4 制作岩石和矿物标本教学设计 -2023-2024学年科学四年级下册教科版

4制作岩石和矿物标本教学设计-2023-2024学年科学四年级下册教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：制作岩石和矿物标本

2.教学年级和班级：科学四年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第6周星期四上午第2课时

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了关于岩石和矿物的基本概念，包括它们的分类和特点。他们也可能已经学习过一些常见的岩石和矿物标本。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对自然界的岩石和矿物普遍感兴趣，他们可能喜欢观察和触摸真实的岩石和矿物标本。在学习能力方面，学生们能够通过观察和实验来理解和记忆岩石和矿物的特征。他们的学习风格可能多样，有的喜欢视觉学习，有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生们可能在识别不同岩石和矿物标本时遇到困难，因为他们可能没有足够的实践机会来观察和比较它们。此外，他们可能对一些稀有或特殊岩石和矿物的特征不够了解，需要通过实际操作和讲解来加深理解。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体投影仪、计算机、实物投影仪、岩石和矿物标本、显微镜、放大镜、地质锤、样本盒等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：科学教学软件、在线地质学教育资源、岩石和矿物标本图片库等。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、观察比较、互动提问、PPT演示等。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是制作岩石和矿物标本。在我们日常生活中，岩石和矿物无处不在，它们是大自然赋予我们的宝贵资源。通过本节课的学习，我们将深入了解岩石和矿物的特点，学会如何制作岩石和矿物标本，让我们一起探索这个有趣的领域吧！

2.岩石和矿物知识讲解（15分钟）

首先，让我们来了解一下岩石和矿物的基本概念。岩石是由一种或多种矿物质组成的自然物体，具有固定的成分和结构。矿物是地球内部的一种自然物质，具有特定的化学成分和晶体结构。岩石和矿物是地球的重要组成部分，它们有着丰富的种类和独特的性质。

3.观察岩石和矿物标本（10分钟）

4.制作岩石和矿物标本（15分钟）

现在，我们要开始制作岩石和矿物标本了。请同学们按照以下步骤进行：

（1）选择一块自己喜欢的岩石或矿物标本；

（2）用放大镜仔细观察标本，记录下它的特征；

（3）用彩笔在透明的塑料板上绘制出标本的轮廓；

（4）在绘制好的标本下方填写标本的名称和特征；

（5）将完成的标本展示给同学们，相互交流欣赏。

5.总结与反思（5分钟）

同学们，这节课我们学习了制作岩石和矿物标本，你们都学会了吗？如果还有疑问，可以在课后向老师请教。下节课我们将继续探索自然科学的奥秘，敬请期待！教学资源拓展1.拓展资源：

(1)岩石和矿物标本实物展示：为学生提供更多实物标本，增强直观感受，提高学习兴趣。

(2)地质科普书籍：推荐学生阅读关于地质学、岩石和矿物的科普书籍，丰富知识储备。

(3)网络资源：引导学生查阅有关岩石和矿物的网络资源，如科普文章、视频等，拓宽视野。

(4)实地考察：组织学生参加地质考察活动，亲身体验岩石和矿物的形成过程，提高实践能力。

2.拓展建议：

(1)在家中收集各种岩石和矿物标本，与同学分享，互相学习。

(2)参加学校或社区组织的地质科普活动，增加实际操作经验。

(3)利用课余时间，阅读有关岩石和矿物的科普书籍，深入了解相关知识。

(4)邀请地质专家来校讲座，分享实地考察经验，激发学生兴趣。

(5)组织学生进行岩石和矿物标本制作比赛，提高动手能力及团队合作精神。

(6)鼓励学生进行岩石和矿物方面的研究性学习，培养独立思考和探究能力。课堂1.课堂评价

本节课通过提问、观察、测试等方式，对学生的学习情况进行全面评价。在课堂讲解过程中，老师会随时提问，了解学生对岩石和矿物知识的理解程度。同时，老师还会观察学生的学习态度、动手操作能力以及团队合作精神。对于学生在课堂上的表现，老师会及时给予鼓励和指导，帮助学生解决问题，提高学习效果。

2.作业评价

对于学生完成的岩石和矿物标本制作作业，老师会认真批改和点评。老师会关注学生的制作过程、标本质量以及他们对岩石和矿物知识的理解程度。在批改作业的过程中，老师会及时反馈学生的学习效果，指出他们的优点和不足，并给予具体的改进建议。同时，老师还会鼓励学生继续努力，培养他们的自信心和学习的积极性。

3.综合评价

在本节课结束后，老师会根据学生在课堂表现、作业完成情况以及拓展活动中的参与程度，进行综合评价。老师会关注学生的知识掌握程度、实践能力、团队合作精神以及创新能力等方面的发展。通过综合评价，老师可以全面了解学生的学习成果，为下一步的教学工作提供参考。

4.学生自我评价

学生在本节课结束后，也会进行自我评价。他们会反思自己在课堂学习、作业完成以及拓展活动中的表现，总结自己的优点和不足。通过自我评价，学生可以更好地了解自己的学习情况，提高自我认知能力，激发学习动力。板书设计1.岩石和矿物基本概念

-岩石：由一种或多种矿物质组成的自然物体

-矿物：地球内部的一种自然物质

2.岩石和矿物标本制作步骤

-选择标本

-观察特征

-绘制轮廓

-填写名称和特征

-展示交流

3.岩石和矿物标本分类

-沉积岩：由沉积物堆积、压缩、胶结而成

-火成岩：由岩浆冷却、结晶而成

-变质岩：由原有岩石在地壳深处受到高温高压作用而形成

4.常见矿物特征

-石英：无色透明，玻璃光泽

-长石：白色或灰色，玻璃光泽

-云母：黑色或绿色，金属光泽

-方解石：白色，玻璃光泽

5.岩石和矿物标本鉴赏

-观察颜色、光泽、硬度等特征

-了解地质形成背景和过程

-欣赏大自然赋予的美感教学反思与改进在这节课结束后，我进行了深刻的教学反思，以便在未来的教学中取得更好的效果。

首先，我意识到在岩石和矿物知识的讲解中，可能没有给学生足够的时间来消化和理解新信息。因此，我计划在下节课开始时，通过简短的复习来巩固学生对岩石和矿物的基本概念的理解。

其次，我在课堂上观察到一些学生对于制作岩石和矿物标本的过程感到困惑。为了改善这一点，我计划在下一节课中提供更详细的指导，并允许学生有更多的时间来练习和提问。我还计划提供额外的资源，如岩石和矿物标本的图片和视频，以帮助学生更好地理解标本的特点。

此外，我也注意到一些学生在课堂上的参与度不高。为了激发他们的兴趣和主动性，我计划设计更多的互动活动