2023届高考生物必修一全册重点高考备考研究

2023届生物必修一高考备考研究

一、近五年全国高考新课

考点分布及试题特点

1.全国高考新课标I卷必修一部分，不同年份占分比例不同，出现

在选择题和非选择题的分值也不同，差异较大，没有规律。

2.与广东卷相比，跨章节跨模块内容少，综合性不强，更注重对核

心概念及知识点的深入考查。涉及的概念、术语较多。选取的情景材

料更具有普遍性，没有地域差异或文化背景差异的材料，避免了试题

的不公平性。很多试题默写体现“源于教材”的特点，深化课本知识

的考查。

3.命题均强调考查主干知识，注重能力考查，突出信息的获取和综

合运用

尽管试题考查的知识覆盖面较广，但考查的重点仍然落在为n级

的知识内容上。

重要考点包括：

（1）组成细胞的元素与化合物

（2）糖类、脂肪和蛋白质的鉴定实验（几种化学试剂的

使用及颜色变化要特别掌握）

（3）细胞的结构与功能（特别是细胞器的结构与功能）

（4）物质的跨膜运输

（5）酶的本质与特性及影响酶活性的因素

（6）绿叶中色素的提取与分离实验

（7）光合作用和呼吸作用的过程

（8）光合作用和呼吸作用的影响因素及其应用（常结合

图表分析，考查学生的分析、表达及应用能力）

（9）细胞分裂及细胞全能性

二、必修一主干知识分析

（-）必修1模块的内容特点

必修1模块的内容主要有“细胞的元素与化合物”、“细胞的亚显

微结构与功能”、“细胞的物质输入与输出”、“细胞的能量供应与利

用”、“细胞的生命历程”等，其中“细胞的元素与化合物”、“细胞的

亚显微结构与功能”是后续教学内容基础的基础，地位可想而知。其

他内容也是必修2、必修3模块的基础。因此，整个必修1都处于高

中生物教学的基础位置。

在必修1的“细胞的物质输入与输出”中涉及到“细胞膜的结

构与功能”的知识，还延伸出“生物膜系统”的内容，从而将“具膜

结构的细胞器”也包含了进来。

必修1的“细胞的能量供应与利用”、“细胞的生命历程”等，

更是将“叶绿体”、“线粒体”、“中心体”、“高尔基体”、“核糖体”等

前叙内容串联了起来。

必修1的“有丝分裂”是必修2“减数分裂”的基础；必修1

的“细胞的元素与化合物”也是必修2的“遗传与变异、进化”的基

础。

必修3的“神经-体液-免疫”稳态调节，其中“抗体”的分泌,

离不开必修1的“细胞的物质输入与输出”、离不开“细胞器的结构

与功能”等；必修3的“生态系统的能量流动与物质循坏”离不开必

修1的“细胞的亚显微结构与功能”、“细胞的能量供应与利用”等。

（二）必修1的主干知识分析

第一单元组成细胞的物质（元素和化合物）

【主干知识网络】

复习策略与建议：将所有的组成物质放在“细胞”这个结构上分

析，从组成细胞结构与完成细胞功能两方面进行，有助于学生记忆和

理解。关于蛋白质的复杂计算，可考虑略过。

1.几种主要元素的作用

（1）N：参与构成的重要物质有蛋白质、核酸、ATP、NADP\磷

脂、叶绿素（必1）、生长素（必3）等。缺N就会影响细胞生命活动

的各个方面，如光合作用、呼吸作用等。N还是一种容易造成水域富

营养化的一种元素（必、3）。

（2）P：参与构成的物质有核酸、ATPNADP'磷脂等，生物体内

缺P,会影响到DNA的复制和RNA的转录（必2）,从而影响到生物的

生长发育。P还参与植物光合作用和呼吸作用中的能量传递过程，因

为ATP和ADP中都含有磷酸（必1）。P也是容易造成水域富营养化的

另一种元素（必3）。

（3）Fe2+：是血红蛋白的成分；Mg：是叶绿素的构成成分。

（4）Ca：是骨骼的主要成分，C/对肌细胞兴奋性有重要影响，

血钙过高兴奋性降低导致肌无力，血钙过低兴奋性高导致抽搐，Ca2t

还能参与血液凝固，血液中缺少Ca?,血液不能正常凝固。

（5）Na：是维持人体细胞外液的重要无机盐，缺乏时导致细胞

外液渗透压下降，并出现血压下降，心率加快、四肢发冷甚至昏迷等

症状。是神经纤维上兴奋传导的重要离子（必3）。

（6）在维持细胞内液渗透压上起决定性作用，还能维持心

肌舒张，保持心肌正常的兴奋性，缺乏时心肌自动节律异常，导致心

