2《腊八粥》（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册

2《腊八粥》（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：语文阅读理解《腊八粥》

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语文学科素养：通过阅读和分析课文，提高学生的文本阅读理解能力，培养良好的阅读习惯和文学鉴赏能力。

2.思维能力：通过讨论和思考，培养学生的批判性思维和分析问题的能力，学会从不同角度思考问题。

3.文化素养：通过学习《腊八粥》这篇课文，了解中国的传统节日习俗和文化背景，增强对中华文化的认识和理解。

4.创新能力：鼓励学生提出自己的观点和想法，培养学生的创新思维和创造力。教学难点与重点1.教学重点：

a.理解《腊八粥》课文的内容和主题思想，掌握作者的表达手法和文学特点。

b.提高学生的阅读理解能力，能够正确分析和解读文本信息。

c.培养学生的文学鉴赏能力，感受中国传统文化的魅力。

2.教学难点：

a.课文中的生僻字和词汇理解：例如“腊八”、“粥”等词汇的文化含义和用法。

b.文本深层含义的解读：理解课文背后的象征意义和文化内涵，如“腊八粥”在中国传统文化中的重要性。

c.文学手法的分析和应用：掌握作者使用的修辞手法和描写技巧，并能够运用到自己的写作中。

d.批判性思维的培养：学会从不同角度思考问题，提出自己的观点和见解。

例如，在讲解课文中的生僻字和词汇时，可以结合图片、实物或文化背景进行解释，帮助学生更好地理解和记忆。在解读文本深层含义时，可以引导学生进行小组讨论，分享自己的观点和理解，从而促进学生对课文的理解和思考。在分析文学手法时，可以举例课文中使用的修辞手法和描写技巧，并进行写作练习，让学生能够学以致用。在培养批判性思维时，可以提出问题引导学生思考，鼓励学生提出自己的观点和见解，培养学生的独立思考能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、教材《腊八粥》、学生作业本

2.课程平台：学校LearningManagementSystem(LMS)

3.信息化资源：PPT演示文稿、在线阅读平台、多媒体教学视频

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、写作练习、问答互动、课文朗读教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅描绘腊八粥图片，引导学生观察并描述图片中的细节。

-提出问题：“你们对腊八粥有什么了解？它在中国传统文化中有什么特殊意义？”

-让学生分享自己的经验和知识，教师总结并引出本课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍课文《腊八粥》的背景和作者。

-逐段讲解课文内容，强调重点词汇和表达方式。

-引导学生分析课文中的修辞手法和描写技巧，例如比喻、拟人等。

-通过提问和讨论，帮助学生理解课文的主题思想和深层含义。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，引导学生思考和讨论，例如：“你们认为课文中的主人公为什么喜欢吃腊八粥？它对他有什么特殊的意义？”

-学生分小组进行讨论，分享自己的观点和理解。

-教师引导学生进行批判性思考，提出自己的见解和问题。

4.巩固练习（5分钟）

-教师给出几个与课文相关的问题，要求学生独立完成。

-学生朗读课文，注意语音语调和表情。

-教师选取几位学生进行朗读展示，并给予评价和指导。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提出一些关于课文的问题，要求学生回答。

-学生积极举手回答问题，教师给予评价和反馈。

-教师针对学生的回答进行讲解和解释，确保学生理解和掌握新知识。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。

-提出一些与课文相关的拓展问题，引导学生进行思考和讨论。

-鼓励学生在课后进行相关的阅读和写作练习，巩固所学知识。

总用时：45分钟

教学过程中，教师要注重与学生的互动，鼓励学生积极参与和表达自己的观点。通过提问、讨论和练习等方式，巩固学生对新知识的理解和掌握。同时，教师要根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，确保教学过程符合学生的学习需求。知识点梳理1.课文内容理解

-掌握《腊八粥》的故事情节和主要事件。

-理解主人公对腊八粥的喜爱和对其的特殊意义。

-了解腊八粥在中国传统文化中的地位和习俗。

2.文学手法分析

-识别和分析课文中使用的修辞手法，如比喻、拟人等。

-理解作者的描写技巧和表达方式，如场景描绘、情感描写等。

-探讨课文中的象征意义和深层含义。

3.阅读理解能力

-提高学生的文本阅读理解能力，能够准确分析和解读文本信息。

-培养学生的推理和判断能力，理解文本中的隐含意义。

-学会从不同角度思考问题，提出自己的观点和见解。

4.文学鉴赏能力

-培养学生的文学鉴赏能力，感受中国传统文化的魅力。

-理解和欣赏作者的语言表达和文学风格。

-学会评价和分析文学作品的价值和意义。

5.写作技巧与应用

-学习和掌握课文中的写作技巧，如叙述、描写、抒情等。

-练习将自己的观点和想法通过写作表达出来。

-培养学生的写作创新能力和文字表达能力。

6.文化素养与价值观

-了解中国的传统节日习俗和文化背景，增强对中华文化的认识和理解。

-培养学生的文化素养和民族自豪感。

-引导学生正确价值观的树立，培养良好的道德品质和社会责任感。重点题型整理1.课文内容理解题

题型：请简要概括《腊八粥》的主要情节。

答案：略

2.文学手法分析题

题型：请分析课文中使用的比喻手法，并给出一个例子。

答案：略

3.阅读理解题

题型：根据课文内容，回答以下问题：主人公为什么喜欢吃腊八粥？腊八粥对他有什么特殊的意义？

答案：略

4.写作技巧与应用题

题型：请以“我最喜欢的节日”为主题，写一篇短文。

答案：略

5.文化素养与价值观题

题型：请谈谈你对中华文化的认识和理解。

答案：略教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度和积极性。观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等互动情况，评估学生的学习兴趣和求知欲。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中的表现和成果。评估学生在讨论中的参与程度、合作能力和思考深度，以及他们能够提出有见地的观点和见解。

3.随堂测试：对学生进行随堂测试，评估学生对课文内容的理解和掌握程度。通过测试结果，了解学生的学习效果和存在的薄弱环节。

4.作业完成情况：评估学生完成作业的质量和对课文知识点的应用能力。检查学生的作业是否符合要求、是否能够准确理解和运用所学知识。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和测试结果，教师进行综合评价和反馈。指出学生的优点和不足之处，提出改进建议和下一步的学习要求，鼓励学生继续努力和提升。板书设计①《腊八粥》主题：传统节日与家庭温情

②主要情节：主人公对腊八粥的喜爱、制作过程、家庭团聚等

③重点词汇：腊八、粥、习俗、亲情等

2.文学手法分析板书设计

①比喻手法：如“腊八粥像一碗金色的宝藏”，展示粥的诱人色泽和重要性

②拟人手法：如“腊八粥有着魔法般的力量”，赋予粥人性化的特点，增强形象感染力

③象征手法：如“腊八粥象征着团圆和幸福”，揭示粥在文化中的深层含义

3.阅读理解技巧板书设计

①关键词汇：理解课文中的关键词汇，如“腊八粥”、“传统节日”等

②句子分析：分析重点句子的结构和含义，如“腊八粥是中国传统的美食”，培养学生的句子解析能力

③文本解读：指导学生如何从不同角度解读文本，如从主人公的情感变化入手，理解故事的情感主线

4.写作技巧与应用板书设计

①写作要素：强调写作的基本要素，如主题、情节、人物等

②句式变换：通过示例展示