容性措施，如招生政策、财政援助和支持服务，对于确保所有学生都有公平的机会和参与高等教育至关重要。

主题名称：包容性教学实践

关键要点：

-包容性教学实践重视所有学生的独特需求和学习风格，促进课堂环境的包容性。

-教师需要使用多元化的教学方法、教材和评估工具来满足各种学生的学习方式。

-创建一个尊重和支持所有学生的学习环境对于促进学生参与、理解和成功至关重要。

主题名称：教师和工作人员的多样性

关键要点：

-教师和工作人员的多样性反映了学生群体的多样性，可以提供有价值的观点和经验。

-多元化的教职员工为学生提供榜样，让他们看到自己在高等教育机构中是有归属感的。

-教师和工作人员培训计划需要重视包容性和多样性，以培养一个支持性的校园文化。

主题名称：校园气候和归属感

关键要点：

-包容的校园气候营造一种安全、欢迎和尊重不同背景和经历的人的氛围。

-归属感与学生的学术成功、心理健康和整体大学体验有很强的联系。

-高等教育机构需要投资于创造一个包