律失常。是神经纤维上兴奋传导的重要离子（必3）。

2.几种化合物

（1）简述蛋白质、核酸的结构和功能；概述糖类的种类和作用；

（2）举例说出脂质的种类和作用；

（3）说出水和无机盐在细胞中的作用。

3.其他要求

（1）准确记忆和书写。这部分内容几乎年年高考都有题目涉及，

但考查的内容不是很难，所以要让学生能够准确记忆和书写的知识。

（2）关于蛋白质和核酸的结构与功能：要注重横向联系复习，

如与细胞的分裂分化（必1）、基因的表达、DNA的半保留复制（必2）

等联系；进行比较复习，如蛋白质的功能与核酸的功能比较，蛋白质

的结构多样性与核酸的多样性原因比较等。

第二单元组成细胞的结构

【主干知识网络】

细胞膜

结

核

组

功

细

细

原

各种

构

胞

成

能

胞

细

胞

细胞

及

成

真

及

质

与

核

繇结

分

结

核细

功

基

的

构及

胞

构

的

能

质

功

切能

比

特

较

能

特

功

点

点

能

复习策略与建议：时刻充分体现生物学”结构与功能相适应”的

最大特点：复习各部分结构，都用功能来帮助理解。如线粒体的内膜

折叠成喳等增大膜面积的方式，都利于增大化学反应的面积、提高反

应速率；叶绿体的类囊体薄膜也大大增加了叶绿体基粒的膜面积，有

利于光反应的顺利进行。细胞膜的糖蛋白信息传递功能、磷脂双分

子层与蛋白质流动性有利于控制物质进出等等。

L原核细胞与真核细胞的区别

类别原核细胞真核细胞

细胞大小较小（一般为1〜1011m）较大（一般为20〜30口m）

细胞壁有，细菌主要成分是糖类和蛋白质植物细胞壁主要成分为纤维

（肽聚糖）素和果胶

细胞质除核糖体外，无其他细胞器。细菌有核糖体、线粒体等多种复杂

一般有质粒的细胞器

细胞核无真正的细胞核，无核膜，无核仁，有真正的细胞核，有核膜、有

有拟核核仁

同化作用多数为异养型，少数为自同化作用有异养型，自养型；

养型（包括光合作用和化能合成作异化作用有的是厌氧型，有的

代谢类型用）、异化作用多数为厌氧型，少数为需氧型。光合作用的部位是

为需氧型。光合作用部位不是叶绿叶绿体；有氧呼吸的主要场所

体而是在光合片层上；有氧呼吸主是线粒体；

要场所不是线粒体而是细胞膜

是

否无（DNA与蛋白质不结合在一起,DNA有（DNA与蛋白质结合在一起，

有

染

呈环状）DNA成长双链状）

色

体

遗

DNA拟核（控制主要性状），质粒（控制细胞核（染色体）

传

分布抗药性、固氮、抗生素生成等性状，线粒体、叶绿体

方

基因工程中的运载体）

面

基因转录产生的mRNA不需要加工；转录转录产生的mRNA需要加工，

表达和翻译通常在同一时间同一地点进转录在细胞核中进行，翻译在

行（在转录未完成之前翻译便开始核糖体中进行（阶段性、区域

进行）性）

遵循不遵循基因的分离定律和基因自由细胞核基因遗传遵循基因的

遗传组合定律分离定律和自由组合定律，细

规律胞质基因遵循母系遗传

2.细胞器的归纳

主要存在于植物中的细胞

液泡

分布器

主要存在于动物中的细胞

中心体

器

分布最广泛的细胞器核糖体（真、原核细胞）

不具膜结构的细胞器核糖体、中心体

结构具单层膜的细胞器内质网、高尔基体、液泡、溶酶体

具双层膜的细胞器线粒体、叶绿体

成含DNA的细胞器线粒体、叶绿体

分含RNA的细胞器线粒体、叶绿体、核糖体

含色素的细胞器叶绿体、液泡

线粒体、叶绿体、核糖体、高尔基体、内

能生成水的细胞器

质网

能产生ATP的细胞器线粒体、叶绿体

与有丝分裂有关的细胞器核糖体、线粒体、中心体、高尔基体

与分泌蛋白的合成、运输、

核糖体、内质网、高尔基体、线粒体

功能分泌有关的细胞器

能发生碱基互补配对的细

叶绿体、核糖体

胞器

与碳循环有关的细胞器叶绿体、线粒体

2015年10月5日，新鲜出炉了“2015年诺贝尔医学与生理学奖”,

获奖者中的屠呦呦，她的科研成果主要是，青篙素是从中药青篙中提

取的有过氧基团的倍半葩内酯药物。其对鼠疟原虫红内期超微结构的

影响，主要是疟原虫膜系结构的改变，该药首先作用于食物泡膜、表

膜、线粒体，内质网，此外对核内染色质也有一定的影响。青篙素的

作用方式主要是干扰表膜-线粒体的功能。可能是青篙素作用于食物

泡膜，从而阻断了营养摄取的最早阶段，使疟原虫较快出现氨基酸饥

饿，迅速形成自噬泡，并不断排出虫体外，使疟原虫损失大量胞浆而

死亡。这种用于治疗疟疾的药物，挽救了全球特别是发展中国家的数

百万人的生命。

命题（廖抗英原创）：中国女科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理

医学奖，她研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命。该药首先作

用于食物泡膜、表膜、线粒体、内质网，此外对核内染色质也有一定

的影响。下列各项叙述，正确的是：

A.疟原虫属于原核生物

B.疟原虫可以进行有氧呼吸

C.疟原虫寄生在寄主体内，它依赖寄主的核糖体合成自身的蛋白

质

D.食物泡膜、表膜、线粒体膜、内质网膜和染色体是属于生物

膜系统

【答案】B

3.其他要求

(1)充分利用教材中的图形资源复习。这部分的图形非常多，如

细胞的亚显微结构图、生物膜的图、分泌蛋白的合成和运输图等等，

让学生看图、识图、画图，从而将图的内容刻在脑海里，有利于学生

对知识的理解和长期记忆。

(2)充分利用教材中的旁栏资源：这部分除了介绍各种细胞结构

的功能外，与生活的联系非常丰富。而应用也是高考的命题热点。有

意识的引导学生多关注这些内容，让所学的知识活起来，如溶酶体一

一硅肺；磷脂球一一包裹药物；细胞膜成分变化一一癌症初检.....

(3)学会光学显微镜(高倍镜)的使用方法

(4)掌握生物膜流动性的原因及各种组分的功能，描述生物膜的

流动镶嵌模型的主要内容

(5)掌握细胞膜的功能；掌握几种主要细胞器(高尔基体、叶绿

体、线粒体、内质网、核糖体)的结构和功能，尤其是细胞内各种细

胞器之间的联系。

(6)观察叶绿体、线粒体的形态和分布(实验)

(7)掌握细胞核各部分的功能

第三单元细胞的代谢

【主干知识网络】

、作

本质

因素

影响

点.

用特

降低细

物的活胞

质细呼

进胞吸

、过

场所

反应

出的

响

、影

条件

程、

者关

、二

因素

细代下

胞谢光

用、

践应

合系、实

探究

作实验

应提

为反

用

量

供能

特点

结构

整

构中

个结

”这

“细胞

放在

谢也

胞代

将细

建议

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,

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、酶的

供应

能量

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应过程

，到反

进入

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析：从

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虑。

体来考

这个整

从细胞

，均

完成等

过程的

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识、

基础知

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方式

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单元

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表

比，以

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向或纵

行横

，进

内容

点等

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